Bindungstheorie Und Heimerziehung Erkenntnisse Aus Der Bindungsforschung Und Ihre Bedeutung Fur Die Alltagliche Praxis In Stationaren Einrichtungen Der Kinder Und Jugendhilfe

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Bindungstheorie und Heimerziehung: Erkenntnisse aus der Bindungsforschung und ihre Bedeutung für die alltägliche Praxis in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe

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Author : Elena Krug
Publisher : Diplomica Verlag
ISBN 13 : 3959347057
Total Pages : 85 pages
Book Rating : 4.9/5 (593 download)

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Book Synopsis Bindungstheorie und Heimerziehung: Erkenntnisse aus der Bindungsforschung und ihre Bedeutung für die alltägliche Praxis in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe by : Elena Krug

Download or read book Bindungstheorie und Heimerziehung: Erkenntnisse aus der Bindungsforschung und ihre Bedeutung für die alltägliche Praxis in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe written by Elena Krug and published by Diplomica Verlag. This book was released on 2015-07 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Obwohl die Bindungstheorie, welche sich mit den psychischen Auswirkungen früher Beziehungserfahrungen auf die Persönlichkeitsentwicklung des Individuums auseinandersetzt, ihre wissenschaftlichen Wurzeln im Heimerziehungskontext begründet hat, ist eine angemessene Einbeziehung der Erkenntnisse aus der Bindungsforschung in die Heimpädagogik bisher großteils ausgeblieben. Gerade in Bezug auf die Problematiken der Bindungspräsentation bei Kindern und Jugendlichen, die in Heimen leben, erscheint sie jedoch viele geeignete Ansätze zu bieten, diesen durch Verständnis, Wissen und damit einhergehenden Handlungsmöglichkeiten entgegen wirken zu können. Aufgrund dessen wird in diesem Buch der gängige Alltag zeitgemäßer Einrichtungen der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland auf den Prüfstand gestellt. Untersucht werden sie hinsichtlich der gegebenen Strukturen, welche die Entwicklung von Bindung nach den Erkenntnissen der Bindungsforschung negativ beeinflussen können sowie damit einhergehender Problematiken für die Gestaltung der Beziehung zu den Kindern und Jugendlichen. Anhand einer Einzelfallstudie, in welcher eine Jugendliche aus dem stationären Setting befragt wird, werden Bedeutung und Relevanz der Ergebnisse aus der Bindungsforschung im Kontext des Praxisalltags bewertet. Dies soll dazu führen, die Bindungsbedürfnisse der Betroffenen besser nachvollziehen sowie dadurch sinnvolle Thesen und Handlungsansätze für die Anwendung der Erkenntnisse aus der Bindungsforschung in die Praxis ableiten zu können.

Heimerziehung und Bindungstheorie. Zusammenhänge erkennen

Author : Elena Krug
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 365695156X
Total Pages : 82 pages
Book Rating : 4.6/5 (569 download)

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Book Synopsis Heimerziehung und Bindungstheorie. Zusammenhänge erkennen by : Elena Krug

Download or read book Heimerziehung und Bindungstheorie. Zusammenhänge erkennen written by Elena Krug and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-04-28 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl die Bindungstheorie, welche sich mit den psychischen Auswirkungen früher Beziehungserfahrungen auf die Persönlichkeitsentwicklung des Individuums auseinandersetzt, ihre wissenschaftlichen Wurzeln im Heimerziehungskontext begründet hat, ist bisher eine angemessene Einbeziehung der Erkenntnisse aus der Bindungsforschung in die Heimpädagogik großteils ausgeblieben. Gerade in Bezug auf die Problematik der Bindungspräsentation bei Kindern und Jugendlichen die in Heimen leben, erscheint die Bindungstheorie jedoch viele geeignete Ansätze zu bieten, dieser durch Verständnis, Wissen und damit einhergehenden Handlungsmöglichkeiten entgegen wirken zu können. In der vorliegenden Ausarbeitung werden zunächst die historischen Hintergründe und Grundannahmen der Bindungstheorie beschrieben, sowie der heutige Erkenntnisstand der Bindungsforschung vorgestellt. Im Anschluss daran werden die für die Heimerziehung in Deutschland relevanten Reformen der letzten Jahrzehnte betrachtet, welche durch programmatische Begriffe wie Entinstitutionalisierung, Professionalisierung, Individualisierung und Lebensweltorientierung geprägt sind. Unter dem Titel „Bindungsrepräsentation in Heimerziehung“ wird eine Studie vorgestellt, welche sich mit der namensgebenden Thematik befasste und dabei zu eindeutigen Ergebnissen kam. In: „Der Praxisalltag in der Heimerziehung – Typische Problematiken und bindungshemmende Strukturen“, wird der gewöhnliche Alltag zeitgemäßer Einrichtungen der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe auf den Prüfstand gestellt. Untersucht werden sie hinsichtlich gegebenen Strukturen, welche die Entwicklung von Bindung nach den Erkenntnissen der Bindungsforschung negativ beeinflussen können, sowie damit einhergehende Problematiken für die Gestaltung der Beziehung zu den Kindern und Jugendlichen. Abschließend wird eine durchgeführte Einzelfallstudie vorgestellt. Durch diese wird versucht, die zuvor beschriebenen Zusammenhänge zwischen den vorgestellten Theorien und Erkenntnissen mit dem Praxisalltag in der Heimerziehung zu erkennen, sowie ihre Bedeutung und Relevanz im tatsächlichen Kontext zu bewerten. Die Besonderheit liegt dabei auf dem Perspektivenwechsel, welcher durch die Befragung einer betroffenen Jugendlichen vollzogen wird. Dieser soll dazu führen, sinnvolle Thesen für die Anwendung der Erkenntnisse aus der Bindungsforschung in die Praxis ableiten zu können.

