El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI

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Publisher : Grao
ISBN 13 : 8478276696
Total Pages : 360 pages
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Book Synopsis El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI by : Jaume Trilla Bernet

Download or read book El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI written by Jaume Trilla Bernet and published by Grao. This book was released on 2001-06-21 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro, compendio de los pedagogos y de las pedagogías más relevantes del siglo XX, ofrece una buena panorámica de lo que ha dado de sí la pedagogía gestada durante la última centuria. Su intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo XX como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI. La estructura de cada capítulo es la misma: presentación; antecedentes y contexto histórico y pedagógico del autor que da nombre al capítulo; esbozo biográfico; ideas y teorías presentes en su propuesta pedagógica; aspectos metodológicos, técnicas, experiencias realizadas, etc.; antecesores, continuadores y compañeros de viaje del autor principal y, finalmente, valoración y proyección de futuro de cada una de las aportaciones. Con ello el libro pretende mostrar la pedagogía del siglo XX no como un conjunto de individualidades, sino como un universo de constelaciones en el que hacemos destacar, eso sí, el brillo de un número limitado de nombres propios.

La pedagogía en el siglo XX

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ISBN 13 : 9788427702806
Total Pages : 399 pages
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Book Synopsis La pedagogía en el siglo XX by : Guy Avanzini

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Pedagogías del siglo XX

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ISBN 13 : 9788471976482
Total Pages : 159 pages
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Book Synopsis Pedagogías del siglo XX by :

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Hacia una pedagogía del siglo XX

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Total Pages : 256 pages
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Book Synopsis Hacia una pedagogía del siglo XX by : Aïda Vásquez

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El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI

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ISBN 13 : 9788478272563
Total Pages : 360 pages
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Book Synopsis El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI by : J. Trilla

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La Pedagogía a finales del siglo XX

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ISBN 13 : 9789586600903
Total Pages : 107 pages
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Book Synopsis La Pedagogía a finales del siglo XX by : Jaime Beltrán Jiménez

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La enseñanza en el siglo XX

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Total Pages : 420 pages
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Book Synopsis La enseñanza en el siglo XX by : Ricardo Becerro de Bengoa

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El pensamiento pedagógico del siglo XX y la acción educativa del siglo XXI

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ISBN 13 : 9788499218359
Total Pages : 124 pages
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Book Synopsis El pensamiento pedagógico del siglo XX y la acción educativa del siglo XXI by :

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Evolución de la política educativa en el siglo XX

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Total Pages : 200 pages
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Book Synopsis Evolución de la política educativa en el siglo XX by : Alfredo Molano

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Haci una pedagogía del siglo XX

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Book Synopsis Haci una pedagogía del siglo XX by : Aïda VÁSQUEZ

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Hacia una pedagogía del siglo XX

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ISBN 13 : 9789682300936
Total Pages : 256 pages
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Book Synopsis Hacia una pedagogía del siglo XX by : Aïda Vásquez

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La pedagogia con nombre propio en la Espana del siglo XX

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Total Pages : 214 pages
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Book Synopsis La pedagogia con nombre propio en la Espana del siglo XX by :

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La educación en el siglo XX

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ISBN 13 : 9789802510665
Total Pages : 156 pages
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Book Synopsis La educación en el siglo XX by : Jesús Palacios

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La enseñanza en el siglo XX

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ISBN 13 :
Total Pages : 388 pages
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Book Synopsis La enseñanza en el siglo XX by : Ricardo Becerro de Bengoa

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Hacía una pedagogia del siglo XX

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ISBN 13 :
Total Pages : 302 pages
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Book Synopsis Hacía una pedagogia del siglo XX by : Aïda Vasquez

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PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

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Publisher : Editorial UNED
ISBN 13 : 8436270576
Total Pages : 131 pages
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Book Synopsis PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX by : SÁENZ OBREGÓN Javier

Download or read book PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX written by SÁENZ OBREGÓN Javier and published by Editorial UNED. This book was released on 2015-06-30 with total page 131 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La cuestión fundamental que se trata en este libro es la confluencia de varios discursos científicos que desde finales del siglo XIX empezaron a influir de forma muy determinante sobre la Pedagogía. Junto a los avances en la Psicología Experimental, el discurso medico e higienista y las nuevas ciencias humanas en general, permearan el campo de la Pedagogía, ampliando su perspectiva y poniendo de manifiesto no solo una gran riqueza teórica y práctica, sino también conflictos para definir el campo propio de la educación y los educadores. A partir de este planteamiento general, se estudian las consecuencias prácticas inmediatas de ese fundamental giro en la reflexión pedagógica. Por una parte, es evidente la influencia de la psicología científica en la renovación de los métodos pedagógicos a principios del siglo XX, produciéndose una enorme cantidad de propuestas muy heterogéneas que se engloban en el llamado movimiento de la Escuela Nueva. De ninguna manera podemos afirmar que este movimiento fuera únicamente consecuencia del desarrollo de la psicología científica, pues en su origen confluyen también otras cuestiones de tipo político, social, cultural y filosófico, pero es evidente que la reflexión psicológica gravito fuertemente en todas las propuestas de renovación metodológica y abrió también un amplio campo al tratamiento de los niños con deficiencias psíquicas y físicas. Junto a la eclosión de nuevos métodos de enseñanza, la organización escolar se vio también fuertemente afectada por los nuevos discursos científicos. Se estudia así el origen de la escuela graduada, símbolo de la modernización de la vieja escuela unitaria, en la que los maestros trabajaban en una misma aula con alumnos de diferentes edades y niveles de conocimiento. Aunque la escuela graduada contaba con precedentes más remotos, en las nuevas disciplinas científicas se encontraron los criterios para la clasificación, la selección y el examen de los escolares, aspectos todos ellos que están a la base de la graduación de la enseñanza. La nueva escuela graduada fue una propuesta que altero profundamente las relaciones de poder al interior de la escuela, la formación de los maestros, la concepción del espacio arquitectónico de la escuela, la organización del curriculum y los tiempos escolares, entre otros aspectos. A estos temas se añade un análisis específico de la evolución en España de los nuevos planteamientos científicos en el primer tercio del siglo XX. España, que contó con importantes cultivadores y promotores de la psicología científica y de sus aplicaciones a la educación, fue fundamentalmente receptora de los avances que se dieron en esta materia en Europa desde finales del siglo XIX.

Historia de la pedagogía

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ISBN 13 :
Total Pages : 208 pages
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Book Synopsis Historia de la pedagogía by : Hermann Weimer

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