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Author : François Bernard
Publisher :
ISBN 13 : 9782124657643
Total Pages : 426 pages
Book Rating : 4.6/5 (576 download)
Download or read book L'approche pédagogique par les compétences written by François Bernard and published by . This book was released on 2021-02-25 with total page 426 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Francois Bernard
Publisher :
ISBN 13 : 9782128006379
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.0/5 (63 download)
Download or read book L'approche Pedagogique Par Les Competences written by Francois Bernard and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : François Bernard
Publisher :
ISBN 13 : 9782124658299
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.6/5 (582 download)
Download or read book L'approche pédagogique par les compétences written by François Bernard and published by . This book was released on 2023 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Jean-Claude Beacco
Publisher : Didier
ISBN 13 : 2278069977
Total Pages : 189 pages
Book Rating : 4.2/5 (78 download)
Download or read book L'approche par compétences dans l'enseignement des langues - Ebook written by Jean-Claude Beacco and published by Didier. This book was released on 2007-07-11 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Enseigner à partir du CECRL Cet ouvrage propose de décrire, de manière opérationnelle, des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements des langues par compétences spécifiques, perspective adoptée de facto avec le CECRL. Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), instrument d'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n'a pas pour objet de proposer une nouvelle méthodologie. Mais la place accordée à l'interaction, à la réception et à la production écrite/orale dans ses descripteurs, remet sur le devant de la scéne l'approche par compétences, stratégie d'enseignement qui est au coeur de l'approche communicative. Ce petit traité de méthodologie à l'usage des jeunes générations reprend donc la question du début : définition de méthodologie d'enseignement et d'autres termes stratégiques (chap.1) et caractérisation de la méthodologie globaliste ordinaire (chap.2). La réflexion centrale est consacrée à la détermination des composantes de la compétence à communiquer langagièrement (avec la composante discursive mobilisant les genres de discours), qui fondent l'approche par compétences [chap. 3 à 5) et dont le principe fondateur est que, si la connaissance d'une langue peut être analysée en compétences discursives distinctes, alors leur enseignement relève de démarches elles-mêmes distinctes. A partir de ce point de vue théorique, sont ensuite décrits de manière trés précise des éléments de guidage de l'enseignement de l'interaction orale (chap.6) et de la production/réception de textes(chap.7 et 8). L'articulation des compétences est analysée dans le chapitre final, car c'est elle qui commande la structure des unités concrètes d'enseignement et leur variabilité en fonction des cultures éducatives. Car cet ouvrage n'est pas un manifeste pour une nouvelle "orthodidaxie" universaliste: il est animé par le seul souci d'élargir, si besoin est, le répertoire méthodologique des enseignants.
Author : Catherine Loisy
Publisher : John Wiley & Sons
ISBN 13 : 1119557097
Total Pages : 301 pages
Book Rating : 4.1/5 (195 download)
Download or read book Competence and Program-based Approach in Training written by Catherine Loisy and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2018-10-10 with total page 301 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The controversies that have developed in recent years in the field of education and training around program and competency-based approaches are not without reminiscent of those which are at the origin of a reflection on the question of methods to monitor, control, organize and shape innovation in science and technology "and led to the emergence of the notion of responsibility for innovation and research "(Pellé & Reber, 2015). This book is clearly part of this type of approach. Starting from a current state of play on the issues and controversies raised by curricular and competency-based approaches (Chapters 1 and 2), this book aims at presenting new theoretical frameworks, allowing to account for the processes implied by the implementation of these pedagogical innovations and, in particular, those which, at the very heart of the skills mobilized, promote a "responsibility" dimension. Based on a developmental approach to individual and collective competencies and their evaluation (Chapters 3, 4 and 5), it attempts to show how this approach can mobilize educational practices on strong societal issues, such as "sustainable development "(Chapter 5). Lastly, it aims to provide theoretical and practical benchmarks to help engage educational teams and institutions in these innovative and responsible approaches by providing a coherent framework for doing so (Chapters 6, 7 and 8).
