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Author : Pia Timmermann
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (126 download)
Download or read book Schulsozialarbeit - Chancen und Grenzen professionellen Handelns written by Pia Timmermann and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Jessica Voet
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668825947
Total Pages : 32 pages
Book Rating : 4.6/5 (688 download)
Download or read book Schulsozialarbeit. Professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit written by Jessica Voet and published by GRIN Verlag. This book was released on 2018-10-30 with total page 32 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Dortmund, Veranstaltung: Professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Im nachfolgenden theoretischen Teil wird unter Einbeziehung von Fachliteratur zunächst die historische Entwicklung der Schulsozialarbeit dargestellt. Im Weiteren Verlauf erfolgt der Versuch einer Definition von Schulsozialarbeit und es werden Begründungsmuster, Rahmenbedingungen sowie Kernaufgaben und Methoden der Schulsozialarbeit dargestellt. Ein weiterer Schwerpunkt dieser Hausarbeit liegt auf den Handlungs-, Sozial- und Selbstkompetenzen, welche in der Schulsozialarbeit benötigt werden. Zum Schluss dieser Arbeit wird ein Ausblick über mögliche Veränderungen im Handlungsfeld Schulsozialarbeit gegeben.
Author : Julia Lunkenheimer
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 334617283X
Total Pages : 28 pages
Book Rating : 4.3/5 (461 download)
Download or read book Gemeinwesenorientierte Arbeit in der Schulsozialarbeit. Grundsatzfragen, Möglichkeiten und Grenzen written by Julia Lunkenheimer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-05-27 with total page 28 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Duale Hochschule Baden-Württemberg, Stuttgart, früher: Berufsakademie Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schulsozialarbeit (SSA) ist als Handlungsfeld der Sozialen Arbeit noch relativ jung und dahingehend noch in der Entwicklung bezüglich allgemeingültiger Definition, Konzeption und Aufgaben. Es stellt sich die Frage, ob SSA nur für die Schule oder auch das Gemeinwesen zuständig ist. Neben dieser Grundsatzfrage ist es darüber hinaus wichtig zu klären, wo die Möglichkeiten und Grenzen einer gemeinwesenorientierten SSA liegen. Würde dann ein anderes Profil von SSA notwendig werden? Schule wird nach wie vor verbunden mit Leistungsdruck, Lernstress und Mangel an Freizeit. Interessen und Eigeninitiative werden wenig gefördert. Die Entwicklung des Kindes hin zu einem selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und kreativen Menschen erfährt keine Förderung, sondern wird gehemmt durch festgelegte Lerninhalte und institutionelle Strukturen, welche starr und vorgegeben sind. Gleichwohl beginnt sich seit dem 12. Kinder- und Jugendbericht vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ 2005) in Deutschland ein Wandel hinsichtlich des Bildungsverständnisses zu vollziehen. Bildung versteht sich in einem Wechselspiel zwischen formalen und informellen Prozessen, wodurch nicht nur institutionell arrangierte Bildungsmöglichkeiten, sondern gleichwohl lebensweltspezifische Bildungsgelegenheiten im Mittelpunkt stehen. Unter dem Begriff lokale Bildungslandschaften soll eine sozialräumliche Perspektive eingenommen werden, die unterschiedlichste Bildungsorte und -gelegenheiten im Rahmen von Kooperation und Vernetzung miteinander verbindet. Dazu gehören Bildungsorte wie Schule, Einrichtungen und Angebote der Jugendhilfe, Familie, Freunde, Medien oder kulturelle Angebote. Eine wichtige Brückenfunktion zwischen den verschiedenen Bildungsorten nimmt die Schulsozialarbeit (SSA) ein.
