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Educacao Basica Politicas Formacao E Pratica Pedagogica
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Book Synopsis Educação Básica: Políticas, Formação e Prática Pedagógica by : Gabriela Sousa Rêgo Pimentel
Download or read book Educação Básica: Políticas, Formação e Prática Pedagógica written by Gabriela Sousa Rêgo Pimentel and published by Editora Appris. This book was released on 2019-07-08 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Educação básica: políticas, formação e prática pedagógica é uma organização dos Grupos de Pesquisa: Políticas Públicas e Gestão da Educação (Educatio); Formação de Professor e Currículo (Forpec); Estudos e Pesquisa Educação do Campo (Gepec), da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), certificados pelo CNPq. A referida obra traz uma reflexão substanciosa acerca de diversos aspectos concernentes à educação básica, sendo fruto de estudos e investigações realizados pelos seus autores com o objetivo de contribuir com o debate e suscitar novas indagações. A articulação de três Grupos de Pesquisa na construção deste livro revela o quão é imprescindível a diversidade de olhares da Educação Básica ao ensino superior, como também a compreensão dos pesquisadores nesse percurso formativo, respeitando as singularidades e, ao mesmo tempo, apontando para a necessidade e importância da multiplicidade do conhecimento, constituindo-se em uma Rede de Pesquisas. As reflexões e discussões apresentadas são contribuições para os profissionais da educação, na certeza de que é possível materializar as políticas públicas em educação, ressignificando a escola como lugar de educar. A importância desta obra está na construção de diálogos pedagógicos que se transversalizam e, ao mesmo tempo, revelam as inquietações dos diferentes espaços e lugares em que se encontram os autores. Nesse sentido, o resultado desta produção revela o campo plural e desafiador que é a educação. A leitura desta obra é um diálogo necessário com seus autores e suas ideias, com vistas a um aprofundamento das questões que perpassam sua temática central: educação básica: políticas, formação e prática pedagógica, foco do debate educacional contemporâneo.
Book Synopsis Políticas para a formação de professores da educação básica by : Luciana Aparecida de Araujo Penitente
Download or read book Políticas para a formação de professores da educação básica written by Luciana Aparecida de Araujo Penitente and published by Editora Oficina Universitária. This book was released on 2016-05-11 with total page 119 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Refletir sobre as políticas de formação de professores, o papel do professor, o encaminhamento e concretização do processo de ensino e de aprendizagem do aluno, para poder refletir criticamente sobre elas, de modo a compreender os princípios e formas de sua operacionalização são discussões emergenciais e imprescindíveis a todos os profissionais que de uma forma ou de outra atuam no campo educacional, sejam eles professores do ensino básico, formadores de professores, pesquisadores, alunos de graduação ou de pós-graduação. Dessa forma, para pensar em uma educação que tenha condições de promover mudanças significativas no aluno, faz-se necessário investir na formação de professores e compreender as políticas educacionais que interferem e direcionam tanto o campo educacional quanto o trabalho do professor. Assim, temos um mosaico de olhares sobre a formação de professores, onde os autores revelam diferentes preocupações para o campo educacional, evidenciando o compromisso social de cada um frente às questões relacionadas ao ensino, à formação de professores, ao cotidiano escolar e às atuais políticas educacionais que interferem e direcionam os caminhos da educação. Os capítulos apresentados neste livro têm, portanto, a pretensão de despertar no leitor significativas reflexões sobre as políticas de formação de professores. Nesse sentido, certamente contribuirão para a discussão da temática evidenciada, discutindo os aspectos relevantes de tais políticas públicas e como elas podem impactar possíveis ações e intervenções na realidade escolar e soluções para os problemas emergentes na prática pedagógica escolar.
Author :Mônica Maria Farid Rahme, Marco Antônio Melo Franco e Luciana Crivellari Dulci (orgs.) Publisher :Paco Editorial ISBN 13 :8581487076 Total Pages :15 pages Book Rating :4.5/5 (814 download)
Book Synopsis Formação e Políticas Públicas na Educação by : Mônica Maria Farid Rahme, Marco Antônio Melo Franco e Luciana Crivellari Dulci (orgs.)
