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Formacao De Professores Da Teoria A Pratica Na Constituicao Do Ser Professor De Educacao Infantil
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Book Synopsis FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Da teoria à prática na constituição do ser professor de educação infantil by : Fabiane Lopes de Oliveira
Download or read book FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Da teoria à prática na constituição do ser professor de educação infantil written by Fabiane Lopes de Oliveira and published by . This book was released on 2023-09-22 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A educação infantil é um nível de ensino que demanda um profissional que tenha uma formação que propicie um olhar amplo da educação, do desenvolvimento e das relações concernentes à aprendizagem das crianças. Nessa perspectiva, procuramos desenvolver uma temática que leve em consideração a formação do profissional que atuará na educação infantil, abrangendo desde o conhecimento do nível de ensino, seus aspectos legais, curriculares e as políticas públicas a que dizem respeito. Na atualidade, a profissão de professor não tem a valorização financeira que deveria ter, contudo, ainda temos estudantes inspirados e preocupados com a sociedade em que vivem e que querem fazer a diferença, sendo um profissional da educação compromissado e que demonstra a preocupação com a formação de cidadãos éticos, críticos, reflexivos e transformadores da sociedade. Cabe aos formadores instigar os estudantes a irem em busca de uma formação ampla, quer seja ela inicial e/ou continuada e que esta seja voltada para a realidade. Busca-se, desta forma, desenvolver uma visão crítica, criativa e transformadora, que contribua para uma formação do profissional professor(a) cidadão, que atue e desenvolva uma prática docente relevante e significativa na construção de uma sociedade mais justa, solidária, socialmente referenciada, inclusiva e de qualidade social.
Book Synopsis Formação continuada de professores da educação infantil e suas relações com a reelaboração da prática docente by : Maria de Jesus Assunção e Silva
Download or read book Formação continuada de professores da educação infantil e suas relações com a reelaboração da prática docente written by Maria de Jesus Assunção e Silva and published by . This book was released on 2022-11-29 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro trata da formação continuada de professores da educação infantil. No desenrolar de sua parte teórica, mostra-nos que a escola e os professores necessitam conhecer e desconstruir o discurso neoliberal, que insiste em nos convencer de que nada podemos contra essa realidade, em que o Estado é minimizado em suas ações. Ressalta que o professor que acredita no seu potencial e no potencial de seus alunos, encaminha sua prática na perspectiva de reconhecer as crianças como presente e futuro da nação. A prática desse professor fundamenta-se na constante reflexão acerca do conhecimento produzido mediado ou facilitado, no âmbito da relação docente-discente na sala de aula e nas relações dentro e fora da escola. O livro também defende e trabalha a ideia de que os professores de todos os níveis de ensino são seres inacabados e conscientes de seu inacabamento (FREIRE, 1996), contraditórios, multifacetados, com histórias pessoais formadas nas relações que estabelecem com os outros, com a cultura, com o meio e consigo mesmo, fazem suas escolhas, criam-se, recriam-se, ressignificam e reelaboram seu fazer pedagógico, buscando maneiras de crescer, desenvolver-se, emancipar-se e reelaborar sua prática docente à luz da formação continuada. Assim, ressaltamos, nesta obra, os princípios da reflexividade, da colaboração e do engajamento, importantes na formação do educador. Evidencia-se que trabalhar, tendo em vista os três princípios elencados, tem se mostrado positivo, especialmente porque ajuda a superar obstáculos, a vencer medos e incertezas que, a rigor, transpõem o cotidiano docente. Por fim, acredita-se que transitar pelos meandros da formação continuada na educação infantil em articulação com a prática docente deixa evidente que o professor precisa buscar seus caminhos de aperfeiçoamento constante para ir conquistando melhorias pedagógicas, profissionais e sociais, confirmando-se que ser professor(a), no século XXI, requer compreender que o conhecimento, os alunos, as relações e os modos de aprender são diversos e se transformam rapidamente. Para continuar a dar uma resposta concreta aos direitos dos alunos, ao professor é igualmente necessário um esforço redobrado para continuar a aprender e aperfeiçoar sua prática docente.