Author : Sarah Küsters
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668931399
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.6/5 (689 download)
Download or read book Welche Grenzen und Möglichkeiten ergeben sich für Schulsozialarbeit in dem Bereich der Inklusion an Schulen? written by Sarah Küsters and published by GRIN Verlag. This book was released on 2019-05-03 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,7, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Bis zum 19. Jahrhundert wurden Menschen mit Behinderungen von vielen gesellschaftlichen Bereichen ausgeschlossen und galten als nicht bildungsfähig. Erst durch die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention 2009 wurde Inklusion ein verpflichtender Bestandteil von Schule. Mithilfe von inklusiven Schulen, sollen Menschen mit Behinderungen die gleichen Chancen in der freien Gesellschaft erlangen. Schulen stehen somit vor der Herausforderung, sich im Inklusionsparadigma weiterzuentwickeln. Die Vermeidung von Exklusion und Herstellung von gleichen Bildungschancen zählen seit jeher zu den Aufgaben der Schulsozialarbeit. Somit sind Schulsozialarbeiter/innen auch für die Entwicklung von integrativen Schulen zuständig. Doch der Inklusionsprozess stellt auch Schulsozialarbeit vor eine neue Herausforderung. Schulsozialarbeit kann seinen Beitrag im Inklusionsprozess nur leisten, wenn die Rahmenbedingen an Schulen darauf ausgerichtet sind. Für alle Beteiligten im Inklusionsprozess ist es wichtig, ihre Rolle zu kennen und zu wissen, wer für welche Aufgaben zuständig ist. Daraus ergibt sich die Frage: welche Chancen und Möglichkeiten ergeben sich für Schulsozialarbeiter/innen im Inklusionsparadigma? Wo stößt auch die Schulsozialarbeit an ihre Grenzen? Ziel der Arbeit ist es zunächst dem Leser einen Überblick über den Inhalt der UN- Behindertenrechtskonvention zu geben und somit auf die derzeitige Situation von Inklusion an Schule aufmerksam zu machen. Des Weiteren soll der Begriff Inklusion, besonders in Bezug auf die Umsetzung an Schulen, definiert werden. Anschließend wird ein Überblick über die Entwicklung und die Aufgaben von Schulsozialarbeit gegeben. Im analytischen Teil sollen dann Chancen und Grenzen von Schulsozialarbeit im Inklusionsprozess veranschaulicht und gegenübergestellt werden. Über Inklusion an allgemeinen Schulen gibt es viele verschiedene Meinungen. Diese sollen in dieser Arbeit nicht diskutiert werden. Die Notwendigkeit von Inklusion wird vorausgesetzt.
Author : Katja Neumann
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656440115
Total Pages : 10 pages
Book Rating : 4.6/5 (564 download)
Download or read book Chancen und Grenzen der Schulsozialarbeit written by Katja Neumann and published by GRIN Verlag. This book was released on 2013-06-03 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Essay aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Technische Universität Dresden (Schulpädagogik und Grundschulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Die Intention der nachfolgenden Arbeit liegt daher zum einen in der Illustration der Schulsozialarbeit hinsichtlich ihrer Chancen, besonders in Bezug auf die Gewaltprävention, zum anderen in der Darstellung der Problembereiche der Schulsozialarbeit. An dieser Stelle soll vor allem die Frage nach den Möglichkeiten von Lehrkräften zur Verringerung der Schwierigkeiten in der Schulsozialarbeit im Fokus stehen. Basisschaffend für die Auseinandersetzung mit der Thematik dient dabei das Werk von Thomas Olk, Gustav – Wilhelm Bathke und Birger Hartnuß: „Jugendhilfe und Schule“, 2000 in Weinheim und München erschienen, sowie die Arbeit von Karsten Speck: „Schulsozialarbeit“, welche 2007 in München herausgegeben wurde.
Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3389055711
Total Pages : 65 pages
Book Rating : 4.3/5 (89 download)
Download or read book Anwältin für Schüler*innen?! Chancen und Grenzen kinderrechtsorientierter Schulsozialarbeit written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-08-07 with total page 65 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Hochschule Hannover (Fakultät V), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelorarbeit beschäftigt sich mit den Chancen und Herausforderungen, die eine Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention in Deutschland im Rahmen der Schulsozialarbeit mit sich bringen. Der Fokus der Arbeit liegt dabei auf der Verbindung der Theorie der Lebensweltorientierung und den Ansätzen einer kinderrechtsorientierten Sozialen Arbeit. Im Anschluss an die Einleitung wird im zweiten Kapitel das Arbeitsfeld der