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Escritos De Filosofia De La Educacion Y Pedagogia
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Book Synopsis Escritos de filosofía de la educación y pedagogía by : Coriolano Alberini
Download or read book Escritos de filosofía de la educación y pedagogía written by Coriolano Alberini and published by . This book was released on 1973 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Filosofía, pedagogía y enseñanza de la filosofía by : Germán Vargas Guillén
Download or read book Filosofía, pedagogía y enseñanza de la filosofía written by Germán Vargas Guillén and published by . This book was released on 2004 with total page 396 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CONTENIDO: La maestría de los sabios en la antigüedad / María Cecilia Posada G. / - La configuración de las pasiones / Luz Gloria Cárdenas Mejía / - ¿Cuándo somos libres? Libertad política, ley y democracia en el pensamiento del siglo XIX / Fabio Cioffi / - ¿En qué consiste una educación filosófica? / Diego Antonio Pineda R. / - Escritura y lectura - esbozo de un problema retórico, filosófico y didáctico / Manuel Alejandro Prada Londoño / - La situación de la didáctica de la filosofía en Italia vista a través de la evolución de los manuales escolares / Fabio Cioffi / - La formación universitaria en filosofía a partir de algunos rasgos de la filosofía contemporánea / Ricardo Navia / - La enseñanza de la abstracción o la pregunta por lo sensible / Humberto Quiceno Castrillón / - Fundamentos psicopedagógicos de la enseñanza de la filosofía / Luis Enrique Quiroga Sichacá / - La construcción de una competencia filosófica / Yulieth Cifuentes Acevedo.
Book Synopsis Filosofía de la educación by : Juan García Gutiérrez
Download or read book Filosofía de la educación written by Juan García Gutiérrez and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2017-10-19 with total page 303 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra se enmarca en el ámbito de la Filosofía de la Educación y es de suma utilidad tanto para los universitarios que cursan estudios relacionados con la educación, como para los profesionales en ejercicio, pues los temas que se abordan son de permanente actualidad. En este libro se analiza el fenómeno educativo y se estudian las características de la perspectiva filosófica y de la Filosofía de la Educación como "aproximación filosófica al conocimiento de la educación" y como "disciplina académica". Se analizan las relaciones de este campo con otros saberes pedagógicos. A lo largo de sus páginas se estudia a los protagonistas de la educación, las relaciones que se establecen entre los agentes educativos y la naturaleza de las mismas, y las dificultades inherentes al reto de educar en sociedades democráticas y en "contextos des-educativos", como sucede en la actualidad. Se ofrece también un breve apunte de la Filosofía de la Educación desde la perspectiva histórica, así como las principales Sociedades, Congresos y Revistas científicas del área.
Author :Andrea Díaz Genis Publisher :Appris Editora e Livraria Eireli - ME ISBN 13 :8581926266 Total Pages :478 pages Book Rating :4.5/5 (819 download)
Book Synopsis Filosofía de la educación by : Andrea Díaz Genis
Download or read book Filosofía de la educación written by Andrea Díaz Genis and published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME. This book was released on 2015-01-01 with total page 478 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro es el resultado de una selección de los autores y temáticas más representativas del II Congreso Latinoamericano de Filosofía de la educación celebrado en Montevideo, Uruguay del 21 al 23 de Marzo de 2013. Como tal, implica una "fotografía", selección, interpretación, de un momento en el quehacer y desarrollo de una disciplina que consideramos fundamental en el concierto de los estudios de la educación en nuestro continente. Las partes que lo constituyen son divisiones que tienen como fin, hacer más claro su contenido. Un primer acercamiento está dado por las Perspectivas de la Filosofía de la educación de diversos participantes con larga y/ o reconocida trayectoria en la Filosofía de la educación, a modo de muestra de los alcances y enfoques que tiene al disciplina desde distintos puntos de vista. Un segundo acercamiento nos coloca en un tema central para la Filosofía de la educación, es decir, los diferentes cruces posibles entre filosofía y educación: filosofía de la educación en la historia, enseñanza de la filosofía, etc. Un tercer acercamiento muestra los diferentes enfoques de la Filosofía de la educación contemporánea, sus autores, problemas. Filosofía tradición y actualidad, dado que no se puede entender el desarrollo de la disciplina, si no la entendemos desde su tradición. Pero toda tradición es reinventada, releída y actualizada desde una lectura del presente. Como dice Gadamer, uno siempre lee la tradición a partir del presente. Lo que nos importa destacar es que nosotros entendemos el despliegue de la Filosofía de la educación desde su historia. No se puede entender nada del presente, si no lo ligamos con una genealogía que da cuenta de la mediación del presente con su tradición. Es por esto, que hoy más que nunca podemos hablar de la Filosofía de la educación desde la tradición y la actualidad.