Download or read book Formação e Políticas Públicas na Educação written by Mônica Maria Farid Rahme, Marco Antônio Melo Franco e Luciana Crivellari Dulci (orgs.) and published by Paco Editorial. This book was released on 2014-12-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A formação de professores e políticas públicas foi o tema geral do evento, seguido de oito eixos temáticos específicos que orientaram a seleção e apresentação dos trabalhos divulgados durante sua realização, e publicados nos Anais eletrônicos do Simpósio: Identidade, profissão e condição docente; Formação de professores e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs); Políticas de formação docente inicial e continuada; Avaliação educacional; Gestão da educação; Aprendizagem e prática docente; Educação quilombola, do campo, indígena, de Jovens e Adultos, Profissional; Educação inclusiva: pessoas com deficiência, em situação de vulnerabilidade, gênero e sexualidade.
Book Synopsis Referenciais epistemológicos by : Fernando Guidini
Download or read book Referenciais epistemológicos written by Fernando Guidini and published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME. This book was released on 2016-01-01 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro de Fernando Guidini apresenta um estudo original sobre os referenciais de conhecimento estruturantes da formação pedagógica dos professores da educação básica. Descobrir quais são esses referenciais é o desafio desta obra. Para tanto, o autor articula dimensões da prática pedagógica desenvolvida na escola e da formação pedagógica recebida no curso de licenciatura. Compreendendo a teoria como expressão da prática, o livro inicialmente dialoga com os campos do conhecimento, das políticas e da formação de professores. Dando o passo para além das práticas pedagógicas teóricas, Guidini propõe uma via metodológica de pesquisa que congrega problematização, descrição, explicação, compreensão e sistematização coletiva desse mesmo conhecimento. Dessa forma, a prática pedagógica é analisada em três níveis de reflexão: os saberes experienciais docentes, os conhecimentos experienciais docentes e os referenciais epistemológicos formativos de professores. Subjaz a esse movimento o princípio da prática pedagógica experienciada, do qual decorrem referenciais embasados naquilo que é o mais específico da profissionalização docente: a realidade da escola de educação básica, seus sujeitos e suas expressões cotidianas. O que resulta desta obra é uma séria contribuição sobre os processos de formação docente, discorrendo sobre as relações entre escola e licenciatura, problemas decorrentes e possíveis relações. Pela vivência dos professores da educação básica, os referenciais epistemológicos são apresentados como a síntese de um processo dialético, situando a teoria elaborada no marco da prática social e abrindo novas perspectivas para além da reprodução contínua de saberes e conhecimentos.
Book Synopsis A formação inicial do professor de educação básica no Brasil e na Espanha by : Vlademir Marim
Download or read book A formação inicial do professor de educação básica no Brasil e na Espanha written by Vlademir Marim and published by FahrenHouse. This book was released on 2018-01-29 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A formação inicial de professores deve ser reorientada e repensada para que no futuro os docentes gerem mais e melhores experiências escolares. Isto, por sua vez, supõe assumir uma série de intervenções em outros importantes elementos do sistema educativo, tais como as práticas pedagógicas e o currículo, bem como na própria sociedade em geral, uma vez que ela produz novos e grandes desafios que devem ser respondidos a partir da formação de professores. Isto exige que o futuro professor tenha consciência de que sua formação inicial é essencial para a construção do conhecimento pedagógico e para sua aplicação na prática educativa. Por sua vez, essas mudanças sociais e educacionais enfatizam a necessidade de que o professor domine os conteúdos, as estratégias e as metodologias, visando melhorar seus conhecimentos e suas ações educacionais. Deve-se, portanto, entender que a formação inicial é um ponto de partida que antecede a uma formação permanente, para enfrentar os desafios do ensino e aprendizagem na sociedade atual. Nesse cenário, esta obra tem como objetivo proporcionar uma reflexão sobre a formação inicial de professores, assim como sobre seus elementos constitutivos. Para facilitar a compreensão do texto, este estudo está organizado apresentando tanto os aspectos essenciais do processo como os produtos finais a respeito das convergências e divergências dos atuais modelos de formação inicial de professores da Educação Básica no Brasil e na Espanha. Consideramos fundamental salientar a importância que para nós tem a delimitação do índice desta investigação, pois partimos da premissa de que esta é a vitrine do estudo e que, por sua vez, provoca uma primeira reação nas expectativas do leitor.
