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Dysphasie Et Memoire A Court Terme Verbale
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Book Synopsis Dysphasie Et Mémoire À Court Terme Verbale by : SUZANNE. PELLIZZARO CADOUX (AMANDINE.)
Download or read book Dysphasie Et Mémoire À Court Terme Verbale written by SUZANNE. PELLIZZARO CADOUX (AMANDINE.) and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-08 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre recherche porte sur un trouble souvent présent au sein des dysphasies: le déficit de la mémoire à court terme verbale. Les données de la littérature montrent que des liens étroits existent entre cette mémoire et le langage. Nous avons alors émis l'hypothèse qu'en améliorant les capacités en mémoire à court terme verbale des enfants dysphasiques, ces derniers pourraient augmenter leurs performances en métaphonologie et lexique. Nous avons donc proposé une rééducation de la mémoire à court terme verbale à quatre enfants dysphasiques. Les participants ont été testé avant et après l'entraînement afin d'évaluer son impact. Les résultats révèlent que la rééducation mnésique semble avoir eu un effet sur le stock phonologique. Ils montrent également une forte progression du lexique. De plus, nous notons que ces résultats se maintiennent dans le temps. Notre étude paraît donc confirmer les liens étroits existants entre mémoire à court terme verbale et langage. Il semble alors que la rééducation de la mémoire à court terme verbale soit une réelle piste à explorer dans la prise en charge des dysphasies.
Book Synopsis Mise en place d'un protocole de rééducation de la mémoire à court terme verbale avec des enfants dysphasiques by : Suzanne Cadoux
Download or read book Mise en place d'un protocole de rééducation de la mémoire à court terme verbale avec des enfants dysphasiques written by Suzanne Cadoux and published by . This book was released on 2011 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie est un trouble sévère du développement du langage oral. Cette pathologie affecte les versants réceptif et expressif du langage et engendre de nombreuses difficultés dans les acquisitions. Notre mémoire s’intéresse à un trouble particulier souvent présent au sein des dysphasies : le déficit de la mémoire à court terme verbale. Les données de la littérature montrent que des liens étroits existent entre les capacités de cette mémoire et le développement du langage. Nous avons alors émis l’hypothèse qu’en améliorant les capacités en mémoire à court terme verbale des enfants dysphasiques, ces derniers pourraient augmenter leurs performances en métaphonologie et lexique. Nous avons donc proposé une rééducation hebdomadaire de 30 minutes de la mémoire à court terme verbale à quatre enfants dysphasiques âgés de 6 ans 5 mois à 9 ans 3 mois. Les capacités de la mémoire à court terme verbale, le niveau lexical, métaphonologique et de raisonnement des participants ont été testé avant et après l’entraînement afin d’évaluer son impact. Pour valider l’efficacité de notre rééducation, nous avons comparé les résultats des quatre enfants dysphasiques entraînés aux résultats de huit autres enfants dysphasiques n’ayant pas bénéficié de notre entraînement. Les résultats révèlent que la rééducation mnésique semble avoir eu un impact sur le stock phonologique des enfants dysphasiques entraînés. Ils montrent également une forte progression du lexique suite à notre travail pour ces enfants, alors que le groupe contrôle a des résultats stables. De plus, nous notons que ces résultats se maintiennent dans le temps. Notre étude semble donc confirmer les liens étroits existants entre mémoire à court terme verbale et langage. Par ailleurs, le fait d’obtenir des progrès importants en seulement huit séances est très encourageant. Il semble alors que la rééducation de la mémoire à court terme verbale soit une réelle piste à explorer dans la prise en charge des dysphasies.
