Zur Gerechtigkeit Im Bildungssystem

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Gerechtigkeit im Bildungssystem

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346096068
Total Pages : 20 pages
Book Rating : 4.3/5 (46 download)

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Book Synopsis Gerechtigkeit im Bildungssystem by :

Download or read book Gerechtigkeit im Bildungssystem written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-01-14 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2, Universität Wien, Veranstaltung: Biographische Bildungsprozesse in Bildungsinstituionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Dadurch, dass es keine Einigungen darüber gibt, ob Gerechtigkeit im Bildungssystem vorhanden ist oder nicht, stellt sich die Frage, ob Gerechtigkeit im Bildungssystem auffindbar ist und wie diese in der Pädagogik diskutiert wird. Demnach soll das Verständnis von Gerechtigkeit im Bildungssystem einem aktuellen Vergleich von verschiedenen Autoren unterzogen werden. Diese Seminararbeit fokussiert sich besonders auf die Autoren und deren Bücher Dietlind Fischer und Volker Elsenbast – „Zur Gerechtigkeit im Bildungssystem“ und auf den Autor Eberhard Reich – „Schule und Gerechtigkeit“. Demzufolge lautet die konkrete Fragestellung: Wie wird Gerechtigkeit (und das Verständnis von Gerechtigkeit) im Bildungssystem erziehungswissenschaftlich diskutiert und thematisiert – exemplarisch dargestellt anhand zweier Bücher von Dietlind Fischer & Volker Elsenbast (2007) und Eberhard Reich (2008)? Im ersten Kapitel werden die Begriffe Bildung, Bildungsungleichheiten und Gerechtigkeit/Chancengleichheit allgemein aus unterschiedlichen Perspektiven behandelt, um zunächst eine theoretische Grundlage zu bilden. Am Ende des ersten Kapitels erfolgt eine kleine Zusammenfassung, um einen kurzen Überblick zu schaffen. Im zweiten Kapitel werden zunächst die Aspekte bei Fischer und Elsenbast (2007) und Reich (2008) in Bezug, wie Gerechtigkeit im Bildungssystem verstanden wird, erläutert. Im dritten Kapitel gilt es, die Begriffe aus dem ersten Kapitel und die Verständnisse von Gerechtigkeit von verschiedenen Autoren, die im zweiten Kapitel herausgearbeitet wurden, miteinander zu diskutieren. In einem abschließenden vierten Kapitel, dem Resümee, werden schließlich die zentralsten Ergebnisse dieser Arbeit nochmals aufgegriffen.

Zur Gerechtigkeit im Bildungssystem

Author : Dietlind Fischer
Publisher : Waxmann Verlag
ISBN 13 : 9783830917472
Total Pages : 182 pages
Book Rating : 4.9/5 (174 download)

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Book Synopsis Zur Gerechtigkeit im Bildungssystem by : Dietlind Fischer

Download or read book Zur Gerechtigkeit im Bildungssystem written by Dietlind Fischer and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2007 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Das Menschenrecht auf Bildung für jede Person soll uneingeschränkt gelten. Die Wirklichkeit ist jedoch anders: Wer soziale Vorteile hat, wird belohnt, wer sozial und kulturell beeinträchtigt ist, wird benachteiligt. Gerechte Bildungschancen für alle muss mehr denn je ein bildungspolitisches Ziel sein. Streit gibt es darüber, welche Massnahmen mittel- und langfristig auf dieses Ziel hinführen. Die evangelischen Kirchen nehmen Verantwortung für Bildung wahr, unter anderem durch die Unterhaltung von Schulen, Kindertages- und Familienbildungsstätten wie auch durch Beteiligung an der Debatte über das Verständnis und die Aufgaben von Bildung und Erziehung in einem öffentlichen Bildungswesen. Die Frage nach gerechter Teilhabe an Bildung ist in evangelischem Verständnis ein zentrales Thema. Die Beiträge in diesem Band beschreiben die bestehende Situation ungerechter Bildungsbeteiligung im Primar- und Sekundarbereich aus unterschiedlichen Perspektiven. Sie zeigen auch konkrete Möglichkeiten sozial- und schulpädagogischer Veränderungen auf, die zu gerechteren Bildungschancen beitragen. Sie unterstützen nachdrücklich diejenigen, die den Skandal der Verstärkung ungleicher Bildungschancen durch das bestehende Bildungssystem nicht hinnehmen wollen. Inhalt: - Forschungsstand zur Ungleichheit im Bildungssystem - Gerechtigkeitsdiskurse zur Bildung - Gerechtigkeit durch andere Schulstrukturen - Elementarbereich - Primar- und Sekundarschulen.

