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Levaluation Du Langage Elabore Des Adolescents Dysphasiques De 11 A 18 Ans
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Book Synopsis L'évaluation du langage élaboré des adolescents dysphasiques de 11 à 18 ans by : Astrid Bréard
Download or read book L'évaluation du langage élaboré des adolescents dysphasiques de 11 à 18 ans written by Astrid Bréard and published by . This book was released on 2005 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de cette étude était d'examiner les capacités d'accès au langage élaboré des adolescents dysphasiques de 11 à 18 ans. A cette fin, un protocole d'évaluation a été créé et validé sur 134 sujets contrôles. Les performances de 20 adolescents dysphasiques ont ainsi été comparées à celle de la population témoin.
Book Synopsis Evaluation fonctionnelle du langage de 20 adolescents dysphasiques âgés de 11 à 15 ans by : Isabelle Neau
Download or read book Evaluation fonctionnelle du langage de 20 adolescents dysphasiques âgés de 11 à 15 ans written by Isabelle Neau and published by . This book was released on 2006 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Malgré les travaux déjà réalisés à ce jour, l'avenir des enfants dysphasiques reste une question à laquelle il est difficile de répondre. Il existe en effet peu d'outils d'évaluation concernant spécifiquement les adolescents dysphasiques et ces outils apprécient peu l'utilisation quotidienne du langage et, par conséquent, la gêne résiduelle réelle de ces jeunes. L'étude conduite ici concerne 20 jeunes dysphasiques âgés de 10 ans 11 mois à 15 ans 7 mois, ayant reçu le diagnostic de dysphasie à l'hôpital Clocheville de Tours et ayant suivi une scolarité ordinaire. Elle s'inscrit dans la continuité des travaux de Tanguy (2004) et Carmès (2005) et s'intéresse, cette fois-ci, à une population plus jeune, jamais explorée jusque là en ce qui concerne le langage fonctionnel. Elle vise, d'une part, à identifier les difficultés langagières persistantes à l'adolescence et les éventuels moyens de compensation développés, et, d'autre part, à estimer l'utilisation que les jeunes font du langage, oral et écrit, dans des situations réelles. L'évaluation est réalisée grâce à l'utilisation d'une batterie classique, «processuelle» de tests étalonnés pour cet âge, et, d'une série d'épreuves fonctionnelles, également proposée à des jeunes témoins de 11 ans et de 14 ans. Les performances aux épreuves fonctionnelles sont confrontées à celles sur les tests standardisés ainsi qu'aux variables cliniques recueillies pour chaque sujet afin d'évaluer ce qui est lié à la mise en œuvre des capacités linguistiques en contexte. Les résultats aux épreuves fonctionnelles sont également comparés à ceux des sujets témoins de manière à appréhender l'incidence des séquelles langagières des adolescents dysphasiques sur leur autonomie, par comparaison à des sujets tout-venants. Ce travail contribue à mieux définir les troubles caractéristiques de cette population et à apprécier dans quelle mesure les épreuves écologiques apportent des informations complémentaires et offrent de nouvelles pistes de rééducation adaptées à cet âge, comparativement aux épreuves classiques.
Book Synopsis Étude d'un groupe d'adolescents et jeunes adultes dysphasiques by : Marine Herbaux-Laborbe
Download or read book Étude d'un groupe d'adolescents et jeunes adultes dysphasiques written by Marine Herbaux-Laborbe and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le diagnostic de dysphasie entraîne des retentissements sur la vie entière du sujet, puisqu'il s'agit d'un trouble structurel, spécifique, sévère et durable du langage oral (affectant également le langage écrit). Une prise en charge orthophonique intensive permet à l'adolescent et au jeune adulte dysphasique de maîtriser les aspects formels du langage oral. Si la littérature montre des difficultés résiduelles concernant à la fois le langage oral et le langage écrit, peu d'études reflètent leurs impacts sur la qualité de vie de l'adolescent et du jeune adulte dysphasique. Ainsi, nous avons étudié les difficultés résiduelles de 13 sujets dysphasiques âgés de 15 à 20 ans. D'une part, nous leur avons proposé une évaluation concernant le langage élaboré et le langage écrit à travers des tests standardisés (PELEA et Vol du PC). D'autre part, nous leur avons proposé une évaluation plus subjective pour évaluer les répercussions de leur trouble du langage sur l'aspect fonctionnel du langage et sur la qualité de vie, par le biais d'un questionnaire que nous avons créé et proposé en parallèle à des sujets témoins pour établir des normes. Nos résultats montrent que les sujets dysphasiques ont des difficultés durables pour comprendre et utiliser le langage élaboré mais également dans la maîtrise du langage écrit. De plus, nos résultats reflètent un impact des troubles du langage sur l'utilisation fonctionnelle du langage et la qualité de vie. Enfin, cette étude nous a permis d'établir quelques corrélations entre les évaluations standardisée et subjective. Ainsi, ces deux types d'évaluation permettent d'éclairer davantage l'évolution de la dysphasie chez les sujets diagnostiqués et le retentissement de cette pathologie sur leur qualité de vie.
