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Author : Marcelo Soares Tavares de Melo
Publisher :
ISBN 13 : 9788587102522
Total Pages : 194 pages
Book Rating : 4.1/5 (25 download)
Download or read book O ensino do jogo na escola written by Marcelo Soares Tavares de Melo and published by . This book was released on 2003 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Diego Luz Moura
Publisher :
ISBN 13 : 9786558681922
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.6/5 (819 download)
Download or read book Dialogando sobre o ensino da educação física written by Diego Luz Moura and published by . This book was released on 2021-08-13 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro apresenta um tratamento pedagógico sobre os jogos nas aulas de Educação Física. Nele encontra-se um panorama sobre o seu ensino no Brasil, alguns princípios metodológicos para o ensino, sugestões de atividades práticas e de textos didáticos para debates de temas a partir deste conteúdo.
Author : Klaus Roth
Publisher : Phorte Editora
ISBN 13 : 8576556774
Total Pages : 184 pages
Book Rating : 4.5/5 (765 download)
Download or read book Jogos de rede e raquete written by Klaus Roth and published by Phorte Editora. This book was released on 2018-03-06 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este volume apresenta o segundo nível do modelo integrativo para o ensino dos jogos esportivos. Após o livro Escola da Bola: um ABC para iniciantes nos jogos esportivos, procura-se responder à pergunta dos conceitos metodológicos mais adequados a serem estabelecidos. Sugere-se que, nesta fase, a formação esportiva do aluno seja realizada por meio dos jogos esportivos direcionados, como os jogos de rede e raquete, apresentados neste livro, os jogos de chute ao gol e os jogos de arremesso. Os objetivos e os conteúdos centrais deste segundo nível podem ser divididos em três áreas, assim como nos jogos gerais da Escola da Bola: ensino de elementos táticos, coordenativos e técnicos. A filosofia básica da metodologia apoia-se em três regras sequenciais: "do geral para o específico", "do jogar para o jogar e exercitar" e "da aprendizagem implícita para a explícita". No capítulo de atividades práticas são apresentadas, de forma detalhada, diversas sugestões para o ensino dos jogos na escola e nos clubes.
Author : João Serapião de Aguiar
Publisher : Papirus Editora
ISBN 13 : 8544902014
Total Pages : 96 pages
Book Rating : 4.5/5 (449 download)
Download or read book Educação inclusiva written by João Serapião de Aguiar and published by Papirus Editora. This book was released on 2016-06-15 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Os jogos favorecem a aprendizagem do aluno ao acionar mecanismos de atenção que lhe possibilitam executar tarefas de forma satisfatória e adequada. É uma atividade que propicia prazer, motiva, ajuda a desenvolver a concentração e permite assimilar a cultura, além de explorar possibilidades de transformação. Na escola, os jogos podem servir de ferramenta educacional. Ao utilizá-los, o professor deve ter uma postura problematizadora, explorando contradições e desafiando a inteligência do aluno, contribuindo, assim, para a construção de conhecimentos e a formação da cidadania. Essa obra é fruto de uma experiência de pesquisa realizada com crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem. O autor aborda os jogos como uma proposta metodológica de ensino de conceitos relevantes para a vida cotidiana, tendo por base a relação entre a atividade motora e o desenvolvimento cognitivo. Os resultados apontam efeitos positivos, com implicações para a educação inclusiva. O livro inclui um programa de jogos para esse fim.
