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Modelagem Matematica Teoria E Pratica
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Book Synopsis Modelagem matemática - teoria e prática by : Rodney Carlos Bassanezi
Download or read book Modelagem matemática - teoria e prática written by Rodney Carlos Bassanezi and published by . This book was released on 2015-03 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A modelagem matemática permite abordar e resolver problemas de diferentes naturezas em diferentes áreas, com a utilização de números, gráficos, tabelas e equações. Neste livro, Rodney Carlos Bassanezi mostra, com exemplos práticos, como a modelagem matemática pode ser aplicada no ensino.Nos últimos tempos, diversos pesquisadores têm buscado caminhos para a renovação pedagógica ao criar ambientes de ensino e aprendizagem favoráveis à capacitação de pessoas com perfil adequado aos novos tempos. O ensino-aprendizagem com modelagem matemática é um dos frutos mais ricos e promissores dessa busca. Esta obra atua, assim, como inspiração para professores e futuros professores de Matemática que desejam renovar criativamente seu método de ensino, tornando a ciência mais fácil de ser absorvida pelos alunos.
Book Synopsis Ensino do Cálculo pela Modelagem Matemática: by : Maria Eli Puga Beltrão
Download or read book Ensino do Cálculo pela Modelagem Matemática: written by Maria Eli Puga Beltrão and published by . This book was released on 2017-07-22 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Modelagem Matemática: by : Anderson Roges Teixeira Góes
Download or read book Modelagem Matemática: written by Anderson Roges Teixeira Góes and published by Editora Intersaberes. This book was released on 2024-01-02 with total page 159 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ao falarmos de educação matemática, devemos ter em mente que a associação entre teoria e prática é essencial para um processo de ensino-aprendizagem eficiente e significativo. Pensando nisso, trazemos para você a oportunidade de conhecer uma das tendências mais importantes nessa área de ensino: a Modelagem Matemática – que tem como objetivo promover uma verdadeira interdisciplinaridade entre os conteúdos matemáticos e os diversos assuntos que compõem o cotidiano do estudante. Junte-se a nós nesta leitura e reflita sobre as vantagens que essa estratégia pedagógica pode oferecer para a prática docente.O que há de novo nesta edição?Revisão e atualização de todo o conteúdo em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e debates atuais.Atualizações bibliográficas.Revisão dos aspectos formal e textual da obra.
Book Synopsis MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO AMAZÔNICA by : Ednilson Sergio Ramalho de Souza
Download or read book MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO AMAZÔNICA written by Ednilson Sergio Ramalho de Souza and published by RFB Editora. This book was released on 2021-02-02 with total page 204 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A presente obra é fruto de reflexões sobre modelagem matemática na educação amazônica realizadas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelagem Matemática (Gepemm) da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa). Trata-se, portanto, de projetos acadêmicos que se tornaram ações reais no campo teórico e prático e que, em sua maioria, fazem parte de pesquisas para tese de doutorado, dissertação de mestrado e trabalho de conclusão de curso de graduação. Desse modo, a presente obra é constituída por dez capítulos cujos autores são pesquisadores experientes e novatos que juntos dedicaram preciosos momentos de seus atarefados dias para trazer à comunidade de professores propostas inovadoras para o ensino de ciências e de matemática nos diferentes níveis educacionais. Assim, os artigos que compõem este livro envolvem um mosaico de teorias e modos de fazer modelagem matemática desde a educação infantil até a educação básica. Decoram este mosaico de artigos o capítulo de Emerson Silva de Sousa e Ednilson Sergio Ramalho de Souza intitulado APLICAÇÃO DE MODELOS: ESTRATÉGIA DE ENSINO OU INCENTIVO À PRÁTICA DA MODELAGEM MATEMÁTICA EM SALA DE AULA? que apresenta uma discussão teórica sobre aplicação de modelos matemáticos como estratégia para ensinar matemática na educação básica. O segundo capítulo trás o artigo de Claudenilda Mota Carvalho e Beatriz Santos Oliveira intitulado EDUCAÇÃO INFANTIL E MODELAGEM MATEMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES analisa a partir de uma revisão de literatura como as práticas