Book Synopsis Formação Do Pesquisador Em Educação by :
Download or read book Formação Do Pesquisador Em Educação written by and published by UFAL. This book was released on 2007 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Globalisation and Teacher Education in the BRICS Countries by : Ian Menter
Download or read book Globalisation and Teacher Education in the BRICS Countries written by Ian Menter and published by Taylor & Francis. This book was released on 2024-07-29 with total page 171 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This edited volume critically engages with the debate on teacher education systems in the BRICS countries (Brazil, Russia, India, China, and South Africa), considering the effects of contemporary globalisation processes on each differing geographic location. Written by leading researchers from the BRICS countries, chapters reveal the processes present in these countries regarding the often-problematic relationships between research, policy, and practice, as well as the extent of integration between higher education institutions and basic schools, with particular emphasis on teachers’ professional development. With a particular focus on the role of research and positioning of the school practicum, the book offers new insights into the processes of educational globalisation. It presents comparative discussions of the development of BRICS and the significance of education and preparation of teachers between the five nations, each with differing educational traditions. Ultimately, this book provides a unique picture of teacher education systems across these five countries and offers new perspectives that will enrich the work of scholars, students, and researchers in the fields of international and comparative education, education policy and politics, globalisation, and teacher education. Policymakers and teacher educators involved in globalisation studies may also benefit from the volume more broadly.
Book Synopsis Educação básica: , formação e prática pedagógica by : Marilde Queiroz Guedes
Download or read book Educação básica: , formação e prática pedagógica written by Marilde Queiroz Guedes and published by . This book was released on 2019-02-20 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Educação básica: , formação e prática pedagógica é uma organização dos Grupos de Pesquisa: Públicas e Gestão da Educação (Educatio); formação de Professor e Currículo (Forpec); Estudos e Pesquisa Educação do Campo (Gepec), da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), certificados pelo CNPq. A referida obra traz uma reflexão substanciosa acerca de diversos aspectos concernentes à educação básica, sendo fruto de estudos e investigações realizados pelos seus autores com o objetivo de contribuir com o debate e suscitar novas indagações. A articulação de três Grupos de Pesquisa na construção deste livro revela o quão é imprescindível a diversidade de olhares da Educação Básica ao ensino superior, como também a compreensão dos pesquisadores nesse percurso formativo, respeitando as singularidades e, ao mesmo tempo, apontando para a necessidade e importância da multiplicidade do conhecimento, constituindo-se em uma Rede de Pesquisas. As reflexões e discussões apresentadas são contribuições para os profissionais da educação, na certeza de que é possível materializar as públicas em educação, ressignificando a escola como lugar de educar. A importância desta obra está na construção de diálogos pedagógicos que se transversalizam e, ao mesmo tempo, revelam as inquietações dos diferentes espaços e lugares em que se encontram os autores. Nesse sentido, o resultado desta produção revela o campo plural e desafiador que é a educação. A leitura desta obra é um diálogo necessário com seus autores e suas ideias, com vistas a um aprofundamento das questões que perpassam sua temática central: educação básica: , formação e prática pedagógica, foco do debate educacional contemporâneo.
Author :Nathanael da Cruz e Silva Neto Publisher :Editora Oficina Universitária ISBN 13 :6559541363 Total Pages :135 pages Book Rating :4.5/5 (595 download)
Book Synopsis Política educacional em retalhos by : Nathanael da Cruz e Silva Neto
Download or read book Política educacional em retalhos written by Nathanael da Cruz e Silva Neto and published by Editora Oficina Universitária. This book was released on 2021-10-15 with total page 135 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro é resultado de importante estudo realizado por Nathanael da Cruz e Silva Neto sobre o papel da CAPES nas políticas contemporâneas de formação de professores da Educação Básica. Por meio de análise histórica, com aporte de ampla pesquisa bibliográfica e documental, o autor debruça-se sobre as políticas levadas a cabo por essa importante instituição pública, criada em 1951, e vinculada ao Ministério da Educação. Tradicionalmente voltada a questões de desenvolvimento, regulação e avaliação da pós-graduação, o texto situa e contextualiza, para o leitor, o momento exato em que a CAPES é deslocada, também, para o epicentro da política nacional de formação de professores, ocupando um papel de destaque no campo da formulação e execução das políticas públicas de formação docente. Desse modo, no contexto do arranjo federativo brasileiro e do regime de colaboração, instituído pela Constituição Federal de 1988 e pela LDBEN/1996, a “Nova CAPES” é elevada à condição de importante agente na coordenação das políticas nacionais de formação inicial e continuada de nossos professores. As fragilidades e focalização das políticas, aponta o estudo, são ainda o grande desafio para o avanço dos programas e das metas de formação docente. Por fim, este livro é um convite irrecusável para aqueles que almejam conhecer, com riqueza de detalhes, marcos importantes da história da educação e da política educacional brasileira.
