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El Enfoque Comunicativo En La Ensenanza De Ingles En Secundaria Y Bachillerato
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Book Synopsis El enfoque comunicativo en la enseñanza de inglés en secundaria y bachillerato by : Antonio Checa Marín
Download or read book El enfoque comunicativo en la enseñanza de inglés en secundaria y bachillerato written by Antonio Checa Marín and published by . This book was released on 2005 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro refleja una investigación sobre las posibilidades vigentes del enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés en Secundaria y Bachillerato. Dicho estudio muestra que su puesta en práctica ha sido y es casi inexistente, dados determinados obstáculos que, hasta el momento, han impedido su implantación real. Entendemos que las tendencias pedagógicas y los cambios educativos actuales no facilitan la práctica ni el desarrollo de la competencia comunicativa de nuestros estudiantes en las aulas.
Book Synopsis La enseñanza del idioma inglés a través del enfoque comunicativo y la formación de valores de tolerancia y compromiso, en los alumnos del tercer grado "A" de educación secundaria en la IE Niño Jesús de Praga ubicada en el distrito de Chorrillos by : Nely Diaz Vicente
Download or read book La enseñanza del idioma inglés a través del enfoque comunicativo y la formación de valores de tolerancia y compromiso, en los alumnos del tercer grado "A" de educación secundaria en la IE Niño Jesús de Praga ubicada en el distrito de Chorrillos written by Nely Diaz Vicente and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis ENSEÑANZA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL EN INGLÉS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MEDIANTE APRENDIZAJE POR PROYECTOS by : María Dolores Nieto Ortega
Download or read book ENSEÑANZA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL EN INGLÉS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MEDIANTE APRENDIZAJE POR PROYECTOS written by María Dolores Nieto Ortega and published by Editorial Inclusión. This book was released on 2021-08-10 with total page 46 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El Aprendizaje Basado en Proyectos es una nueva metodología, apenas explorada, pero muy solicitada en los centros educativos actualmente. Con la llegada de las nuevas tecnologías (TIC) todos los docentes se han visto en la necesidad de aprender y adaptarse a una nueva forma de enseñanza aprendizaje. El objetivo de este trabajo fin de master es investigar más sobre esta metodología, sus características, su utilidad y aplicabilidad en el aula. Para ello, se ha diseñado un proyecto que pretende implantar” la enseñanza de la competencia comunicativa oral en inglés en educación secundaria mediante un aprendizaje por proyectos”. Se ha escogido el segundo curso de enseñanza secundaria por ser un curso idóneo para este fin; y la destreza oral por ser la habilidad idiomática que más problemas presenta entre los estudiantes.
Book Synopsis La enseñanza del idioma inglés mediada con plataforma educativa by :
Download or read book La enseñanza del idioma inglés mediada con plataforma educativa written by and published by Johnatan Flores Flores. This book was released on with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Mi nombre es Johnatan Flores Flores, soy docente de inglés en nivel secundaria en México,con mas de 10 años de experiencia, interesado en la utilización de nuevas metodologías y herramientas tecnológicas para la enseñanza del idioma inglés, realicé dicha investigación que busca presentar los beneficios de utilizar una plataforma virtual educativa, obteniendo el mejor y mayor de los resultados. Además de mostrar, cuáles son esos beneficios, se busca identificar de cuales herramientas dispone el docente para llevar a cabo el proceso de enseñanza haciendo uso apropiado de una plataforma virtual. Reconociendo que hablar hoy de plataforma virtual es un reto que solo puede ser asumido por los educadores que con valentía se apoderan de los cambios y los desafíos de este nuevo milenio.
Author :José Sergio Puig Espinosa Publisher :Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN 13 :9783847360025 Total Pages :336 pages Book Rating :4.3/5 (6 download)
Book Synopsis La Enseñanza Comunicativa Del Inglés Con Fines Específicos by : José Sergio Puig Espinosa
Download or read book La Enseñanza Comunicativa Del Inglés Con Fines Específicos written by José Sergio Puig Espinosa and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012-02 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La ensenanza comunicativa de las lenguas extranjeras es uno de los aspectos de gran interes para los profesores en los diferentes niveles de educacion y especialmente para aquellos que requieren desarrollar en sus estudiantes las habilidades de la lengua (escuchar, hablar, leer y escribir) con el fin de que estos se desempenen profesionalmente en areas especificas del conocimiento. Este libro es el resultado de una investigacion pedagogica de tesis de doctorado que presenta una propuesta teorico-metodologica para la ensenanza comunicativa del ingles con fines especificos (IFE) en el contexto de la actividad docente-asistencial de la sala hospitalaria en funcion de la formacion de profesionales de la salud como comunicadores competentes en lengua inglesa, la cual esta fundamentada en los postulados de una Didactica Desarrolladora, en el Enfoque Comunicativo y en concepciones del Enfoque Historico-Cultural. Este libro sera de gran interes para profesionales de la salud interesados en el aprendizaje del IFE, para investigadores y profesores en el area de la ensenanza de lenguas extranjeras, y en particular para todos aquellos que ensenan el IFE."