Author : José Carlos De Carvalho
Publisher : Clube de Autores
ISBN 13 : 6500027787
Total Pages : 172 pages
Book Rating : 4.5/5 ( download)
Download or read book Jogos De Corrida De Orientação Para As Escolas written by José Carlos De Carvalho and published by Clube de Autores. This book was released on 2020-05-11 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Se você conhece o esporte, já praticou ou ainda só teve a participação de um curso para iniciantes ao esporte, ao demonstrar interesse para ensinar a Corrida de Orientação no ambiente escolar muitas vezes o professor encontra dificuldades com a falta de materiais adequados e de livros didáticos sobre esse tema, e ainda com a falta de tempo para a preparação das aulas que acaba acontecendo fora de seu horário de trabalho, podendo encontrar se deparar com restrições de espaço no ambiente escolar. Conforme Goram Andersson, da Suécia, estas carências de materiais na escola e de estrutura acabam se tornando fortes impedimentos para Corrida de Orientação na escola nas aulas do Ensino Fundamental e Médio. O Esporte Orientação é uma grande oportunidade para complementar variar com outros esportes já inseridos no currículo escolar e mais comuns nas aulas de Educação Física. Tive oportunidade de observar e sentir as dificuldades relatadas por Goram Andersson quando ministrei aulas de Educação Física para o Ensino Fundamental e Ensino Médio, além disto, constatei que a grande maioria dos alunos só se interessavam por Voleibol, Futebol e algum jogo lúdico como a queimada (JUNIOR, 2009). Com o objetivo de superar esse cenário de práticas desportivas e atividades físicas tradicionais no ambiente escolar, criei um projeto de Corrida de Orientação para ser desenvolvido em um semestre inteiro, e houve quase cem por cento de aceitação e o esporte ainda considerado extracurricular, por não constar no currículo escolar foi trabalhado no ano letivo inteiro. A facilidade de aplicar o Esporte Orientação na escola é devido poder trabalhar com a turma toda, em grupos, trios, duplas e individual. Acredito que ao iniciar o Esporte Orientação nas aulas de Educação Física, devem ser apresentadas as técnicas básicas de orientação como relembrar as aulas de pontos cardeais e aperfeiçoar esses conhecimentos já estudados, meridianos e paralelos, simbologia de mapas de corrida de orientação, estudo da bússola e seu manuseio, aprender a usar a bússola junto com o mapa nas corridas com orientação. Ainda no decorrer das aulas pode-se inserir atividades físicas indicadas para a Corrida de Orientação e incentivar a continuidade de treinamentos físicos nas horas de lazer e em prol da saúde. Além disto pode-se também abordar a importância e a evolução da orientação ao longo do tempo, passando pelos primeiros navegantes que cruzavam os mares sem bússola, apenas com o conhecimento dos ventos, movimentos do sol, lua e muita observação nas constelações das estrelas, e terminando nos dias atuais com a apresentação de aparelhos atuais como os GPS e aplicativos de celulares como Google Maps, que tem a finalidade facilitar a orientação para quem precisa viajar para uma localização estranha, através de visualização de mapas, cidades e criar rotas. Neste livro o professor encontrará atividades e jogos elaborados de forma pedagógica para a prática da Corrida de Orientação, como desenhar um croqui de uma área, técnicas e táticas de treinamentos através do conhecimento dos pontos cardeais, relógio do sol, Constelação do Cruzeiro do Sul, lua, relógio de pulso, bússola caseira, bússola industrial e leitura de mapas topográficos, que ajuda o aluno se ligar com as disciplinas de Geografia de Cartografia.
Author : Grupo de Estudo e Pesquisa em Jogos (GEP-J)
Publisher : Autêntica
ISBN 13 : 8582174004
Total Pages : 176 pages
Book Rating : 4.5/5 (821 download)
Download or read book Aprendo com jogos written by Grupo de Estudo e Pesquisa em Jogos (GEP-J) and published by Autêntica. This book was released on 2017-08-10 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O Grupo de Estudo e Pesquisa em Jogos (GEP-J) é composto propositalmente por membros de formação diversa, para que seus componentes tenham mais e melhores possibilidades de trocas de ideias e consequentes contribuições. Um resultado imediato se observa já na primeira parte desta obra, quando são fornecidos 21 jogos, todos conectados a temas elementares da matemática explorada na escola. Os autores do grupo fornecem, ainda, em cada jogo, uma lista de variantes, dando origem a outras opções de jogos. Em todos os textos evitamos cuidar de discussões redundantes sobre aspectos teóricos dos jogos no ensino-aprendizagem. Preferimos detalhar as regras de preparação ou de desenvolvimento, os materiais utilizados e até o objetivo final desses jogos. E em vários deles notam-se esclarecimentos da matemática relacionada ou subjacente. Na segunda parte do livro, no Capítulo V, temos algumas páginas preparadas com a intenção de divertir os leitores com nomes curiosos. E então, no Capítulo VI, são acrescentados mais jogos, estes preparados para utilização na formação de professores de matemática. Os jogos da segunda parte focam principalmente os números primos. Assim, temos uma brincadeira com números primos, números primos gêmeos, números perfeitos, números amigáveis e números primos entre si. Curiosamente, a obra termina com Jogos de Números Felizes.