de modelagem matemática na educação infantil podem contribuir para a educação matemática de crianças de 0 a 5 anos. Visando a apresentar um relato de experiência sobre o estudo da tabuada por meio de atividades dinâmicas de jogos com modelagem matemática, Gleice Daniely Vera Cruz de Ataíde e Ednilson Sergio Ramalho de Souza trazem o terceiro capítulo intitulado JOGOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA E O ESTUDO DA TABUADA PARA MELHORAR O DOMÍNIO DOS CÁLCULOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA. No quarto capítulo, o artigo intitulado CICLOS DE MODELAGEM COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, de autoria de Emanuella Rebelo Camargo e Manoel Bruno Campelo da Silva, cujo foco foi analisar materiais produzidos em uma oficina de modelagem para perceber o potencial dos ciclos de modelagem na tentativa de promover o letramento científico com professores em exercício e professores em formação inicial da educação básica. No quinto capítulo, o artigo de Gisele Santos de Jesus e Aurinívia Lopes Souto Maior sob o título MODELAGEM MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO PARA SURDOS tem o desafio de revelar, a partir de uma revisão bibliográfica de trabalhos sobre a temática, em que sentido a modelagem matemática pode desenvolver o aprendizado dos alunos surdos. Ádria Pantoja Soares da Silva e José Ricardo e Souza Mafra no sexto capítulo intitulado MODELAGEM MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES TEÓRICAS INICIAIS realizam uma discussão teórica sobre a importância da modelagem matemática no contexto da educação infantil. No sétimo capítulo, artigo sob o título MODELAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, cujos autores foram Manoel Bruno Campelo da Silva e Francisco Robson Alves da Silva, realiza-se uma revisão de literatura para abordar sobre concepções acerca das tecnologias educacionais como potencializadoras do processo de modelagem matemática. Sob o título UMA EXPERIÊNCIA COM MODELAGEM MATEMÁTICA, LETRAMENTO CIENTÍFICO E BNCC, Julienne Samara Viana dos Anjos e Kleison Silveira Paiva apresentam no oitavo capítulo um relato de ações ocorridas em um minicurso sobre modelagem matemática e relações com competências ao letramento científico conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). No nono capítulo, sob o título CICLO DE MODELAGEM NA COMPREENSÃO CONCEITUAL DA PONTE AUTOSUSTENTAVEL DE DA VINCI, Jorge Carlos Silva e Ednilson Sergio Ramalho de Souza, apresentam um relato de experiência para analisar a importância de um ciclo de modelagem na promoção da compreensão conceitual por meio do experimento da ponte de Da Vinci. No décimo e último capítulo, Boaventura Neto Souza da Cruz e Rodolfo Maduro Almeida no artigo intitulado MODELAGEM MATEMÁTICA E O MANEJO NA PRODUÇÃO DE AÇAÍ: UMA APROXIMAÇÃO POTENCIALIZADORA NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA DA AMAZÔNIA apresentam um relato de experiência para discutir sobre o tema do manejo do açaí no ensino de matemática no ambiente escolar em uma comunidade ribeirinha da região amazônica. Desse modo, a filosofia do Gepemm é promover o diálogo entre as diversas correntes de pensamento sobre modelagem matemática na educação, pois acredita-se que nenhuma teoria é total a ponto de dar conta de todos os aspectos que envolvem a complexa relação do ensinar e do aprender. No entanto, tal diálogo não significa buscar sempre homogeneizar, mas aceitar criticamente a natureza polifônica das múltiplas vozes que enriquecem a heterogeneidade do ato de modelar. Ressalta-se, portanto, que este livro pode ser relevante ao apresentar olhares diversos sobre teorias e práticas de modelagem matemática que poderão inspirar professores na arte de ensinar ciências e matemática na Amazônia.
Book Synopsis Ensino-aprendizagem com modelagem matemática by : Rodney Carlos Bassanezi
Download or read book Ensino-aprendizagem com modelagem matemática written by Rodney Carlos Bassanezi and published by . This book was released on 2002 with total page 389 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro é uma proposta completa de ensino-aprendizagem de matemática. O leitor poderá aventurar-se na construção de seus próprios modelos, utilizando-se da variedade de exemplos apresentados. É uma obra dinâmica que pode ser aplicada em diversas situações, tais como - texto complementar para disciplinas específicas, material para desenvolvimento de programas de iniciação científica, subsídio para programas de capacitação e aperfeiçoamento de professores ou simplesmente, para estudos individuais.