Die Bedeutung der Bindungstheorie für die Soziale Arbeit. Jugendliche Mütter und ihre Kinder in der stationären Jugendhilfe

Author : Arlette Bech
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668581479
Total Pages : 207 pages
Book Rating : 4.6/5 (685 download)

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Book Synopsis Die Bedeutung der Bindungstheorie für die Soziale Arbeit. Jugendliche Mütter und ihre Kinder in der stationären Jugendhilfe by : Arlette Bech

Download or read book Die Bedeutung der Bindungstheorie für die Soziale Arbeit. Jugendliche Mütter und ihre Kinder in der stationären Jugendhilfe written by Arlette Bech and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-11-28 with total page 207 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Diplomarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Fachhochschule Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Jugendliche Mütter in der stationären Jugendhilfe (Wohnformen nach § 19 KJHG) sollen mit Hilfe und Unterstützung der Betreuerinnen befähigt werden, eine tragfähige und liebevolle Beziehung zu ihren Kindern aufzubauen und eine eigenständige Persönlichkeit zu entwickeln, um ihr zukünftiges Leben mit dem Kind selbständig zu bewältigen. Auf Grund ihrer gehäuften Erfahrungen mit Trennung, Scheidung, Armut, Suchtproblemen, Vernachlässigung und Gewalt in ihren Herkunftsfamilien, zeigen die jungen Mütter oft gravierende Verhaltensauffälligkeiten, welche oft zur Überforderung und Hilfslosigkeit der Betreuerinnen und dem Jugendhilfesystem insgesamt führen. Immer wieder kommt es deshalb zu ungeplanten Entlassungen und zu Verlegungen der Jugendlichen in andere Einrichtungen der Jugendhilfe oder in die Psychiatrie und dadurch erneut zu Beziehungsabbrüchen und -verlusten und letztendlich zur weiteren Destabilisierung der jugendlichen Mütter. Um den speziellen Problemlagen dieser jugendlichen Mütter gerecht zu werden, muss die Soziale Arbeit die Wechselwirkung zwischen Bindungserfahrungen und Persönlichkeitsentwicklung, wie sie die Bindungstheorie bietet, berücksichtigen. Ausgehend von der Grundannahme eines evolutionsbiologisch angeborenen und lebenslang anhaltendem Bedürfnisses nach engen emotionalen Bindungen, beschreibt die Bindungstheorie die Bedeutung von Beeinträchtigungen, Störungen, Verlusten oder Unterbrechungen von Bindungen für die Entwicklung von emotionalen Störungen oder Persönlichkeitsstörungen. Das wichtigste Postulat der Bindungstheorie für eine gesunde emotional-soziale Entwicklung von Kindern sowie für die Gesundung von Kindern und Jugendlichen mit emotionalen Störungen durch belastende Bindungserfahrungen ist das Vorhandensein mindestens einer engen und dauerhaften Bindung zu einer erwachsenen Person, welche sich kontinuierlich und feinfühlig um das Kind oder den jugendlichen Menschen kümmert und ihm Schutz und Sicherheit gewährleistet. Ausgehend von den Erkenntnissen der Bindungstheorie wird die Verfasserin die notwendigen Kriterien und Grundsätze für eine bindungsbasierte soziale Arbeit mit jugendlichen Müttern und ihren Kindern in der stationären Jugendhilfe herausarbeiten, die es ermöglichen, dass junge Mütter eine liebevolle Beziehung zu ihren Kindern aufbauen können und eine eigenständige Persönlichkeit entwickeln.

Bindungstheorie in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author : Robert Wirth
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668012156
Total Pages : 34 pages
Book Rating : 4.6/5 (68 download)

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Book Synopsis Bindungstheorie in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by : Robert Wirth

Download or read book Bindungstheorie in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by Robert Wirth and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-07-07 with total page 34 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Veranstaltung: Handlungsmethoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2012 lebten in der Bundesrepublik Deutschland 36.048 Kinder und Jugendliche in stationären Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen (vgl. Statistisches Bundesamt). Diese Arbeit möchte eine Verbindung herstellen zwischen der Bindungstheorie und der Arbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Dabei soll die Frage erörtert werden, welchen Einfluss die Bindungstheorie auf die Arbeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe haben kann. Als erstes werden wir den für unsere Arbeit relevanten Teil der Bindungstheorie erklären. In Kapitel 3 werden wir einen Überblick über die Geschichte, rechtlichen Grundlagen, sowie die Formen der stationären Arbeit geben. Anschließend werden wir bindungsbasierte Traumata aufzeigen, welche Kinder und Jugendliche erleiden können. In Kapitel 6 werden abschließend Möglichkeiten für den Einsatz der Bindungstheorie in der Kinder- und Jugendhilfe aufgezeigt. In der frühkindlichen Entwicklung sind die Eltern, zu meist die Mutter, primäre Bindungspersonen für ihre Kinder. In dieser Arbeit sprechen wir von primären Bindungspersonen und allgemeinen Bindungspersonen, um auch andere Menschen, welche diese Aufgabe übernehmen können, mit einzuschließen.