Author :Lisane Anes Romero Publisher :Appris Editora e Livraria Eireli - ME ISBN 13 :8547313060 Total Pages :197 pages Book Rating :4.5/5 (473 download)
Book Synopsis Formação e Atuação de Professores em Educação Infantil: Processos Colaborativos de Pesquisa by : Lisane Anes Romero
Download or read book Formação e Atuação de Professores em Educação Infantil: Processos Colaborativos de Pesquisa written by Lisane Anes Romero and published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME. This book was released on 2018-10-22 with total page 197 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reconhecer a pesquisa em educação, a produção de saberes e a formação inicial e continuada de professores privilegia pesquisa e formação. A investigação-ação colaborativa de concepção emancipatória fundamenta, orienta e organiza o trabalho educativo, tendo as suas ideias básicas na ciência educacional crítica, num processo de formação-pesquisa colaborativa pela investigação-ação. Produz-se conhecimento na universidade e na escola pela abordagem teórica e prática, suscitando estudos e problematizações. Uma práxis que contempla caminhos, as necessidades da ação profissional do professor da Educação Infantil e a produção do conhecimento na universidade. A educação dialógica problematizadora freireana e a educação histórico-crítica de Saviani são tidas como fundamentos para a profissionalização do professor e pesquisador da Educação Infantil sob a mediação da reflexão crítica ativa, frente aos problemas e dificuldades cotidianamente encontrados na formação e atuação na prática educativa infantil nas escolas. Nesse sentido, a obra encaminha-se para os estudantes e professores formadores de pedagogos(as) da Educação Infantil, dos campos de estágio e de metodologia de ensino e práticas articuladoras, bem como de metodologia da pesquisa. Igualmente a professores das escolas em contínua formação, que se interessem em desenvolver processos colaborativos na ambiência da educação escolar e em outros espaços e práticas institucionais, com processos colaborativos de investigação-ação emancipatória histórico-crítica, entendida como prática social, não apenas de intervenção e formação, mas de construção de saberes científicos. Considerar os professores em formação para atuar na Educação Infantil como protagonistas e coprodutores de saberes e da pesquisa em situações colaborativas, é um desafio. Este livro apresenta uma produção de conhecimento na pesquisa em educação e abre caminhos para o desenvolvimento pessoal e profissional de pesquisadores e professores para a formação e atuação em educação infantil com processos colaborativos.
Download or read book Formação de professores written by and published by UFAL. This book was released on 2006 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Profissionalidade docente em desenvolvimento no curso de pedagogia by : Rosangela Aparecida Galdi da Silva
Download or read book Profissionalidade docente em desenvolvimento no curso de pedagogia written by Rosangela Aparecida Galdi da Silva and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra tem origem com a pesquisa de doutoramento, cuja intencionalidade foi descobrir como o Curso de Pedagogia auxilia os futuros professores a serem professores de Educação Infantil. O objeto de estudo se constituiu na formação inicial do professor, quanto ao processo de desenvolvimento da profissionalidade do professor de Educação Infantil, e os seus participantes foram os alunos do 4o ano do Curso de Pedagogia – Turma 2011-2015. A construção do referencial teórico amparou-se nos aportes teóricos do campo da educação da infância, o qual considera a criança como ser histórico, ativo e portador de direitos, e a formação inicial como um direito do professor de Educação Infantil, bem como nos contributos da abordagem sociológica interacionista das profissões e nos subsídios teóricos para constituição profissional, fundamentada em conhecimentos profissionais e saberes específicos. Os procedimentos metodológicos convergem para a identificação do modelo de formação pautado na racionalidade prática no Curso de Pedagogia e de uma concepção de profissionalidade docente reflexivo-produtivista. A tese mostrou a necessidade de integrar as especificidades, eixos e características da profissionalidade docente dos professores de Educação Infantil no Curso de Pedagogia e que existem perspectivas para o desenvolvimento profissional por meio de projetos de formação e de supervisão apoiados pelas instituições de formação, supervisão de ensino e escola. Tal investigação reclama o atendimento das especificidades e necessidades formativas dos professores de Educação Infantil, exigências educacionais das crianças pequenas e as premências da sociedade.
