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Nonverbale Kommunikation Von Lehrern Und Schulern In Der Unterrichtlichen Interaktion
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Book Synopsis Nonverbale Kommunikation von Lehrern und Schülern in der unterrichtlichen Interaktion by : Inka Lucht
Download or read book Nonverbale Kommunikation von Lehrern und Schülern in der unterrichtlichen Interaktion written by Inka Lucht and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 41 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,3, Bergische Universität Wuppertal, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit beschäftige ich mich mit dem Thema "Nonverbale Kommunikation von Lehrern und Schülern in der unterrichtlichen Interaktion". Zu Beginn werde ich den Begriff der nonverbalen Kommunikation näher erläutern und einige Bereiche ansprechen, auf die ich mich im weiteren Verlauf der Hausarbeit immer wieder beziehe. Außerdem gebe ich einen kleinen Exkurs, einen historischen Hintergrund, der sich auf das Thema `nonverbale Kommunikation ́ bezieht. Des Weiteren werde ich dann auf das nichtverbale Lehrerverhalten in und vor der Klasse eingehen und dabei erwähnen, welche Bereiche in der nonverbalen Kommunikation von besonderer Bedeutung sind. Abschließen möchte ich mit einem dritten Punkt, der Bedeutung nonverbaler Signale der Schüler. Dabei geht es vor allem um den Aspekt, Störungen im nonverbalen Bereich zu erkennen, um diese als Lehrkraft frühzeitig unterbinden zu können.
Book Synopsis Untersuchung des verbalen Verhaltens von Schülern und Lehrern im Unterricht von Kommunikationselektronikern anhand des Interaktionsanalysesystems nach Ned. A. Flanders by : Elmar F. Werker
Download or read book Untersuchung des verbalen Verhaltens von Schülern und Lehrern im Unterricht von Kommunikationselektronikern anhand des Interaktionsanalysesystems nach Ned. A. Flanders written by Elmar F. Werker and published by diplom.de. This book was released on 1997-07-23 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Inhaltsangabe:Einleitung: Im Unterricht von Kommunikationselektronikern finden die unterschiedlichsten Kommunikationsformen statt. Neben der Interaktion auf der verbalen Ebene erfolgt ein Großteil der Kommunikation im Unterricht auf der nonverbalen Ebene. Der nonverbale Teil der Kommunikation im Unterricht kann mit modernen Verfahren derzeit nicht umfassend für eine Klassensituation beobachtet werden; Die auftretende Datenmenge (taktile Sensorsignale, Temperatur, distale Erfassung mittels Infrarotscanning) würde von vielen Schülern und dem Lehrer, selbst wenn sie datentechnisch erfaßt werden könnte, die Menge derzeit in vernünftiger Zeit verarbeitbarer Information von heutigen Datenverarbeitungsanlagen sprengen. Zudem wäre die zu gewinnende Information von zu geringer Aussagekraft für die unterrichtliche Situation, der apparative Aufwand würde die Schüler in ihrem normalen Verhalten in der Klasse stören. Damit wäre aber der Sinn der Erfassung von unterrichtlicher Interaktion ad absurdum geführt. Aus diesem Grund bezieht sich die Arbeit auf die ausschließliche Erfassung verbaler Komponenten von Interaktion im Klassenzimmer. Gang der Untersuchung: Die vorliegende Arbeit versucht ein gängiges Verfahren mit moderneren Hilfsmitteln für die Beobachtung von Unterricht zu reaktivieren: Die bislang erforderlichen umfangreichen Berechnungen können jetzt durch Geräte der elektronischen Datenverarbeitung (EDV) erfolgen: Die Führung im Erfassungsprozeß wird ebenfalls durch EDV-Organisation geleistet. Das während der Erstellung dieser Arbeit entstandene Computerprogramm versucht zudem alle gewonnenen Erfahrungen dem künftigen Anwender an der Problemstelle, dem Zeitpunkt der Erfassung, zur Verfügung zu stellen: Ein Ausdruck oder interaktive Berechnungen der beobachteten verbalen Unterrichtsinteraktion der von Flanders geforderten computerunterstützten Verschlüsselung mit Angabe der Bewertung aus dem Erfahrungsschatz der Kriterien des Systems stellen dasjenige dar, was der Anwender des Systems erhält: Nur das ein Anschluß eines Klassenzimmers über Telephonleitungen an ein Rechenzentrum, wie damals gefordert, aufgrund heutiger Rechnertechnik nicht mehr notwendig ist. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Themeneingrenzendes Vorwort4 2.Verbale Interaktionsanalyse im Unterricht Interaktionsanalyse nach Ned. A. Flanders5 2.1Übersicht der Kategorien des FSIA7 2.1Beschreibung der Kategorien des FSIA8 2.2Ursprung und Vorgehensweise beim [...]