Book Synopsis Políticas e Práticas de Formação Continuada de Professores da Educação Básica by : Edlamar Oliveira dos Santos
Download or read book Políticas e Práticas de Formação Continuada de Professores da Educação Básica written by Edlamar Oliveira dos Santos and published by Paco Editorial. This book was released on 2014-06-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra é destinada a profissionais da educação que atuam em diferentes espaços institucionais e distintas funções. Trata-se de um livro que disponibiliza um conhecimento sobre formação continuada na perspectiva da profissionalização docente como contribuição ao debate nacional, às práticas institucionais de formação de profissionais da educação, à pesquisa do campo curricular e à formulação de políticas públicas de educação.
Book Synopsis Overcoming Inequalities in Schools and Learning Communities: Innovative Education for a New Century by : Rocio Garcia-Carrion
Download or read book Overcoming Inequalities in Schools and Learning Communities: Innovative Education for a New Century written by Rocio Garcia-Carrion and published by Frontiers Media SA. This book was released on 2020-03-24 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Educational inequalities have strongly impacted disadvantaged and underservedpopulations such us indigenous, Roma, migrant children, students with disabilities,and those affected by poverty. A wide array of research has contributed toexplaining the mechanisms and effects of inequalities in the achievement patterns,dropout rates, disengagement in the school experiences of children and youthtraditionally excluded. Research also suggests the negative consequences for childdevelopment – including cognitive, language, and social–emotional functioning – ofpoverty and lack of quality education in the early years. Consequently, the currentunequal access to optimal learning environments for every single child to succeedin education and to have a better life perpetuates the exclusion and neglects theright to education for those minorities. This Research Topic aims at moving beyondcauses and shed light upon effective solutions by providing successful pathways forintegration and inclusion of the learners most heavily affected. Scholars worldwide are looking for successful actions with children, youth, andcommunities of learners historically underserved to overcome educational andsocial exclusion. These transformative approaches go beyond the deficit thinkingand are grounded in theories, empirical evidence, and multidisciplinary interventionsoriented towards achieving social impact, which refers to the extent to which thoseactions have contributed to improve a societal challenge. The international networkof “Schools as Learning Communities” is advancing knowledge on deepening andexpanding the impact of what has been defined as Successful Educational Actions(SEAs); that is, those interventions that improve students’ achievement and socialcohesion and inclusion in many diverse contexts, regardless the socioeconomic,national, and cultural environment of schools. Drawing on the evidence generated by this network of researchers to address the globalchallenge of inequality by studying educational actions oriented towards achievingsocial impact and potentially transferrable to other contexts, this Research Topic aimsat deepening on this approach. In short, our purpose is that the contributions includedin this Research Topic contribute to reduce educational and social inequalities andespecially benefit those populations most in need.
Book Synopsis Políticas, práticas e formação na educação básica by : Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios
Download or read book Políticas, práticas e formação na educação básica written by Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis A Prática da Transversalidade na Formação de Professores: Reflexos no Ensino Básico by : Fabiane De Matos Araújo
Download or read book A Prática da Transversalidade na Formação de Professores: Reflexos no Ensino Básico written by Fabiane De Matos Araújo and published by Paco Editorial. This book was released on 2013-04-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro é um convite a uma transformação no modo como usualmente percebemos o que está ao nosso redor. A Transversalidade instiga uma reflexão pautada no pensamento intertransversal, que possui seu aporte na complexidade. Aguçando as percepções que vão além da análise superficial e fragmentada, urgimos pela reflexão que contemple a religação entre os saberes, recriando a educação no sentido de educar para o desenvolvimento de tecer relações, interpretar além das aparências, suas linhas e entrelinhas; contextualizar, problematizar, enfim, considerar a complexidade, permeada pela Educação Ambiental.