Book Synopsis Práticas de modelagem matemática na educação matemática by : Lourdes Maria Werle de Almeida
Download or read book Práticas de modelagem matemática na educação matemática written by Lourdes Maria Werle de Almeida and published by SciELO - EDUEL. This book was released on 2015-12-14 with total page 313 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tendo como foco a formação de professores, ações em sala de aula, tecnologias de informática, a Modelagem Matemática em espaços extracurriculares e a Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática Crítica, a obra representa uma valiosa contribuição para repensar e construir um novo sentido para o ensino e a aprendizagem da Matemática.
Book Synopsis Matemática para Ciência de Dados by : Claudio Lucchesi
Download or read book Matemática para Ciência de Dados written by Claudio Lucchesi and published by Claudio Lucchesi. This book was released on 2024-08-13 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seja bem-vindo ao "Curso de Matemática para Ciência de Dados: Teoria e Prática", um guia inovador e essencial para todos aqueles que buscam dominar a matemática aplicada à ciência de dados. Neste curso, você encontrará uma abordagem detalhada e acessível, projetada para proporcionar um entendimento profundo e prático dos conceitos matemáticos que sustentam a ciência de dados moderna. Este e-book é mais do que um simples manual; é um verdadeiro percurso educacional que leva o leitor do básico ao avançado, oferecendo uma base sólida para enfrentar os desafios da análise de dados e da modelagem preditiva. A matemática é a linguagem universal da ciência de dados. Desde a construção de algoritmos até a interpretação dos resultados, uma sólida compreensão dos conceitos matemáticos é fundamental para transformar dados brutos em insights significativos. No "Curso de Matemática para Ciência de Dados: Teoria e Prática", vamos explorar desde os fundamentos básicos até técnicas avançadas, garantindo que você possa aplicar o conhecimento adquirido em projetos reais e obter resultados impactantes.
Book Synopsis INTRODUÇAO AO CALCULO E APLICAÇOES by : RODNEY CARLOS BASSANEZI
Download or read book INTRODUÇAO AO CALCULO E APLICAÇOES written by RODNEY CARLOS BASSANEZI and published by . This book was released on with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As disciplinas que englobam conteúdo de Cálculo Diferencial e Integral costumam ser o pesadelo dos alunos que ingressam nos cursos da área de exatas, sendo responsáveis inclusive por um alto índice de reprovação. Mas não precisa e nem deve ser assim. Este livro introdutório foi concebido para ajudar esses estudantes. Os conteúdos são apresentados em linguagem didática de modo a facilitar a sua compreensão e os capítulos são recheados de exemplos ilustrativos, contextualizados e interdisciplinares para reforçar o aprendizado.
Book Synopsis Mathematical Modelling in Education Research and Practice by : Gloria Ann Stillman
Download or read book Mathematical Modelling in Education Research and Practice written by Gloria Ann Stillman and published by Springer. This book was released on 2015-07-20 with total page 596 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In this volume cultural, social and cognitive influences on the research and teaching of mathematical modelling are explored from a variety of theoretical and practical perspectives. The authors of the current volume are all members of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications, the peak research body in this field. A distinctive feature of this volume is the high number of authors from South American countries. These authors bring quite a different perspective to modelling than has been showcased in previous books in this series, in particular from a cultural point of view. As well as recent international research, there is a strong emphasis on pedagogical issues including those associated with technology and assessment, in the teaching and learning of modelling. Applications at various levels of education are exemplified. The contributions reflect common issues shared globally and represent emergent or on-going challenges.
Book Synopsis MODELAGEM MATEMATICA NA EDUCAÇAO BASICA by : LOURDES WERLE DE ALMEIDA
Download or read book MODELAGEM MATEMATICA NA EDUCAÇAO BASICA written by LOURDES WERLE DE ALMEIDA and published by . This book was released on with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Buscando integrar à Matemática situações e problemas que podem ser familiares para os alunos - como aspectos sociais, econômicos e ambientais -, a Modelagem procura incrementar a aprendizagem e mostrar que o estudo dessa disciplina pode ser provocativo e agradável. As aplicações da Matemática visualizadas por atividades de Modelagem requerem um comportamento ativo de professores e alunos na própria definição de problemas. Este livro proporciona aos professores oportunidades de acesso às diferentes possibilidades de integração de atividades de Modelagem Matemática às aulas, bem como a outras atividades já desenvolvidas.