Author : João Serapião de Aguiar
Publisher :
ISBN 13 : 9788530804961
Total Pages : 126 pages
Book Rating : 4.8/5 (49 download)
Download or read book Jogos para o ensino de conceitos written by João Serapião de Aguiar and published by . This book was released on 1999 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Sirlene Carvalho Rocha França
Publisher : Clube de Autores
ISBN 13 : 8567765560
Total Pages : 97 pages
Book Rating : 4.5/5 (677 download)
Download or read book Coletãnea De Jogos Educativos Em Matemática written by Sirlene Carvalho Rocha França and published by Clube de Autores. This book was released on 2015-10-14 with total page 97 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro destina-se ao público-alvo interessado em estudo e aprendizagem de Matemática, como professores e alunos deste ramo do conhecimento, desde as séries iniciais até estudantes de graduação e Pós-graduação em Matemática, principalmente aos pais que se preocupam em ajudar seus filhos nas tarefas de matemática ou mesmo reprisar um conteúdo estudado, pois a linguagem é simples, acessível, e não requer grandes conhecimentos em matemática. A todos os leitores o livro apresenta uma possibilidade de se aproximar os conhecimentos matemáticos da realidade, e estudar com prazer através de atividades lúdicas.Esta obra disponibiliza 30 jogos matemáticos envolvendo diferentes conceitos matemáticos, o passo a passo da confecção, o modo de jogar, os objetivos e as estratégias. Evidencia a importância da ação lúdica no desenvolvimento da aprendizagem e do social dos estudantes em geral. É uma proposta de mudança conceitual das práticas cotidianas de jogo nas escolas, pois sabe-se que os jogos como recursos de ensino possibilitam de maneira especial o desenvolvimento de estratégias na resolução de problemas, considerando que neste tipo de atividade ocorre um constante processo de investigação, de criação e construção de conceitos. Acredita-se que o jogo pode representar uma simulação matemática na medida em que se caracteriza por ser uma situação irreal, criada para significar um conceito matemático a ser compreendido pelo aluno. Evidentemente representa uma atividade lúdica que envolve desejo, interesse, competição e desafios que motivam o jogador a conhecer seus limites e possibilidades de superação destes, imprimindo-lhe confiança e coragem para se arriscar.
Author : Francisco Vieira Dias
Publisher : Editora Dialética
ISBN 13 : 6527012217
Total Pages : 97 pages
Book Rating : 4.5/5 (27 download)
Download or read book O jogo PlanCarter como estratégia de ensino das coordenadas cartesianas written by Francisco Vieira Dias and published by Editora Dialética. This book was released on 2024-03-28 with total page 97 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Embarque nas nuances da concepção e implementação do jogo PlanCarter ao navegar as páginas desta obra reveladora. Este livro proporciona uma experiência mais aprofundada em cada etapa do desenvolvimento do jogo PlanCarter, desde a sua concepção até a avaliação prática realizada em uma escola pública de Oeiras/PI. Além de enfatizar a abordagem inovadora no ensino das coordenadas cartesianas através deste jogo, a obra é embasada em uma sólida base teórica pedagógica. Explora-se a compreensão do jogo como um instrumento de aprendizagem e a proposta de ensino baseada em investigação matemática. Os resultados da pesquisa, realizada com estudantes do ensino médio, não somente demonstram a eficácia do jogo PlanCarter em superar obstáculos de aprendizagem, como também destacam sua notável contribuição para práticas de ensino mais eficientes e alinhadas ao contexto social. Esta obra é recomendada para professores que procuram estratégias pedagógica inovadoras e eficientes no ensino de coordenadas cartesianas na educação básica, sendo uma leitura obrigatória no campo da pedagogia matemática.
Author : Vilmar Rodrigues dos Santos
Publisher :
ISBN 13 : 9788532648952
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.6/5 (489 download)
Download or read book Jogos na escola written by Vilmar Rodrigues dos Santos and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A criança traz para o ambiente escolar um repertório motor rico que pode e deve ser explorado durante as aulas. Como a escola é um ambiente privilegiado para a aprendizagem e com espaços que podem ser utilizados de várias maneiras, esta obra traz atividades que podem ser realizadas a qualquer momento com os alunos dos diferentes níveis de ensino como infantil e o fundamental I ou II.