Book Synopsis Compreensões sobre Formação Docente no Âmbito do Proeja by : Sebastião Silva Soares
Download or read book Compreensões sobre Formação Docente no Âmbito do Proeja written by Sebastião Silva Soares and published by Paco Editorial. This book was released on 2016-04-04 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra analisa a política de formação docente para atuar no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), e desenvolvimento da política na prática pedagógica dos professores atuantes no programa.
Author :José Rubens Lima Jardilino, Daniel Abud Seabra Matos e Marcelo Donizete da Silva (orgs.) Publisher :Paco Editorial ISBN 13 :8581487556 Total Pages :15 pages Book Rating :4.5/5 (814 download)
Book Synopsis Formação e Políticas Públicas na Educação by : José Rubens Lima Jardilino, Daniel Abud Seabra Matos e Marcelo Donizete da Silva (orgs.)
Download or read book Formação e Políticas Públicas na Educação written by José Rubens Lima Jardilino, Daniel Abud Seabra Matos e Marcelo Donizete da Silva (orgs.) and published by Paco Editorial. This book was released on 2014-12-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro sobre formação de professores e políticas educacionais acolhe uma diversididade de textos de intelectuais da área que se reuniram em Ouro Preto, convocados pelo Simpoed - Simpósio deFormação e Profissão Docente. As mesas de debate organizadas no evento produziram uma reflexão importante e não poderíamos privar o leitor desse material. Os organizadores pensaram o livro em três partes: a primeira reúne textos sobre as políticas de formação de professores no Brasil com a contribuição de dois textos que dirigem seu olhar sobre a mesma temática na América do Sul (Colômbia e Venezuela). Na segunda parte, o livro reúne as reflexões em torno das políticas educacionais com ênfase nos espaços e sujeitos da educação. Para concluir, a terceira parte do livro traz uma abordagem sobre os sujeitos signatários das políticas educativas – as questões da avaliação e do trabalho docente.
Author :Kilwangy Kya Kapitango-a-samba; Kelly Katia Damasceno; Soely Aparecida Dias Paes (Orgs.) Publisher :Paco Editorial ISBN 13 :8546205566 Total Pages :15 pages Book Rating :4.5/5 (462 download)
Book Synopsis Pesquisas e Experiências da Profissão Docente by : Kilwangy Kya Kapitango-a-samba; Kelly Katia Damasceno; Soely Aparecida Dias Paes (Orgs.)
Download or read book Pesquisas e Experiências da Profissão Docente written by Kilwangy Kya Kapitango-a-samba; Kelly Katia Damasceno; Soely Aparecida Dias Paes (Orgs.) and published by Paco Editorial. This book was released on 2017-01-17 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O fio condutor desta obra, de doze capítulos, é a formação contínua do professor da educação básica, relacionada com a construção dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso (Cefapros). As produções transitam pela legislação, formação contínua, inclusão, formação de alfabetizador, história e trajetória dos programas e projetos formativos evidenciando a necessidade de redimensionamento das políticas de formação docente.
Book Synopsis Educação e Humanização: As Perspectivas da Teoria Histórico-Cultural by : Stela Miller
Download or read book Educação e Humanização: As Perspectivas da Teoria Histórico-Cultural written by Stela Miller and published by Paco Editorial. This book was released on 2014-05-02 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O propósito desta obra é pensar uma educação transformadora, com base nos fundamentos teóricos da perspectiva histórico-cultural. Por isso, reuniu textos que põem em discussão conceitos, como a motivação humana para o agir, e estabelecem reflexões acerca da criança como sujeito de sua própria aprendizagem, da formação dos professores voltada à condução de um trabalho educativo humanizador e da prática pedagógica que é levada a efeito na instituição escolar.