Bildungsgerechtigkeit als Versprechen

Author : Johannes Bellmann
Publisher : Waxmann Verlag
ISBN 13 : 383098958X
Total Pages : 287 pages
Book Rating : 4.8/5 (39 download)

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Book Synopsis Bildungsgerechtigkeit als Versprechen by : Johannes Bellmann

Download or read book Bildungsgerechtigkeit als Versprechen written by Johannes Bellmann and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2019 with total page 287 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Das Thema Bildungsgerechtigkeit hat in Wissenschaft und Öffentlichkeit seit einigen Jahren eine enorme Aufmerksamkeit bekommen. Wofür steht diese Konjunktur? Handelt es sich einfach um die Wiederaufnahme der älteren Diskussionen um Chancengleichheit oder erleben wir gegenwärtig eine Neubestimmung des Verhältnisses von Bildung und Gerechtigkeit? Der aus Kolloquien einer Forschergruppe hervorgegangene Band vereint grundlagentheoretisch und empirisch orientierte Beiträge, in denen Bildungsgerechtigkeit als ein mehrdimensionales Konzept erkundet wird. Ein gemeinsamer Ausgangspunkt ist die Skepsis gegenüber verbreiteten eindeutigen Auskünften, was denn unter Bildungsgerechtigkeit zu verstehen sei. Unter Bezugnahme auf theoretische Diskussionen und empirische Befunde bemühen sich die Beiträge um eine stärkere Differenzierung der Debatte. Indem gezeigt wird, dass das Versprechen von Bildungsgerechtigkeit alles andere als eindeutig ist, wird zugleich die dilemmatische und aporetische Struktur einer Orientierung an diesem Versprechen ins Blickfeld gerückt. Immer wieder erweist sich Bildungsgerechtigkeit als ein Versprechen, das weder einlösbar noch aufgebbar ist, und gerade deshalb geht es in den Beiträgen sowohl um die Rechtfertigung als auch um die Infragestellung eines mehrdeutigen Konzepts.

Chancengerechtigkeit - ermöglicht durch das deutsche Bildungssystem ?

Author : Lennart Marx
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656092508
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.6/5 (56 download)

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Book Synopsis Chancengerechtigkeit - ermöglicht durch das deutsche Bildungssystem ? by : Lennart Marx

Download or read book Chancengerechtigkeit - ermöglicht durch das deutsche Bildungssystem ? written by Lennart Marx and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1,3, Universität Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: "Nicole von den Driesch aus Wegberg bewirbt sich am 9. Mai für die SPD um einen Sitz im Landtag. Bildungspolitik ist der Schwerpunkt der 40-Jährigen. Sie fordert mehr Chancengleichheit und Gerechtigkeit" (Heckers 2010). Diese Pressemeldung ist ein aktueller Anlass, die Herausforderung der Chancengerechtigkeit an deutschen Schulen gründlicher zu analysieren. An Stammtischen wird auf das Schulsystem geschimpft, Kinder fühlen sich benachteiligt, Lehrer sind frustriert. Doch warum gibt es Chancenungerechtigkeit in Deutschland? Wodurch wird sie verursacht? Welche Bevölkerungsgruppen sind davon positiv, welche negativ betroffen? Was wird hier genau als ungerecht empfunden? Welche objektiven Geschehnisse verbergen sich hinter dem Vorwurf, dass deutsche Bildungssystem sei unfähig, Chancengleichheit herzustellen und deshalb ungerecht? Zunächst ist eine Beschäftigung mit dem Begriff der Chancengleichheit und die Eingliederung in den historischen Kontext wichtig, um dann festzustellen, welche Faktoren diese Chancengleichheit aushebeln bzw. unterdrücken, aber auch warum durch sie soziale Ungleichheit reproduziert wird. Dann werden der soziale Hintergrund, insbesondere der Migrationshintergrund, und die Schule als Bildungsinstitution näher untersucht. Soziale Benachteiligung zeigt sich in verschiedenen Faktoren, wie dem Geschlecht, der sozialen Schicht der Eltern, der Religion und der regionalen Herkunft (Dahrendorf 1968). Diese Hausarbeit ist auf den Migrationshintergrund beschränkt, weil u. a. die Forscherin Heike Diefenbach und der Bericht des Konsortiums Bildungsberichterstattung der Meinung sind, dass dieser Faktor am meisten Chancenungleichheit produziert. Auch Ingrid Gogolin verweist im Zuge der PISA-Studie und anderen Vergleichsstudien darauf, dass Kinder "aus zugewanderten Familien" schlechtere Leistungen aufw

Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit

Author : Fabian Dietrich
Publisher : Springer-Verlag
ISBN 13 : 3531190431
Total Pages : 307 pages
Book Rating : 4.5/5 (311 download)

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Book Synopsis Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit by : Fabian Dietrich

Download or read book Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit written by Fabian Dietrich and published by Springer-Verlag. This book was released on 2013-04-09 with total page 307 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Mit der im Kontext der 'PISA-Diskussion' erfolgenden Wiederentdeckung der 'Illusion der Chancengleichheit' geht eine wenig diskutierte oder kritisch hinterfragte Tradierung einer spezifischen Vorstellung von Bildungsgerechtigkeit als Chancengleichheit einher. Der Ruf nach Chancengleichheit ist janusköpfig: Seine schlagkräftigen Evidenzen drohen elementare Momente der Thematik aus dem Blick geraten zu lassen. Wenngleich lokal wenig zentriert und medial kaum quotenfähig, existieren verschiedene Ansätze, die jenseits der in den internationalen Vergleichsstudien vorgenommenen forschungsmethodischen Fokussierungen – und damit (forschungs-)notwendig auch verbundenen Verengungen – das damit in Rede stehende Phänomen der „Bildungsgerechtigkeit“ in breiterer und komplexerer Weise thematisieren. In diesem Band soll zumindest ein Teil dieser Vielfalt eingefangen werden. Es geht dabei neben einer theoretischen Fundierung möglicher Konzeptionen sozialer Un-Gleichheit und Bildungs-un-gerechtigkeit um eine Auseinandersetzung mit alternativen empirischen – insbesondere hermeneutischen – Zugriffen auf Prozesse der Reproduktion von Ungleichheit im Bildungssystem und deren normative Rechtfertigungen.

Author :
Publisher : Waxmann Verlag
ISBN 13 : 3830976658
Total Pages : 174 pages
Book Rating : 4.8/5 (39 download)

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Book Synopsis by :

Download or read book written by and published by Waxmann Verlag. This book was released on with total page 174 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Bildungs(un)gerechtigkeit in Deutschland

Author : Sabrina Wolfframm
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640329732
Total Pages : 30 pages
Book Rating : 4.6/5 (43 download)

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Book Synopsis Bildungs(un)gerechtigkeit in Deutschland by : Sabrina Wolfframm