Erziehungsstil und Bindungsmuster in der stationären Jugendhilfe

Author : Birgit Driendl
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346093107
Total Pages : 9 pages
Book Rating : 4.3/5 (46 download)

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Book Synopsis Erziehungsstil und Bindungsmuster in der stationären Jugendhilfe by : Birgit Driendl

Download or read book Erziehungsstil und Bindungsmuster in der stationären Jugendhilfe written by Birgit Driendl and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-01-09 with total page 9 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Allgemeine Psychologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht, welche Bindungsmuster Jugendliche in stationärer Jugendhilfe haben und ob der Erziehungsstil der Fachkräfte einen Einfluss auf die Entwicklung der Bindungsfähigkeit haben kann. Relevant ist dies, weil es zu verstehen gilt, welchen Einfluss frühe Bindungen auf die Entwicklung des Kindes haben. Die Bindungstheorie, welche von dem englischen Psychoanalytiker und Kinderpsychiater John Bowlby (1907-1990) bereits in den 1950er und 1960er Jahren des 20. Jahrhunderts formuliert und in den nächsten Jahrzehnten durch die Erkenntnisse der Bindungsforschung weiterentwickelt wurde, beschäftigt sich mit dem Einfluss von Bindungserfahrungen auf die Anpassungsfähigkeit und somit auf die Entwicklung seelischer Gesundheit bzw. Krankheit. Die Bindungstheorie beschäftigt sich mit den Bedingungen und Kriterien, welche sowohl zu einer gesunden Persönlichkeit als auch zu Entwicklungsbeeinträchtigungen und Störungen der Persönlichkeit führen, und thematisiert damit nicht nur die Inhalte und Probleme der sozialen Arbeit, sondern bietet auch effektive Lösungsansätze an. Deshalb stellt die Bindungstheorie den Bezugsrahmen für das Thema dieser Arbeit dar.

Bindung und Heimerziehung

Author : Leonie Scharke
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668922349
Total Pages : 82 pages
Book Rating : 4.6/5 (689 download)

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Book Synopsis Bindung und Heimerziehung by : Leonie Scharke

Download or read book Bindung und Heimerziehung written by Leonie Scharke and published by GRIN Verlag. This book was released on 2019-04-11 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Schulpädagogik, Elementarbildung und Didaktik der Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Es soll in dieser Arbeit die Relevanz der Bindungstheorien für den Alltag der Heimerziehung betont werden. Um die Verknüpfung der Themen Bindung und Heimerziehung und den Einbezug der Bindungstheorien in die Praxis zu verdeutlichen, sind zwei Theorieteile zu den einzelnen Themen unabdingbar. Im zweiten Kapitel soll dem Leser ein Überblick über das pädagogische Feld der Heimerziehung gegeben werden. Eingeleitet wird die Arbeit von dem historischen Wandel und den Rechtsgrundlagen. Folgend werden die Ursachen für eine Unterbringung, die Konzepte und die Ziele dargelegt. Als Schlussbetrachtung folgt die Unterscheidung von Familie und Heim, worauf ein Fazit des ersten Kapitels folgt. Im dritten Kapitel wird die theoretische Grundlage der Bindungstheorien dargelegt. Hierbei wird zunächst die Entstehung und Begründung erläutert, worauf die Grundlagen der Theorie folgen. Wichtig zu erwähnen ist die Trennung, was in Punkt fünf des Kapitels folgt, um die Auswirkung dieser festzustellen. Durch die zwei theoretischen Teile kann im vierten Kapitel die Verknüpfung von Bindung und Heimerziehung folgen, wobei auf die Bindungen im Heim und den Problemhintergrund des Settings eingegangen wird. Das letzte Kapitel handelt von der praktischen Umsetzung der vorherigen Kapitel im pädagogischen Kontext der Heimerziehung. Hierbei ist es wichtig, sich der Unterbringungsgestaltung und der Korrektur der Bindungserfahrungen zu widmen. Durch dieses Kapitel werden Implikationen für die Praxis aufgestellt. Abschließend werden die Bindungstheorien und deren Anwendungsmöglichkeit im Kontext der Heimerziehung kritisch gewürdigt und es wird ein Fazit gezogen. Die Themen Heimerziehung und Bindung und die Verknüpfung beider Themen mag ein sehr umfangreiches Feld sein, was in diesem Umfang nicht beschrieben werden kann. Ich bin mir bewusst, dass es zu den Themen Bindung und Heimerziehung natürlich umfangreichere Themenschwerpunkte und Literatur gibt. Ich werde jedoch in dieser Arbeit versuchen, die Thematik in den, meiner Meinung nach wichtigsten Facetten darzulegen. Das Alter ist in dieser Arbeit auf die Kindheitsphase von 0 – 10 beschränkt, da viele Erfahrungen im Praktikum mit der Altersspanne gemacht werden konnten und das Hinzuziehen des Jugendalters zu breit gefächert wäre.

Unsichere Bindung von Kindern in der stationären Erziehungshilfe. Ihre Bedeutung und Korrigierbarkeit

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346526615
Total Pages : 46 pages
Book Rating : 4.3/5 (465 download)

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Book Synopsis Unsichere Bindung von Kindern in der stationären Erziehungshilfe. Ihre Bedeutung und Korrigierbarkeit by :