Author : Ruth Ribas Itacarambi
Publisher :
ISBN 13 : 9788578611972
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.6/5 (119 download)
Download or read book O jogo como recurso pedagógico para trabalhar matemática na escola básica written by Ruth Ribas Itacarambi and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Para Trabalhar Matemática na Escola Básica. Trata se do relato de experiências dos professores do gCIEM ( Grupo colaborativo de investigação em educação matemática) sobre a utilização dos jogos na aula de matemática. O trabalho foi desenvolvido nas escolas da rede pública e da rede particular, em ambas as redes, muitos alunos vivenciaram pela primeira vez situações de jogos em sala de aula de matemática. O tema que apresentamos é o jogo como recurso pedagógico (Kishimoto, 1999; Kamii, 1991 e Macedo, 1995), em particular, os jogos que denominamos geométricos. Os jogos permitem uma relação educativa de diálogo (Freire, 2000) tendo como meio os conteúdos culturais e de matemática. Os jogos que denominamos geométricos são adaptações dos jogos de mesa presentes em nossa cultura. Os jogos que utilizamos foram- batalha naval, jogos de cartas, vários puzzles, entre outros. Estes possibilitaram a exploração dos conteúdos conceituais de geometria e permitiram que crianças e jovens vivenciassem a essência do jogo- o divertimento (Huizinga, 2004) na aula de matemática. Os diferentes momentos desse trabalho fazem parte de um estudo sobre o papel do jogo no processo de ensino e aprendizagem e tem como pressuposto que a criança aprende e desenvolve suas estruturas cognitivas com jogos. O trabalho está em desenvolvimento com outros jogos, apresentamos para serem discutidos, neste momento, alguns resultados sobre os geométricos.
Author :
Publisher : Paulo Giraldi
ISBN 13 :
Total Pages : 136 pages
Book Rating : 4./5 ( download)
Download or read book written by and published by Paulo Giraldi. This book was released on with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Jogos nas aulas de matemática written by and published by . This book was released on 2004 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As escolas contemporâneas estão passando por um processo de transformação, buscando um ensino mais significativo e atraente para o aluno. Frente à essa realidade, está sendo solicitado aos professores que façam uso de diferentes ferramentas e estratégias de ensino e aprendizagem, como por exemplo, os jogos. Contudo, resta a dúvida de como usá-los: Qualquer atividade que envolva brincadeiras pode ser considerada um jogo? Qual a maneira mais adequada e eficiente para fazer uso de tal ferramenta? Procurando responder a questões como as acima expostas, realizou-se esta pesquisa, que tem como objetivo principal investigar de que forma os jogos podem ser utilizados nas aulas de Matemática e qual o paradigma dos professores em relação aos mesmos. Dessa forma, antes de compreender as diferentes potencialidades dessa ferramenta, se faz necessário definir o que são jogos e quais as suas principais características. Assim, este estudo inicia-se por um levantamento bibliográfico detalhado, fazendo-se uso de autores clássicos como Johan Huizinga, Gilles Brogère, Guy Jacquin e Anton Makarenko; e de autores que se destacam atualmente, como Gilda Rizzo, Isabel Lara, Vania Dohme e Júlia Motta. Na busca de pressupostos teóricos que esclarecessem de que forma os jogos podem ser benéficos no processo de ensino e aprendizagem, diferentes dimensões de análise poderiam ser abordadas, todavia, procurou-se manter fidelidade aos objetivos iniciais dessa pesquisa. Em um segundo momento, o estudo contempla um levantamento dos paradigmas dos professores em relação aos jogos, e como fazem uso deles em sala de aula. Para a realização dessa última etapa, estruturou-se uma pesquisa escrita que foi aplicada à professores de Ensino Fundamental e Médio de diferentes escolas estaduais e particulares da Grande Porto Alegre. Pode-se concluir que os educadores das séries iniciais do ensino fundamental dominam com mais clareza a ferramenta a que nos referimos, e que muitos professores de ensino fundamental e médio, apesar de terem conhecimento de seus benefícios para a educação, ainda apresentam dificuldades em fazer uso dela na escola. Um problema inicial é o fato de os professores não terem claro o que é um jogo, realidade esta agravada pela ausência de literatura e materiais destinados ao ensino fundamental e médio. Outros fatores, tal como a falta de preparo para se fazer uso de um diferente instrumento de ensino e aprendizagem, também são analisadas através das respostas dos professores.
