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Experimentation Dun Programme Dactivites Physiques Pour Des Eleves Du Secondaire Ayant Un Trouble Deficitaire De Lattention Avec Ou Sans Hyperactivite Tda H
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Book Synopsis Expérimentation d'un programme d'activités physiques pour des élèves du secondaire ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) by : Vanessa Tremblay (Étudiante en psychoéducation)
Download or read book Expérimentation d'un programme d'activités physiques pour des élèves du secondaire ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) written by Vanessa Tremblay (Étudiante en psychoéducation) and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Activité physique (AP) et trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) by : Philippe Simard
Download or read book Activité physique (AP) et trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) written by Philippe Simard and published by . This book was released on 2014 with total page 67 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de ce mémoire est d'évaluer l'impact de l'AP associée ou non à la médication sur le TDAH chez des enfants d'âge scolaire. Les participants (N total = 141) âgés de 8-12 ans ont été évalués au niveau comportemental (CBCL) et neuropsychologique (Séquence de Chiffres, Séquence de Lettres-Chiffres, Marche-Arrête, Bloc de corsi, Stroop) avant et après un programme d'AP. Le programme incluait des séances de 30 minutes à raison de trois fois par semaine pendant 12 semaines. Les résultats démontrent que l'AP améliore le comportement du TDAH, les plaintes/problèmes somatiques ainsi que les caractéristiques de la cognition (la mémoire auditive, les capacités de séquençage, la concentration, l'attention sélective, l'inhibition et la vitesse d'exécution). Parmi les enfants avec un TDAH, aucune différence significative n'a été retrouvée entre les groupes avec ou sans médication. Finalement, l'AP a un impact positif tant sur le plan comportemental que cognitif chez les enfants d'âge scolaire.
Download or read book Explose dans ta pause! written by and published by . This book was released on 2017 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Ce guide a été conçu pour outiller les enseignants qui cherchent des stratégies courtes, efficaces et simples pour augmenter la dépense d'énergie des élèves, et particulièrement ceux ayant un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Nous proposons donc diverses activités faciles à intégrer dans les classes afin d'aider les élèves à atteindre les recommandations canadiennes qui sont de 60 minutes d'activité physique par jour. Afin de favoriser le développement global de l'enfant, les activités sont regroupées en quatre catégories : motrie, cognitive, sociale et individuelle. Nous proposons également des variantes pour adapter les activités selon l'âge des élèves."--Page 4.
Download or read book F.O.C.U.S. written by René Lafleur and published by . This book was released on 2006 with total page 51 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Impact d'un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) sur les capacités motrices des adolescents by : Laurie Simard
Download or read book Impact d'un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) sur les capacités motrices des adolescents written by Laurie Simard and published by . This book was released on 2018 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La littérature scientifique a démontré une diminution des performances motrices chez les enfants ayant un TDAH. Toutefois, très peu d'études se sont intéressées à l'évolution de leur motricité après l'enfance. Le projet de recherche a pour but de documenter l'impact d'un TDAH sur la motricité globale des adolescents. Les performances motrices de vingt adolescents ayant un diagnostic de TDAH ont été comparées à celles de vingt adolescents de même âge sans diagnostic de TDAH. Les comparaisons montrent des différences significatives au niveau de la motricité globale entre les deux groupes. Les performances sont moindres chez les adolescents ayant un TDAH en ce qui a trait à l'agilité, la coordination, l'équilibre, la vitesse segmentaire et le temps de réaction simple. Toutefois, de futures recherches sont nécessaires pour affirmer que les difficultés motrices des enfants ayant un TDAH persistent à l'adolescence.
Book Synopsis Exploration du lien entre motricité, inhibition et attention chez des sujets adolescents ayant ou non un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité by : Jonathan Rivard
Download or read book Exploration du lien entre motricité, inhibition et attention chez des sujets adolescents ayant ou non un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité written by Jonathan Rivard and published by . This book was released on 2016 with total page 60 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La littérature scientifique abordant les relations entre motricité, attention et inhibition est plutôt rare. L'étude des relations permet une meilleure compréhension des interactions et de leurs répercussions comportementales. Le projet de recherche vise à documenter les relations chez un groupe d'adolescents, en plus d'un sous-groupe rapportant un TDA/H. Les fonctions cognitives et motrices de 219 adolescents furent évaluées. Inhibition et attention étaient liés à la motricité par plusieurs déterminants moteurs. Ces relations étaient fortement modulées par le sexe des sujets. L'exploration chez le sous-groupe rapportant un TDA/H montrait un profil neuropsychologique typique et des fonctions motrices normales. De plus, les interactions entre fonctions motrices et cognitives de cette population étaient moins nombreuses et confinées au domaine de l'agilité. Des études ultérieures devront aborder la différence entre les sexes et les relations en présence d'un TDA/H diagnostiqué.