Book Synopsis Nonverbale Kommunikation in Der Unterrichtlichen Interaktion by : Anna Maria Bergengruen
Download or read book Nonverbale Kommunikation in Der Unterrichtlichen Interaktion written by Anna Maria Bergengruen and published by Createspace Independent Publishing Platform. This book was released on 2017-04-03 with total page 84 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Diplomarbeit Universit�t Magdeburg. Ziel der Arbeit ist es die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation f�r das Unterrichtsgeschehenhervorzuheben und diese mit Hilfe von Unterrichtsbeobachtungen zu demonstrieren. Im Kapitel I geht es um nonverbale Kommunikation im Unterricht. Zun�chst wird die f�r das Thema geltende Terminologie erl�utert und die Bedeutung der nonverbalen Kommunikation innerhalb des Unterrichtsgef�ges geschildert. Im Anschluss daran werden die M�glichkeiten des nonverbalen Ausdrucksverhaltens von Lehrenden und Lernenden in der unterrichtlichen Interaktion ansatzweise dargestellt, da im Rahmen dieser Arbeit nur ein begrenzter Teil des Gesamtph�nomens zu erfassen ist. Kapitel II setzt einen schulp�dagogischen Rahmen f�r die vorliegende Untersuchung. Diese fand in berufsbildenden Einrichtungen statt, womit Schulformen des beruflichen Bildungswesens gemeint sind. Daher werden die Position des beruflichen Bildungswesens innerhalb des Bildungssystems der Bundesrepublik Deutschland veranschaulicht und die f�r die Untersuchung wichtigen Schulformen n�her erl�utert. Im weiteren Verlauf erh�lt der Leser die M�glichkeit, sich einen �berblick �ber die Lehrenden und Lernenden beruflicher Schulen zu verschaffen, da diese im Mittel-punkt der Beobachtungen stehen. Kapitel III besch�ftigt sich mit der Analyse der protokollierten Verhaltensdaten w�hrend des Unterrichts. Innerhalb des Abschnitts der methodischen Grundlagen werden das Verfahren der Aufnahme und der Auswertung skizziert, um die Vorgehensweise der Untersuchung zu erl�utern. Die darauf folgende Analyse der Ergebnisse geht interpretierend auf einzelne Beispiele w�hrend des Unterrichtsverlaufs hinsichtlich nonverbaler Kommunikation und deren Wirkung ein. Der Abschluss der Arbeit in Kapitel IV bietet nach einer kurzen Zusammenfassung eine kritische Betrachtung der Untersuchung und schafft einen Ausblick Inhalt Einleitung I Theoretische Grundlagen nonverbaler Kommunikation 1. Terminologie 2. Bedeutung innerhalb des Unterrichtsgef�ges 2.1 Die Bedeutung von Medien im Unterricht 2.2 Die drei Aspekte von Kommunikation im Unterricht 2.3 Die Rolle der Rhetorik im Unterricht 3. Nonverbales Verhalten von Lehrenden in und vor der Klasse 3.1 Visuelle Signale 3.2 Proxemik 3.3 Auditiv-akustische Signale 4. Nonverbales Verhalten von Lernenden in der Klasse 4.1 Aktivit�ten der Lernenden im Unterricht 4.2 Offene und versteckte Angriffe der Lernenden II Schulp�dagogischer Rahmen 1. Das Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland 1.1 Abschlusszertifikate allgemeinbildender Schulen 1.2 Schulformen des Sekundarbereichs II 2. Lehrende und Lernende beruflicher Schulen 2.1 Anforderungen an Lehrende 2.2 Voraussetzungen und Situation der Lernenden III Analyse nonverbaler Kommunikation im Unterricht 1. Methodische Grundlagen 1.1 Ziel der Analyse 1.2 Verfahren der Auswertung 2. Interpretation der protokollierten Verhaltensdaten 2.1 Beobachtungen von Lehrenden 2.2 Beobachtungen von Lernenden 2.3 Verh�ltnis zwischen Lehrenden und Lernenden 3. Reaktionen der Probanden IV Fazit 1. Zusammenfassung 2. Kritische Betrachtung 3. Ausblick Verlag Swopdoc Autorin Anna Maria Bergengruen (Pseudonym https://dokumente-online.com/author_profile.php'id_user=109013116 )Universit�t Magedeburg, 2017