Book Synopsis Mémoire à court terme auditivo-verbale et visuo-spatiale dans la dysphasie phonologico-syntaxique by : Rachel Mollier
Download or read book Mémoire à court terme auditivo-verbale et visuo-spatiale dans la dysphasie phonologico-syntaxique written by Rachel Mollier and published by . This book was released on 2007 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire s'inscrit dans le cadre de recherches visant à mettre en lumière des troubles cognitifs associés aux dysphasies de développement. En effet, aujourd'hui, la dysphasie n'est plus seulement étudiée sur un plan strictement linguistiques, certaines études tentent de mettre au jour certaines compétences cognitives non spécifiques au langage, qui pourraient être déficientes chez les enfants présentant ce type de pathologie. Pour notre part, nous nous intéressons à un domaine cognitif particulier, la mémoire à court terme, en cherchant à démontrer qu'il existe, chez les enfants dysphasiques phonologico-syntaxique, un trouble de la rétention à court terme des informations auditivo-verbales. Nous souhaitons également mettre en évidence des difficultés en mémoire à court terme visuo-spatiale afin de prouver que les troubles cognitifs associés à ce type de dysphasie ne sont pas spécifiques au matériel verbal. Afin de vérifier notre hypothèse, nous testons 10 enfants dysphasiques phonologico-syntaxique de 6 à 7 ans et 7 enfants de 11 à 12 ans grâce à des épreuves de mémoire à court terme auditivo-verbale (répétition de non-mots et de syllabes peu fréquentes) et visuo-spatiales (blocs de Corsi et patterns visuels). Ces épreuves nous permettent, en outre, de pointer, chez les enfants dysphasiques, des mécanismes de mémorisation à court terme différents de ceux observés chez les enfants contrôles. Nous exposons également, dans cette étude, les conséquences des difficultés de mémorisation à court terme des enfants dysphasiques phonologico-syntaxique sur le développement de certains aspects du langage et proposons quelques pistes pour tenir compte de ces troubles dans la prise en charge orthophonique de ces enfants.
Book Synopsis Mémoire et langage by : Annie Dumont
Download or read book Mémoire et langage written by Annie Dumont and published by Elsevier Masson. This book was released on 2001 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Chaque jour, les enfants découvrent de nouveaux mots et expressions et mettent en action leurs fonctions mnésiques pour comprendre, retenir et utiliser leurs acquis. Les pratiques orthophoniques auprès des enfants qui présentent des troubles spécifiques - sensoriels ou structurels - du langage oral et écrit sont au cœur des rapports entre mémoire et langage : comment se construisent leurs processus mnésiques, y a-t-il des modalités de mémoires à privilégier dons les divers apprentissages ? Cette nouvelle édition apporte les données actuelles sur le système des mémoires et permet de comprendre l'organisation de ces processus mnésiques dans les apprentissages. Elle expose l'étude approfondie de parcours rééducatifs d'enfants dysphasiques, dyslexiques ou présentant des surdités et révèle la richesse des possibilités de mémorisation de chacun. Au-delà du tableau clinique, ces cas concrets montrent qu'en renouant le fil avec les mots, on offre à chaque enfant la possibilité d'acquérir des savoirs, de reconstituer son histoire et de construire son identité future. Fondé sur la solide expérience de l'auteur, cet ouvrage propose des axes rééducatifs et des programmes d'entraînement ainsi qu'un bilan mnésique permettant aux orthophonistes d'évaluer les capacités de mémoire des enfants. Psychologues, médecins, parents et enseignants trouveront également des réponses à des questions plus générales, inévitables face à un enfant en difficulté.
Book Synopsis Etude des difficultés en mémoire de travail d'un groupe d'enfants dysphasiques de type linguistique by : Servane Clossais
Download or read book Etude des difficultés en mémoire de travail d'un groupe d'enfants dysphasiques de type linguistique written by Servane Clossais and published by . This book was released on 2011 with total page 166 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’objectif de notre étude est d’examiner les composantes de la Mémoire de Travail chez les enfants dysphasiques de 7 à 11 ans. La dysphasie est un trouble sévère et durable du développement du langage oral. Notre étude concerne les enfants présentant une Dysphasie Linguistique, dont les critères ont été définis par Bishop (2004) et repris par Parisse et Maillart (2010). De nombreux auteurs suggèrent que, outre les troubles linguistiques, les enfants dysphasiques présentent un déficit de Mémoire De Travail (MDT). Pour étudier la MDT, nous nous sommes appuyées sur le modèle de Baddeley (1986) qui distingue 3 composantes de la MDT : Boucle Phonologique, Calepin Visuo-Spatial et Administrateur Central. Plusieurs études ont mis en évidence une altération de la Boucle Phonologique chez les enfants dysphasiques. Les résultats sont plus nuancés concernant le Calepin Visuo-Spatial et l’Administrateur Central. Nous avons voulu confirmer cette atteinte de la Boucle Phonologique et évaluer l’intégrité du Calepin visuo-Spatial et de l’Administrateur Central, en modalité verbale et visuo-spatiale. Pour cela, nous avons testé 20 enfants présentant une Dysphasie Linguistique puis nous avons comparé leurs résultats à ceux de deux groupes d’enfants au développement normal du langage : l’un apparié en âge, l’autre, en niveau de langage. Nos résultats ont mis en évidence une atteinte de la bouche phonologique et particulièrement lorsque le matériel utilisé est composé de non-mots. Ce déficit au niveau du stockage se répercute dans la tâche de MDT verbale, qui associe un traitement à un stockage. Notre étude révèle une atteinte du calepin visuo-spatial lorsque le mode de présentation est simultané. Nos épreuves de Mémoire à Court Terme et MDT visuo-spatiales ne nous permettent pas de conclure à un déficit lorsque le mode de présentation de l’information est séquentiel car elles ne sont peut-être pas assez discriminantes pour cette tranche d’âge.
