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Les Initiatives De Collaboration Ecole Familles Communaute
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Book Synopsis Construire une "communauté éducative" by : Gérard Pithon
Download or read book Construire une "communauté éducative" written by Gérard Pithon and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2008-05-19 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nos jours, l’éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents. Elle dépend aussi d’une « communauté éducative » élargie misant sur un partenariat entre parents, travailleurs sociaux, enseignants, responsables associatifs, etc. Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève toutefois plusieurs questions. Quelle synergie entre « savoirs » et « actions » doit-on développer pour favoriser la « co-éducation » ? Les actions proposées sont-elles reproductibles et transférables dans d’autres contextes ? Quels sont les défis à relever pour l’établissement de véritables démarches collaboratives ? Sans prétendre répondre de façon exhaustive à toutes ces questions, cet ouvrage apporte des éclairages intéressants au plan théorique et pratique sur la « co-éducation », la négociation d’un partenariat « famille-école-association » et la construction d’une « communauté éducative » dans des contextes sociaux clairement analysés. Les textes des auteurs, qui sont des chercheurs et des professionnels issus de quatre pays francophones (Belgique, France, Québec et Suisse), intéresseront donc particulièrement les étudiants dans les domaines des sciences humaines, de la formation des enseignants ou du secteur sanitaire et social, mais aussi les professionnels en poste ou en formation continue (travailleurs sociaux, enseignants et responsables d’association) ainsi que les chercheurs engagés dans des pratiques « co-éducatives ».
Book Synopsis Ecole-famille-communauté by : Serge J. Larivée
Download or read book Ecole-famille-communauté written by Serge J. Larivée and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-08-15 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La collaboration entre l'école, la famille et la communauté est largement interrogée par la recherche internationale qui s'intéresse de près aux influences de l'implication parentale sur le cursus scolaire des enfants. Cette collaboration repose sur une diversité de pratiques et de niveaux relationnels selon les lieux et les acteurs impliqués. Ces articles examinent les caractéristiques, critères, conditions et déterminants de l'efficacité de la collaboration entre les différentes instances souvent désignées par les politiques publiques par le terme de communauté éducative.
Book Synopsis La collaboration école-famille communauté et des mesures qui en sont issues dans quatre communautés montréalaises pluriethniques et défavorisées by :
Download or read book La collaboration école-famille communauté et des mesures qui en sont issues dans quatre communautés montréalaises pluriethniques et défavorisées written by and published by . This book was released on 2010 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La collaboration de l'école, de la famille, et de la communauté à l'apprentissages by : Rollande Deslandes
Download or read book La collaboration de l'école, de la famille, et de la communauté à l'apprentissages written by Rollande Deslandes and published by . This book was released on 2008 with total page 239 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Construire une «communauté éducative» by :
Download or read book Construire une «communauté éducative» written by and published by . This book was released on 2008 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "De nos jours, l'éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents. Elle dépend aussi d'une " communauté éducative " élargie misant sur un partenariat entre parents, travailleurs sociaux, enseignants, responsables associatifs, etc. Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève toutefois plusieurs questions. Quelle synergie entre " savoirs " et " actions " doit-on développer pour favoriser la " co-éducation "? Les actions proposées sont-elles reproductibles et transférables dans d'autres contextes? Quels sont les défis à relever pour l'établissement de véritables démarches collaboratives? Sans prétendre répondre de façon exhaustive à toutes ces questions, cet ouvrage apporte des éclairages intéressants au plan théorique et pratique sur la " co-éducation ", la négociation d'un partenariat " famille-école-association " et la construction d'une " communauté éducative " dans des contextes sociaux clairement analysés."--Page 4 de la couv.