Book Synopsis Entwicklung eines Modells zur Beobachtung der unterrichtlichen nonverbalen Lehrerkommunikation von Erwartungshaltungen gegenüber Schülern by : Yvonne Höppner
Download or read book Entwicklung eines Modells zur Beobachtung der unterrichtlichen nonverbalen Lehrerkommunikation von Erwartungshaltungen gegenüber Schülern written by Yvonne Höppner and published by diplom.de. This book was released on 2000-03-06 with total page 169 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Inhaltsangabe:Einleitung: In allen sozialen Situationen nehmen Menschen ihren Mitmenschen gegenüber bestimmte Erwartungshaltungen ein, welche den gegenseitigen Umgang dieser Personen entscheidend mitprägen. Dieser Umgang seinerseits resultiert aus einer Vielzahl zwischenmenschlicher Kommunikations- und Interaktionsprozesse. Damit liegt der Schluß nahe, daß soziale Erwartungshaltungen den Ablauf dieser sozialen Kommunikations- und Interaktionsprozesse beeinflussen. Die Gestaltung dieser Prozesse wiederum wirkt sich auf die Entwicklung und damit auch auf das Wesen und die Persönlichkeit der jeweils beteiligten Individuen aus. Im Bildungsbereich gestaltet sich dieser Zusammenhang derart, daß Lehrer aufgrund ihrer Erwartungshaltungen Schülern gegenüber schülerspezifische Verhaltensweisen annehmen und damit schließlich großen Einfluß auf die Lern- und Lebenschancen der Schülern ausüben. Im Rahmen dieser Arbeit möchte ich der Frage nachgehen, inwieweit sich unterschiedliche Erwartungshaltungen von Lehrern ihren Schülern gegenüber in der unterrichtlichen nonverbalen Lehrerkommunikation bemerkbar machen. Sollten Unterschiede in den nonverbalen Verhaltensweisen von Lehrkräften beobachtbar sein, stellt sich als weitere Frage, ob die Beobachtung und Interpretation nonverbaler Kommunikationssignale des Lehrers in dyadischen Lehrer-Schüler-Interaktionen Rückschlüsse auf die (vor allem leistungsbezogenen) Erwartungshaltungen dieses Lehrers dem jeweiligen Schüler gegenüber erlaubt. Da diese Fragen bislang kaum zum Untersuchungsgegenstand einschlägiger Forschungsarbeiten erklärt wurden, möchte ich mit dieser Arbeit einen Beitrag zur Entwicklung eines Modells leisten, daß der Beobachtung unterrichtlicher nonverbaler Lehrerkommunikation von Erwartungshaltungen gegenüber Schülern dienen soll. Gang der Untersuchung: Dazu ist es vorab erforderlich, die theoretischen Grundlagen der Phänomene Kommunikation und Nonverbale Kommunikation aufzuarbeiten (Kapitel 2 und 3). Darüber hinaus werde ich Ausführungen darüber machen, welche kognitiven Prozesse Menschen durchlaufen, um schließlich Erwartungshaltungen gegenüber Mitmenschen entwickeln zu können. Dazu werden die Prozesse der Personenwahrnehmung und der damit verbundenen sozialen Urteilsbildung erläutert. Da implizite Persönlichkeitstheorien bei der Bildung von Erwartungen gegenüber Personen von besonderer Bedeutung sind, werde ich auf dieses Phänomen, vor allem bezüglich der impliziten Persönlichkeitstheorie von [...]