Schulsozialarbeit näher beleuchtet. Es werden die verschiedenen möglichen Zielgruppen dargestellt, methodische Handlungsansätze erläutert und wesentliche Strukturmaximen vermittelt. Darüber hinaus wird ein Bezug zu rechtlichen sowie normativen Rahmenbedingungen hergestellt und die beiden Systeme Jugendhilfe und Schule miteinander verglichen, um Schulsozialarbeit anschließend in diesem Gefüge verorten zu können. Im darauffolgenden dritten Kapitel wird die Lebensphase der Kindheit im Kontext des Grundschulalters in den Fokus gerückt und das Bild vom Kind veranschaulicht. In diesem Zusammenhang wird sich auch dem Konzept der Lebensweltorientierung angenähert, um auf Grundlage dessen die Besonderheiten einer lebensweltorientierten Schulsozialarbeit zu verdeutlichen. Das Kapitel vier behandelt die UN-Kinderrechtskonvention hinsichtlich ihrer Entstehung und erläutert das Konzept des Gebäudes der Kinderrechte als Möglichkeit zur Veranschaulichung. Zudem wird der aktuelle Umsetzungsstand der Konvention in Deutschland dargestellt und kritisch begutachtet sowie die Theorie der Lebensweltorientierung in den Kontext der Kinderrechte gestellt. Das fünfte und somit inhaltlich letzte Kapitel beschäftigt sich mit der Beantwortung der eingangs formulierten Fragestellung und zeigt die Handlungsmöglichkeiten und Grenzen von Schulsozialarbeit zur Umsetzung von Kinderrechten an Grundschulen beispielhaft mithilfe des Rechts auf Beteiligung auf. Hierfür wird zunächst die Bedeutsamkeit der Kinderrechte für das Tätigkeitsfeld der Schulsozialarbeit anhand des Kinderrechteansatzes beschrieben. Anschließend werden exemplarische Konzepte und Methoden zur Verwirklichung von kindlichen Interessen aufgezeigt, wobei auch Schwierigkeiten und Grenzen des pädagogischen Handelns thematisiert werden sollen. Im Fazit findet letztlich eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten wissenschaftlichen Erkenntnisse zum Thema statt und die Fragestellung wird erneut aufgegriffen.
Author : Katharina Müller
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346404870
Total Pages : 50 pages
Book Rating : 4.3/5 (464 download)
Download or read book Kooperation von Kinder- und Jugendhilfe und Ganztagsschule. Möglichkeiten und Grenzen der Schulsozialarbeit written by Katharina Müller and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-05-11 with total page 50 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit widmet sich den Grenzen und Möglichkeiten der Kooperation von Kinder- und Jugendhilfe und Ganztagsschulen. Dabei wird ein Fokus auf die Schulsozialarbeit als ein wachsendes Feld gelegt. Die Fragestellung, welche als Orientierung und Erkenntnisinteresse dieser Arbeit gilt, lautet demnach „Was ist für die Gestaltung der Zusammenarbeit zwischen Kinder- und –Jugendhilfe sowie der Institution Ganztagsschule elementar und welche Anforderungen bzw. Grenzen sind damit verbunden?“. Dabei soll unter anderem dar-gestellt werden, wie die Schulsozialarbeit ihrem Auftrag gerecht werden kann und welcher Bedingungen es dafür bedarf. Auch Widersprüche wie die Einbußen im Feld der Kinder- und Jugendhilfe der Schulsozialarbeit sollen indes nicht unberücksichtigt bleiben. Bevor der Themenschwerpunkt allerdings explizit behandelt werden kann, gilt es ein Fundament zu schaffen. Dafür wird das Thema einerseits in einen gesellschaftlichen Kontext eingebettet sowie dessen Relevanz dargestellt und andererseits werden grundlegende Definitionen und Charakteristika der jeweils angesprochenen Felder geklärt. Im zweiten Kapitel der Arbeit werden die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen betrachtet. Die Transformation des Wohlfahrtsstaates in einen aktivierenden Sozialstaat bringt einige grundlegende Änderungen mit sich. Wie die Gesellschaft im Allgemeinen betrifft dieser Vorgang zwangsläufig auch das einzelne Individuum darin. Folge ist unter anderem, dass sich die Rolle des Kindes in einer veränderten Gesellschaft ebenfalls wandelt. Regulierungslogiken wie ‚Fordern und Fördern‘ haben einen erheblichen Einfluss auf diese entscheidende Lebensphase. Dieser hier kurz skizzierte Sachverhalt stellt die Ausgangslage für diese Arbeit dar. Sowohl der vermehrte Ausbau von Ganztagsschulen als auch die damit einhergehende Ausdehnung der Schulsozialarbeit finden ihre Wurzeln in dem Transformationsprozess und führen zu einer veränderten Kindheit. Allerdings bringt dies auch neue Anforderungen mit sich, die es zu bewältigen gilt. Dieser Themenkomplex soll primär aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive betrachtet werden – die Gestaltung von Lehrplänen und dergleichen finden hier keinen Raum.