Book Synopsis La enseñanza comunicativa de idiomas by : William Littlewood
Download or read book La enseñanza comunicativa de idiomas written by William Littlewood and published by Cambridge University Press. This book was released on 1998-12-28 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Todo un clàsico, este libro ofrece al profesor de segundas lenguas una intro-ducciòn exhaustiva al mètodo comunicativo. El autor presenta de manera clara y concisa todas y cada una de las ideas comunicativas fundamentales, un marco educativo que considera la lengua no sòlo en su funciòn estructural (gramàtica y vocabulario), sino a partir de las funciones comunicativas que cumple.
Book Synopsis La enseñanza comunicativa del inglés con fines específicos by : José Sergio Puig Espinosa
Download or read book La enseñanza comunicativa del inglés con fines específicos written by José Sergio Puig Espinosa and published by . This book was released on 2008 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La tesis aborda una propuesta teórico-metodológica que concibe la integración del Enfoque Comunicativo, del Enfoque Histórico-Cultural y de una Didáctica Desarrolladora para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje del inglés con fines específicos a las Ciencias Médicas en la sala hospitalaria como escenario docente de la actividad docente-asistencial, lo cual contribuye a la formación de los médicos docentes de especialidades clínicas como comunicadores competentes en la lengua inglesa, y donde se le brinda al estudiante de la educación postgraduada una forma de comprensión y actuación en el idioma inglés, y la concientización del cómo operar con las técnicas y procedimientos comunicativos para la obtención del conocimiento científico en la práctica médica. Esta tesis presenta un diseño y fundamentación de esa propuesta, la cual deriva una nueva forma de organización del proceso enseñanza-aprendizaje del inglés con fines específicos a las Ciencias Médicas en la educación postgraduada así como la metodología de trabajo para este proceso la cual inserta y promueve la vinculación de las especialidades médicas del área clínica con la enseñanza comunicativa del inglés en función del perfeccionamiento de la disciplina idioma inglés y de prevenir y/o resolver el problema de salud del paciente ingresado.
Book Synopsis El Enfoque Comunicativo por Tareas. Tomo II by : Antonio Durán
Download or read book El Enfoque Comunicativo por Tareas. Tomo II written by Antonio Durán and published by Editorial Academica Espanola. This book was released on 2012 with total page 476 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En el Tomo I se llevo a cabo una fundamentacion psicolinguistica, sociolinguistica y metodologica para el diseno de una Unidad Didactica basada en el Enfoque Comunicativo por Tareas. Se pretendio aportar ese nuevo diseno de Unidad Didactica basada en dicho enfoque y bajo el Paradigma Cognitivo-Contextual. En el Tomo II se investiga la efectividad en un aula de primaria de dos Unidades Didacticas. El objetivo principal consistia en averiguar si los resultados del proceso de aprendizaje de una segunda lengua (en este caso ingles) eran mejores cuando aplicabamos Unidades Didacticas basadas en Tareas que cuando las Unidades Didacticas se basaban en el enfoque tradicional (PPP- Presentacion, Practica y Produccion). El objetivo concreto era comprobar la realizacion de tres destrezas: Compresion Oral, Expresion Oral y Comprension Lectora en dos grupos de quinto curso de Primaria. Otro objetivo consistio en establecer la relacion entre el aprendizaje del ingles y otros factores: el nivel de espanol de los alumnos, calculo mecanico, calculo mental, el nivel de educacion de los padres y las horas pasadas en una academia de ingles como actividad fuera de la escuela, si fuera el caso."
