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Proposition De Reeducation De Lactivation Du Lexique Interne Chez Deux Enfants Atteints Dhemiplegie Cerebrale Congenitale Gauche
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Book Synopsis Proposition de réeducation de l'activation du lexique interne chez deux enfants atteints d'hémiplégie cérébrale congénitale gauche by : Anne Boisnard
Download or read book Proposition de réeducation de l'activation du lexique interne chez deux enfants atteints d'hémiplégie cérébrale congénitale gauche written by Anne Boisnard and published by . This book was released on 1999 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De récentes recherches ont montré l'existence de troubles lexicaux chez les enfants atteints d'une lésion cérébrale congénitale droite et ce, sur les deux versants du langage (compréhension et expression). Nous nous sommes intéressées à la possibilité de récupération du lexique chez deux jeunes enfants de 5 et 7 ans porteurs d'une lésion droite. Après évaluation de leur niveau lexical en compréhension est en expression, nous leur avons proposé une rééducation basée sur le principe des modèles interactifs d'accès au lexique existant chez l'adulte (en l'absence de modèle développemental). Notre objectif était de vérifier si une telle rééducation pouvait être efficace chez ces deux enfants. Après un bilan de fin de rééducation, nous avons pu constater que les deux enfants ont plus progressé au niveau sémantique qu'au niveau phonologique. En ce qui concerne les deux versants du langage, nous avons noté une évolution en expression pour l'un et en compréhension pour l'autre.
Book Synopsis Entraînement du lexique chez des enfants avec paralysie cérébrale par une stimulation des représentations mentales by : Cyrielle Bonnal
Download or read book Entraînement du lexique chez des enfants avec paralysie cérébrale par une stimulation des représentations mentales written by Cyrielle Bonnal and published by . This book was released on 2014 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La Paralysie Cérébrale est la cause la plus fréquente de handicap. Elle est causée par des lésions cérébrales non évolutives et entraîne des troubles moteurs ainsi que des troubles cognitifs, notamment langagiers et mnésiques. Une étude de Barca, Frascarelli & Pezzulo (2012) a d’ailleurs montré que ces enfants avec paralysie cérébrale avaient une mémoire de travail et une mémoire à court terme déficitaires, ce qui freinerait leurs capacités à se créer des représentations mentales. Ces dernières sont des évocations mentales visuelles, auditives, kinesthésiques, gustatives et/ou olfactives d’un concept qui permettent un traitement en profondeur de l’information. Elles améliorent l’encodage et le rappel de l’information ainsi que sa rétention à long terme par une mise en liens entre les informations mises en mémoire (Dubois et al., 1998). Notre étude consiste à proposer un entraînement basé sur ces représentations mentales à des enfants avec paralysie cérébrale afin de savoir si celui-ci permet d’améliorer leurs capacités d’apprentissages du lexique. Pour cela, une population de huit enfants ont été répartis en deux groupes : le groupe contrôle bénéficiait d’un entraînement de dénomination sur images tandis que le groupe expérimental suivait ce même entraînement accompagné d’une stimulation de représentations mentales. Trente noms concrets ont été proposés pour l’apprentissage, à raison de trois nouveaux mots par séance. L’évolution des performances en langage a été mesurée quantitativement à travers des tâches de dénomination, désignation, fluences et apprentissage de mots. Nos résultats n’ont pas montré de supériorité statistiquement significative pour l’entraînement de représentations mentales par rapport à l’entraînement de dénomination sur images chez les enfants avec paralysie cérébrale. Toutefois, certains résultats, notamment pour la tâche de dénomination, iraient vers cette tendance, ce qui ouvre des pistes de rééducation orthophonique adaptées pour ces enfants avec paralysie cérébrale
Book Synopsis Le langage oral de l'enfant atteint d'hémiplégie cérébrale congénitale by : Muriel Benoit-Broyer
Download or read book Le langage oral de l'enfant atteint d'hémiplégie cérébrale congénitale written by Muriel Benoit-Broyer and published by . This book was released on 1994 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Etude du récit oral chez l'enfant avec une hémiplégie cérébrale congénitale by : Virginie Grail
Download or read book Etude du récit oral chez l'enfant avec une hémiplégie cérébrale congénitale written by Virginie Grail and published by . This book was released on 2001 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En nous appuyant sur une étude américaine, nous avons comparé le récit de 7 enfants atteints d'Hémiplégie Cérébrale Congénitale (H.C.C.) et 7 enfants témoins âgés de 4 ans à 7 ans, à partir d'une histoire en images "Frog, where are you ?" (MAYER M., 1969). Nous avons montré que les enfants avec une H.C.C. ont des difficultés dans la production d'un récit par rapport aux enfants témoins. Les enfants H.C.C. produisent des récits plus courts que les témoins. Bien que tous les enfants H.C.C. soient en difficultés au niveau lexical, les enfants avec lésion droite semblent plus déficitaires. Concernant les aspects structuraux, ce sont les enfants avec lésion gauche qui ont plus de difficultés. Les aspects narratifs ne semblent pas leur poser de problèmes particuliers. L'étude de la production narrative est d'une grande richesse et permet de compléter l'évaluation du langage basée sur des épreuves standardisées.