Book Synopsis Körpersprache des Lehrers im Unterrricht by : Anonym
Download or read book Körpersprache des Lehrers im Unterrricht written by Anonym and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Universität Bielefeld, Veranstaltung: Kommunikation im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Körpersprache ist die älteste Form der zwischenmenschlichen Verständigung und gilt als Ergänzung für die verbale Kommunikation. Die Körpersprache umfasst jede bewusste oder unbewusste Bewegung eines Körperteils oder des ganzen Körpers, die von einem Menschen benutzt wird, um der Außenwelt Botschaften zu übermitteln. Man bezeichnet Körpersprache auch als nonverbale nonvokale Kommunikation (vgl. dazu 3.2). Was in der Persönlichkeitsforschung und der Verkaufspsychologie schon fast zum Alltagswissen gehört, bekommt in der pädagogischen Ausbildung immer noch zu geringen Wert. Kaum jemand macht sich Gedanken über seine eigene Körpersprache, obwohl diese kontinuierlich produziert wird und großen "Einfluss auf den Lern- und Erziehungsprozess" hat. Selbst erfahrene Lehrer kennen oft weder ihr nonverbales Verhalten, noch dessen Wirkung einzuschätzen. "Vielleicht langweilen sich Generationen von Schülern im Unterricht, weil ihre Lehrer sie nicht wirklich sehen, und weil sich ihre Lehrer nicht darüber im Klaren sind, wie sie selbst nichtverbal wirken" Der Erfolg des Unterrichts hängt in besonderem Maße davon ab, inwieweit es dem Lehrer gelingt, zwischen seiner Verbalsprache und seiner Körpersprache einen Gleichklang zu erzielen. Wenn die Verbalsprache anderes vermittelt als die zeitgleich ausgesandte Körpersprache, können sich die zu übermittelnden Botschaften im harmloseren Fall gegenseitig neutralisieren. Im ungünstigsten Fall erzeugt das auseinanderklaffen von Verbal- und Körpersprache Verunsicherung und Verwirrung bei den Schülern, da sie nicht wissen wie sie die widersprüchlichen Aussagen des Lehrers deuten sollen. Häufig resultieren Unterrichtsstörungen aus diesem Phänomen. Bittet beispielsweise ein Lehrer seine Schüler mit zitternder, unsicherer und leiser Stimme um Ruhe, so schlie
Book Synopsis Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion by : Annett Sagert-Müller
Download or read book Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion written by Annett Sagert-Müller and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: gut, Universit t Osnabr ck, 30 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Bedeutung hat die K rpersprache im Unterricht? Welche Wirkung zeigt sie in einer Interaktion, d. h. in einer wechselseitigen Beeinflussung von Lehrer und Sch ler? Mit dieser Arbeit m chte ich die K rpersprache n her ins Bewusstsein rufen und die m glichen Bedeutungen ihrer Signale verst ndlich machen, um eine positive Auswirkung auf den gesamten Unterrichtsprozess zu erzielen. Aus diesem Grund liegt auch der Schwerpunkt dieser Arbeit auf den visuellen Signalen der K rpersprache, wie die Gestik, Mimik, K rperhaltung, Proxemik und der Blick. Vorweg wird jedoch der Begriff der K rpersprache erkl rt und im Kommunikationsmodell n her beschrieben, denn jeder nimmt Botschaften individuell auf, verarbeitet sie und bermittelt sie dann weiter. Die Erl uterung des k rpersprachlichen Ausdrucksverhaltens im Unterricht mit den verschiedenen Ebenen und Funktionen erfolgt im 4. Kapitel. Da ich es f r sehr wichtig halte, dass nicht nur Erwachsene sondern auch Kinder eine bestimmte Kommunikationskompetenz in der K rpersprache erlangen, m chte ich abschlie end ein Trainingsmodul f r die Grundschule vorstellen. Die Sch ler sollen dabei etwas Neues erfahren und Erkenntnisse ber ihre eigene K rpersprache und die der anderen erzielen, um sie besser anwenden zu k nnen.