Book Synopsis Des Efforts Conjugués Pour Développer un Partenariat école-Parents-Intervenants-Communauté en Vue de la Réussite Scolaire des élèves en Difficulté by : Teresa Shérif
Download or read book Des Efforts Conjugués Pour Développer un Partenariat école-Parents-Intervenants-Communauté en Vue de la Réussite Scolaire des élèves en Difficulté written by Teresa Shérif and published by . This book was released on 2005 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Ecole-famille-communaute by : J. Larivee|Debora Poncelet Serge J. Larivee (Poncelet)
Download or read book Ecole-famille-communaute written by J. Larivee|Debora Poncelet Serge J. Larivee (Poncelet) and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés by : Philippe Côté
Download or read book Activités de collaboration école-famille mises en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles primaires accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés written by Philippe Côté and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente recherche s'intéresse aux activités et aux types d'activités de collaboration école-famille (CEF) qui sont mis en place par des enseignants oeuvrant dans des écoles du primaire accueillant une forte proportion d'élèves issus de milieux défavorisés. Les caractéristiques des milieux défavorisés et les réalités quotidiennes des enseignants oeuvrant dans ces milieux nous amènent, par le fait même, à nous interroger sur les facteurs facilitant ou freinant la mise en place d'activités de CEF. Les recherches montrent qu'il existe un lien significatif entre le milieu de vie défavorisé de certains élèves et le décrochage scolaire. Par ailleurs, d'autres auteurs indiquent que la CEF est un facteur de protection contre le décrochage scolaire. Les enseignants et les parents jouent des rôles prédominants dans la réussite éducative des élèves. Les enseignants ont un rôle de leadership à jouer dans ce travail conjoint et leur attitude, leur approche et les activités qu'ils proposeront aux parents peuvent avoir un impact majeur sur la nature de l'engagement des parents ainsi que sur l'encadrement de leur enfant. Par ailleurs, les enseignants rencontrent des facteurs qui facilitent ou qui freinent la mise en place d'activités de collaboration avec les parents. Certains modèles de collaboration école-famille, par exemple le modèle partenarial d'Epstein, permettent de guider et de cadrer la collaboration, et ce, en plus de mettre en lumière les besoins des parents et des élèves. Cette recherche s'inscrit dans une posture épistémologique qualitative/interprétative pour laquelle l'échantillon est composé de neuf enseignants travaillant dans sept écoles primaires ayant un indice de milieu socioéconomique de 8, 9 ou 10 à la rentrée scolaire. La collecte des données s'est réalisée en trois étapes, soit 1) l'administration d'un questionnaire qualitatif individuel auprès des neuf enseignants-participants (EP); 2) la réalisation d'un entretien de groupe (focus group) et 3) la réalisation d'un entretien individuel auprès de sept des neuf EP. L'analyse s'est fondée sur une triangulation exhaustive des données, suivie d'une analyse thématique. Les résultats nous amènent à constater que les enseignants établissent une diversité d'activités touchant surtout aux activités de communication ou aux activités de volontariat relatives à la vie scolaire auxquelles les parents peuvent participer. En ce qui concerne la mise en place, les enseignants reconnaissent que leur comportement et leur attitude positive peuvent influencer favorablement la participation et la collaboration des parents. Une communication adaptée aura également des effets positifs sur la collaboration, alors qu'une communication ne prenant pas en considération les caractéristiques des milieux défavorisés aura l'effet contraire. La relation qu'ont les enseignants avec l'organisme de participation parentale (OPP) va aussi influencer la collaboration de manière positive ou négative. Finalement, le contexte d'enseignement dans des écoles rurales peut être un facteur facilitant la collaboration avec les parents. Les enseignants ont mentionné ne pas avoir reçu de formation spécifique relativement à la CEF en milieu défavorisé. Une formation plus adéquate pourrait réduire plusieurs facteurs freinant, tout en favorisant la pratique et le maintien des facteurs facilitant la mise en place d'activités de collaboration. Les enseignants mettent en scène une diversité d'activités. Toutefois, cette diversité touche surtout à la communication et au volontariat. À cet effet, certaines activités servant à accompagner et à outiller le parent dans son rôle parental et facilitant la période d'aide aux devoirs à la maison pourraient être développées et valorisées. Les modèles partenariaux amènent à voir plus loin en faisant du parent un partenaire égalitaire à part entière et, par la même occasion, les connaissances de l'un et de l'autre deviennent ainsi complémentaires. En définitive, la transformation de l'OPP vers une « équipe-action » pourrait contribuer à faire des parents des partenaires en leur laissant davantage d'espace lors de la prise de décision, et cela, en plus de favoriser la communication entre les parents et les enseignants.