Download or read book Unsichere Bindung von Kindern in der stationären Erziehungshilfe. Ihre Bedeutung und Korrigierbarkeit written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-10-29 with total page 46 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,5, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich der Frage, wie sich negative Bindungserfahrungen von Kindern in der stationären Hilfe zur Erziehung korrigieren lassen. Dabei ist das Ziel, sich der entwickelten Fragestellung wissenschaftlich zu nähern, indem anhand von vorhandenen theoretischen sowie empirischen Daten diese analysiert, interpretiert, zusammengeführt und diskutiert werden sollen. Auf den bindungstheoretischen Hintergrund wird eingegangen. Betrachtet man die innerhalb eines Jahres begonnen Hilfen der Heimerziehung, so lagen diese im Jahr 2008 noch bei 32'198. Seither stiegen sie kontinuierlich aufwärts. Insbesondere in den Jahren 2015 und 2016 wurde ein deutliches Plus um jeweils 10 und 12 Tausend Hilfen verzeichnet, sodass sie 2016 einen Höchststand von 61'764 erreichten und sich damit im Vergleich zum Jahr 2008 beinahe verdoppelten. Dieser enorme Anstieg kann zum einen mit der hohen Zahl der unbegleiteten, geflüchteten Kinder und Jugendlichen, welche gleichermaßen einen staatlichen Anspruch auf die Betreuung in Heimen oder sonstigen Wohnformen besitzen, erklärt werden. Zum anderen stiegen in selbigen Jahren zeitgleich die Verfahren zur Einschätzung der Gefährdung des Kindeswohls, wodurch sich die Zahlen ebenfalls durch den Schutzauftrag der Erziehungshilfe begründen lassen. Auch sollte angemerkt werden, dass seit 2016 ein Abwärtstrend der begonnenen Heimerziehungen festzustellen ist. Für die aktuelle Abnahme sind jedoch vor allem die Zahlen der Inobhutnahmen der unbegleiteten Flüchtlinge ausschlaggebend, welche sich seit dem Höchststand im Jahr 2016 bis 2019 um ganze 80% reduziert haben. Parallel dazu steigen aber sowohl die Verfahren zur Einschätzung der Gefährdung, als auch die tatsächlichen Zahlen der Gefährdung des Kindeswohls kontinuierlich und sind insbesondere in den letzten zwei Messzeiträumen schlagartig auf einen derzeitigen Höchststand gestiegen. Gerade von diesen Betroffenen werden knapp ein Drittel in ein neues Zuhause, wie zum Beispiel in eine Einrichtung der stationären Erziehungshilfe, vermittelt.

Bindungsarbeit als pädagogische Herausforderung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346944468
Total Pages : 40 pages
Book Rating : 4.3/5 (469 download)

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Book Synopsis Bindungsarbeit als pädagogische Herausforderung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe by :

Download or read book Bindungsarbeit als pädagogische Herausforderung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2023-09-22 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, Note: 1.3, Duale Hochschule Gera-Eisenach (ehem. Berufsakademie Thüringen in Eisenach) (Kinder- und Jugendhilfe), Veranstaltung: Projektarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit den pädagogischen Herausforderungen der Fachkräfte in der Bindungsarbeit der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Voraussetzung für eine positive Entwicklung sind die ersten Lebensmonate eines Menschen. Hier werden die Bausteine späterer Bindungs- und Handlungsmuster gelegt. Wesentlichen Einfluss nehmen die Eltern, vor allem die Mutter, durch die Herstellung einer sicheren Umgebung. Doch leider gelingt dies nicht immer, wobei die Ursachen diesbezüglich sehr verschieden sein können. Unter bestimmten Voraussetzungen kann es passieren, dass Eltern oder andere verantwortliche Personen sich nicht ausreichend um die Bindungsbedürfnisse ihrer Kinder kümmern können. Dies führt im schlimmsten Fall dazu, dass das Kind, oder auch der Jugendliche, aus seiner Familie herausgenommen werden muss, um seine weitere Entwicklung und sein Wohlergehen sicherzustellen. Es erfolgt im Zweifel eine Unterbringung in einer Einrichtung der stationären Kinder- und Jugendhilfe (KJH). Die Schaffung geeigneter Voraussetzungen zur weiteren Entwicklung obliegt ab diesem Zeitpunkt den dort tätigen Fachkräften. Wichtigste Aufgabe ist nun das Bieten positiver Bindungserfahrungen. Gerade für Kinder, welche bis zum Zeitpunkt der Fremdunterbringung diese nicht erhalten haben und jetzt bedingt durch eine Fremdunterbringung weitere Bindungsabbrüche erfahren müssen. Damit stehen die Fachkräfte der sozialen Einrichtungen vor einer großen Herausforderung, so auch das Jugendsozialwerk Rudolstadt gGmbH. Basierend hierauf ist diese Arbeit entstanden und befasst sich inhaltlich mit der Frage, welchen Herausforderungen die Fachkräfte konkret gegenüberstehen und wie diese bewältigt werden können.

Heimerziehung. Bindungsrelevanz und Bindungsproblematiken

Author : Stephanie Kaczmarczyk
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346245470
Total Pages : 67 pages
Book Rating : 4.3/5 (462 download)

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Book Synopsis Heimerziehung. Bindungsrelevanz und Bindungsproblematiken by : Stephanie Kaczmarczyk