Book Synopsis Condition physique, performance motrice, comportements et fonctions cognitives chez les enfants ayant un trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité by : Claudia Verret
Download or read book Condition physique, performance motrice, comportements et fonctions cognitives chez les enfants ayant un trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité written by Claudia Verret and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse poursuit un double objectif. D'une part, mesurer et situer le niveau de la condition physique, de la performance motrice et de la participation aux activités physiques chez des enfants ayant un TDAH. D'autre part, apprécier l'impact d'un programme structuré en activité physique sur la condition physique, la performance motrice, certains comportements cibles ainsi que sur les fonctions cognitives propres à ces enfants. Pour vérifier l'atteinte de ces objectifs, trois études expérimentales ont été complétées et ont fait l'objet d'articles soumis pour publications. Dans le premier article, on évalue la condition physique et la performance motrice chez des enfants ayant un TDAH prenant ou non de la médication. Les résultats obtenus démontrent que la condition physique, comprenant ici des variables reliées à la composition corporelle, l'endurance musculaire et la flexibilité de ces enfants, ne diffèrent pas de celle des membres d'un groupe témoin. Seul l'indice de masse corporelle est significativement moins élevé chez les enfants ayant un TDAH prenant de la médication. Aucune différence n'est observée entre les groupes en ce qui a trait à la capacité aérobie telle que mesurée lors d'une épreuve de tapis roulant. Par contre, lorsqu'évaluée à partir d'un test navette, la performance aérobie de tous les participants est significativement moins élevée, d'où l'importance du choix de l'instrument de mesure. Finalement, les enfants ayant un TDAH ont significativement plus de problèmes de motricité globale que les enfants du groupe témoin. Ces difficultés sont particulièrement importantes pour la locomotion. Dans le cadre d'un programme d'activités physiques structurées et supervisées, le deuxième article porte, d'une part, sur l'évaluation de l'intensité de la participation aux exercices proposés chez des enfants ayant un TDAH. D'autre part, l'impact potentiel de facteurs comme les problèmes de poids et la présence de difficultés motrices sont également pris en considération. Les résultats obtenus suggèrent que ces enfants atteignent une intensité et une durée d'exercice qui ne diffèrent pas de celles des enfants du groupe témoin. Quant aux enfants qui ont un problème de poids ou des difficultés motrices, l'intensité et la durée de leur participation ne diffèrent pas de celles des participants témoins. Sur la base des données obtenues, les enfants ayant un TDAH peuvent parvenir à un degré de participation aux exercices qui permet de bénéficier des bienfaits de la pratique d'activités physiques. Le troisième article traite de l'impact potentiel d'un programme d'activités physiques sur la condition physique, la performance motrice, certains comportements ainsi que sur les fonctions cognitives des enfants ayant un TDAH. Sur la base des résultats obtenus, il est possible de faire valoir que la participation à un tel programme permet d'améliorer les capacités musculaires, les habiletés motrices, certains comportements observés par les parents et les enseignants ainsi que la capacité d'attention. Cela pourrait produire un impact significatif dans l'adaptation fonctionnelle de ces jeunes. Ces résultats soulignent le besoin de continuer la recherche dans les domaines de l'activité physique et du TDAH. La discussion générale présente les liens existants entre les manuscrits en fonction du modèle de l'engagement dans les activités physiques. Le déficit de la motricité globale ainsi que l'impact clinique potentiel de l'activité physique dans le traitement du TDAH sont les deux axes de recherche qui semblent le plus propices à des travaux futurs.