Book Synopsis Elaboration et normalisation d'un protocole d' évaluation fonctionnelle de la lecture chez les adolescents de 11 à 18 ans by : Sarah Michel
Download or read book Elaboration et normalisation d'un protocole d' évaluation fonctionnelle de la lecture chez les adolescents de 11 à 18 ans written by Sarah Michel and published by . This book was released on 2010 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le but de ce mémoire est l'élaboration et la normalisation d'un protocole d'évaluation fonctionnelle de la lecture chez des adolescents de 11 à 18 ans. Cet outil a été normalisé auprès de 363 adolescents âgés de 10 ans 10 mois à 18 ans 9mois et scolarisés au collège et au lycée. Sa sensibilité a été testée auprès de 6 adolescents présentant un trouble du langage écrit. L'évaluation des aspects fonctionnels de la lecture s'avère indispensable à cette période pour déterminer l'impact des troubles de la compréhension et proposer ainsi des projets thérapeutiques personnalisés et efficaces.
Book Synopsis Evaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques âgés de 16 à 20 ans by : Elise Carmès
Download or read book Evaluation fonctionnelle du langage de 12 sujets dysphasiques âgés de 16 à 20 ans written by Elise Carmès and published by . This book was released on 2005 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aujourd'hui, alors que le développement atypique du langage oral est toujours l'objet de nombreux débats, différentes études commencent à s'intéresser à l'évolution des difficultés des enfants dysphasiques. En effet, de nombreux questionnements sont exprimés par les professionnels concernés mais aussi par les familles, soucieuses de l'avenir de leurs enfants. Les orthophonistes sont de plus en plus sollicités pour intervenir auprès des adolescents et jeunes adultes dysphasiques, et notamment pour contribuer aux choix d'orientation scolaire, professionnelle. Pourtant, peu d'outils d'évaluation ou de remédiation concernent spécifiquement cette population. Une étude est ici menée chez douze sujets (sept garçons et cinq filles), âgés de 15,9 ans à 20,5 ans (la moyenne étant de 18 ans, écart-type de 1,5), diagnostiqués dysphasiques à l'Hôpital Clocheville de Tours et ayant suivi un cursus d'intégration scolaire normal. En plus de s'intéresser à leurs parcours personnels, scolaires voire professionnels, l'étude a pour objectif d'évaluer les troubles persistants de la dysphasie concernant les langages oral et écrit. Dans ce but, deux types d'outils sont utilisés : des épreuves processuelles nous permettent tout d'abord d'objectiver les séquelles dans les différents domaines linguistiques et de définir les mécanismes déficients ; en complément, des épreuves dites fonctionnelles nous renseignent sur le degré d'autonomie d'utilisation du langage à partir de supports adaptés de la vie quotidienne. Nous cherchons alors à savoir s'il existe une corrélation entre les capacités linguistiques et leur mise en œuvre dans l'environnement familier. L'intérêt est de pouvoir discuter de la contribution de l'utilisation d'épreuves écologiques dans l'évaluation des adolescents et jeunes adultes, et ce, de façon complémentaire à celle des batteries classiques de tests.
Book Synopsis Le langage des enfants et des adolescents dysphasiques by : Lucie Broc
Download or read book Le langage des enfants et des adolescents dysphasiques written by Lucie Broc and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants et adolescents dysphasiques présentent un trouble spécifique du langage qui se manifeste, en absence d'un déficit cognitif, sous la forme d'une perturbation profonde à l'oral et qui persiste au-delà de l'âge de 6 ans. Basée sur des éléments de psychologie pragmatique développementale (principe de coopération de Grice, 1979, et passage de la phase inter-psychologique à la phase intra-psychologique de Vygotski, 1997), et inspirée des travaux de Berman (2005), cette thèse défend l'idée que dans la dysphasie le langage n'est pas uniformément déficitaire. En d'autres termes, les performances langagières des enfants et des adolescents dysphasiques devraient varier en fonction de la situation de production dans laquelle ils se trouvent (tache standardisée vs. tache communicative), mais aussi en fonction de la modalité de production (oral vs. écrit), et enfin de l'indice linguistiques considéré (e.g. orthographe lexicale vs. orthographe morphologique). Les résultats obtenus montrent que les dysphasiques ont de meilleures performances langagières en situation de communication qu'en situation standardisée, que leurs performances en situation communicative sont meilleures à l'écrit qu'à l'oral, et enfin que le profil développemental de leurs capacités langagières évolue différemment, entre 7-11 ans et 12-18 ans, selon l'indice linguistique considéré. La psychologie pragmatique développementale permet donc de souligner que, dans le cadre de l'évaluation des capacités langagières des enfants et des adolescents dysphasiques, le choix des tâches influence les performances obtenues. De plus, comme le préconisait Ringard (2000), les enfants et adolescents dysphasiques bénéficient pleinement d'une scolarisation en milieu ordinaire et y progressent sur le long terme.