Book Synopsis El Enfoque Comunicativo por Tareas. Tomo I by : Antonio Durán
Download or read book El Enfoque Comunicativo por Tareas. Tomo I written by Antonio Durán and published by . This book was released on 2012-06-19 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Conocimiento de la enseñanza de inglés por profesores de bachillerato con y sin experiencia en Sevilla by :
Download or read book Conocimiento de la enseñanza de inglés por profesores de bachillerato con y sin experiencia en Sevilla written by and published by . This book was released on 1998 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta tesis doctoral intenta conocer la enseñanza del ingles por profesores de bachillerato con y sin experiencia en Sevilla, asumiendo el marco teórico y metodológico del paradigma de pensamientos del profesor. para ello se ha contado con un total de once profesores, de los que 4 llevaban mas de diez años como docentes y 7 se enfrentaban a sus primeras experiencias. el registro en audio de las entrevistas mantenidas y las grabaciones en video de las clases observadas ha dado lugar a un total de 79 "protocolos", cuyo análisis; unido al proporcionado por entrevistas informales y las observaciones de clases no registradas en video, etc. ; ha permitido llegar a la formulación de una serie de conclusiones y recomendaciones para la formación del profesorado de ingles del nivel educativo estudiado. existen diferencias en las actuaciones docentes observadas; que permiten concluir que la experiencia ha modificado significativamente el conocimiento practico que de su materia tienen los profesores de ingles: variación de actividades, automatización de rutinas y guiones en su actuación les diferencian de los profesores sin experiencia. existen también diferencias significativas entre las "teorías explicitas" y las "teorías en uso" en la actuación docente de la mayoría de los sujetos observados tanto de los profesores con experiencia como de los noveles. La necesidad de contar con un conocimiento especifico de la disciplina implica una licenciatura cuyo segundo ciclo se destine a su adquisición. En la forma formación inicial se debieran adquirir, además, algunas de las rutinas necesarias para la interacción en el aula. la formación permanente implica la posibilidad de asistir a cursos y seminarios, y la de poner al día el conocimiento instrumental del ingles. el contexto curricular, en especial en cuanto al numero de alumnos por profesor, debe ser modificado si se quiere mantener el enfoque comunicativo oral.
Book Synopsis El enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés en la Unidad Académica de Turismo-UAN by : Oscar Rafael García Sánchez
Download or read book El enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés en la Unidad Académica de Turismo-UAN written by Oscar Rafael García Sánchez and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Pellicer Ortín, Silvia Publisher :Prensas de la Universidad de Zaragoza ISBN 13 :8413400643 Total Pages :122 pages Book Rating :4.4/5 (134 download)
Book Synopsis Using Literature in the EFL Classroom by : Pellicer Ortín, Silvia
Download or read book Using Literature in the EFL Classroom written by Pellicer Ortín, Silvia and published by Prensas de la Universidad de Zaragoza. This book was released on 2020-01-30 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Using Literature in the EFL Classroom es una guía que pretende apoyar y alentar a todo aquel profesor de lengua inglesa en Educación Secundaria y/o Bachillerato a introducir textos literarios en el aula de inglés. Ofrece información teórica relevante acerca del enfoque comunicativo y su conexión con la literatura, así como incluye herramientas útiles a la hora de seleccionar los géneros literarios y textos que más se adapten a nuestros objetivos didácticos. Además, contiene propuestas de autores y una gran variedad de textos con ejemplos de tareas que nos permitan trabajar todas las destrezas lingüísticas en cada uno de los cursos de Secundaria y Bachillerato.
Author :Morgan Scott Silvia Miriam Publisher :Eae Editorial Academia Espanola ISBN 13 :9783659077418 Total Pages :68 pages Book Rating :4.0/5 (774 download)
Book Synopsis Métodos para la Enseñanza del Inglés con Fines Específicos by : Morgan Scott Silvia Miriam
Download or read book Métodos para la Enseñanza del Inglés con Fines Específicos written by Morgan Scott Silvia Miriam and published by Eae Editorial Academia Espanola. This book was released on 2013 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En la historia de la ensenanza de lenguas extranjeras a traves de los siglos han surgido diferentes teorias dirigidas a explicar el mejor modo de ensenar y/o aprender idiomas, estas han dado lugar a diferentes enfoques, algunos de los cuales han sido la base de los metodos de ensenanza aplicados. La presente obra aborda un analisis historico cultural de la evolucion de los metodos de ensenanza de lenguas extranjeras desde la antiguedad hasta nuestros dias en el contexto del proceso de ensenanza aprendizaje del ingles con Fines Especificos con base en el enfoque comunicativo como elemento dinamizador para el logro de una de un aprendizaje desarrollador centrado en una metodologia comunicativa.