Book Synopsis Modelagem Matemática na aprendizagem de Função Quadrática by : Silvana Costa Silva
Download or read book Modelagem Matemática na aprendizagem de Função Quadrática written by Silvana Costa Silva and published by Editora Dialética. This book was released on 2022-07-08 with total page 203 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro apresenta uma proposta de Modelagem Matemática na aprendizagem de Função Quadrática, em que alunos foram convidados a desenvolver esse tópico curricular investigando sua relação com o tema esportes olímpicos, problematizando o trajeto parabólico que um corpo/objeto lançado descreve em modalidades específicas. Esse processo teve a intermediação do software Modellus como suporte à análise e interpretação das situações investigadas. A Modelagem na Educação se caracteriza por desenvolver o conteúdo programático por meio da elaboração de modelos, ao mesmo tempo que proporciona aos alunos o sentido da verdadeira pesquisa sobre situações-problema oriundas da realidade, o qual ainda não se constitui como uma prática habitual na Educação Básica. Espera-se que esse livro inspire professores, principalmente da Educação Básica, à prática de atividades que aproximam a Matemática de eventos/fenômenos reais, integrando assuntos dessa disciplina a outras áreas do conhecimento.
Book Synopsis Sociopolitical Dimensions of Mathematics Education by : Murad Jurdak
Download or read book Sociopolitical Dimensions of Mathematics Education written by Murad Jurdak and published by Springer. This book was released on 2018-01-28 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book documents and expands on the diverse social and political dimensions of mathematics education issues, concerns, perspectives, contexts, and approaches presented in Topic Study Group 34 of the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13). The book also argues for and promotes the mainstreaming of the sociopolitical dimensions of mathematics education through an ongoing critique and inquiry into content, policies, practices and theories. Accordingly, the main theme throughout the book is captured and illuminated by bringing voices from the margin to the mainstream. In this respect it is both aspirational and a reality, as evidenced by the increasing references to the sociopolitical dimensions in other areas of mathematics education—for example, in several of the plenary presentations at the ICME-13. The authors have reflected on their ideas with a view to orienting and enhancing research in the sociopolitical dimensions of mathematics education that is grounded in current education systems within their specific sociocultural contexts.
Book Synopsis Mathematical Modelling Programs in Latin America by : Milton Rosa
Download or read book Mathematical Modelling Programs in Latin America written by Milton Rosa and published by Springer Nature. This book was released on 2022-07-06 with total page 413 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is about the unique, sophisticated, and rigorous study of mathematics in Latin America developed over centuries of cultural exchange between Europe, North, and South America. More specifically, the book explores the tradition of mathematical modelling, introduced a century ago. This modelling was adapted to assist members of distinct communities to draw information about their own realities through the elaboration of representations, which generate mathematical knowledge that deals with creativity and invention. The book provides empirical evidence that a category of mathematical modelling developed in Latin America assesses the horizontal and reciprocal relations between mathematics (school/non-school contexts) and the real world. These relations provide an epistemological and ontological change, where mathematical knowledge of the others is recognized on a horizontal plane. Further, they oblige mathematics teachers and students to understand as a community of knowledge that builds their own mathematical categories of their environment governed by the reciprocal relationships between academic knowledge and functional knowledge. The dimensions of the relationships make up a frame of reference that guides educational change in mathematics. The book presents an inquiry-based approach of three Latin American modelling programs: ethnomodelling, transversality of knowledge, and reasoned decision-making. Each one, with its respective theoretical and methodological foundations related to ethnomathematics and mathematical modelling, socioepistemology, and the attribution of meaning to learning. Undoubtedly, the three mathematical modelling programs, independently, provide educational gains, each with its levels of specificity and loyal to its philosophical, theoretical, and methodological principles. However, the book places them together, organized by axes, to define a corpus of mathematical knowledge that envisions profound educational change through the development of different approaches of mathematical modelling. The authors of the 18 chapters in this book, who represent the diversity of Latin America, are from eight countries: Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Honduras, and Mexico. They were invited to share their ideas, perspectives, and discuss investigations that represent a rich sample of three Latin American perspectives on mathematical modelling.