Book Synopsis L'évaluation du langage des adolescents sourds by : Séverine Verde
Download or read book L'évaluation du langage des adolescents sourds written by Séverine Verde and published by . This book was released on 2007 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire est né des constats suivants: d'une part, la littérature apporte peu d'éléments sur le langage à l'adolescence, que ce soit dans le domaine de la surdité ou dans celui plus général du développement typique. D'autre part, l'évaluation du langage reste difficile à l'adolescence du fait de la rareté des outils étalonnés pour cette tranche d'âge. Enfin, les outils d'évaluation orthophoniques, informatisés pour des raisons de commodité de passation et de facilité de calcul des résultats, sont inadaptés au public sourd du fait d'un input uniquement auditif. Ce mémoire a pour but d'explorer le langage oral et écrit chez des adolescents sourds. Nous avons proposé à 60 adolescents sourds moyens, sévères ou profonds, âgés de 11 ans à 16;9 ans (moyenne de 13;9, écart-type de 1;4), en intégration, un nouvel outil, le BILAV (Bilan informatisé de langage audio-visuel), créé au Laboratoire Langage et handicap de l'Université François Rabelais à Tours. Cet outil, à la fois informatisé et audio-visuel, offre la possibilité de choix de consignes en LSF, en français oral ou en français oral avec LPC. Cette étude fait partie d'un projet plus global visant à établir un état des lieux des langues (le français, mais aussi la LSF) utilisées par les personnes sourdes en France. Nous avons objectivé, grâce à cet outil, la persistance de difficultés langagières (surtout en phonologie et en morphosyntaxe) chez ces adolescents sourds, en comparant leur performance à celles d'adolescents tout-venant. La variabilité inter-sujet a été explorée par la recherche de corrélations entre les performances aux différentes épreuves proposées aux jeunes, ainsi qu'entre ces performances et des données cliniques (âge des sujets, degré de surdité...). Nous nous sommes d'ailleurs intéressés plus particulièrement aux résultats obtenus aux épreuves de morphosyntaxe, qui utilisent des modalités différentes (épreuves avec stimuli oraux versus écrits, épreuves exigeant une réponse orale ou pas). Nous avons ainsi pu comparer des constructions différentes, mais aussi l'effet du type d'épreuve utilisé, pour cerner les aspects morphosyntaxiques les plus fragiles. Enfin nous nous sommes intéressés à la pertinence de cet outil d'évaluation destiné pour !e moment aux sourds mais dont d'autres enfants présentant des difficultés de langage pourraient bénéficier.
Book Synopsis Oral Speech Mechanism Screening Examination (OSMSE) by : Kenneth O. St. Louis
Download or read book Oral Speech Mechanism Screening Examination (OSMSE) written by Kenneth O. St. Louis and published by . This book was released on 1981 with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Although speech-language pathologists are expected to be able to administer and interpret oral examinations, there are currently no screening tests available that provide careful administration instructions and data for intra-examiner and inter-examiner reliability. The Oral Speech Mechanism Screening Examination (OSMSE) is designed primarily for use by clinical speech-language pathologists. The examination could also serve, however, as a useful tool for oral myofunctional therapists, as well as physical therapists, dentists, and orthodontists interested specifically in speech. It is reliable, relatively easy and quick to administer, and appropriate for children and adults in either diagnostic or therapy settings. The OSMSE is intended to assess those anatomical structures and physiological functions that are most often considered to be potentially related to speech or language disorders. Structural and/or functional judgments included are organized on the OSMSE test form under categories of: lips, tongue, jaw, teeth, hard palate, soft palate, pharynx, breathing, and diadochokinesis. Results of a preliminary study with normal speaking subjects indicated that the OSMSE had satisfactory intra- and inter-examiner reliability after minimal training. The time required to administer the examination typically ranged from 5 to 10 minutes. (Author/GK)
Book Synopsis Reading Acquisition and Developmental Dyslexia by : Liliane Sprenger-Charolles
Download or read book Reading Acquisition and Developmental Dyslexia written by Liliane Sprenger-Charolles and published by Psychology Press. This book was released on 2013-04-15 with total page 257 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Most studies on reading have been conducted with English-speaking subjects. It is crucial to also examine studies conducted in different languages, in order to highlight which aspects of reading acquisition and dyslexia appear to be language-specific, and which are universal. Reading Acquisition and Developmental Dyslexia sheds new light on dyslexia and its relationship with reading acquisition, presenting two unique advancements in this area. Looking at studies conducted in different languages, the prerequisites of reading acquisition are examined, and the findings from studies of skilled adult readers are presented. The manifestations of developmental dyslexia and the main contemporary explanations for it are outlined, providing an in-depth, well researched discussion of the topic. The authors conclude by offering a new framework which could explain both reading acquisition and developmental dyslexia. A fascinating book offering a unique insight into the topic of dyslexia, it will be of great interest to students and lecturers in cognitive psychology, educational psychology, and psycholinguistics, as well as those with a more everyday involvement with the disorder such as speech and language therapists.