Author :José Guadalupe de la Mora Ledesma Publisher :Editorial Progreso ISBN 13 :9789684361416 Total Pages :292 pages Book Rating :4.3/5 (614 download)
Book Synopsis Esencia de la filosofía de la educación by : José Guadalupe de la Mora Ledesma
Download or read book Esencia de la filosofía de la educación written by José Guadalupe de la Mora Ledesma and published by Editorial Progreso. This book was released on 1981 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Una acción educativa pensada. Reflexiones desde la filosofía de la educación by :
Download or read book Una acción educativa pensada. Reflexiones desde la filosofía de la educación written by and published by Dykinson. This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En los tiempos de la medición, la evaluación, la evidencia empírica y los indicadores objetivos, el pensamiento sobre la acción educativa desde una perspectiva filosófica, se ha convertido en un fenómeno prácticamente contra corriente. No se trata necesariamente de actuar en oposición frontal y directa ante otros paradigmas, sino más bien de llamar la atención sobre la propia naturaleza de la realidad, que es multidimensional, compleja, sistémica y muy amplia, por lo que la respuesta que demanda no puede ser única, simplista, cerrada y limitada. Al contrario, de los educadores y pedagogos se esperan actitudes creativas, críticas, abiertas, reflexivas, profundas, en ocasiones pausadas y meditadas, en cuanto que suponen una ineludible responsabilidad ante los educandos.La filosofía, y más concretamente, la filosofía de la educación, en cuanto que pensamiento aplicado, supone una oportunidad inmejorable para poner en práctica estas cualidades del ser humano, por lo que su comparecencia en el ámbito educativo no puede ignorarse, ni relegarse exclusivamente al ámbito universitario, alejado de la vida de las aulas en diferentes niveles educativos.El Ebook presente nace en el seno de estos planteamientos y reúne a un importante número de autores en torno al eje de la filosofía de la educación. En él se encuentran trabajos diversos, que incluyen ensayos, investigaciones, proyectos, estudios de caso, etc., realizados por profesores de universidad, así como por educadores que ejercen su profesión en centros educativos de distintas etapas, desde la Educación Infantil, la Educación Primaria y Secundaria, entre otras.Asimismo, su procedencia es muy variada, encontrando un buen número de autores españoles, de otros países de Europa y, de manera especial, de Latinoamérica, cuya diversidad se refleja también en los diferentes idiomas en los que se encuentran escritos los capítulos: español, inglés, portugués e italiano.Los editores confiamos que este texto resulte de interés tanto para los filósofos de la educación, como para educadores de otras áreas, de tal forma que esta disciplina contribuya a iluminar una práctica educativa más reflexiva y humanizadora.
Book Synopsis Relaciones entre filosofía y educación by :
Download or read book Relaciones entre filosofía y educación written by and published by Editorial Abya Yala. This book was released on 2008 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis El legado educativo de los filósofos contemporáneos by : Ángel Prior Olmos
Download or read book El legado educativo de los filósofos contemporáneos written by Ángel Prior Olmos and published by Nau Llibres. This book was released on 2017-12-12 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro reúne el trabajo de algunos docentes e investigadores de diferentes facultades españolas, que escudriñan el potencial pedagógico y educativo que encierra la obra de algunos filósofos considerados contemporáneos –no siempre por las fechas en que escribieron, aunque este criterio juegue– para pensar nuestro presente y reflexionar sobre nuestro tiempo educativo. Sean cuales sean los ámbitos de conocimiento en los que se mueven, normalmente profesores de filosofía y educación, cada uno de los colaboradores del texto eligió el filósofo considerado por ellos más relevante según el criterio expuesto, y seleccionaron algunos de los conceptos claves en su filosofía, haciéndolos “sonar” para ver de qué modo pueden contribuir a pensar el discurso educativo y aquellas prácticas educativas que normalmente se materializan cotidianamente en el aula. Por lo tanto, el presente libro está atravesado por la libertad que preside cualquiera de sus capítulos, a la vez que mantiene una estructura común: presentar unas breves consideraciones introductorias sobre el autor y su filosofía para, a continuación, articular sus desarrollos en torno a los conceptos o ideas más significativas desde un punto de vista pedagógico, labor compleja que necesita de un profundo conocimiento sobre la obra del autor y una cuidada elaboración para facilitar su lectura. Así, se ha propiciado el encuentro con filósofos como Deleuze, Badiou, Ranciére, Bauman, Laclau, Arendt, Derrida, Benjamin, dejando claro que no están todos los que son pero sí son todos los que están.