Download or read book Bildungs(un)gerechtigkeit in Deutschland written by Sabrina Wolfframm and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009-05-20 with total page 30 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 1,7, Katholische Hochschule Freiburg, ehem. Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: „Aufgabe einer Gerechtigkeitstheorie ist es, die Verteilungsprinzipien zu formulieren, die eine gerechte Verteilung ermöglichen, und eine Rechtfertigung dieser Grundsätze zu entwickeln“ (Kersting 1993, S.28). Aber was ist Gerechtigkeit und wie können Theorien darüber praktisch angewendet werden? Der Begriff der Gerechtigkeit ist einer der umstrittensten der praktischen Philosophie, wobei Einigkeit darüber herrscht, dass er intersubjektiv, also dem Bewusstsein verschiedener Personen gemeinsam, aufzufassen ist. Durch diese Tatsache behandeln alle wissenschaftlichen Disziplinen, die sich mit dem Zusammenleben von Individuen beschäftigen, das Thema Gerechtigkeit. Dabei stehen verschiedene Sachverhalte im Mittelpunkt der Betrachtung, die als gerecht oder ungerecht beurteilt werden können: einzelne Handlungen, Handlungszusammenhänge, Haltungen, Personen, Regeln oder auch Institutionen (vgl. Mazouz 2006: 371). Eine mögliche Beschreibung des Begriffes Gerechtigkeit ist die Theorie von John Rawls „Gerechtigkeit als Fairness“ (Rawls 1975: 19). Diese Theorie wird in dem ersten Kapitel vorgestellt und in einem Fazit auch kritisch hinterfragt. In einem zweiten Kapitel wird die aktuelle Situation von Schülern mit Migrationshintergrund dargestellt. Dazu werden zunächst rechtliche und strukturelle Grundlagen beschrieben und anschließend anhand von aktuellen Forschungsberichten aus Deutschland die Situation genauer abgebildet. Diese sind jedoch nur beispielhaft und erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Das dritte Kapitel wird sich zunächst mit der Frage beschäftigen, ob das deutsche Bildungssystem in Anlehnung an die Gerechtigkeitstheorie von Rawls gerecht oder ungerecht in Bezug auf Schüler mit Migrationshintergrund ist. Dabei wird das Bildungssystem im engeren Sinne gesehen und mit dem Schulsystem gleichgesetzt. Der Vorschulbereich sowie die beruflichen Weiter- und Fortbildungen werden dabei nicht berücksichtigt. Bestätigt sich meine These, dass das deutsche Schulsystem in Bezug auf Migranten ungerecht ist, so wird weiterhin ein Bildungssystem konstruiert, wie es nach der Theorie „Gerechtigkeit als Fairness“ gestaltet müsste.

Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit beim Bildungserwerb

Author : Antje Schrammel
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 365621753X
Total Pages : 29 pages
Book Rating : 4.6/5 (562 download)

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Book Synopsis Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit beim Bildungserwerb by : Antje Schrammel

Download or read book Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit beim Bildungserwerb written by Antje Schrammel and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012-06-14 with total page 29 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, Universität Wien (Lehrerinnenbildung), Veranstaltung: Chancengerechtigkeit beim Bildungserwerb, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese im Zuge des Seminars „Chancengerechtigkeit beim Bildungserwerb“ entstandene Arbeit soll, nach einer Einführung in die Thematik, die oft synonym verwendeten Termini „Chancengleichheit“ und „Chancengerechtigkeit“ definieren und voneinander abgrenzen, denn, wie sich bald herausstellen wird, handelt es sich dabei nicht um dieselbe Bedeutung; Gleichheit entspricht bei näherer Betrachtung nämlich nicht zwingend Gerechtigkeit. Weiters soll ein Einblick in die vermeintliche Chancengerechtigkeit im Bildungsbereich gegeben und darüber diskutiert werden, was sich seit den 60er Jahren, in welchen diese Begriffe erstmals Einzug in die allgemeine sowie in die bildungspolitische Diskussion gefunden haben, verändert hat. In den Zeiten zunehmender Ungleichheit innerhalb der meisten Nationalstaaten, ein derzeitiger Tatbestand, erwächst das Bedürfnis nach einer gerechten Chancenverteilung. Chancenungleichheit im Bildungsbereich entsteht nicht nur zwischen Menschen mit bzw. ohne Migrationshintergrund, das Phänomen findet sich genauso innerhalb der Gruppe ohne Migrationshintergrund, wenngleich erstere Gruppe generell dennoch am stärksten davon betroffen ist. Unabhängig davon erweist sich das Phänomen der Chancenungleichheit jedoch meist in Zusammenhang von der Bildung der Eltern; Bildung oder Nicht-Bildung ist in unserer so genannten Wissensgesellschaft demzufolge vererblich – oder erblich belastet. Um dem entgegenzuwirken, wurden bereits etliche Konzepte zur Chancengerechtigkeit entwickelt, jedoch spricht man trotzdem noch immer von einer Illusion der Chancengerechtigkeit, da unter den Schlüsselbegriffen Gleichberechtigung und der Chancengleichheit gleiche Ausgangsbedingungen im Bildungssystem geschaffen werden, was aber zu einer maskierten Form der Reproduktion der Ungleichheit führt, indem privilegierte Schüler durch den gleichen Wettbewerb unter Ungleichen profitieren. Nach einer theoretischen Auseinandersetzung mit den Schlagworten Meritokratie und sozialer Lotterie, die in das Thema einführen, soll das aktuelle österreichische Bildungssystem kritisch beleuchtet und mit jenen erfolgreicheren verglichen werden, die dem Ziel der Chancengleichheit eher gerecht werden. Nachdem das Phänomen des Othering vorgestellt wird, werden die Unterschiede im Bildungserfolg von Migrationsanderen in Österreich aufgeschlüsselt und analysiert und schließlich sollen die bisher gesetzten Maßnahmen des Österreichischen Bildungssystems vorgestellt und bewertet werden.