Book Synopsis Les différents modèles de collaboration familles-écoles by :
Download or read book Les différents modèles de collaboration familles-écoles written by and published by . This book was released on 2005 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une méthodologie en trois temps Des groupes focus de parents, de jeunes et d'intervenants scolaires : ces groupes ont été animés sur les divers sites de la recherche (Sherbrooke, Montréal, Betsiamites) pour identifier les représentations et attentes réciproques de l'école, des familles et des enfants ainsi que les stratégies de collaboration privilégiées par chacune de ces populations. [...] En cernant des parcours de réussite et leurs composantes, tant sur le plan du soutien familial que sur celui du milieu scolaire, l'équipe de recherche formée pour la circonstance envisageait l'exploration de nouvelles avenues de collaboration et l'élaboration, de concert avec des intervenants, d'outils susceptibles de soutenir les efforts déployés par les institutions scolaires, la communauté et l [...] C'est ensuite la partie des résultats avec les familles immigrantes qui est présentée autour de quatre axes de recherche : les facteurs de la réussite, les trajectoires et leurs fils conducteurs, les modèles de collaboration familles -écoles et la résilience. [...] Entre autres l'état de la situation dressé par la Commission Scolaire de la Région de Sherbrooke (2002) insiste sur le manque de formation et d'outils des professeurs des classes d'accueil et des classes multi-ethniques en région alors que le nombre d'élèves d'origine étrangère est en augmentation du fait de la Politique de régionalisation de l'immigration (1993). [...] À partir de la revue de littérature effectuée, nous sommes dès lors à même de poser une série d'hypothèses de recherche qui vont orienter la méthodologie et l'analyse des données recueillies : 1) Il y a une diversité de modèles de collaboration favorables pour la réussite et la persévérance des enfants.
Book Synopsis Education familiale et services pour l'enfance by : Enzo Catarsi
Download or read book Education familiale et services pour l'enfance written by Enzo Catarsi and published by Firenze University Press. This book was released on 2011 with total page 692 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le terme “Service” a orienté les travaux de recherche et de formation lors du XIIIème Congrès de l'Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (AIFREF). Il s'agissait, en l'occurrence, de se mettre au service de la petite enfance. L'acte qui consiste à se consacrer au service d'un être qui chemine sur la voie de l'autonomie a pris une consistance et une importance sans cesse croissantes au cours du développement de la modernité. Aujourd'hui, celle-ci connaît une profonde mutation : entrant dans la postmodernité, nous constatons que la notion de service prend un tout autre sens. Pour mieux être au service de l'enfance, il s'agit maintenant de savoir ce qui peut lui être utile. Qu'est-ce qui permet à l'enfant de grandir et de s'émanciper? Et, dès lors, quels services convient-il de rendre à l'enfance? Quelles sont la relevance, l'efficience, l'efficacité et la durabilité de ces services délibérément conçus et opérationnalisés? Ces questions ont fait l'objet d'une mise en examen et ont orienté les travaux du XIIIème Congrès de l'AIFREF.