Book Synopsis El lugar del pensamiento en la educación by : Matthew Lipman
Download or read book El lugar del pensamiento en la educación written by Matthew Lipman and published by Ediciones Octaedro. This book was released on 2016-10-24 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En los textos que presentamos, Matthew Lipman propone el cultivo de la razonabilidad como camino para educar la capacidad de pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa. Según Lipman, la filosofía es la disciplina más adecuada para hacerlo. La filosofía puede ser preventiva contra la manipulación de ideas y las actitudes dogmáticas que a menudo alimentan los conflictos violentos y la injusticia social. Por ello, consideramos que los textos aquí seleccionados son de plena actualidad y necesidad, y esperamos que den claves para fomentar el pensamiento reflexivo en las aulas. Lipman es uno de los autores que han contribuido a que instituciones internacionales como la UNESCO consideren posible y necesario potenciar el pensamiento reflexivo y el diálogo filosófico en la educación básica del siglo XXI. La edición y traducción de este volumen se ha llevado a cabo en el marco del proyecto educativo Filosofia 3/18, que hace unos 30 años desarrolla el GrupIREF (Innovació i Recerca de l'Ensenyament de la Filosofia) en Cataluña. Los textos publicados en este libro fueron seleccionados y revisados conjuntamente por el autor, Matthew Lipman, y la traductora, Manuela Gómez (formadora y coordinadora del GrupIREF), durante el verano de 2001. Pertenecen a la última etapa de producción filosófica del autor y han sido publicados gracias a la colaboración del máster de Filosofia 3/18 que organiza la Universidad de Gerona.
Book Synopsis Filosofía de la educación y pedagogía by : Armando Zambrano Leal
Download or read book Filosofía de la educación y pedagogía written by Armando Zambrano Leal and published by . This book was released on 2013 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Voces de la filosofía de la educación by : Mauricio Beuchot
Download or read book Voces de la filosofía de la educación written by Mauricio Beuchot and published by Voces de la educación. This book was released on 2015-04-15 with total page 346 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Voces de la Filosofía de la Educación pone en práctica lo que alude en su título: dialogar, escuchar, exponer, criticar, oponer, manifestar, expresar, etc., lo que tienen que decir diversas voces en relación con la Filosofía del de la Educación. Es precisamente la pluralidad de perspectivas que abordan el tan traído y llevado tema de la educación, lo que aquí desea resaltarse. La Filosofía de la Educación, campo muy trabajado y tal vez no reconocido en ciertos círculos de la academia, demuestra que tiene pleno derecho como disciplina filosófica, gracias a los abordajes que en esta obra se exponen.
Book Synopsis Filosofía y educación by : Carmelo Blanco Mayor
Download or read book Filosofía y educación written by Carmelo Blanco Mayor and published by Univ de Castilla La Mancha. This book was released on 1993 with total page 118 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Filosofía de la educación by : Horacio Cerutti Guldberg
Download or read book Filosofía de la educación written by Horacio Cerutti Guldberg and published by . This book was released on 1993 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Los filósofos y la educación: formación didáctica y filosofía de la educación by : Paredes Oviedo, Diana Melisa
Download or read book Los filósofos y la educación: formación didáctica y filosofía de la educación written by Paredes Oviedo, Diana Melisa and published by Universidad Pedagógica Nacional. This book was released on 2013-09-05 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este texto es producto de las discusiones que, en torno a la relación entre filosofía, pedagogía y didáctica, han sostenido en diferentes escenarios los grupos de investigación Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH) de la Universidad de Antioquia y Enseñanza de la Filosofía de la Universidad Pedagógica Nacional. En mayo de 2013 fueron convocados diferentes investigadores a revivir la tensión entre estos campos siguiendo el camino que abrió en Colombia hace más de cincuenta años el maestro Guillermo Hoyos Vásquez, en cuya memoria se desarrollaron las discusiones sobre la relación filosofía y educación y a quien Germán Vargas Guillén, su entrañable colega y amigo, dedicó la conferencia inicial que también es el punto de partida de este libro.