Author : Helene Mafli
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 69 pages
Book Rating : 4.:/5 (73 download)
Download or read book Schulsozialarbeit und Mediation written by Helene Mafli and published by . This book was released on 2010 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Anonymous
Publisher :
ISBN 13 : 9783346815842
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.8/5 (158 download)
Download or read book Schulsozialarbeit im Bereich Migration. Wo liegen Grenzen und Möglichkeiten? written by Anonymous and published by . This book was released on 2023-02 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Anonym
Publisher :
ISBN 13 : 9783346476166
Total Pages : 66 pages
Book Rating : 4.4/5 (761 download)
Download or read book Schulsozialarbeit bei Grundschüler_innen mit Förderanspruch in der sozialen-emotionalen Entwicklung. Möglichkeiten und Grenzen written by Anonym and published by . This book was released on 2021-07-20 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit versucht aufzuzeigen, welche Möglichkeiten und Grenzen die Schulsozialarbeit unter besonderer Berücksichtigung der tiergestützten Pädagogik im Hinblick auf die Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung von Grundschulkindern hat. Dafür wird zunächst die soziale und emotionale Entwicklung von Kindern im Grundschulalter erörtert und es wird die Verbindung zur Institution Schule hergestellt. In diesem Zusammenhang wird anschließend das Aufgabenfeld Schulsozialarbeit vorgestellt. Darauffolgend wird die tiergestützte Pädagogik und ihr Potenzial zur Entwicklungsförderung sozialer und emotionaler Kompetenzen erläutert. Infolgedessen wird auf die Sonderstellung des Hundes eingegangen und die Eignung von Hunden im Einsatz in der Schulsozialarbeit an Grundschulen verdeutlicht. Im praktischen Teil der Arbeit werden zunächst die Ziele zur Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung dargestellt. Im Hinblick auf die zu erreichenden Ziele werden im Anschluss mögliche Übungen und Angebote im Rahmen einiger Aufgabenbereiche von Schulsozialarbeit aufgezeigt. Darauf folgt eine spezifische Auseinandersetzung mit den Voraussetzungen der hundegestützten Pädagogik und inwiefern der praktische Einsatz eines Schulhundes in der Schulsozialarbeit die soziale und emotionale Entwicklung fördern kann. Danach werden die Möglichkeiten und Grenzen der Schulsozialarbeit zur Förderung der sozialen und emotionalen Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung der hundegestützten Pädagogik dargestellt.
Author : Christian Philipp Nixdorf
Publisher :
ISBN 13 : 9783830086291
Total Pages : 610 pages
Book Rating : 4.0/5 (862 download)
Download or read book Gekonnte Beliebigkeit - Möglichkeiten und Herausforderungen des professionellen Handelns in der Schulsozialarbeit written by Christian Philipp Nixdorf and published by . This book was released on 2015 with total page 610 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Barbara Deér
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 46 pages
Book Rating : 4.:/5 (635 download)
Download or read book St.Gallische Schulsozialarbeit in der Mittelstufe im Problemfeld Gewalt written by Barbara Deér and published by . This book was released on 2007 with total page 46 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Nona Lyons
Publisher : Springer Science & Business Media
ISBN 13 : 0387857443
Total Pages : 619 pages
Book Rating : 4.3/5 (878 download)
Download or read book Handbook of Reflection and Reflective Inquiry written by Nona Lyons and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2010-04-07 with total page 619 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Philosophers have warned of the perils of a life spent without reflection, but what constitutes reflective inquiry - and why it’s necessary in our lives - can be an elusive concept. Synthesizing ideas from minds as diverse as John Dewey and Paulo Freire, theHandbook of Reflection and Reflective Inquiry presents reflective thought in its most vital aspects, not as a fanciful or nostalgic exercise, but as a powerful means of seeing familiar events anew, encouraging critical thinking and crucial insight, teaching and learning. In its opening pages, two seasoned educators, Maxine Greene and Lee Shulman, discuss reflective inquiry as a form of active attention (Thoreau’s "wide-awakeness"), an act of consciousness, and a process by which people can understand themselves, their work (particularly in the form of life projects), and others. Building on this foundation, the Handbook analyzes through the work of 40 internationally oriented authors: - Definitional issues concerning reflection, what it is and is not; - Worldwide social and moral conditions contributing to the growing interest in reflective inquiry in professional education; - Reflection as promoted across professional educational domains, including K-12 education, teacher education, occupational therapy, and the law; - Methods of facilitating and scaffolding reflective engagement; - Current pedagogical and research practices in reflection; - Approaches to assessing reflective inquiry. Educators across the professions as well as adult educators, counselors and psychologists, and curriculum developers concerned with adult learning will find the Handbook of Reflection and Reflective Inquiry an invaluable teaching tool for challenging times.