Book Synopsis Influence d'un entraînement de la mémoire phonologique à court terme sur le stock lexical passif des enfants dysphasiques by : Cynthia Guillerme
Download or read book Influence d'un entraînement de la mémoire phonologique à court terme sur le stock lexical passif des enfants dysphasiques written by Cynthia Guillerme and published by . This book was released on 2006 with total page 282 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La littérature met en évidence d'étroites corrélations entre la richesse du stock lexical passif et l'efficacité de la mémoire phonologique à court terme (MPCT). Celle-ci aurait pour fonction de mémoriser l'ordre des phonèmes (sons) d'un nouveau mot avant que ce dernier ne soit enregistré en mémoire à long terme. Par conséquent, chez l'enfant dysphasique, une réduction des capacités de la MPCT est souvent rendue responsable de la faiblesse du stock lexical passif fréquemment rencontrée parmi les troubles/associés à la dysphasie. Nous avons donc proposé à trois enfants dysphasiques d'entraîner, durant 3 mois 1/2 leur capacité à mémoriser l'ordre des sons au sein de la MPCT tout en soutenant celle-ci par une mémorisation visuo-spatiale. Nous pensions ainsi améliorer la MPCT des enfants dysphasiques et à fortiori leur niveau de vocabulaire réceptif. A l'issue de l'entraînement, l'accroissement du stock lexical passif et la capacité plus grande de la MPCT à mémoriser l'ordre valident d'une part la corrélation entre la MPCT et la richesse du stock lexical passif et, d'autre part, l'intérêt de l'entraînement dans la prise en charge du lexique chez l'enfant dysphasique. Les progrès de la MPCT s'avèrent cependant exclusivement qualitatifs, l'empan phonologique ayant peu évolué. Les progrès en Mémoire de Travail sont plus conséquents, nous amenant à penser que la rétention de l'ordre et le développement du lexique passif pourrait davantage être liés aux fonctions attentionnelles de l'administrateur central qu'à l'efficacité de la MPCT. Sans valider cette idée, notre étude aboutit à la conclusion que l'enrichissement du lexique passif est un processus interactif qui ne repose pas sur l'action unique de la MPCT mais dépend des échanges entre les différentes instances mnésiques. La prise en charge du lexique chez l'enfant dysphasique doit donc être globale.
Book Synopsis Mémoire à court terme verbale ou phonologie by : Marie Marty
Download or read book Mémoire à court terme verbale ou phonologie written by Marie Marty and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les données épidémiologiques actuelles nous indiquent une augmentation constante des maladies neurodégénératives. Ces pathologies comprennent un large spectre de troubles, y compris un déficit de la mémoire sémantique. Les professionnels de santé ont donc besoin d' outils pertinents pour objectiver et comprendre les troubles auxquels ils sont confrontés. Bien que plusieurs outils existent déjà concernant l'évaluation de la mémoire sémantique, il manquait à la liste une batterie permettant d'évaluer cette mémoire des savoirs dans toutes les modalités sensorielles qui l' alimentent. C'est pourquoi l'ECCS a été créé dans le cadre de mémoires d'orthophonie (Bourgey, 2020, Amiot, 2021) par une équipe de chercheure de Mons, Belgique (Basaglia-Pappas et al., 2021). La présente étude avait donc pour but de poursuivre la normalisation de cet outil auprès de participants témoins âgés de 50 ans ou plus, et sa validation auprès de patients présentant une aphasie dégénérative, notamment une maladie d'Alzheimer (MA) au stade léger (MMSE > 20) et une aphasie primaire progressive variant sémantique (APPvs), afin de permettre au clinicien d'élaborer une prise en soin dans le but d'aider au mieux le patient et son entourage. Les statistiques réalisées montrent que les patients interrogés obtiennent comme attendu des scores inférieurs aux participants témoins, au score global de l'ECCS mais également dans toutes les modalités dans lesquelles sont proposées les épreuves (visuelle imagée, écrite, et autres modalités sensorielles), et à chaque épreuve. Ces résultats, en objectivant un déficit quelle que soit la modalité de présentation, viennent confirmer une atteinte du système sémantique dans la MA et l'APPvs et la sensibilité de l'ECCS pour détecter, même à un stade léger, des difficultés lexico-sémantiques. Ainsi, l'ECCS est un outil pertinent pour participer au dépistage des troubles de la mémoire sémantique dans la MA et l'APPvs.