Download or read book Heimerziehung. Bindungsrelevanz und Bindungsproblematiken written by Stephanie Kaczmarczyk and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-09-14 with total page 67 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Familienerziehung, Note: 15 Punkte, Justus-Liebig-Universität Gießen (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Thesis untersucht einige Aspekte des komplexen Prozesses der Heimerziehung, unter Einbezug bindungstheoretischer Konzepte. Erziehung in einem Heim bedeutet für die betroffenen Kinder und Jugendlichen den Verlust der primären Bindungsperson. Aus bindungstheoretischer Sicht spielt jedoch die Bindung des Kindes zur primären Bezugsperson eine erhebliche Rolle für die kindliche Entwicklung. Sie sollte vorbehaltlos aufrechterhalten werden. Auf den ersten Blick lassen sich daher die Konzepte „Heimerziehung“ und „Bindungstheorie“ nur schwer vereinen. Dass beide Konzepte dennoch gewisse Übereinstimmungen aufweisen, verdeutlicht die vorliegende Thesis. Vor diesem Hintergrund wird im Besonderen darauf eingegangen, inwiefern die Heimerziehung von den Erkenntnissen der Bindungstheorie profitieren kann. Dazu wird zunächst die Bindungstheorie nach John Bowlby erläutert. Anschließend werden die wichtigsten Aspekte der Heimerziehung dargelegt, um darauf aufbauend die Verknüpfungspunkte der beiden Themenkomplexe aufzuzeigen. Im letzten Teil der Thesis soll gezeigt werden wo die Chancen, aber auch die Grenzen der Heimerziehung liegen, wenn sie sich thematisch mit der Bindungstheorie auseinandersetzt und versucht diese in ihren pädagogischen Alltag einzubinden. Die vorliegende Thesis kommt zu dem Schluss, dass sich die Berücksichtigung bindungstheorischer Konzepte positiv auf die pädagogischen Handlungsfelder auswirkt. Dennoch darf nicht unerwähnt bleiben, dass auch diverse andere Einflussfaktoren den Heimalltag mitbestimmen, und Erklärungsmuster für verschiedene Sachverhalte bieten können.

Zur Bedeutung des Bindungsverhaltens von Kindern und Jugendlichen im Rahmen stationärer Hilfen zur Erziehung

Author : Fenja Meinen
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346310507
Total Pages : 83 pages
Book Rating : 4.3/5 (463 download)

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Book Synopsis Zur Bedeutung des Bindungsverhaltens von Kindern und Jugendlichen im Rahmen stationärer Hilfen zur Erziehung by : Fenja Meinen

Download or read book Zur Bedeutung des Bindungsverhaltens von Kindern und Jugendlichen im Rahmen stationärer Hilfen zur Erziehung written by Fenja Meinen and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-12-08 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Hochschule Osnabrück, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Bedeutung des Bindungsverhaltens im Kontext der stationären Jugendhilfe sowie den daraus resultierenden Konsequenzen der Hilfegestaltung der sozialen Arbeit. Dazu wird zunächst die Bindungstheorie von John Bowlby erklärt, die er aufgrund seiner bisherigen Erfahrungen mit verhaltensauffälligen Kindern aufstellte. Zudem werden theoretische Inhalte zur Bindungstheorie sowie der stationären Jugendhilfe erläutert. Gerade in der Heimerziehung ist die Kenntnis über Bindung und Beziehung wichtig, um das Verhalten der Kinder und Jugendlichen nachvollziehen zu können sowie dementsprechend zu handeln. Anschließend werden Bindung und Heimerziehung miteinander verknüpft und kritisch betrachtet. Die Heimerziehung hat sich in den letzten 30 Jahren stark verändert, doch die Rahmenbedingungen für ein gesundes Bindungsverhalten sind bis heute nicht gegeben. Es wird daher beleuchtet, welche Bedingungen sich negativ auf das Bindungsmuster der Kinder und Jugendlichen auswirken und welche Änderungen dem entgegenwirken könnten.

Bindung im Kindesalter

Author : Henri Julius
Publisher : Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
ISBN 13 : 3840916135
Total Pages : 333 pages
Book Rating : 4.8/5 (49 download)

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Book Synopsis Bindung im Kindesalter by : Henri Julius

Download or read book Bindung im Kindesalter written by Henri Julius and published by Hogrefe Verlag GmbH & Company KG. This book was released on 2009-01-14 with total page 333 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ziel des Buches ist es, die praktische Bedeutung von Bowlbys Bindungstheorie aufzuzeigen. Es erläutert die Grundzüge der Bindungstheorie, bietet einen fundierten Einblick in die verschiedenen diagnostischen Verfahren der Bindungstheorie sowie in die Praxis bindungsgeleiteter Interventionen bei verhaltensauffälligen Kindern. Im einleitenden Teil des Bandes gehen die Autoren auf den Zusammenhang zwischen Bindung und familiären Gewalt-, Verlust- und Vernachlässigungserfahrungen ein und erläutern die Konsequenzen unsicherer Bindungsqualität. Im zweiten Teil gibt der Band einen Überblick über die prominentesten diagnostischen Verfahren der Bindungstheorie. Der dritte Schwerpunkt des Buches liegt auf den Interventionen, die sich aus der Bindungstheorie für Risikokinder bzw. für Kinder mit bereits manifesten Verhaltensstörungen ableiten lassen. Fokus dieser Interventionen sind zum einen die Eltern der betroffenen Kinder und zum anderen professionelle Bezugspersonen, die mit diesen Kindern und Jugendlichen arbeiten, insbesondere Lehrer, Erzieher und Sozialpädagogen. Wie sich diese Beziehungen pädagogisch und therapeutisch nutzen lassen, z.B. in Kindertageseinrichtungen, in der schulischen Erziehungshilfe oder im Heim wird ausführlich dargestellt.