Author : Mehmet Serdar Erciş
Publisher : Cambridge Scholars Publishing
ISBN 13 : 152751546X
Total Pages : 521 pages
Book Rating : 4.5/5 (275 download)
Download or read book The Skill Approach in Education written by Mehmet Serdar Erciş and published by Cambridge Scholars Publishing. This book was released on 2018-07-27 with total page 521 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Today, information and technological developments grow at a rapid pace. Social and political life becomes more and more complicated and, in this process, active citizenship becomes more essential. Knowledge-driven changes in society and economies require individuals to quickly acquire new skills. Otherwise, it is increasingly difficult for employees to adapt to business life and to find a job. Education has to take account of these circumstances, adapt to the rapid developments in the world and educate individuals to continue lifelong learning. For this, skills such as active and independent learning, assertiveness, creativity, self-improvement, lifelong learning are important. Skill teaching differs from knowledge teaching. Skill is the transfer of knowledge to practice. This process involves a learning process that requires the steps of researching, planning, controlling and correcting. The knowledge should be organized, integrated, transferred into practice, mental and physical resources should be activated, and knowledge use should be demonstrated in practice in order to improve the skill. This book contributes to the teaching of skills and includes basic concepts and skills, language skills, science and mathematics skills, psycho-social skills and visual arts skills. It also explains how to teach skills, how to prepare for activities and how to implement activities in educational settings. These applications are intended to draw attention to skill teaching, to raise educators, to increase the success of education, to improve the skills of students, and to enable them to use the skills they have learned in school outside of school and in complex tasks.
Author : Philippe Jonnaert
Publisher : De Boeck Supérieur
ISBN 13 : 9782804159542
Total Pages : 120 pages
Book Rating : 4.1/5 (595 download)
Download or read book Curriculum et compétences written by Philippe Jonnaert and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2009-06-19 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Après avoir recadré le concept de curriculum dans le contexte contemporain des réformes des systèmes éducatifs, les auteurs revisitent la notion de compétence. Très peu curriculaire, cette notion relève plutôt des théories de l’action. Les auteurs analysent le champ sémantique au sein duquel évolue la notion de compétence et en suggèrent une trame conceptuelle. Ils présentent la compétence comme une notion dynamique. Elle chemine depuis le traitement compétent d’une situation jusqu’à son adaptation dans de nouvelles situations. C’est sa mise en mots qui en permet la conceptualisation et par la suite l’adaptation. L’ouvrage propose des analyses actuelles du concept de curriculum et de la notion de compétence. Très documenté, inscrit à la fois dans un cadre théorique riche et actuel, il est aussi empreint du pragmatisme des chercheurs de terrain. Cet ouvrage s‘adresse à tous ceux qui s’intéressent aux réformes actuelles des systèmes éducatifs. Ils y trouveront un ensemble cohérent de réponses aux questions que suscite inévitablement un monde de l’éducation en pleine mouvance.
Author : François Fotso
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296458971
Total Pages : 98 pages
Book Rating : 4.2/5 (964 download)
Download or read book De la pédagogie par objectifs à la pédagogie des compétences written by François Fotso and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2011-04-01 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au sein des pays dits émergents on constate de plus en plus, une inadéquation entre la formation et l'emploi. Ce constat a obligé les chercheurs en éducation à évoluer vers un autre type de pédagogie : la pédagogie des compétences que d'autres préfèrent appeler pédagogie de l'intégration puisqu'elle embrasse tous les concepts que la pédagogie par objectifs avait exclus de son champ d'application. Ne serait-il pas urgent que les différents acteurs des systèmes éducatifs réexaminent à la fois les causes endogènes et les causes exogènes des échecs scolaires ?Š