Book Synopsis Research on Reasoning with Data and Statistical Thinking: International Perspectives by : Gail F. Burrill
Download or read book Research on Reasoning with Data and Statistical Thinking: International Perspectives written by Gail F. Burrill and published by Springer Nature. This book was released on 2023-07-21 with total page 375 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book is derived from selected papers from the Fourteenth International Congress on Mathematical Education Topic Study Group 12, Teaching and Learning Statistics. It describes recent research on curriculum, pedagogy and outreach initiatives from countries as diverse as Brazil, Chile, Columbia, Denmark, Germany, the Netherlands, Spain, Sweden, Thailand, Turkey, the United Kingdom, and the United States. The book has a focus on the use of data in the teaching and learning of statistics across grade levels and begins with an overview of the status of statistics education and the use of data from seven different countries across the continents and the link between research and practice in those countries. Because it contains specific examples of the research, for example, on the ways children learn, the choice and implementation of tasks, or the role of informal inference, the book will be a great resource to those interested and involved in the teaching of statistics, curriculum developers, and statistics education researchers.
Book Synopsis Elementos semióticos em atividades de modelagem Matemática by : Lourdes Maria Werle de Almeida
Download or read book Elementos semióticos em atividades de modelagem Matemática written by Lourdes Maria Werle de Almeida and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No presente livro os 13 capítulos se direcionam a diferentes elementos da semiótica peirceana ou a caracterizações de Duval para tratar dos signos em atividades de modelagem matemática.No Capítulo 1, intitulado Interlocuções entre Modelagem Matemática e Semiótica, Lourdes Maria Werle de Almeida, Karina Alessandra Pessoa da Silva e Michele Regiane Dias Veronez tratam de diferentes interlocuções da semiótica com a modelagem com a finalidade de entender e identificar o papel da semiótica no desenvolvimento de atividades de modelagem matemática.Paulo Henrique Hideki Araki, no Capítulo 2, A atribuição de significado em uma atividade experimental de modelagem matemática, apresenta uma atividade experimental investigativa para discutir a atribuição de significado, associando os interpretantes produzidos pelos alunos com o fenômeno e com os objetos matemáticosque emergiram na atividade de modelagem matemática desenvolvida pelos alunos.elementos semióticos em atividades de modelagem matemática 11 No Capítulo 3, Análise semiótica da comunicação em uma atividade de modelagem matemática com experimentação, Robson Aparecido Ramos Rocha investiga como a comunicação em atividades de modelagem matemática é mediada por signos.A análise realizada evidencia como a semiose dos alunos associa objetos matemáticos e a situação estudada na atividade de modelagem. Signos interpretantes no desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática é o tema de Thiago Fernando Mendes no Capítulo 4. A caracterização de interpretante imediato, interpretante dinâmico e interpretante final é realizada emuma atividade de modelagem matemática desenvolvida por alunos em uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral.No Capítulo 5, A geração de signos em uma atividade de modelagem matemática em um contexto tecnológico, Carina Chulek analisa interpretantes produzidos pelos alunos quando o desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática é ancorado no uso do software Geogebra.No capítulo 6, Análise dos signos e estratégias dos alunos em uma atividade de modelagem matemática, Thais Maya Koga apresenta considerações relativas à produção de signos em sintonia com as categorias fenomenológicas caracterizadas por Charles Sanders Peirce. Estes signos são identificados nas estratégias dos alunosquando desenvolvem uma atividade de modelagem matemática.Evidenciar o papel de signos diagramáticos no desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática por alunos de um curso de Licenciatura em Matemática é o objetivo do Capítulo 7, Atividades de modelagem matemática: um olhar para os diagramas construídos, de autoria de Daiany Cristiny Ramos.Ao relacionar a construção de modelos matemáticos com aspectos cognitivos, Eleni Bisognin e Vanilde Bisognin, no Capítulo 8, Análise de modelos matemáticos: contribuições dos registros de representação semiótica, se amparam nas representações semióticas caraterizadas por Raymond Duval para investigar a compreensão de conceitos matemáticos pelos alunos quando desenvolvem uma atividade de modelagem matemática. Usando