Author : Julie Brunel
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 428 pages
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Book Synopsis Troubles du langage et imagination by : Julie Brunel
Download or read book Troubles du langage et imagination written by Julie Brunel and published by . This book was released on 2000 with total page 428 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire s'intéresse à l'émergence de l'activité d'imagination chez l'enfant de 4 ans en pleine acquisition du langage. L'imaginaire constitue un flux d'images mentales, naissantes et non maîtrisées par l'enfant. Des études nous démontrent l'importance du rôle de l'imaginaire quant à l'équilibration psychique chez l'adulte, mais aussi chez l'enfant. Chez l'adulte, l'imaginaire est structuré tandis que chez l'enfant il se structure, parallèlement, au développement du langage. Le langage, constitué lui aussi de représentations mentales, permet l'échange et l'expression d'une pensée. Nous nous sommes intéressés à l'expression de l'imaginaire chez l'enfant de 4 ans par le dessin et le langage. Notre objectif a été de mettre en relation le développement du langage et celui de l'imagination, et ce, afin d'observer quelles seraient les capacités d'imagination chez un enfant ayant un trouble d'acquisition langagière. D'un point de vue orthophonique, on reconnaît l'importance de l'imagination lorsque l'on sait que le langage et l'imaginaire participent ensemble à la construction de la fonction symbolique. Dans notre étude, nous avons recueilli plus de 40 corpus d'enfants ; certains d'entre eux souffraient d'un retard de langage. Avant de proposer des épreuves mettant à l'oeuvre leur imagination, nous avons évalué leurs niveaux linguistiques. Ils ont pu ensuite réaliser des dessins selo une consigne de départ, puis ont tenté l'élaboration de récits. Après une analyse des résultats nous avons pu comparer les différents types de dessins et de récits en fonction des groupes test (les enfants ayant un retard de langage) et témoin (les enfants n'ayant pas de retard de langage). Les résultats ont révélé une capacité limitée d'expression de l'imaginaire chez les enfants ayant un retard de langage à travers leurs productions graphiques et langagières.