Book Synopsis Educação das crianças pequenas: a formação dos professores no curso de pedagogia by : Ligia de Carvalho Abões Vercelli
Download or read book Educação das crianças pequenas: a formação dos professores no curso de pedagogia written by Ligia de Carvalho Abões Vercelli and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Entendemos que a construção de conhecimentos pelo futuro professor de crianças de 0 a 6 anos deve estar pautada em uma concepção de educação popular permeada pelos pressupostos de uma educação libertadora, estabelecendo estreita relação entre prática/teoria/prática, conforme predicado, entre outros, pelo educador Paulo Freire. Em razão disso, o objeto desta pesquisa é a formação de professores nos cursos de Pedagogia, produzindo conhecimento sobre as características e especificidades da formação dos futuros professores da faixa etária aludida. Fundamenta-se nos estudos sobre ensino superior, formação de professores, currículo e infância. Como objetivo, busca identificar e analisar os pressupostos pedagógicos do curso de Pedagogia para a educação das crianças pequenas, tendo como universo de pesquisa um curso de Pedagogia de uma Instituição Pública de Ensino Superior, localizada na cidade de São Paulo-SP, Brasil. A metodologia utilizada está pautada na abordagem qualitativa e adotará como procedimentos de pesquisa levantamento e análise documentais e entrevistas com roteiro semiestruturado para professores e questionário com questões aberta e fechadas para estudantes. Os resultados parciais da investigação em andamento apresentam como o projeto político-pedagógico do curso concebe a formação do Pedagogo e o que pensam professores e alunos sobre a proposta curricular, especialmente no que tange a preparação do futuro professor para atuar na educação infantil.
Book Synopsis Formação e atuação de professores em educação infantil by : Lisane Anes Romero
Download or read book Formação e atuação de professores em educação infantil written by Lisane Anes Romero and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Saberes e práticas docentes na educação infantil by : Camila Macenhan
Download or read book Saberes e práticas docentes na educação infantil written by Camila Macenhan and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O estudo evidencia quais aspectos exercem influência na natureza dos saberes dos professores da Educação Infantil e ressalta que os cursos de formação, a própria organização das instituições, a caminhada escolar dos professores ainda na condição de alunos, os valores adquiridos na família e a relação entre os pares são elementos para a análise da constituição dos saberes dos docentes. A condição de que os saberes docentes não são simplesmente transmitidos, por isso a formação inicial não dá conta de suprir todas as necessidades dos profissionais é demonstrada na obra, a qual mantém a organização em três capítulos. Desse modo, os pontos específicos da docência, a fim de diferenciá-la das demais ocupações, e também as questões referentes à profissionalização da docência estão presentes no primeiro capítulo. No segundo capítulo, a texto traz tipologias de saberes docentes, utilizando como pressupostos teóricos os estudos na perspectiva de Tardif (2002), Gauthier et al. (2006) e Shulman (2005). O conceito de desenvolvimento profissional do professor e os elementos implícitos nesse processo compõem o referido capítulo. Assim, a análise dos dados coletados nas instituições de ensino é apresentada no capítulo seguinte da pesquisa e nele estão presentes três categorias. Estas, por sua vez, abrangem as fontes de aprendizagem como forma de originar os saberes docentes; os processos formativos, à medida que possibilitam o desenvolvimento dos saberes do professor; e, como outra categoria, a prática pedagógica na qual há a mobilização dos saberes.