Die Bedeutung der Bindungstheorie in der Heimerziehung. Am Beispiel der Säuglingsheime der 50er und 60er Jahre und SOS-Kinderdorf e.V

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346675122
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.3/5 (466 download)

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Book Synopsis Die Bedeutung der Bindungstheorie in der Heimerziehung. Am Beispiel der Säuglingsheime der 50er und 60er Jahre und SOS-Kinderdorf e.V by :

Download or read book Die Bedeutung der Bindungstheorie in der Heimerziehung. Am Beispiel der Säuglingsheime der 50er und 60er Jahre und SOS-Kinderdorf e.V written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-07-07 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 2,0, Universität zu Köln, Veranstaltung: Geschichte von Kindheit und Jugend im Heim, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, die Bedeutung der Bindungstheorie in der Kindererziehung und Heimpflege zu verdeutlichen. Das Leben im Säuglingsheim und ein Einblick in das pädagogische Konzept der 50er und 60er Jahre machen den Anfang. Im dritten Kapitel liegt der Schwerpunkt auf der Bindungstheorie, deren Phasen und Bindungsmustern. Diese werden kurz erläutert und die daraus resultierenden Konsequenzen der Heimerziehung dienen dem Verständnis der Bedeutung der sozialen Beziehung zum Kind. In Kapitel vier zeigt sich der Fortschritt der Heimerziehung, der sich bis heute entwickelt hat. Ein abschließendes Fazit rundet diese Arbeit ab. Die richtige Erziehung eines Kindes erscheint jeder Generation als Herausforderung. Ein liebevoller und feinfühliger Umgang sollte die Basis der Kindererziehung sein. Doch leider haben in der Vergangenheit nicht alle Kinder einen solchen Umgang erleben können. Einige von ihnen wurden schon als Säuglinge von der Familie getrennt und wuchsen im Heim auf. Die Forschung hat sich unter anderem für diese Kinder interessiert, da die Säuglingssterblichkeit doppelt so hoch war wie in einer intakten klassischen Familie. Säuglingsheime waren Massenpflegeanstalten, in denen viele Kinder auffälliges Verhalten zeigten. Auch aus diesem Grund haben sich einige Wissenschaftler genauer mit der Pflege im Heim auseinandergesetzt und konnten feststellen, dass die Bindung zu einer Bezugsperson ein äußerst wichtiger Faktor in der Entwicklung darstellt. John Bowlby entwickelte daraufhin die Bindungstheorie, auf die im Verlauf dieser Arbeit näher eingegangen wird. Das Problem der Massenpflege wurde erkannt und die Pflege im Heim weiterentwickelt. Als aktuelles Beispiel dient der SOS-Kinderdorf e.V. Den Pädagogen vor Ort ist die Bedeutung der Bindungstheorie bewusst und die Pflege der Kinder nach eben diesen Aspekten ausgerichtet. Um die Bedeutung der Bindungstheorie zu verdeutlichen, wird auf die Konsequenzen für die Kinder in der Massenpflege näher eingegangen.

Das Konzept der Bindungstheorie und seine Bedeutung für die Soziale Arbeit

Author : Jenny Ehmke
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656380244
Total Pages : 95 pages
Book Rating : 4.6/5 (563 download)

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Book Synopsis Das Konzept der Bindungstheorie und seine Bedeutung für die Soziale Arbeit by : Jenny Ehmke

Download or read book Das Konzept der Bindungstheorie und seine Bedeutung für die Soziale Arbeit written by Jenny Ehmke and published by GRIN Verlag. This book was released on 2013-03-01 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Soziale Arbeit bedeutet immer auch Interaktion, Kommunikation, miteinander in Beziehung sein. Erste Beziehungserfahrungen machen wir in der frühen Kindheit, hier entsteht Bindung, Bindungsqualität. Es ist der Grundstein, den wir für unsere Kinder legen, von wo aus sie ihre weiteren Entwicklungswege gehen. An diesem Grundstein orientiert, erleben sie sich selbst und begegnen anderen Menschen. Die erste Mutter-Kind- Interaktion, die ersten Beziehungserfahrungen prägen uns alle nachhaltig. Durch diese Prägung lernen wir uns selbst und unsere Umwelt kennen, zuallererst durch den Blick, den unsere Eltern auf die Welt haben: Zeige mir wer du bist und ich weiß, wer ich bin. Kinder erleben sich selbst aufgrund positiver Bindungserfahrungen mit den Eltern als liebenswert und kompetent. Diese positiven Bindungserfahrungen begünstigen eine offenherzige und zuversichtliche Haltung in anderen späteren Beziehungen (schon im Kindergarten, in der Schule und später in erwachsenen Freundschafts- und Partnerschaftsbeziehungen) und das auch, wenn es einmal Konflikte gibt. Die Bindungstheorie und Bindungsforschung befassen sich mit diesem Themenkomplex unter dem Oberbegriff Bindung. Eine sichere Bindung bietet zahlreiche Vorteile für die weitere Entwicklung, während eine unsichere Bindung den Menschen in seiner Entwicklung einschränken und sogar behindern kann. Durch eine sichere Bindung lernen Kinder schon früh mit Stress umzugehen und schwierige Situationen mit Ehrgeiz und Ausdauer zu meistern. Kinder mit einer sicheren Bindung können sich in Notsituationen Hilfe holen, sie führen mehr Freundschaftsbeziehungen, verfügen über differenzierte Bewältigungsstrategien, können partnerschaftliche Beziehungen eingehen. Auch in den kognitiven Fähigkeiten sind sicher gebundene Kinder kreativer, ausdauernder und differenzierter, sie verfügen über bessere Gedächtnisleistungen und Lernverhalten. Sie zeigen eine überaus konstruktive und soziale Haltung bei der Lösung von Konflikten und sind weniger aggressiv (vgl. Brisch 2011c, 16). Natürlich und glücklicherweise kann man sich auch durch die Aufarbeitung negativer Bindungserfahrungen mithilfe von Psychotherapie und Selbstreflexion eine sichere Bindung aneignen („Earned Secure Attachment“, vgl. Gloger-Tippelt & König 2009, 37). Doch das Wissen um die Bedeutung von Bindung und die (präventive) Anwendung dieses Wissens sollte immer im Sinne des Kindes und zukünftiger Generationen an erster Stelle stehen. [...]