Book Synopsis Becoming a Professional Reading Teacher by : P. G. Aaron
Download or read book Becoming a Professional Reading Teacher written by P. G. Aaron and published by Paul H Brookes Publishing. This book was released on 2008 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Masters level text that shows the what, the how, and the why of teaching
Download or read book ADI-R written by Michael Rutter and published by . This book was released on 2013 with total page 64 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Input and Interaction in Language Acquisition by : Clare Gallaway
Download or read book Input and Interaction in Language Acquisition written by Clare Gallaway and published by Cambridge University Press. This book was released on 1994-04-14 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Language addressed to children, or 'Baby Talk', became the subject of research interest thirty years ago. Since then, the linguistic environment of infants and toddlers has been widely studied. Input and Interaction in Language Acquisition is an up-to-date statement of the facts and controversies surrounding 'Baby Talk', its nature and likely effects. With contributions from leading linguists and psychologists, it explores language acquisition in different cultures and family contexts, in typical and atypical learners, and in second and foreign language learners. It is designed as a sequel to the now famous Talking to Children, edited by Catherine Snow and Charles Ferguson, and Professor Snow here provides an introduction, comparing issues of importance in the field today with the previous concerns of researchers.
Book Synopsis Grey Literature in Library and Information Studies by : Dominic Farace
Download or read book Grey Literature in Library and Information Studies written by Dominic Farace and published by Walter de Gruyter. This book was released on 2010-09-27 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The further rise of electronic publishing has come to change the scale and diversity of grey literature facing librarians and other information practitioners. This compiled work brings together research and authorship over the past decade dealing with both the supply and demand sides of grey literature. While this book is written with students and instructors of Colleges and Schools of Library and Information Science in mind, it likewise serves as a reader for information professionals working in any and all like knowledge-based communities.
Book Synopsis Language Contact and Bilingualism by : René Appel
Download or read book Language Contact and Bilingualism written by René Appel and published by Amsterdam University Press. This book was released on 2005 with total page 229 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: What happens – sociologically, linguistically, educationally, politically – when more than one language is in regular use in a community? How do speakers handle these languages simultaneously, and what influence does this language contact have on the languages involved? Although most people in the world use more than one language in everyday life, the approach to the study of language has usually been that monolingualism is the norm. The recent interest in bilingualism and language contact has led to a number of new approaches, based on research in communities in many different parts of the world. This book draws together this diverse research, looking at examples from many different situations, to present the topic in any easily accessible form. Language contact is looked at from four distinct perspectives. The authors consider bilingual societies; bilingual speakers; language use in the bilingual community; finally language itself (do languages change when in contact with each other? Can they borrow rules of grammar, or just words? How can new languages emerge from language contact?). The result is a clear, concise synthesis offering a much-needed overview of this lively area of language study.
Book Synopsis Bilingualism by : Hugo Baetens Beardsmore
Download or read book Bilingualism written by Hugo Baetens Beardsmore and published by Multilingual Matters. This book was released on 1986 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This revised edition of a major textbook provides an introduction to the queries that arise in connection with bilingualism and the effect it has on the personality. It underlines the normality of speaking and using more than one language and aims to dispel many myths and fears. It should interest all types of reader - parents, educators and policy makers, as well as language specialists.
Book Synopsis Global University Rankings and the Politics of Knowledge by : Michelle Stack
Download or read book Global University Rankings and the Politics of Knowledge written by Michelle Stack and published by University of Toronto Press. This book was released on 2021 with total page 263 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Analysing rankings in diverse higher education settings, this book draws on discourse analysis, theory, ethnography, and case studies, to consider the question of how knowledge is produced and shared.
Book Synopsis A Stutterer's Story by : Frederick Pemberton Murray
Download or read book A Stutterer's Story written by Frederick Pemberton Murray and published by . This book was released on 1991 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