Book Synopsis Entre os saberes e os fazeres: formação de professores de educação infantil by : Fernanda Costa Fagundes Silva
Download or read book Entre os saberes e os fazeres: formação de professores de educação infantil written by Fernanda Costa Fagundes Silva and published by . This book was released on 2016-01-07 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para ser professor na Educação Infantil é necessário muito mais que um título de graduação. Nesta obra, de leitura fácil e elucidativa, Fernanda Silva apresenta a importância de estudos específicos para que esse profissional tenha sucesso com os pequeninos, além de nos fazer refletir para uma nova visão de criança: um ser histórico e cultural que deve ser respeitado em sua individualidade e especificidades. A partir da sua experiência profissional e de pesquisas na área, a autora aponta para lacunas na prática dos professores: essas lacunas estariam na falta de profissionalização especializada ou, ainda, na insuficiência de disciplinas específicas do curso de Pedagogia? Para responder a essas perguntas, a pesquisadora analisa o histórico de uma instituição superior de destaque, passando também pelas públicas para a área. A Educação Infantil hoje faz parte de um panorama totalmente novo na realidade brasileira, mas que ainda demanda muitas discussões. Boa leitura!
Book Synopsis Formação inicial do professor da educação básica by : Luci Ana Santos da Cunha
Download or read book Formação inicial do professor da educação básica written by Luci Ana Santos da Cunha and published by . This book was released on 2003 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O propósito deste trabalho é avaliar o impacto e a pertinência de se ressignificar os estágios para alunos e professores, com vistas a transformar a própria realização do estágio em um processo formativo. Este trabalho é decorrência da pesquisa-ação colaborativa: "Qualificação do Ensino Público e Formação de Professores". O eixo articulador é o Estágio Supervisionado do curso de formação de formadores, considerando a possibilidade de este ser, metodologicamente, um processo de investigação-ação, através da constituição de projetos didáticos de ação realizados em parceria com educadores das escolas campo de estágio. A partir do processo de realização desta investigação-ação, procurou-se evidenciar a relação dialética entre teoria e prática, partindo-se das contribuições teórico/metodológicas de Schön, Perrenoud e Pimenta.
Book Synopsis Formação de professores e valorização do magistério by : Raimunda Maria da Cunha Ribeiro
Download or read book Formação de professores e valorização do magistério written by Raimunda Maria da Cunha Ribeiro and published by . This book was released on 2021-05-20 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra “Formação de professores e valorização do magistério: teoria e prática” nasceu de um conjunto de experiências pedagógicas da autora com alunos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, em Corrente-PI, mediante execução de projetos envolvendo ensino, pesquisa e extensão. A obra FORMAÇÃO DE PROFESSORES E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: TEORIA E PRÁTICA nasceu de um conjunto de experiências e vivências pedagógicas da autora com alunos do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí, no campus Jesualdo Cavalcanti, em Corrente-PI, mediante execução de projetos envolvendo as funções básicas da política universitária: ensino, pesquisa e extensão. No campo da pesquisa temos o primeiro capítulo, que trata sobre a formação de professores, resultado de uma pesquisa vinculada à Rede Mapa. Sobre a extensão universitária, trazemos o capítulo segundo, o qual descreve a proposta e a experiência nascidas do Proext (Programa de Extensão Universitária financiado pelo Ministério da Educação e outros ministérios). Os capítulos terceiro e quarto descrevem sobre dois projetos na área do ensino, especificamente, sobre iniciação à docência: Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIID), uma parceria da Universidade Estadual do Piauí e a Prefeitura Municipal de Corrente-PI, e o Programa Residência Pedagógica.