Book Synopsis Escritos sobre educación y filosofía by : Nilda Garimaldi
Download or read book Escritos sobre educación y filosofía written by Nilda Garimaldi and published by Independently Published. This book was released on 2021-03-25 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Una larga historia de dominios y disputas, se muestran en el desarrollo del contenido de este libro, el cual aparece en un momento de revalorización de la filosofía en educación y de un reconocimiento generalizado -en su propio campo- de su dimensión práctica (ético-política) junto con un descreimiento creciente de la tradicional metafísica y las modalidades especulativas. Escritos retoma cuestiones centrales de la Filosofía como así problemáticas claves en Educación. Consecuente con la posición que se adopta en Filosofía de la Educación, los referentes teóricos pertenecen a diversos campos: Sociología, Historia, Filosofía y Educación. Autores como Bourdieu, Goodson, Kant, Dewey, Foucault y -entre nosotros- María Burnichon son un signo inequívoco del carácter interdisciplinario que la autora reconoce. Estrictamente, se trata de una cuestión "geopolítica", es decir, descansa sobre cuestiones de poder, cuestiones de gobierno y cuestiones territoriales. Supone conflictos, luchas y experiencias, consensos a regañadientes. Por último, este libro traduce el trayecto profesional realizado por la autora durante su práctica docente dentro y fuera de la UNC y se presenta con la intención de abrir o continuar un diálogo que aún no ha podido cerrarse y, en muchos casos, ni siquiera plantearse. Jorge Sarmiento- Universitas - ArgentinaEste libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Filosofía de la educación: Conflictos, competencias, legitimidad-Filosofía y educación: sobre las cuestiones del sujeto, del conocimiento y los fines-A cuenta de ausencias y olvidos Con este libro usted podrá desarrollar conocimientos sobre ciencias de la educación. ¡Compre ya este libro y obtenga conocimientos sobre educación y filosofía! Tags: Educación, filosofía, ciencias de la educación, ciencias sociales, sujeto, competencias, filósofos
Book Synopsis Filosofía de la enseñanza by : John Passmore
Download or read book Filosofía de la enseñanza written by John Passmore and published by Fondo de Cultura Economica USA. This book was released on 1983-01-01 with total page 303 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Passmore intenta discernir las posibles contribuciones de los filosofos a las teorias en torno a la ensenanza; trata de entender los temas relacionados con el cultivo de la imaginacion, el desarrollo de las habilidades en los alumnos y la transmision de la informacion en las escuelas. Por ultimo, busca comprender el marco en el que se han planteado la ensenanza de la literatura y la educacion sexual.
Book Synopsis Epistemología y pedagogía by : José Iván Bedoya
Download or read book Epistemología y pedagogía written by José Iván Bedoya and published by Ecoe Ediciones. This book was released on 2005-01-01 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Se inicia el proceso de reflexión sobre la pedagogía preguntando primero por su relación con lo social e histórico en el contexto del sistema educativo. Todo sistema educativo ha tenido un referente teórico más o menos sistematizado que lo ha justificado o pretendidamente explicado para quienes están viviendo de él o para quienes se identifican plenamente con él. Fue la época que hay que decirlo– estuvo marcada por el discurso marxista. No se hablaba aún de paradigma o de contextualización. En este sentido, lo educativo participaba o formaba parte de la dimensión ideológica del sistema social que envolvía como un gran todo al fenómeno educativo, junto a otros, denominados aparatos con una definida intención –o función, según el lenguaje de entonces– ideológica, es decir, de encubrimiento o velamiento de las verdaderas finalidades que se veían ocultas o sobrepuestas a las reales: económicas o políticas. El derrumbamiento del muro de Berlín se tomó como el gran símbolo de la superación de este enfoque. Pero antes ya había empezado a mostrar su carácter de mera fórmula al intentar explicarlo todo –desde el arte pasando por el mito, la ciencia, o cualquier manifestación cultural . Como el principal oponente a este esquema venía desde el funcionalismo tal como era implementado el positivismo en el campo de las llamadas ciencias sociales– se definieron, por así decir, dos enfoques o marcos teóricos para mirar lo social podríamos hablar también de dos perspectivas que abarcaban tanto lo social como lo científico–. Las investigaciones que se proyectaban sobre todo las que se dirigían a lo social, o en general, a las ciencias humanas, incluyendo en éstas a la sociología tenían o debían seguir uno de estos dos enfoques. (Aunque no tenían aceptación o aprobación institucional sino las que seguían el enfoque positivista. Todavía no se insistía o reconocía que una investigación para ser tal tenía que ser crítica o intentar una emancipación a partir de denunciar relaciones estructurales en lo real). En esta época, principios de la década del ochenta, sin embargo, por la formación filosófica, relevaba un carácter más teórico del asunto como era el histórico. Seguía o me identificaba con el enfoque foucaultiano que consideraba como una matización del esquematismo marxista. Para la educación tenía sugerencias interesantes de lectura e interpretación que permitía relacionar lo social y lo histórico de una manera diferente a la seguida por todos. Traté de relevar el aspecto histórico en la reflexión que había emprendido con respecto a la educación aunque no lograba distinguir en forma nítida lo sistemático e institucional de lo teórico –o las teorías pedagógicas–. Lo teórico en educación se incluía aún dentro de lo ideológico, o sea, lo más superficial que se podía hacer en un estudio en esta época.