Author : Lynne M. Healy
Publisher : Oxford University Press, USA
ISBN 13 : 0195333616
Total Pages : 555 pages
Book Rating : 4.1/5 (953 download)
Download or read book Handbook of International Social Work written by Lynne M. Healy and published by Oxford University Press, USA. This book was released on 2012 with total page 555 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Global knowledge is increasingly essential for all aspects of social work. Today's professionals respond to concerns including permeable borders, the upheavals of war, displaced workers, natural disasters, international adoption, and human trafficking. Everywhere, social workers work with service users and colleagues from diverse cultures and countries. Globally relevant concepts such as human rights, development, and inclusion offer new perspectives to enhance policy and practice and facilitate the international exchange of ideas. This handbook is the first major reference text to provide a solid foundation of knowledge for students and researchers alike. The extensive collection of 73 chapters confirms the integral and necessary nature of international social work knowledge to all areas of practice, policy, and research. Chapters systematically map the key issues, organizations, competencies, training and research needs, and ethical guidelines central to international social work practice today, emphasizing the linkages among social work, development, and human rights practice. In-depth country case studies and policy examples encourage readers to understand how their practice in social work touches on international issues, regardless of whether the work is done at home or abroad. Representing all regions of the world, a wide range of contributors that are leaders in their fields have put together an exhaustive collection that represents the state-of-play of international social work today.
Author : Thelma Harms
Publisher : Teachers College Press
ISBN 13 : 9780807755709
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.7/5 (557 download)
Download or read book Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-3) written by Thelma Harms and published by Teachers College Press. This book was released on 2014-11-01 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The long-anticipated new version of the internationally recognized Early Childhood Environment Rating Scale®, ECERS-3, focuses on the full range of needs of preschool- and kindergarten-aged children. This widely used, comprehensive assessment tool measures both environmental provisions and teacher-child interactions that affect the broad developmental needs of young children, including: Cognitive Social-emotional Physical Health and safety ECERS-3 also includes additional Items assessing developmentally appropriate literacy and math activities. Designed for preschool, kindergarten, and child care classrooms serving children 3 through 5 years of age, ECERS-3: Provides a smooth transition for those already using ECERS-R. Emphasizes the role of the teacher in creating an environment conducive to developmental gains. Is designed to predict child outcomes more accurately and with greater precision. Provides a stronger method of distinguishing between good and truly excellent programs. Offers a complete training program with ongoing support available at the Environment Rating Scales Institute (ERSI) website (www.ersi.info). ECERS-3 is appropriate for state and district-wide QRIS and continuous improvement; program evaluation by directors and supervisors; teacher self-evaluation; monitoring by agency staff; and teacher education. The established reliability and long term evidence of validity of the ERS family of instruments make this new version of ECERS particularly useful for RTTT-ELC accountability and research. Suitable for use in inclusive and culturally diverse programs, ECERS-3 subscales evaluate: Space and Furnishings Personal Care Routines Language and Literacy Learning Activities Interaction Program Structure
Author : Linda Leung
Publisher : UTS ePRESS
ISBN 13 : 1863654240
Total Pages : 54 pages
Book Rating : 4.8/5 (636 download)
Download or read book Technology’s Refuge written by Linda Leung and published by UTS ePRESS. This book was released on 2009-01-01 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: An investigation into the use of information communication technologies by refugees during flight, displacement and in settlement, this book examines the impact of Australia’s official policy of mandatory detention on how asylum seekers and refugees maintain links to diasporas and networks of support. Given the restricted contact with the world outside of the immigration detention centre, the book juxtaposes forms and processes of technology-mediated communication between institutionalised detention, with those of displacement and settlement. It finds that while there are obstacles to communication in situations of conflict and dislocation, asylum seekers and refugees are able to ‘make do’ with the technology options available to them in ways which were less constrained than in detention settings. The book also outlines how communication practices during the settlement process focus on learning new technologies, and repairing the disconnections with family members resulting from separation and detention.
Author : Harald A. Mieg
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 3030915972
Total Pages : 258 pages
Book Rating : 4.0/5 (39 download)
Download or read book The Responsibility of Science written by Harald A. Mieg and published by Springer Nature. This book was released on 2022-06-28 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This open access book provides an overview of issues of scientific responsibility. The volume comprises three types of contributions: first, analyses of the responsibility of science; second, analyses of the structural conditions for science and its responsibility; and third, normative versions of scientific responsibility. The questions and problems dealt with include science as a profession, ambivalence of research and dual-use, innovation vs. precaution, notions of responsibility, the role of science within society and its relation to human rights, as well as scientific and public discourses. The book addresses scholars in the fields of Science Studies and Research Policy. This is an open access book.