Traumapädagogik in der stationären Erziehungshilfe

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 338903630X
Total Pages : 21 pages
Book Rating : 4.3/5 (89 download)

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Book Synopsis Traumapädagogik in der stationären Erziehungshilfe by :

Download or read book Traumapädagogik in der stationären Erziehungshilfe written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-06-14 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Soziale Arbeit - Kinder- und Jugendhilfe, , Veranstaltung: Handlungskonzepte und Methoden Sozialer Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meiner Praxisstelle stehe ich im alltäglichen Kontakt zu traumatisierten Kindern und Jugendlichen. Eine differenzierte, fachwissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Thematik Trauma und Traumapädagogik sehe ich somit als eine Grundvoraussetzung für meine Arbeit in der Wohngruppe. Ohne theoretisch begründetes Fachwissen und dessen Reflexion ist ein professionelles Handeln nach meinem Verständnis nicht möglich. Ziel dieser wissenschaftlichen Arbeit ist es, einen theoretischen Einblick in die Thematik der Traumapädagogik zu ermöglichen. Im Kern soll herausgearbeitet werden, inwieweit die Praxis in stationären Einrichtungen der Erziehungshilfen traumatisierten Adressat:innen gerecht werden kann und welche Rolle dabei Bindung spielt. Im folgenden Kapitel lege ich zunächst mein fachwissenschaftliches Selbstverständnis dar und schaffe damit eine Grundlage für diese theoretische Ausarbeitung und daraus folgendem pädagogischen Handeln. Im dritten Kapitel soll zunächst den Begriff Trauma definiert und die Auswirkungen dieser auf Kinder und Jugendliche kurz dargestellt werden. Das Kapitel schließt mit einem Einblick in die Entstehungsgeschichte, Entwicklung und dem aktuellen Stand der Traumapädagogik. Im vierten Kapitel wird zunächst kurz rein theoretisch der Begriff der Bindung anhand der Bindungstheorie von John Bowlby erläutert. Im weiteren Verlauf soll dann herausgearbeitet werden, welche Rolle Bindung im Rahmen der Traumapädagogik spielt. Darauf folgt eine Darstellung und Einordnung bindungsorientierter Handlungskonzepte und -methoden in der Traumapädagogik. Abgeschlossen wird diese Arbeit mit einem zusammenfassenden Fazit.

Die Entstehung einer sicheren Mutter-Kind-Bindung in der frühen Kindheit

Author : Susanne Hudák
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346334759
Total Pages : 64 pages
Book Rating : 4.3/5 (463 download)

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Book Synopsis Die Entstehung einer sicheren Mutter-Kind-Bindung in der frühen Kindheit by : Susanne Hudák

Download or read book Die Entstehung einer sicheren Mutter-Kind-Bindung in der frühen Kindheit written by Susanne Hudák and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-01-26 with total page 64 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann die Soziale Arbeit zur Entwicklung einer sicheren Mutter-Kind-Bindung im Kontext stationärer Mutter-Kind-Einrichtungen beitragen? Um dies klären zu können, wird zunächst die Bindungstheorie erläutert und dabei auf die untergeordnete Fragestellung dieser Arbeit eingegangen, welche Faktoren eine sichere Bindungsbeziehung zwischen Mutter und Kind beeinflussen. Anschließend werden die Folgen unsicherer Bindungsmuster in der frühen Kindheit benannt. Das Aufgabenspektrum sowie gesetzliche Grundlagen stationärer Mutter-Kind-Einrichtungen werden im nächsten Schritt vorgestellt und abschließend folgt der Kernpunkt dieser Arbeit: Es werden Möglichkeiten beleuchtet, wie die Soziale Arbeit die Entstehung einer sicheren Mutter-Kind-Bindung im Rahmen stationärer Mutter-Kind-Einrichtungen unterstützen kann. Die Gestaltung der Arbeitsbeziehung zwischen Fachkraft und Klientin und die Auseinandersetzung mit bereits vorhandenen Interventionsprogrammen dienen als theoretische Vorüberlegungen, die in einem von der Autorin entwickelten, theoretischen Konzept münden. Dieses Konzept, welches als Basis die wissenschaftlichen Erkenntnisse der Bindungstheorie nutzt, stellt einen Entwurf für die Umsetzung in stationären Mutter-Kind-Einrichtungen dar. Die Wahrscheinlichkeit, dass Mütter ihr eigenes Bindungsmuster an ihre Kinder weitergeben, liegt bei bis zu 85 %. Da bei unsicheren Bindungsstilen nachhaltige Folgen wie emotionale oder soziale Störungen nicht selten vorkommen, ist der Anteil an unsicher gebundenen Mutter-Kind-Dyaden in klinischen und sozialen Arbeitsbereichen dementsprechend hoch. Wenn die Beziehung der Dyade schwerwiegend gestört ist und die Versorgung des Kindes nicht mehr sichergestellt werden kann, ist eine Trennung oftmals unumgänglich. In solchen Fällen müssen die betroffenen Kinder außerhäuslich untergebracht werden. 2016 gab es in Deutschland rund 230000 Kinder, die in Pflegefamilien, Kinderheimen oder sonstigen betreuten Wohnformen untergebracht werden mussten. Eine Hilfeleistung in Form einer stationären Mutter-Kind-Einrichtung kann die Möglichkeit bieten, eine Trennung zu vermeiden und die Mütter beim Aufbau einer sicheren Bindung zu ihrem Kind zu unterstützen.