Book Synopsis Die Bedeutung nonverbaler Kommunikation in der Lehrer-Schüler-Interaktion by : Inke Hoempler
Download or read book Die Bedeutung nonverbaler Kommunikation in der Lehrer-Schüler-Interaktion written by Inke Hoempler and published by . This book was released on 1997 with total page 170 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Interthinking: Putting Talk to Work by : Karen Littleton
Download or read book Interthinking: Putting Talk to Work written by Karen Littleton and published by Routledge. This book was released on 2013-08-15 with total page 144 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Written in an accessible and jargon-free style, Interthinking: putting talk to work explores the growing body of work on how people think creatively and productively together. Challenging purely individualistic accounts of human evolution and cognition, its internationally acclaimed authors provide analyses of real-life examples of collective thinking in everyday settings including workplaces, schools, rehearsal spaces and online environments. The authors use socio-cultural psychology to explain the processes involved in interthinking, to explore its creative power, but also to understand why collective thinking isn’t always productive or successful. With this knowledge we can maximise the constructive benefits of our ability to interthink, and understand the best ways in which we can help young people to develop, nurture and value that capability.
Book Synopsis Colour and Language by : Siegfried Wyler
Download or read book Colour and Language written by Siegfried Wyler and published by Gunter Narr Verlag. This book was released on 1992 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Narrative State of the Art by : Michael Bamberg
Download or read book Narrative State of the Art written by Michael Bamberg and published by John Benjamins Publishing. This book was released on 2007-03-14 with total page 279 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Narrative – State of the Art which was originally published as a Special Issue of Narrative Inquiry 16:1 (2006) is edited by Michael Bamberg and contains 24 chapters (with a brief introduction by the editor) that look back and take stock of developments in narrative theorizing and empirical work with narratives. The attempt has been made to bring together researchers from different disciplines, with very different concerns, and have them express their conceptions of the current state of the art from their perspectives. Looking back and taking stock, this volume further attempts to begin to deliver answers to the questions (i) What was it that made the original turn to narrative so successful? (ii) What has been accomplished over the last 40 years of narrative inquiry? (iii) What are the future directions for narrative inquiry? The contributions to this volume are deliberately kept short so that the readers can browse through them and get a feel about the diversity of current narrative theorizing and emerging new trends in narrative research. It is the ultimate aim of this edited volume to stir up discussions and dialogue among narrative researchers across these disciplines and to widen and open up the territory of narrative inquiry to new and innovative work.
Download or read book A Game of Chance written by Linda Howard and published by Harlequin. This book was released on 2008-05-01 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: On the trail of a vicious criminal, agent Chance Mackenzie found the perfect bait for his trap: Sunny Miller. So Chance made himself the only man she could trust—and then arranged for her long-missing father to find out about them. What Chance hadn't foreseen was that Sunny had reasons of her own for hiding from her father—and now Chance's deception had brought them both one step closer to the end of everything they held dear.…
Book Synopsis Stimme und Schrift by : Alfred Messerli
Download or read book Stimme und Schrift written by Alfred Messerli and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Im Gegensatz zur Schriftkultur, die in den letzten zwei Jahrzehnten zum Thema zahlreicher Arbeiten geworden ist, hat die Erforschung der sekundären Mündlichkeit bislang noch kaum begonnen, geschweige denn von einem interdisziplinären Ansatz, wie ihn der vorliegende Band präsentiert, profitieren können. In einer Zeit, in der sich die 'Schrift' als Leitmedium der Gesellschaft etabliert, bekunden Dichter und Denker eine Erfahrung des Verlustes an Nähe und Unmittelbarkeit (Präsenz). Gegen Orientierungs-und Bindungsverlust sowie Einsamkeitserfahrungen werden kompensatorisch die Stimme (Reden, Vorlesen und Hören) und die gesellige Kommunikation unter Anwesenden beschworen. Mit der Durchsetzung der elektronischen Funkmedien im späten 19. Jahrhundert (Telefon, Radio) und im späten 20. Jahrhundert dem Internet verändert sich die Situation jeweils ein weiteres Mal.