Book Synopsis La innovación y el enfoque comunicativo en la didáctica del inglés como lengua extranjera para adultos by : María del Carmen del Campo Martínez
Download or read book La innovación y el enfoque comunicativo en la didáctica del inglés como lengua extranjera para adultos written by María del Carmen del Campo Martínez and published by . This book was released on 1995 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD ORAL (SPEAKING) EN EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO by : Marco Beltran
Download or read book DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD ORAL (SPEAKING) EN EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO written by Marco Beltran and published by 3Ciencias. This book was released on 2018-05-31 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Investigación sobre la relación entre las directrices curriculares relativas a la enseñanza de la lengua inglesa y su aplicación en el aula (1ð Bachillerato). by :
Download or read book Investigación sobre la relación entre las directrices curriculares relativas a la enseñanza de la lengua inglesa y su aplicación en el aula (1ð Bachillerato). written by and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Es una tesis analítico-descriptiva, con finalidad diagnóstica, en la que se describe el enfoque didáctico que debe aplicarse en la enseñanza de la lengua inglesa, según las directrices curriculares: el enfoque comunicativo. Se describe la metodología empleada para la investigación: observación en el aula. Por otro lado, se describe y analiza un corpus de actividades recopilado a partir de la observación de clases de inglés, presentando los datos en tablas en aras de mayor objetividad y para facilitar su sistematización, y también en formato descriptivo. Finalmente, tras la descripción y el análisis de los datos, se presentan las conclusiones, en las cuales se comprueba que la metodología empleada no es la comunicativa. Además, se ponen de manifiesto aspectos de la realidad del aula que contribuyen a explicar por qué no se aplica esa metodología y por qué el aprendizaje de la lengua extranjera no es tan fructífero como cabría esperar. This is an analytico-descriptive thesis, written for diagnosis purposes, which investigates the relationship between the curricular guidelines for the teaching of English at the secondary level in the Spanish education system (communicative approach) and the actual application of those guidelines in real language classrooms. The methodology used for the the investigation is the so-called classroom observation. Also, a corpus of 1o Bachillerato English language lessons is described and analyzed, in two main formats: in tables (for the sake of objectivity and to facilitate data systematization) and in written analysis (descriptions). Next, conclusions are drawn where it clearly shows that the methodology employed in those lessons is not communicative. Finally, aspects of the day-to-day in language classrooms come out that contribute to explain why the communicative methodology is not used in the lessons observed and why foreign language learning in our country is not as fruitful as it would be desirable.
Book Synopsis El uso de textos literarios en la enseñanza del inglés en la educación secundaria by :
Download or read book El uso de textos literarios en la enseñanza del inglés en la educación secundaria written by and published by . This book was released on 2003 with total page 911 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Trabajo de investigación en la acción sobre el uso de textos literarios en la enseñanza de lengua inglesa en Educación Secundaria. Siguiendo la ya bien establecida escuela de "literatura con "I" minúscula en la enseñanza de una segunda lengua, iniciada por el profesor J. McRae (1991), a partir del trabajo de, se entiende por texto literario todo texto cuyo contenido imaginativo suscita una reacción o respuesta en el receptor. Es decir, son textos de lo que Carter y McRae (1996) denominan lengua representacional, frente a la referencial. La lengua representacional es aquella que alcanza áreas de la mente desde la imaginación a la emoción, del dolor al placer a las que la referencial no llega. Se tiene una visión amplia e integradora de la literatura, considerándose que no hay distinción clara entre texto literario y no literario, sino un continuum de textos con más a menos grado de literariedad. Así hemos considerado como literarios o textos representacionales desde frases idiomáticas, chistes, canciones populares o modernas o anuncios publicitarios, a poemas, relatos breves, novelas y obras de teatro. En el curso 2000-01 experimentamos con una programación integrando lengua y literatura original en una de nuestras dos clases de 1o de Bachillerato, mientras que con la otra clase mantuvimos el enfoque comunicativo habitual siguiendo el libro de texto elegido por nuestro Departamento de Inglés en el IES "Francisco Ayala" de la zona norte de la ciudad de Granada. En el grupo elegido como experimental se trabajó con todos estos tipos de textos de forma habitual en clase a nivel intensivo a través de una amplísima gama de tareas comunicativas, de reflexión lingüística (conscious uprising tasks) y pre-estilísticas de distinto grado de dificultad para hacer los textos accesibles a los alumnos. Partíamos de la idea de que éstos al experimentar la lengua en uso con temas que llaman su atención, iban a poner en contacto el intelecto y el afecto en mayor medida, aprendizaje explícito e implícito, haciendo su proceso de aprendizaje más efectivo. La investigación en la acción en concreto ha consistido en buscar solución a problemas detectados en nuestras clases, fundamentalmente la escasa motivación y bajo nivel de competencia comunciativa en particular debido al escaso vocabulario asimilado. Nuestra hipótesis de trabajo ha sido la siguiente: el uso de textos literarios en sentido amplio y seleccionados debidamente por el interés de sus temas para nuestros alumnos adolescentes contribuye decididamente, a nivel afectivo, a incrementar su motivación y autonomía, y, a nivel cognitivo, a desarrollar las capacidades lectoras como base de todas las demás destrezas, mejorando la competencia comunicativa global, en particular gracias a la más variada adquisición de vocabulario. Se eligió de una forma lo más fiable posible el grupo que habría de ser el experimental y el de control. Éste fue el que obtuvo mejores resultados en el examen de diagnóstico y mejor motivación intrínseca según un cuestionario inicial. Tras la intervención de la profesora-investigadora, se analizan en detalle los altos cuantitativos (resultados de las cinco pruebas del examen final, con una fiabilidad global muy alta '9737)-asumiendo un valor "alfa"