Download or read book Sport et TDAH written by Sandra Belet and published by . This book was released on 2019 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Programme d'entraînement aux processus temporels chez des enfants présentant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H) by : Solen Bourdin
Download or read book Programme d'entraînement aux processus temporels chez des enfants présentant un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H) written by Solen Bourdin and published by . This book was released on 2010 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) by : France Faubert
Download or read book Le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) written by France Faubert and published by . This book was released on 2014 with total page 8 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis TDAH Enfant Outils Livre by : frinwez. book edition
Download or read book TDAH Enfant Outils Livre written by frinwez. book edition and published by . This book was released on 2021-10-12 with total page 52 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 🎏 Trouble déficitaire de l'attention (TDAH) avec ou sans hyperactivité est un trouble d'apprentissage, qui entraîne souvent une faible estime de soi conduisant à des troubles anxieux ou à un comportement de défi chez les enfants ou les adolescents atteints de TDAH. S'il n'est pas identifié et traité tôt, le TDAH peut interférer avec le fonctionnement personnel, social et scolaire ce qui peut avoir des conséquences à l'âge adulte. Ce livre ressemble 50 jeux thérapeutiques approuvés par des psychologues pour améliorer l'attention et la concentration des enfants atteints de TDAH. Dans ce livre, vous trouverez des jeux tels que : ✔️ Trouvez des couleurs et des formes cachées ✔️ Découvrir les intrus ✔️ Compléter les séquences logiques ✔️ Exercice de comptage (inventaire) ✔️ Trouver des chemins 📝 La taille est de 8,5 x 11 pouces pour plus de confort. ✨ Couverture rigide et souple avec finition brillante 👉 Commandez votre exemplaire maintenant ! 👉 Si votre enfant souffre de TDAH, améliorer sa capacité à se concentrer et résister aux distractions est essentiel à son fonctionnement quotidien et à ses résultats scolaires.
Book Synopsis Étude du lien entre les habiletés motrices et l'adaptation psychosociale chez des enfants du premier cycle du primaire by : Isabelle Fleury
Download or read book Étude du lien entre les habiletés motrices et l'adaptation psychosociale chez des enfants du premier cycle du primaire written by Isabelle Fleury and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La littérature scientifique suggère qu'il existe un lien entre les fonctions motrices et l'adaptation psychosociale des enfants (Bar-Haim & Bart, 2006; Kim, Carlson, Curby, & Winsler, 2016; Kolovelonis & Goudas, 2013). Certains chercheurs se sont intéressés au rôle des compétences motrices dans le fonctionnement d'un enfant sur le plan social et émotionnel (Cummins, Piek, & Dyck, 2005; Purper-Ouakil, Michel, Baup, & Mouren-Siméoni, 2002). Toutefois, la littérature recensée s'intéresse davantage aux associations entre les capacités motrices et l'adaptation psychosociale chez les enfants atteints d'un trouble d'acquisition de la coordination (TAC) ou d'un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Dans ce contexte, cette présente recherche a pour but d'évaluer le lien prédictif entre les habiletés motrices telles que l'agilité, l'équilibre, la coordination et différentes variables associées à l'adaptation psychosociale, telles que les symptômes émotionnels, les problèmes de conduite, l'hyperactivité et l'inattention, les relations avec les pairs, les comportements prosociaux et les processus d'autorégulation chez des enfants de la population générale. Les données de cette étude sont tirées d'une recherche de nature quasi-expérimentale réalisée en 2013 et visant à évaluer l'impact de différents programmes de développement des habiletés motrices. Deux temps de mesure ont été réalisés: T1) avant le début des ateliers des différents programmes (début septembre) et T2) à la fin de la mise en place des programmes (fin décembre). Les participants ont été recrutés dans cinq écoles de la Commission scolaire du Lac-Saint-Jean, soit un échantillon de 188 enfants âgés entre 5 et 7 ans de première année du primaire (48,1 % de filles, 51,9 % de garçons). Les capacités motrices (vitesse de réaction, agilité, coordination et équilibre) des enfants ont été évaluées à l'aide du test des compétences de l'UQAC-UQAM (Leone, 2008). La santé psychologique des enfants a été évaluée à l'aide du Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 1997) rempli par les parents et les capacités d'autorégulation des jeunes par le test Preschool Self-Regulation Assessment (Smith-Donald, Raver, Hayes, & Richardson, 2007). Les résultats d'analyses de régressions multiples indiquent que les problèmes de comportement des enfants au temps 2 sont significativement reliés aux problèmes de comportements au temps 1 ainsi qu'aux habiletés motrices impliquant la coordination main-pied au temps 1. De plus, les résultats indiquent que les symptômes d'hyperactivité et d'inattention au temps 2 sont surtout expliqués par les symptômes d'hyperactivité et d'inattention au temps 1, autant chez les garçons que chez les filles. Un effet d'interaction selon le sexe a également été observé, révélant que l'agilité au temps 1 est reliée aux symptômes d'hyperactivité et d'inattention au temps 2 seulement chez les garçons. Aucun lien significatif n'est ressorti entre les habiletés motrices et les symptômes émotionnels, les comportements prosociaux et les relations avec les pairs. Dans l'ensemble, cette étude suggère qu'il existe un lien entre certaines habiletés motrices et certaines dimensions de l'adaptation psychologique, mais que ce lien est faible et pourrait être en partie expliqué par d'autres variables intermédiaires non évaluées dans le cadre de cette étude. Les résultats issus de cette étude fournissent de nouvelles pistes de recherche dans le domaine du développement moteur et de l'adaptation psychosociale des enfants d'âge scolaire.