Author : Bhuwanee Teeluck
Publisher :
ISBN 13 : 9789290910916
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.9/5 (19 download)
Download or read book L'Approche par compétences dans l'enseignement technique et la formation professionnelle written by Bhuwanee Teeluck and published by . This book was released on 2006 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Maurice Tardif
Publisher : Presses de l'Université Laval
ISBN 13 : 2763722210
Total Pages : 278 pages
Book Rating : 4.7/5 (637 download)
Download or read book La vogue des compétences dans la formation des enseignants written by Maurice Tardif and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2014-10-17T00:00:00-04:00 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En Amérique du Nord et en Europe, c'est à partir de la fin des années 1980 que la vogue des compétences envahit le monde scolaire, les programmes d'enseignement, l'activité enseignante et, dans la même foulée, tout le domaine des formations aux professions de l'enseignement. A partir de là, les anciens programmes scolaires organisés par objectifs et par contenus de connaissances sont retraduits en programmes par compétences. La formation des enseignants subit la même opération de traduction et les anciens programmes se voient désormais fondés sur des référentiels de compétences. D'où vient cette vogue et qu'est-ce qui explique l'apparent engouement à l'endroit des compétences sur le plan tant des politiques que des réformes éducatives ? Comment les caractériser par rapport aux conceptions plus anciennes de la formation scolaire et du personnel enseignant ? En quoi modifient-elles les enjeux liés à la formation, à l'évaluation ainsi qu'à la qualification du personnel enseignant ? Quel sort est réservé aux connaissances issues de la recherche sur l'enseignement, mais aussi aux traditions scientifiques et critiques issues des sciences sociales et humaines, lorsqu'elles passent à la moulinette des compétences ? Pour traiter de ces questions, cet ouvrage réunit certains des meilleurs chercheurs et spécialistes des compétences en formation des enseignants en France, en Suisse, en Belgique et au Québec. Il présente une synthèse des réflexions et des travaux les plus récents au sein de la Francophonie concernant la formation des " enseignants compétents ".
Author : Jacques Evouna
Publisher : Connaissances & Savoirs
ISBN 13 : 2753906122
Total Pages : 132 pages
Book Rating : 4.7/5 (539 download)
Download or read book L'École des compétences written by Jacques Evouna and published by Connaissances & Savoirs. This book was released on 2019-09-20 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'approche par les compétences a été mise à l'abandon une poignée d'années d'expérimentation par la plupart des systèmes éducatifs francophones d'Afrique qui l'ont adoptée. Dans la plupart des systèmes où elle reste d'actualité, elle alimente de vives polémiques du fait de l'ampleur des problèmes qu'elle pose. Le monde pédagogique camerounais est justement confronté à des difficultés d'ordre épistémologique, méthodologique, théorique. Aussi, ce livre, adossé sur le cas du Cameroun, en dresse-t-il l'état de la pédagogie au cœur, depuis une demi-décennie, d'une réforme risquée car engagée et conduite dans la confusion, l'incertitude généralisée et l'impréparation. Par-delà les alertes lancées à la bureaucratie routinière, à l'autorité pédagogique et aux décideurs pour amoindrir le coût exorbitant de dérives aussi fâcheuses que préoccupantes, L'École des compétences formule des propositions pour une réforme effective et profonde du système éducatif et pour un aménagement pédagogique cohérent et efficace.
Author : Xavier Roegiers
Publisher :
ISBN 13 : 9782753101326
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.1/5 (13 download)
Download or read book L'APC qu'est-ce que c'est ? written by Xavier Roegiers and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Approches par compétences, pédagogie de l'intégration, comment s'y retrouver lorsqu'on est enseignant et que l'on souhaite mettre à jour ses pratiques, suite aux récentes réformes éducatives ? Xaviers Roegiers, expert en sciences de l'éducation, nous dit tout sur l'approche par compétences ou pédagogie de l'intégration. l'enseignant trouvera ici de précieux conseils pour la mise en place d'une pédagogie moderne et efficace dans sa classe.