Was ist Bildungsgerechtigkeit und welche Gerechtigkeitskonzepte können einer diskriminierungsfreien Teilhabe an qualitativ hochwertiger Bildung aller Schüler entsprechen?

Download Was ist Bildungsgerechtigkeit und welche Gerechtigkeitskonzepte können einer diskriminierungsfreien Teilhabe an qualitativ hochwertiger Bildung aller Schüler entsprechen? PDF Online Free

Author : Carmen Büchler
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346198529
Total Pages : 34 pages
Book Rating : 4.3/5 (461 download)

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Book Synopsis Was ist Bildungsgerechtigkeit und welche Gerechtigkeitskonzepte können einer diskriminierungsfreien Teilhabe an qualitativ hochwertiger Bildung aller Schüler entsprechen? by : Carmen Büchler

Download or read book Was ist Bildungsgerechtigkeit und welche Gerechtigkeitskonzepte können einer diskriminierungsfreien Teilhabe an qualitativ hochwertiger Bildung aller Schüler entsprechen? written by Carmen Büchler and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-07-07 with total page 34 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Mehr Bildungsgerechtigkeit – was heißt das eigentlich? Genau dieser Frage nähert sich vorliegende Arbeit an. Sowohl Wissenschaftler als auch die Gesellschaft haben unterschiedliche Vorstellungen davon, was Bildungsgerechtigkeit ist und was alles zu diesem komplexen Thema dazugehört. Da das Thema allgegenwärtig diskutiert wird lohnt sich eine nähere Beschäftigung damit. Das Ziel dieser Arbeit kann lediglich eine Annäherung an das Thema darstellen, da die eine Definition ohnehin nicht möglich erscheint. Diese Tatsache muss aber kein Hindernis sein, sondern birgt ebenso Chancen. Zunächst wird versucht, eine Definition für den Begriff der sozialen Gerechtigkeit zu finden. Schon zu Beginn wird klar, wie komplex dieser Begriff ist, und von welchen Aspekten dieser abhängt. Diese Aspekte: Gerechtigkeitsprinzipien, -regeln und -konzeptionen werden näher betrachtet. Als nächster Schritt wird der Begriff der Bildungsgerechtigkeit diskutiert und eine Definition festgelegt. Diese Definiton ist nötig, um bereits vorhandene Gerechtigkeitskonzeptionen auf ihren Nutzen für die Bildungsgerechtigkeit zu untersuchen. Der Begriff der Bildungsgerechtigkeit wird über die Begriffe: Bildung, Gleichheit, Chance, Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit erörtert. In einem letzten Schritt werden Gerechtigkeitskonzeptionen dahingehend untersucht, inwiefern sie bildungsgerecht sind. Hierbei wurden drei Konzeptionen ausgewählt und näher diskutiert. Im Fazit werden einige Gedanken weitergeführt, zusammengefasst und die Frage beantwortet, warum eine Beschäftigung mit dem komplexen Thema so wichtig ist.

Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit

Author : Rolf Becker
Publisher : Haupt Verlag AG
ISBN 13 : 3258078238
Total Pages : 326 pages
Book Rating : 4.2/5 (58 download)

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Book Synopsis Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit by : Rolf Becker

Download or read book Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit written by Rolf Becker and published by Haupt Verlag AG. This book was released on 2013 with total page 326 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bildung ist auch im 21. Jahrhundert eine der wichtigen sozialen Fragen. Soziale Ungleichheit von Bildungschancen und damit verbundene Gerechtigkeitsfragen stellen sowohl die Wissenschaft als auch die Politik vor große Herausforderungen: Was sind die zentralen Ursachen von Bildungsungleichheiten? Warum werden soziale Ungleichheiten von Bildungschancen akzeptiert und wie werden sie legitimiert?