Book Synopsis Mémoire visuo-spatiale et troubles spécifiques du développement du langage by : Elodie Liévre
Download or read book Mémoire visuo-spatiale et troubles spécifiques du développement du langage written by Elodie Liévre and published by . This book was released on 2012 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysphasie est un trouble grave et spécifique du développement de la parole et du langage. Aujourd’hui, on s’intéresse aux troubles possiblement associés à la dysphasie comme les difficultés mnésiques. En effet, de nombreuses études montrent que cette maladie atteint la mémoire verbale. Certains chercheurs vont plus loin et affirment que cette pathologie pourrait également toucher la mémorisation visuo-spatiale. C’est ce domaine que nous avons choisi d’étudier ici. Nous nous sommes demandé s’il existait un trouble de la rétention à court terme des informations visuelles et/ou spatiales chez les enfants dysphasiques. Pour répondre à cette question, nous avons testé cinq enfants porteurs de troubles spécifiques du développement du langage âgés de 3 ans 8 mois à 6 ans 2 mois. Nous avons préalablement vérifié les capacités visuo-attentionnelles des sujets avec un test de barrage ainsi que leur perception visuelle en les confrontant à la figure de Rey simplifiée. Des épreuves de mémorisation tirées de la batterie orthophonique EVALO 2-6 leur ont été également proposées. Le matériel mnésique était présenté de manière statique ou dynamique afin de tester la composante spatiale et la composante visuelle du calepin visuo-spatial. Ce protocole nous a permis de pointer un trouble de la perception visuelle ainsi que des difficultés mnésiques majeures en mémoire visuelle. Quant à la mémoire spatiale, elle apparaît comme faible mais non pathologique.
Book Synopsis Mémoire verbale à court terme et compréhension dans l'aphasie by : Brigitte Le Lay
Download or read book Mémoire verbale à court terme et compréhension dans l'aphasie written by Brigitte Le Lay and published by . This book was released on 1993 with total page 154 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Mesure de la mémoire de travail chez l'enfant tout-venant et dysphasique by : Marie de Guibert
Download or read book Mesure de la mémoire de travail chez l'enfant tout-venant et dysphasique written by Marie de Guibert and published by . This book was released on 2005 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire présente des données relatives à l'étalonnage, auprès d'enfants âgés de 8 à 10 ans, d'un test de mémoire de travail verbale, adapté par A. Seigneuric (1998) de l'empan d'écoute de Siegel et Ryan (1989). Il engage une activité combinée de traitement(comprendre des phrases pour trouver leur dernier mot) et de stockage (rappeler ces mots). Sa validité a été éprouvée par l'étude des relations avec des épreuves de mémoire à court terme et une épreuve de vocabulaire. De plus, cette étude propose une comparaison des performances d'un groupe d'enfants dysphasiques à celles d'enfants contrôles de même âge chronologique. L'analyse porte sur les résultats de 143 enfants de la population tout-venant et 10 enfants dysphasiques.
Book Synopsis Tentative d'étude qualitative de la mémoire verbale à court terme by : Pascale Abadie
Download or read book Tentative d'étude qualitative de la mémoire verbale à court terme written by Pascale Abadie and published by . This book was released on 1987 with total page 290 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Mémoire verbale à court terme et aphasie by : Agnès Dailloux
Download or read book Mémoire verbale à court terme et aphasie written by Agnès Dailloux and published by . This book was released on 1989 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'entrainement de la composante sérielle de la mémoire à court terme chez les jeunes dysphasiques by : Murielle Antonello-Terzago
Download or read book L'entrainement de la composante sérielle de la mémoire à court terme chez les jeunes dysphasiques written by Murielle Antonello-Terzago and published by . This book was released on 2018 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les enfants avec trouble sévère du langage oral (TSLO) présentent un vocabulaire réduit, d'acquisition ralentie, une mémoire à court terme altérée. La composante sérielle de la mémoire de travail prédit chez l'enfant d'âge préscolaire l'étendue du vocabulaire. Ce mémoire explore l'effet d'un entraînement informatisé de cette composante sur la vitesse d'acquisition du lexique dans le TSLO ; 12 enfants tout-venant (âge moyen 107,25 mois) et 6 sujets TSLO (âge moyen 134,5 mois) ont suivi pour moitié 15 entraînements de remise en ordre de séries d'images ; deux conditions expérimentales étaient possibles, avec ou sans encodage préalable de la série (dénomination). Mémoire de travail, répétition de mots complexes, de pseudo-mots et de non-mots, capacité d'acquisition du lexique (épreuve d'apprentissage hebbien de pseudo-mots associés à des images d'objets), ont été évaluées en entrée puis en sortie de protocole. Notre faible échantillon exclut de conclure statistiquement. Néanmoins, l'acquisition du lexique semble altérée chez les TSLO; la dénomination préalable améliore la restitution de l'ordre sériel chez les tout-venant, qui progresse chez les sujets entraînés, mais moindrement chez les enfants avec TSLO, dont les scores sont similaires à ceux de sujets plus jeunes ; les sujets tout-venant entraînés améliorent leurs empans, les sujets avec TSLO la répétition de pseudo-mots et non-mots; cependant, les scores en acquisition du lexique ne s'améliorent pas. En conclusion, la capacité d'apprentissage des sujets avec TSLO paraît altérée, ce qui plaide en faveur de déficits non spécifiques au langage; à la suite d'un entraînement avec des stimuli visuels, certaines mesures auditivo-verbales s'améliorent dans les deux groupes entraînés, d'autres études étant nécessaires pour le confirmer.