Die Bindungstheorie als Grundlage für Intervention

Author : Liliya Stoyanova
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3638836479
Total Pages : 18 pages
Book Rating : 4.6/5 (388 download)

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Book Synopsis Die Bindungstheorie als Grundlage für Intervention by : Liliya Stoyanova

Download or read book Die Bindungstheorie als Grundlage für Intervention written by Liliya Stoyanova and published by GRIN Verlag. This book was released on 2007-09-10 with total page 18 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir leben heute in einer modernen Gesellschaft, in der Unabhängigkeit, Mobilität und Flexibilität als „Zauberwörter“ gelten. Das Bedürfnis, das Streben, immer mehr möglichst gleichzeitig zu erfahren und zu erledigen, sind zu modernen Begleitern des Alltags zahlreicher Eltern geworden. Das aber steht im Widerspruch zu den Bedürfnissen ihrer Kinder. Viele Mütter gehen heute früher auf dem Arbeitsmarkt und es werden immer mehr Kinder von fremden Personen betreut oder im schlimmsten Fall sogar allein zu Hause gelassen. Es lassen sich sehr viele Entwicklungs- und Verhaltensstörungen bei Kindern auf ihr familiäres und soziales Umfeld zurückführen. Vor diesem Hintergrund stellt sich unweigerlich die Frage: Wie kann eine stabile Mutter-Kind-Beziehung aufgebaut werden und welche Folgen hat eine „schlechte“ Bindung für die weitere Entwicklung eines Kindes? Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie gestörte Mutter-Kind-Beziehungen wieder aufgebaut und gestärkt werden können. Ziel dieser Arbeit ist es, zu zeigen wie wichtig die Bindung für unsere Entwicklung ist und welche Folgen eine gestörte Mutter-Kind-Beziehung haben kann. Um dieses zu erreichen, werden die Bindungstheorie und die dazugehörigen verschiedenen Bindungsstile und Verhaltensunterschiede ausführlich dargestellt. Die Bindungstheorie untersucht die Bedeutung der Bindung des Kindes an seine Bezugsperson und deren Konsequenz für die Persönlichkeitsentwicklung und für die Entwicklung psychopathologischer Störungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Vor diesem Hintergrund wird zunächst Bindung definiert und ihre Funktion erläutert. Weiterhin wird auf die Bindungstypen und deren Feststellung hingewiesen, um dann auf verschiedene Interventionsprogramme einzugehen, die die Bindungstheorie als Grundlage haben sollen.

Die Bedeutung der Bindungstheorie für den schulischen Kontext

Author : Anja Gneuß
Publisher : diplom.de
ISBN 13 : 3836605384
Total Pages : 156 pages
Book Rating : 4.8/5 (366 download)

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Book Synopsis Die Bedeutung der Bindungstheorie für den schulischen Kontext by : Anja Gneuß

Download or read book Die Bedeutung der Bindungstheorie für den schulischen Kontext written by Anja Gneuß and published by diplom.de. This book was released on 2007-09-12 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Inhaltsangabe:Einleitung: Erfahrungen und Erkenntnisse aus der aktuellen Praxis und Forschung zeigen, dass sich Beziehungsstrukturen in den letzten 50 Jahren auf Grund einer veränderten Kindheit gewandelt haben. Populärwissenschaftler sprechen sogar von einem Beziehungsnotstand bzw. einer neuen Beziehungslosigkeit. Wird der Blick auf die Medien gerichtet, so wird deutlich, dass vielfältige Erziehungsratgeber, Fernsehbeiträge und Theaterstücke wie z. B. die ‚Supernanny’, das ‚Erziehungscamp’ oder das Hallenser Theaterarrangement ‚Opferpopp’ Ausdruck dieser Beziehungslosigkeit sind. Denn sie zeigen eine zunehmende Alltagsüberforderung und Erziehungsverunsicherung bei den Eltern auf. Sie veranschaulichen aber vor allem auch, dass Kinder und Jugendliche der heutigen Zeit häufig haltlos sind und stets nach Sicherheit, Liebe und nach ihrer eigenen Identität suchen. Sie fragen sich: Wer bin ich?, Wo gehöre ich hin?. Wer akzeptiert mich so wie ich bin? Doch finden sie auf ihre Fragen oft keine Antworten, denn nur wenige oder gar keine Menschen fühlen sich für ihre Interessen, Probleme und Beziehungsbedürfnisse verantwortlich. Selbst Lehrer sind zunehmend hilflos und können mit den Problemen ihrer Schüler im sozialen und emotionalen Bereich nur schwer umgehen. Sie klagen über Disziplinprobleme und Gewalt in der Schule aber auch inneren Rückzug und Angst bei den Schülern. Nicht selten vermitteln sie auffällige Schüler schnell an den Schulpsychologen oder gar an eine andere Schule, an der der Schüler mit dem Stigma verhaltensauffällig bereits gekennzeichnet ist. Der Beziehungsaufbau gestaltet sich dann umso schwieriger, da von dem Schüler verlangt wird, dass er sich so schnell wie möglich an die neue Situation anpasst. Zudem soll er neue Beziehungen eingehen, obwohl er soeben erst einen oder mehrere Beziehungsabbrüche erfuhr. Eigene Praxiserfahrungen bestätigen diese Ausführungen und bilden für mich den Grundstein dieser Arbeit. Denn sie zeigen eine persönliche Relevanz des Themas für meinen künftigen Beruf auf. Mehr denn je erscheint guter Unterricht von harmonischen Beziehungen zwischen allen Beteiligten der Institution Schule abhängig zu sein. Doch werden Lehrer nur ungenügend darauf vorbereitet, was es heißt, gute Beziehungen zu führen. An der Universität wird größtenteils nur eine Fachdidaktik angeboten. Wäre es aber nicht auch sinnvoll über eine Beziehungsdidaktik nachzudenken? So belegen Ausführungen von Teuteberg die große Bedeutsamkeit einer [...]