Book Synopsis Amélioration des habiletés sociales d'enfants et d'adolescents présentant un trouble attentionnel avec ou sans hyperactivité dans le cadre de deux groupes dédiés à l'entraînement de ces compétences by : Aline Le Gonidec
Download or read book Amélioration des habiletés sociales d'enfants et d'adolescents présentant un trouble attentionnel avec ou sans hyperactivité dans le cadre de deux groupes dédiés à l'entraînement de ces compétences written by Aline Le Gonidec and published by . This book was released on 2015 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants et les adolescents souffrant de Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) peuvent présenter des difficultés lorsqu'il s'agit de communiquer avec les autres. Certaines structures proposent alors des séances d'entraînement aux habiletés sociales en groupe afin que ces patients puissent intégrer un panel de comportements adaptés aux situations de la vie quotidienne. Pour apprécier les bénéfices d'une telle prise en charge, nous avons observé un groupe de six enfants TDA/H âgés de huit à dix ans et un groupe de six adolescents TDA/H âgés de douze à seize ans pendant six mois. Nous avons étudié leurs compétences de façon objective (en nous intéressant plus spécifiquement à l'empathie, à la reconnaissance des émotions et à la théorie de l'esprit) et d'un point de vue qualitatif (à travers un questionnaire d'évaluation des habiletés sociales). Leurs résultats ont globalement montré une amélioration de leurs habiletés sociales
Book Synopsis Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder by : Connor M. Kerns
Download or read book Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder written by Connor M. Kerns and published by Academic Press. This book was released on 2017-01-05 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Anxiety in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder: Evidence-Based Assessment and Treatment begins with a general overview of the history of research on anxiety in ASD and the path towards evidence-based assessment and treatment methods. Thereafter, chapters focus on the nature of ASD and anxiety comorbidity, the assessment of anxiety in ASD, and its treatment. Later chapters are devoted to future directions for research on this topic, including a discussion of anxiety assessment and treatment for adults and minimally verbal individuals. Anxiety disorders in children with autism spectrum disorder (ASD) can cause substantial distress and impairment over and above that caused by ASD alone. Emerging research on genetic, psychological, psychophysiological, and psychometric aspects of ASD establish anxiety as a valid and necessary treatment target in this population. This book is designed to help a broad array of providers who work with children with ASD understand cutting-edge, empirically supported treatments for anxiety, including specific treatment plans and strategies. - Presents a balanced discussion of the scientific literature on anxiety in ASD - Provides a pragmatic, clinically applied focus that gives readers a 'how-to' guide for the treatment of anxiety in ASD - Considers the distinct ways in which anxiety presents in children and adolescents with ASD and the challenges this presents to assessment and treatment - Examines emerging areas of anxiety assessment and treatment research in ASD
Book Synopsis Computers and Games for Mental Health and Well-Being by : Yasser Khazaal
Download or read book Computers and Games for Mental Health and Well-Being written by Yasser Khazaal and published by Frontiers Media SA. This book was released on 2018-07-12 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recent years have seen important developments in the computer and game industry, including the emergence of the concept of serious games. It is hypothesized that tools such as games, virtual reality, or applications for smartphones may foster learning, enhance motivation, promote behavioral change, support psychotherapy, favor empowerment, and improve some cognitive functions. Computers and games may create supports for training or help people with cognitive, emotional, or behavioral change. Games take various formats, from board games to informatics to games with interactive rules of play. Similarly, computer tools may vary widely in format, from self-help or assisted computerized training to virtual reality or applications for smartphones. Some tools that may be helpful for mental health were specifically designed for that goal, whereas others were not. Gamification of computer-related products and games with a numeric format tend to reduce the gap between games and computers tools and increase the conceptual synergy in such fields. Games and computer design share an opportunity for creativity and innovation to help create, specifically design, and assess preventive or therapeutic tools. Computers and games share a design conception that allows innovative