Book Synopsis Etude comparative de la mémoire procédurale chez des sujets dysphasiques et contrôles by : Florence Degrange Courtin
Download or read book Etude comparative de la mémoire procédurale chez des sujets dysphasiques et contrôles written by Florence Degrange Courtin and published by . This book was released on 2010 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objet de ce mémoire est de vérifier l' Hypothèse du Déficit Procédural (HDP ) proposée par Ullman et Pierpont pour expliquer les troubles spécifiques de développement du langage. Pour ce faire nous avons crée une grammaire artificielle destinée aux enfants. La partie théorique résume le problème posé par l' étiologie de la dysphasie et est consacrée à la description de la mémoire procédurale et implicite, avant de développer l' HDP. La partie expérimentale consiste en l' élaboration d'un test de grammaire artificielle divisé en trois tâches, verbale, non verbale séquentielle et non verbale non séquentielle. Or les enfants TSDL manifestent bien des difficultés d' apprentissage en mémoire procédurale en modalité visuelle, ce qui pourrait confirmer l' hypothèse d' Ullman. Cependant la quasi absence de différence entre enfants contrôles et pathologiques en modalité sonore invite à la prudence.
Book Synopsis Models of Short-term Memory by : Susan E. Gathercole
Download or read book Models of Short-term Memory written by Susan E. Gathercole and published by Psychology Press. This book was released on 1996 with total page 322 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume offers a collection of the theoretical perspectives that represent the cutting edge of theorising in the area of short-term memory. The contributors, all with long-standing international reputations in this area, have provided overviews of models of short-term memory that are driving current research and thinking in the area, with particular emphasis placed on the detailed description of the functioning of the models. This book will appeal to active researchers in the area of memory, to graduate students, and to academics who wish to update their knowledge of this highly active and fast-developing area of research and theory. Although the book is primarily designed for this advanced study market, the lucid style adopted by the contributors in providing overviews of their models of short-term memory will also appeal to final-year undergraduate students studying in this area.
Download or read book Folia Phoniatrica written by and published by . This book was released on 1979 with total page 758 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Turning the Mind’s Eye Inward: The Interplay between Selective Attention and Working Memory by : Elger Abrahamse
Download or read book Turning the Mind’s Eye Inward: The Interplay between Selective Attention and Working Memory written by Elger Abrahamse and published by Frontiers Media SA. This book was released on 2016-01-21 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Historically, cognitive sciences have considered selective attention and working memory as largely separated cognitive functions. That is, selective attention as a concept is typically reserved for the processes that allow for the prioritization of specific sensory input, while working memory entails more central structures for maintaining (and operating on) temporary mental representations. However, over the last decades various observations have been reported that question such sharp distinction. Most importantly, information stored in working memory has been shown to modulate selective attention processing – and vice versa. At the theoretical level, these observations are paralleled by an increasingly dominant focus on working memory as (involving) the attended part of long-term memory, with some positions considering that working memory is equivalent to selective attention turned to long-term memory representations – or internal selective attention. This questions the existence of working memory as a dedicated cognitive function and raises the need for integrative accounts of working memory and attention. The next step will be to explore the precise implications of attentional accounts of WM for the understanding of specific aspects and characteristics of WM, such as serial order processing, its modality-specificity, its capacity limitations, its relation with executive functions, as well as the nature of attentional mechanisms involved. This research topic in Frontiers in Human Neuroscience aims at bringing together the latest insights and findings about the interplay between working memory and selective attention.