Zur Gerechtigkeit von Lehrerurteilen

Author : Julia Böhm
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640839382
Total Pages : 11 pages
Book Rating : 4.6/5 (48 download)

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Book Synopsis Zur Gerechtigkeit von Lehrerurteilen by : Julia Böhm

Download or read book Zur Gerechtigkeit von Lehrerurteilen written by Julia Böhm and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011-02-22 with total page 11 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Essay aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Allgemeines und Grundlagen, Note: keine, Universität Bielefeld (Fakultät für Soziologie), Veranstaltung: Grundbegriffe der Soziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Urteilen Lehrer gerecht oder sind ihre Bewertungen von Vorurteilen geprägt? Dieser Essay gibt einen knappen Einblick, welchen Bedingungen der Leistungsbeurteilung Schüler täglich ausgesetzt sind. Dabei wird auf Studien eingegangen, die Erstaunliches zeigen.

Das Bildungssystem im Horizont von Michael Walzer

Author : Hannes Tonat
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656060975
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.6/5 (56 download)

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Book Synopsis Das Bildungssystem im Horizont von Michael Walzer by : Hannes Tonat

Download or read book Das Bildungssystem im Horizont von Michael Walzer written by Hannes Tonat and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,3, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Versuch einer Anwendung von Walzers Gerechtigkeitskonzeption auf das deutsche Bildungssystem unternommen werden. Hierzu sollen zunächst die theoretischen Grundlagen geklärt werden: die kommunitaristische Gerechtigkeitsphilosophie (in der Ausprägung Walzers) und der Begriff von Bildung und Erziehung. Später sollen die theoretischen Details von Walzers Bildungsvorstellung erläutert werden und auf die aktuelle Situation in der deutschen Bildungslandschaft bezogen werden. Hauptsächlich werden hier die Schulen, als Institutionen von Interesse sein. Die Grundschulen (als nach dem Kindergarten) primäre Bildungseinrichtungen sind die ersten Kontakte der Schüler mit den Schulen und stellen oftmals bereits in den ersten Jahren die Weichen für deren gesamte "akademische" Laufbahn. Somit nehmen sie eine Basisfunktion im Bildungssystem ein (vgl. Lichtenstein-Rother & Röbe, 2005:19). Interessant sind, nach dieser Basisbildung, aber auch die weiterführenden und spezialisierenden Schulen und Universitäten.

Bildungsgerechtigkeit

Author : Christina Anger
Publisher :
ISBN 13 : 9783602456390
Total Pages : pages
Book Rating : 4.4/5 (563 download)

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Book Synopsis Bildungsgerechtigkeit by : Christina Anger

Download or read book Bildungsgerechtigkeit written by Christina Anger and published by . This book was released on 2021 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In den letzten Jahren gab es in Deutschland Fortschritte bei der Bildungsgerechtigkeit. In jüngster Zeit wird jedoch deutlich, dass der Zusammenhang zwischen sozioökonomischer Herkunft und Bildungserfolg wieder größer wird. Dies kann auch auf die starke Zuwanderung zurückgeführt werden. Die Bildungschancen der Kinder werden in erheblichem Maße von den Eltern mitbestimmt. In vielen Ländern haben vor allem Eltern mit akademischem Bildungshintergrund in den letzten Jahren ihre materiellen und immateriellen Investitionen erhöht, um ihren Kindern gute Startmöglichkeiten zu verschaffen. Um die daraus resultierenden ungleichen Startchancen anzugleichen, kommt der frühkindlichen Förderung und der Schulbildung eine hohe Bedeutung zu. In diesen Bereichen sind jedoch weitere qualitative und quantitative Verbesserungen vorzunehmen, um die Bildungschancen aller Kinder deutlich zu erhöhen. Eine aktuelle Herausforderung hat ebenfalls starke Auswirkungen auf die Bildungsgerechtigkeit: die Corona-Krise. Wenn uneingeschränkter Präsenzunterricht an den Schulen und eine Förderung der Kinder in den Tageseinrichtungen nicht möglich ist, dann gewinnen die unterschiedlichen Möglichkeiten der Eltern, ihre Kinder zu unterstützen, noch einmal an Bedeutung. Das wiederum könnte die Ungleichheit der Bildungschancen abermals verschärfen.