approaches to overcome barriers of the real world by creating their own rules. Yet, despite the potential interest in such tools to improve treatment of mental disorders and to help prevent them, the field remains understudied and information is under-disseminated in clinical practice. Some studies have shown, however, that there is potential interest and acceptability of tools that support various vehicles, rationales, objectives, and formats. These tools include traditional games (e.g., chess games), popular electronic games, board games, computer-based interventions specifically designed for psychotherapy or cognitive training, virtual reality, apps for smartphones, and so forth. Computers and games may offer a true opportunity to develop, assess, and disseminate new prevention and treatment tools for mental health and well-being. Currently, there is a strong need for state-of-the-art information to answer questions such as the following: Why develop such tools for mental health and well-being? What are the potential additions to traditional treatments? What are the best strategies or formats to improve the possible impact of these tools? Are such tools useful as a first treatment step? What is the potential of a hybrid model of care that combines traditional approaches with games and/or computers as tools? What games and applications have already been designed and studied? What is the evidence from previous studies? How can such tools be successfully designed for mental health and well-being? What is rewarding or attractive for patients in using such treatments? What are the worldwide developments in the field? Are some protocols under development? What are the barriers and challenges related to such developments? How can these tools be assessed, and how can the way that they work, and for whom, be measured? Are the potential benefits of such products specific, or can these additions be attributed to nonspecific factors? What are the users’ views on such tools? What are the possible links between such tools and social networks? Is there a gap between evidence-based results and market development? Are there any quality challenges? What future developments and studies are needed in the field?
Book Synopsis Shadows on the Rock by : Willa Cather
Download or read book Shadows on the Rock written by Willa Cather and published by BoD - Books on Demand. This book was released on 2023-11-05 with total page 148 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Shadows on the Rock" is a historical novel written by the American author Willa Cather. The book was published in 1931 and is set in the 17th century in colonial New France, specifically in Quebec City. The novel focuses on the lives of the early French settlers and the challenges they faced while establishing a life in the rugged wilderness of North America. The central character is Cécile Auclair, a young girl who, with her father, makes the difficult journey from France to Quebec to join her mother. The novel provides a vivid portrayal of daily life, relationships, and the interactions between the French settlers and the indigenous people of the region. "Shadows on the Rock" is known for its rich historical detail and evocative descriptions of the landscape and characters. Willa Cather's storytelling captures the enduring spirit and resilience of the early settlers in North America. The novel is celebrated for its historical accuracy and its exploration of the human experience in a challenging and often harsh environment.
Book Synopsis Nonnegative Matrix Factorization by : Nicolas Gillis
Download or read book Nonnegative Matrix Factorization written by Nicolas Gillis and published by SIAM. This book was released on 2020-12-18 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nonnegative matrix factorization (NMF) in its modern form has become a standard tool in the analysis of high-dimensional data sets. This book provides a comprehensive and up-to-date account of the most important aspects of the NMF problem and is the first to detail its theoretical aspects, including geometric interpretation, nonnegative rank, complexity, and uniqueness. It explains why understanding these theoretical insights is key to using this computational tool effectively and meaningfully. Nonnegative Matrix Factorization is accessible to a wide audience and is ideal for anyone interested in the workings of NMF. It discusses some new results on the nonnegative rank and the identifiability of NMF and makes available MATLAB codes for readers to run the numerical examples presented in the book. Graduate students starting to work on NMF and researchers interested in better understanding the NMF problem and how they can use it will find this book useful. It can be used in advanced undergraduate and graduate-level courses on numerical linear algebra and on advanced topics in numerical linear algebra and requires only a basic knowledge of linear algebra and optimization.