Author : Abderrahmane Toumi
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 154 pages
Book Rating : 4.:/5 (144 download)
Download or read book L'approche par compétences written by Abderrahmane Toumi and published by . This book was released on 2006 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :
Publisher :
ISBN 13 : 9782807304574
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.3/5 (45 download)
Download or read book Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves written by and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Dans plusieurs pays, l’approche par compétences fait partie du prescrit légal qui pilote le métier d’enseignant. L’objectif est de permettre aux élèves de faire face progressivement à la complexité du monde qui les entoure en mobilisant à bon escient des savoirs, pour apprendre tout au long de leur vie, mener une vie professionnelle et exercer des responsabilités civiques et sociales. Cependant, mal comprise, une « pédagogie par compétences » risque d’accroître les inégalités de résultats entre élèves ; elle pourrait faire partie de ces « pédagogies invisibles » dénoncées par Bernstein dès 1975, quand la tâche proposée aux élèves est trop ouverte, répondant à un contrat didactique trop flou sur les objectifs et les enjeux de savoir. Les recherches de l’équipe ESCOL et du réseau RESEIDA mettent en évidence des effets différenciés des pratiques enseignantes, en fonction des dispositions sociocognitives des élèves et du sens que ceux-ci attribuent aux tâches scolaires. Faudrait-il pour autant réserver aux élèves les mieux préparés par leurs modes de socialisation familiale les occasions d’aborder des situations ouvertes et cognitivement porteuses ? Faut-il au contraire mettre toute la professionnalité des enseignants à construire, précisément pour ces élèves moins chanceux au départ, des situations d’apprentissage et des étayages qui devraient favoriser l’atteinte d’objectifs ambitieux et le développement de compétences critiques ? Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d’inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d’appropriation par les élèves. »--
Author : Véronique Haberey-Knuessi
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2336398656
Total Pages : 288 pages
Book Rating : 4.3/5 (363 download)
Download or read book Pour une critique de la compétence written by Véronique Haberey-Knuessi and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-12-01 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelle place peut-on accorder à la relation à l'autre et à l'intersubjectivité dans une approche par compétences essentiellement opératoire et technique ? Quelles en sont les limites et les implications ? C'est dans une perspective critique, interrogeant les fondements de l'approche par compétences et faisant le lien avec la pratique professionnelle, que cet ouvrage se propose d'apporter des éléments de réponse, avec des contributions de chercheurs, enseignants et formateurs de Belgique, du Canada, de France et de Suisse.
Author : Mezhoura Amarouche
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 10 pages
Book Rating : 4.:/5 (949 download)
Download or read book La pédagogie de projet, l'approche par compétence, la méthode de soutien written by Mezhoura Amarouche and published by . This book was released on 2004 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Céline Walkowiak
Publisher : ESF Sciences Humaines
ISBN 13 : 2710129698
Total Pages : 240 pages
Book Rating : 4.7/5 (11 download)
Download or read book Réussir l'école du socle written by Céline Walkowiak and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2015-06-19 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On croit trop souvent que l'approche pédagogique par les compétences conduit inéluctablement à la parcellisation des savoirs, à l'isolement des professeurs et des élèves enfermés à jamais dans le couple objectif / évaluation. Certains voient ainsi, derrière la mise en place de « l'école du socle commun », le déploiement d'une technologie anonyme dépersonnalisante et le quadrillage de toutes les activités scolaires sous l'emprise de « grilles » de toutes sortes... Or Céline Walkowiak et Francis Blanquart nous montrent précisément, dans ce livre, que cela peut être tout fait l'inverse : la pédagogie du socle commun permet justement aux professeurs de renouveler radicalement leurs pratiques pour une meilleure réussite de chacune et de chacun. Elle favorise, en particulier, le travail en équipe interdisciplinaire des professeurs, l'organisation d'activités diversifi ées et mobilisatrices pour les élèves ; elle associe le développement de la créativité des enseignants et celui de l'autonomie des apprenants. Elle permet de s'attacher, de manière rigoureuse, à la maîtrise de la langue et d'ouvrir sur des champs culturels très vastes, ressaisissant les programmes dans une dynamique de projet et une démarche de progression. Organisé, de manière très concrète autour des pratiques scolaires de classe au collège et en seconde de lycée, cet ouvrage s'attache à tous les aspects de la pédagogie ouverte et innovante nécessaire à la réussite de « l'école du socle ». Il permet de repenser l'organisation de l'enseignement et s'attache à donner à toutes les enseignantes et tous les enseignants les outils pour travailler ensemble, au quotidien, avec plus de satisfactions professionnelles et d'efficacité à la fois.