Bildungsgerechtigkeit

Author : Thomas Eckert
Publisher : Springer-Verlag
ISBN 13 : 3658150033
Total Pages : 279 pages
Book Rating : 4.6/5 (581 download)

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Book Synopsis Bildungsgerechtigkeit by : Thomas Eckert

Download or read book Bildungsgerechtigkeit written by Thomas Eckert and published by Springer-Verlag. This book was released on 2016-11-25 with total page 279 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Gerechtigkeit und (soziale) Ungleichheit im Rahmen von Bildungsprozessen, Bildungsteilhabe,Bildungserträgen und Bildungsübergängen bilden das zentrale Thema des Bandes.Es kommen Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen theoretischen und methodischen Richtungen zu Wort, die aus ihrerje eigenen Forschungsperspektive auf einzelne Facetten des Begriffes Bildungsgerechtigkeit anhand aktueller Befunde eingehen. Diese Zusammenschau spricht einige zentrale Fragen aus der Forschung zu Bildungsgerechtigkeit und Bildungsungleichheit an wie z.B. die Bildungsbeteiligung, Kompetenzerwerb und Zertifikate, Bildung im Lebenslauf oder Inklusion:

Soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem. Herausforderungen für pädagogische Institutionen und Tätige

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346731014
Total Pages : 21 pages
Book Rating : 4.3/5 (467 download)

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Book Synopsis Soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem. Herausforderungen für pädagogische Institutionen und Tätige by :

Download or read book Soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem. Herausforderungen für pädagogische Institutionen und Tätige written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2022-09-26 with total page 21 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Thematisiert werden in dieser Arbeit die Chancengleichheit, soziale Gerechtigkeit und die Kritik am Bildungssystem in Deutschland. In den vergangenen Jahren ist das Thema Bildung in Deutschland mit den dazugehörigen wichtigen Themen wie soziale Teilhabe, Bildungsungleichheit und Chancengerechtigkeit aufgrund von anderer scheinbar für die Politik wichtigerer Themen völlig aus dem Fokus geraten. Erst nach der PISA*-Studie 2018, welche im Dezember 2019 veröffentlicht wurde, ist klar geworden, dass die deutschen SchülerInnen (m/w/d) im Vergleich zu anderen auch internationalen Ländern stark zurückliegen. Das heißt auch, dass offenbar die Chancengleichheit immer noch nicht gegeben ist. Die Konnexität zwischen zum Beispiel (schulischer) Leistung und (sozialer) Herkunft wankt offenbar enorm. Durch die Veröffentlichung dieser Studie wurde das Kolloquium über die Chancengleichheit im Bildungssystem in Verbindung mit der sozialen Gerechtigkeit in den politischen Reihen wieder laut. Das Thema Bildung ist so wichtig, dass diese sogar im Grundgesetzt verankert ist. Dieses Gesetz vom 23. Mai 1949, hier am 15. November 1994 zuletzt verändert, besagt, dass „alle Menschen vor dem Gesetz gleich sind“. „Männer und Frauen sind gleichberechtigt“. Weiter heißt es, dass „niemand wegen seines Geschlechts, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen zu benachteiligen oder zu bevorzugen ist“. Wie ist es dann möglich, dass die soziale Ungleichheit trotz gesetzlicher Vorgaben seit über 70 Jahren fortan besteht? Wie kann man die Teilhabe im Bildungssystem beeinflussen? Welchen Herausforderungen müssen sich Schule und Pädagogen stellen und wie kann die soziale Ungleichheit im Bildungssystem begegnet werden? Mit diesen Fragen werde ich mich im Verlauf meiner Hausarbeit beschäftigen. Zunächst werde ich in meiner Arbeit die relevanten Begriffe kurz erläutern. Sodann werde ich die wesentlichen Aspekte der Beeinflussung der sozialen Teilhabe beschreiben. Es folgen dann die Themen bezüglich der Herausforderungen für pädagogische Institutionen und pädagogisch Tätige mit Schwerpunkt des Primarbereiches in der Ganztagsschule - beispielhaft und kritisch - welche unter die Lupe genommen werden. Zum Schluss werde ich ein kurzes Fazit mit Ausblick geben.