um modelo matemático de variação de temperatura, Michele Carvalho de Barros e Lilian Akemi Kato, no Capítulo 9, A utilização de registros de representação semiótica na aprendizagem das equações diferenciais ordinárias favorecida pelaatividade de modelagem matemática, apresentam possibilidades para o ensino e a aprendizagem do conceito de equação diferencial ordinária. A análise e interpretação do modelo ao demandar utilização de diversos registros de representação semiótica favorece a compreensão desse conceito matemático pelos alunos.A teoria dos registros de representação semiótica é também o aporte teórico em que se fundamenta a análise realizada por Andréa Regina Teixeira Nunomura e Magna Natalia Marin Pires no Capítulo 10, As operações cognitivas evidenciadas 12 elementos semióticos em atividades de modelagem matemática em uma atividade de modelagem nos Anos Iniciais. A pesquisa realizada revela que os estudantes se apropriaram de diferentes modos de representação na atividade de modelagem matemática desenvolvida.O fenômeno de congruência de conversões que emergem no desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática desenvolvida por professores da Educação Básica é evidenciado por Claudia Carreira da Rosa no Capítulo 11, As conversões em atividades de modelagem matemática: um estudo envolvendo os níveis de congruência. A autora destaca que níveis de congruência variam de acordo com os conhecimentos do professor.A discussão da atividade de modelagem matemática realizada no Capítulo 12, Modelagem matemática e a teoria dos registros de representação semiótica: uma possibilidade, de autoria de Helaine Maria De Souza Pontes e Célia Finck Brandt, tem como foco os registros de representação semiótica produzidos pelos alunos. Inferências sobre o progresso da compreensão dos alunos acerca de conteúdos matemáticos no decorrer da atividade de modelagem matemática decorrem da análise destes registros.Finalmente, Rodolfo Eduardo Vertuan discute no Capítulo 13, Articulações entre o fenômeno investigado em modelagem matemática e a atividade cognitiva de conversão, as intenções dos estudantes ao realizarem a conversão entre registros de representação semiótica no desenvolvimento de atividades de modelagem matemática. Com esta estrutura o livro pretende compartilhar experiências que assinalam que o diálogo da Semiótica com a Modelagem Matemática possibilita fortalecer a relevância do desenvolvimento de atividades de modelagem matemática com alunos de diferentes níveis de escolaridade e de diferentes contextos educacionais para a construção de conhecimento, seja dos objetos matemáticos que emergem dessas atividades, seja em relação às situações da realidade investigadas nessas atividades.
Book Synopsis Modelagem Matemática E O Ensino Da Matemática by : Carlos César Gomes Mendes
Download or read book Modelagem Matemática E O Ensino Da Matemática written by Carlos César Gomes Mendes and published by Clube de Autores. This book was released on 2018-02-09 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro vem trazer uma abordagem inovadora para o ensino da matemática na Educação Básica, uma vez que, a Educação Matemática, enquanto campo de investigação, tem proporcionado discutir alternativas diferentes de tratar o conteúdo matemático, se desprendendo dos métodos tradicionais que ao longo de muitos anos, serviu de paradigmas para o ensino e a aprendizagem da matemática. Dentre as várias alternativas propostas, esta obra propõe o uso da Modelagem Matemática, método que tem se mostrado uma alternativa viável, uma vez que trás em seu eixo principal de discussão a aplicabilidade do conhecimento matemático de forma contextualizada e interdisciplinar. O qual tem por objetivo analisar a aplicação e validação de um modelo matemático em sala de aula enquanto alternativa pedagógica para o ensino e aprendizagem da Matemática. Espera-se, desta forma, poder contribuir para a melhoria das condições de ensino e aprendizagem da Matemática, mas especificamente, para o aperfeiçoamento de metodologias que desmistifiquem a ideia de uma Matemática rígida e sem sentido na cultura humana. Este livro foi construído com os resultados de uma pesquisa, que nos encorajou na busca de meios que possam tornar o aprendizado da Matemática algo significativo aos alunos da educação básica, uma vez que pesquisas tem mostrado que a aplicação de um modelo matemático em sala de aula proporciona um aprendizado significativo da disciplina.
Book Synopsis Handbook of Digital Resources in Mathematics Education by : Birgit Pepin
Download or read book Handbook of Digital Resources in Mathematics Education written by Birgit Pepin and published by Springer Nature. This book was released on with total page 1405 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