Book Synopsis Narrative Interaction by : Uta M. Quasthoff
Download or read book Narrative Interaction written by Uta M. Quasthoff and published by John Benjamins Publishing. This book was released on 2005-01-01 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Telling stories in conversations is intricately interwoven with the interactive and local functions of story telling. Telling stories demands a certain kind of context and in itself establishes a particular interactive reality. Thus, narration is a specific kind of verbal interaction, governed by contextualizing devices, genre-specific cooperative regularities and corresponding verbal features. It plays an important role in institutional as well as in private modes of communication. The volume focuses on narration as a contextualized and contextualizing activity, which allocates specific structural tasks to the participants in the narrative process (narrator, co-narrator, listener). Thus, the research questions are oriented towards story telling under a functional and interactive perspective. The contributions analyze recordings of authentic narrations in different functions using different kinds of qualitative reconstructive methods. The data come from everyday as well as institutional settings and the languages covered are English, German, Greek, Hungarian, and Italian.
Book Synopsis Impro for Storytellers by : Keith Johnstone
Download or read book Impro for Storytellers written by Keith Johnstone and published by Routledge. This book was released on 2014-01-21 with total page 521 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Impro for Storytellers is the follow-up to Keith Johnstone's classic Impro, one of the best-selling books ever published on improvisation. Impro for Storytellers aims to take jealous and self-obsessed beginners and teach them to play games with good nature and to fail gracefully.
Book Synopsis With Drama in Mind by : Patrice Baldwin
Download or read book With Drama in Mind written by Patrice Baldwin and published by A&C Black. This book was released on 2012-03-29 with total page 253 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In this new and updated edition, Patrice Baldwin brings together key findings from brain research and best practice to highlight the benefits that drama and imagined experience can have on learning, creativity, motivation and self-esteem, and explains why and how drama supports learning. The book offers sound advice on planning and managing drama across the curriculum from ages 5-14, and provides carefully annotated schemes of work complete with photocopiable resource sheets and online templates. Both experienced teachers of drama and non-specialists will appreciate the up-to-date research, new pedagogic examples, multisensory drama techniques and links to contemporary developments in education, such as play-based learning, learning outside the classroom and Philosophy for Children (P4C). With Drama in Mind is an invaluable source of inspiration for revitalising your teaching and stimulating pupils' imaginations.
Book Synopsis Video Research in the Learning Sciences by : Ricki Goldman
Download or read book Video Research in the Learning Sciences written by Ricki Goldman and published by Routledge. This book was released on 2014-05-01 with total page 618 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Video Research in the Learning Sciences is a comprehensive exploration of key theoretical, methodological, and technological advances concerning uses of digital video-as-data in the learning sciences as a way of knowing about learning, teaching, and educational processes. The aim of the contributors, a community of scholars using video in their own work, is to help usher in video scholarship and supportive technologies, and to mentor video scholars, so that video research will meet its maximum potential to contribute to the growing knowledge base about teaching and learning. This volume contributes deeply to both to the science of learning through in-depth video studies of human interaction in learning environments—whether classrooms or other contexts—and to the uses of video for creating descriptive, explanatory, or expository accounts of learning and teaching. It is designed around four themes—each with a cornerstone chapter that introduces and synthesizes the cluster of chapters related to it: Theoretical frameworks for video research; Video research on peer, family, and informal learning; Video research on classroom and teacher learning; and Video collaboratories and technological futures. Video Research in the Learning Sciences is intended for researchers, university faculty, teacher educators, and graduate students in education, and for anyone interested in how knowledge is expanded using video-based technologies for inquiries about learning and teaching. Visit the Web site affiliated with this book: www.videoresearch.org
Book Synopsis Multiculturalism by : Kwame Anthony Appiah
Download or read book Multiculturalism written by Kwame Anthony Appiah and published by . This book was released on 1994-01-01 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