Mit dem Daltonunterricht zu mehr Chancengerechtigkeit? Bildungsgerechtigkeit im deutschen Schulsystem

Author : Sabine Oberländer
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346174271
Total Pages : 54 pages
Book Rating : 4.3/5 (461 download)

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Book Synopsis Mit dem Daltonunterricht zu mehr Chancengerechtigkeit? Bildungsgerechtigkeit im deutschen Schulsystem by : Sabine Oberländer

Download or read book Mit dem Daltonunterricht zu mehr Chancengerechtigkeit? Bildungsgerechtigkeit im deutschen Schulsystem written by Sabine Oberländer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-05-29 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,8, FernUniversität Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich dem deutschen Schulsystem und der Frage, wie das Schulsystem bezüglich der Verteilung von Bildungschancen gerechter werden kann. Das Niveau des Schulabschlusses ist für die weitere gesellschaftliche und kulturelle Teilhabe der Heranwachsenden von immenser Bedeutung. Im Jahr 2017 verließen 6,3 Prozent der Schüler*innen in Deutschland die Schule ohne einen Schulabschluss. Für diese Heranwachsenden gestaltet sich der weitere berufliche Weg dadurch als schwierig. Dabei werden ihre Bildungschancen in einem hohen Maße durch die gesellschaftlichen Verhältnisse, in denen sie aufwachsen, bestimmt. In Studien wie PISA zeigen sich im Vergleich zu anderen Ländern einige Kritikpunkte in Bezug auf die Umsetzung von Chancengleichheit im deutschen Schulsystem. Um die Ursachen dieser Chancenungleichheit in Deutschland zu eruieren, rücken in der folgenden Untersuchung die strukturellen Bedingungen der Schule und die Unterrichtsführung in den Fokus. An deutschen Schulen ist eine zunehmende Heterogenität der Schülerschaft zu verzeichnen, die die Lehrer*innen vor große Herausforderungen stellt. Diese Heterogenität zeichnet sich durch Differenzen in der Kapitalausstattung, den häuslichen Lernanregungen, sowie in den individuellen Lernvoraussetzungen aus. Das kann zu erheblichen Unterschieden der Leistungsniveaus führen. In Bezug zur zuvor dargestellten Problematik der Chancengerechtigkeit im deutschen Schulsystem untersucht die vorliegende Arbeit die folgende Frage: Kann der Daltonunterricht zu mehr Chancengerechtigkeit im deutschen Schulsystem führen? In Form einer Literaturarbeit soll in dem Ergebnisteil anhand passender Studien und der anschließenden Diskussion erläutert werden, inwieweit der Daltonunterricht dazu beitragen kann, die Bildungsungleichheiten in Deutschland zu vermindern. Am Ende dieser Arbeit werden im Fazit alle Erkenntnisse der Literaturarbeit zusammenfassend erläutert. Die möglichen Aussichten des deutschen Schulsystems, vor allem in Bezug auf ihre Chancenungleichheit, werden in einem Ausblick dargelegt.

Public Theology Perspectives on Religion and Education

Author : Manfred L. Pirner
Publisher : Routledge
ISBN 13 : 0429877242
Total Pages : 279 pages
Book Rating : 4.4/5 (298 download)

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Book Synopsis Public Theology Perspectives on Religion and Education by : Manfred L. Pirner

Download or read book Public Theology Perspectives on Religion and Education written by Manfred L. Pirner and published by Routledge. This book was released on 2019-01-23 with total page 279 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In order to draw out the relationship between publicly-oriented Christianity and education, this book demonstrates that education is an important method and prerequisite of public theology, as well as an urgent object of public theology research’s attention. Featuring work from diverse academic disciplines—including religion education, theology, philosophy, and religious studies—this edited collection also contends with the educational challenges that come with the decline of religion on the one hand and its transformation and regained public relevance on the other. Taken together, the contributions to this volume provide a comprehensive argument for why education deserves systematic attention in the context of public theology discourse, and vice versa.