Book Synopsis Les conditions essentielles à la réussite des partenariats école-famille-communauté by : Rollande Deslandes
Download or read book Les conditions essentielles à la réussite des partenariats école-famille-communauté written by Rollande Deslandes and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Interventions de collaboration école-famille menées par des enseignants du primaire pour prévenir le décrochage scolaire d'élèves présentant des facteurs de risque familiaux by : Joëlle Duval
Download or read book Interventions de collaboration école-famille menées par des enseignants du primaire pour prévenir le décrochage scolaire d'élèves présentant des facteurs de risque familiaux written by Joëlle Duval and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La collaboration école-famille en contexte intégratif by : Natalie Eichenberger
Download or read book La collaboration école-famille en contexte intégratif written by Natalie Eichenberger and published by . This book was released on 2019 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Mémoires Et Comptes Rendus de la Société Royale Du Canada by : Royal Society of Canada
Download or read book Mémoires Et Comptes Rendus de la Société Royale Du Canada written by Royal Society of Canada and published by . This book was released on 1910 with total page 1260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Mgr Ndongmo et la Question Bamiléké au Cameroun by : Andre Segue
Download or read book Mgr Ndongmo et la Question Bamiléké au Cameroun written by Andre Segue and published by African Books Collective. This book was released on 2022-06-06 with total page 584 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contrairement aux adeptes de !'instruction publique que sont les Français, les Anglo-saxons ont une conception de l'enseignement qui inclut à la fois !'instruction et l'éducation, l'objectif étant toujours de former un individu accompli dans la tradition des acquis du Liberal Arts Education . Raison pour laquelle, la religion est demeurée longtemps une discipline à part entière dans le curriculum de l'enseignement dans la partie anglophone du Cameroun. Il faut cependant garder à l'esprit qu'au-delà de ce qui peut apparaitre comme approches discordantes des missionnaires chrétiens en situation coloniale, catholiques, protestants et autres presbytériens semblent avoir été toujours d'accord sur la nature sacrée de leur mission de conversion et de diffusion de la civilisation occidentale en pays de mission. Dommage que les dirigeants camerounais n'aient jamais réussi à s'inspirer de la démarche ci-dessus et à adopter une ligne de conduite un tant soit peu patriotique. Les politiciens postcoloniaux ont constamment fait montre d'un déconcertant opportunisme. Il peut certes leur arriver de solliciter publiquement ou officieusement l'Eglise à travers ses princes locaux pour accompagner les pouvoirs publics dans la résolution des conflits sociopolitiques. Mais par moments, ils n'hésiteront pas à leur rappeler que l'Eglise ne doit pas se mêler de politique. Elle doit se cantonner dans les affaires spirituelles, oubliant l'un des enseignements les plus mémorables de Mgr Ndongmo, à savoir qu' on ne peut pas conduire les hommes au ciel comme si la terre n'existait pas.
Book Synopsis Actes du Colloque interafricain Alternatives à l'école traditionnelle, Yaoundé, 30 novembre-5 décembre 1981 by :
Download or read book Actes du Colloque interafricain Alternatives à l'école traditionnelle, Yaoundé, 30 novembre-5 décembre 1981 written by and published by . This book was released on 1981 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis The Wiley Handbook of Family, School, and Community Relationships in Education by : Steven B. Sheldon
Download or read book The Wiley Handbook of Family, School, and Community Relationships in Education written by Steven B. Sheldon and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2019-03-19 with total page 714 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A comprehensive collection of essays from leading experts on family and community engagement The Wiley Handbook of Family, School, and Community Relationships in Educationbrings together in one comprehensive volume a collection of writings from leading scholars on family and community engagement to provide an authoritative overview of the field. The expert contributors identify the contemporary and future issues related to the intersection of students’ families, schools, and their communities. The Handbook’s chapters are organized to cover the topic from a wide-range of perspectives and vantage points including families, practitioners, policymakers, advocates, as well as researchers. In addition, the Handbook contains writings from several international researchers acknowledging that school, family, and community partnerships is a vital topic for researchers and policymakers worldwide. The contributors explore the essential issues related to the policies and sociopolitical concerns, curriculum and practice, leadership, and the role of families and advocates. This vital resource: Contains a diverse range of topics related to the field Includes information on current research as well as the historical origins Projects the breadth and depth of the field into the future Fills a void in the current literature Offers contributions from leading scholars on family and community engagement Written for faculty and graduate students in education, psychology, and sociology, The Wiley Handbook of Family, School, and Community Relationships in Educationis a comprehensive and authoritative guide to family and community engagement with schools.