Author : Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais
Publisher :
ISBN 13 : 9788547322625
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.3/5 (226 download)
Download or read book Vamos jogar? jogo, princípios e possibilidades para o ensino de matemática written by Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais and published by . This book was released on 2018-11-21 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A ideia de jogo passatempo, que proporciona prazer e diversão aos alunos é comumente a justificativa para seu uso, como se esses elementos fossem praticamente naturais. Jogar para se divertir é importante, mas não justifica o trabalho escolar, até porque nesse ambiente isso nem sempre é verdade. Jogar implica perder, frustar-se, errar, desistir, e esses sentimentos não são sinônimos de prazer. A ideia de jogo aqui defendida é de promotor de aprendizagem de conceitos matemáticos e desenvolvimento do pensamento teórico, como uma atividade prática transformadora e intencional, e não apenas mero passatempo. Buscar refletir sobre alternativas didáticas para uma ação pedagógica sistematizada e intencional na escola é essencial quando se objetiva promover a apropriação de conceitos científicos. Incorporar o lúdico ao aprender e ao ensinar, com vistas a alcançar o desenvolvimento psíquico, é um desafio a todos os educadores. Mas não é o jogo somente pela sua característica lúdica que assegura essa aprendizagem. é preciso que esse lúdico mobilize o interesse e o desejo de jogar. A ação lúdica e os seus 0efeitos sobre a aprendizagem e o desenvolvimento são algo que precisa ser planejado e intencional. Não se quer neste livro defender o jogo como uma panaceia, o remédio que pode "curar" os males que atingem o ensino de matemática. A proposta é de que, partindo dessas considerações sobre o jogo, possa-se ampliar a análise para outros recursos didáticos que auxiliem na organização educativa de modo geral.
Author : Paulo Nunes de Almeida
Publisher :
ISBN 13 : 9788515036622
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.0/5 (366 download)
Download or read book Sorriso da linguagem written by Paulo Nunes de Almeida and published by . This book was released on 2010-02-02 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro oferece um panorama do uso de atividades lúdicas no ensino e na aprendizagem de Língua Portuguesa e enfatiza o uso de jogos e brincadeiras na escola, com o intuito de aumentar o conhecimento das crianças acerca de sua língua-mãe.
Author : Sérgio Luiz Carlos dos Santos
Publisher :
ISBN 13 : 9788576553632
Total Pages : 206 pages
Book Rating : 4.5/5 (536 download)
Download or read book Jogos de oposição written by Sérgio Luiz Carlos dos Santos and published by . This book was released on 2012 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro pretende ser um entendimento da proposta de ensino - aprendizagem na área dos esportes de combate.
Download or read book "O lugar do brinquedo e do jogo nas escolas especiais de educação infantil." written by and published by . This book was released on 2003 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O presente trabalho buscou investigar o brincar de crianças com deficiência mental em escolas especiais de educação infantil. Para tanto, teve por objetivos: identificar os jogos e brinquedos disponíveis e mais utilizados; investigar como essas atividades eram realizadas e, por fim, investigar também a concepção sobre o brincar e seu significado, atribuído pelas professoras. Participaram da pesquisa 15 professoras de educação especial, de 5 escolas especiais da cidade de Campinas. Foi utilizado um questionário check-list para identificar a disponibilidade e a freqüência de uso dos materiais lúdicos. Posteriormente, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas para verificar como esses materiais eram utilizados e investigar a concepção e a importância do brincar entre as professoras. O referencial teórico deste trabalho reportou-se a autores como Itard, Séguin e Decroly, que representam as origens desta prática na educação especial, pois desenvolveram métodos e técnicas utilizando-se de jogos nas suas variadas acepções, aplicando-os a crianças deficientes mentais. Baseia-se também nos trabalhos sobre o jogo na educação e no desenvolvimento infantil, tendo como referência teórica Vygotsky, Leontiev e a perspectiva sócio-cultural representada por Brougère. A análise e a discussão dos resultados encontrados permitiram a formulação de algumas reflexões sobre a utilização de jogos e brincadeiras na prática educacional com crianças deficientes mentais. Por fim, buscou-se contribuir para a valorização das capacidades dessas crianças, sugerindo alternativas de reorganização das estratégias de ação dos professores e de outros profissionais da área, com base em uma perspectiva lúdica.