Book Synopsis Da formação do professor às práticas pedagógicas by : Jefferson Olivatto da Silva
Download or read book Da formação do professor às práticas pedagógicas written by Jefferson Olivatto da Silva and published by . This book was released on 2010 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro “Da formação do professor às práticas pedagógicas”, organizado por Isabel Cristina Neves e Jefferson Olivatto da Silva, no encantamento de sua leitura, no folhear das páginas impressas, na companhia de diferentes pesquisadores da área, demonstra ser um livro que pretende contribuir para a formação do professor. Ao associar com maestria análises rigorosas e muito bem estruturadas a aprofundamentos teóricos, a obra estabelece uma relação íntima com as exigências de um trabalho científico amadurecido, ao mesmo tempo em que auxilia a entender o “estado da arte” da formação de professores. Sua originalidade mais marcante provém, no entanto, da interação de diferentes campos de estudo, geralmente se alicerçam em linhas de pesquisa também diferenciadas, mas nesta obra estão marcados pelo entrelaçamento desses saberes em torno de uma linha temática comum, que enseja algo novo: a formação de professores. Nestes últimos anos, multiplicaram-se no cenário brasileiro os estudos e as pesquisas em torno do tema em questão, como atesta o GT de Formação de Professores da ANPE, e os Periódicos da área, tais como: os Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas, e a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, dentre outros. A narrativa organizada por Neves e Silva apóia-se nestes estudos para lhe dar sustentação, mas inova na medida em que busca prolongá-los e aprofundá-los, por meio de um discurso alicerçado em dados empíricos que buscam o entendimento das práticas e políticas educacionais da área. Uma visão geral dos saberes abordados pelas pesquisas dos autores atesta diferentes perspectivas, convidando o leitor a refletir sobre: a) as inovações curriculares; b) os aspectos abrangentes da formação do professor, abrindo para a área da educação infantil e para a pedagogia sócio-cultural; c) o processo de formação inicial e continuada de professores; d) o cotidiano das salas de aulas, mergulhando em uma reflexão que pontua as práticas pedagógicas quer na educação especial, quer nas classes de alfabetização, quer no processo avaliativo das referidas práticas; e) o papel das tecnologias de comunicação e dos multimeios no processo de formação docente. A temática escolhida incide sobre o sentido da formação inicial em paralelo e num continuum com a formação continuada, indo além da prática reflexiva, envolvendo aspectos políticos, sociais, acadêmicos, e ao mesmo tempo, críticos-dialéticos. Tais enfoques demonstram a inflexão pretendida em torno das práticas escolares constitutivas da escolarização básica e superior, representando uma polissemia, que gera a autonomia tão desejada no campo de pesquisa. A autenticidade dessa obra é atestada pelo engajamento íntimo dos organizadores com a proposta, seguindo uma linha direcional para a escrita dos textos, possibilitando a ampliação do diálogo entre os diferentes saberes singulares, que se tornam múltiplos no seu contexto de produção. A obra Da Formação de Professores a Práticas Pedagógicas é um livro que, na sua tessitura, trata da desconstrução do olhar, pois a partir da análise do real possível da educação, nos seus aspectos de continuidades, descontinuidades e rupturas, é possível estabelecer combates tenazes “na proposta de formar educadores que se coloquem no processo ensino-aprendizagem como partícipes”, transformando-se em seres construtores pelo olhar, pelo falar, pelo escrever. E também, pelo agir. Esperamos que a leitura desta obra instigue o leitor a levantar novas abordagens, a inserir novos problemas, a inquietar-se diante do que está exposto, postulando novos encaminhamentos, num eterno vir a ser em prol da educação brasileira.
Book Synopsis Education, Professionalization and Social Representations by : Mohamed Chaib
Download or read book Education, Professionalization and Social Representations written by Mohamed Chaib and published by Routledge. This book was released on 2012-01-26 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book scrutinizes how social – common sense – knowledge is shared, transmitted and transformed in different social and psychological contexts, particularly in research related to education, social work and communication.
Download or read book Quaestio written by and published by . This book was released on 2005 with total page 738 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Acta Scientiarum written by and published by . This book was released on 2001 with total page 816 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Ciência e cultura written by and published by . This book was released on 1990 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Anais: Comunicações: Arte-educação, Linguagens visuais by :
Download or read book Anais: Comunicações: Arte-educação, Linguagens visuais written by and published by . This book was released on 1996 with total page 398 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
