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Analise Dos Processos De Aprendizagem Da Lingua Inglesa
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Book Synopsis Análise dos processos de aprendizagem da língua inglesa by : Marta Joelma Bezerra
Download or read book Análise dos processos de aprendizagem da língua inglesa written by Marta Joelma Bezerra and published by . This book was released on 2020-09-13 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Entender a aquisição de línguas é um tema bastante complexo, já que se trata de um dos fenômenos mais difíceis de todas as habilidades que são próprias do ser humano. Todavia, apesar da dificuldade de entender como a aquisição da linguagem acontece, todo ser humano nasce com a capacidade inata de adquirir uma língua na qual esteja imerso no período da primeira infância. Porém, no momento em que se passa às reflexões sobre a aquisição de mais de uma língua, o processo explicativo torna-se ainda mais complexo. Neste estudo, mostraremos algumas teorias que abordam os processos pelos quais os aprendizes de língua estrangeira são submetidos a fim de adquirir um novo idioma.
Book Synopsis O processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na rede pública by : Larissa Resende da Costa Tassi
Download or read book O processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na rede pública written by Larissa Resende da Costa Tassi and published by . This book was released on 2016-06-12 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Avaliação No Processo de Aprendizagem by : Vilma Sampaio de Oliveira
Download or read book Avaliação No Processo de Aprendizagem written by Vilma Sampaio de Oliveira and published by . This book was released on 1993 with total page 108 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis O erro como processo consciencializador da aprendizagem da língua inglesa: actividades de formação reflexiva de professores baseada na análise de casos by : Maria João Amaral
Download or read book O erro como processo consciencializador da aprendizagem da língua inglesa: actividades de formação reflexiva de professores baseada na análise de casos written by Maria João Amaral and published by . This book was released on 1999 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis A Interferência Da Língua Inglesa Como Língua Maternano Ensino Aprendizagem Da Língua Portuguesa by : Macson Pontes
Download or read book A Interferência Da Língua Inglesa Como Língua Maternano Ensino Aprendizagem Da Língua Portuguesa written by Macson Pontes and published by Clube de Autores. This book was released on 2016-12-12 with total page 30 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra aborda a história, o aumento da procura e o ensino daLíngua Portuguesa para estrangeiros, principalmente pelos falantes nativos dospaíses cuja língua materna é o Inglês como clientela alvo. Isso devido à globalização, a importância do Brasil que atualmente ocupa posição de destaque nocenário internacional e a disseminação e valorização do Português como LínguaEstrangeira. Buscamos analisar de um modo geral a interferência, ou seja, apresença da Língua Inglesa no ensino aprendizagem da Língua Portuguesa parafalantes cuja Língua Materna é o Inglês, de forma a mostrar a importânciaconhecimento da Língua Inglesa no Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesapara falantes cuja Língua Materna é o Inglês de forma a facilitar o processo de ensino aprendizagem. PÚBLICO ALVO: PROFESSORES DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: Professores que ensinam a língua portuguesa a falantes nativos de inglês ou outras línguas estrangeiras podem se interessar pelo livro para aprimorar suas práticas de ensino, compreender os desafios específicos enfrentados por seus alunos e desenvolver estratégias eficazes de ensino. ESTUDANTES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: Alunos que estão aprendendo a língua portuguesa como língua estrangeira, principalmente aqueles cuja língua materna é o inglês, podem se beneficiar da análise da interferência da língua inglesa no processo de aprendizagem da língua portuguesa. PROFISSIONAIS DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO: Tradutores e intérpretes que trabalham com a língua portuguesa e o inglês podem encontrar informações relevantes sobre as nuances linguísticas e desafios específicos enfrentados na tradução e interpretação entre esses idiomas. ESTUDIOSOS DE LINGUÍSTIC E ENSINO DE IDIOMAS: Acadêmicos e pesquisadores na área de linguística e ensino de idiomas podem se interessar pelo livro como uma fonte de informações sobre a interferência linguística e as estratégias pedagógicas relacionadas ao ensino da língua portuguesa para falantes de inglês. ESTUDANTES E PROFESSORES DE ESTUDOS CULTURAIS: Aqueles que se dedicam ao estudo das culturas e relações entre países de língua portuguesa e inglesa podem encontrar insights valiosos sobre como a língua desempenha um papel na compreensão das culturas e na promoção da comunicação intercultural. PROFISSIONAIS DE RELAÇÔES INTERNACIONAIS E NEGÓCIOS: Pessoas envolvidas em relações internacionais, comércio exterior e negócios internacionais podem se interessar pelo livro para compreender como o domínio da língua portuguesa pode ser relevante em contextos comerciais e diplomáticos. PROFISSIONAIS DE TURISMO E HOSPITALIDADE: Em um país como o Brasil, com crescente importância no turismo internacional, profissionais que trabalham na indústria de turismo e hospitalidade podem desejar entender como a língua portuguesa é relevante para melhor atender aos turistas de língua inglesa. Este livro é destinado a um público diversificado, incluindo professores, estudantes, profissionais da área de linguística, tradução, cultura, relações internacionais e negócios, bem como qualquer pessoa interessada na relação entre o português e o inglês em um contexto globalizado, e também é uma boa opção de PRESENTE.
Book Synopsis O processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa mediado pela plataforma Edmodo by : Eliana Santos da Silva Souza
Download or read book O processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa mediado pela plataforma Edmodo written by Eliana Santos da Silva Souza and published by AYA Editora. This book was released on 2022-02-02 with total page 49 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta pesquisa dedicou-se a avaliação da experiência de utilização da plataforma Edmodo, pela professora de Língua Inglesa, durante os dois primeiros trimestres de 2016, em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM), localizada no Bairro Mário Cyprestes, município de Vitória-ES. O uso da plataforma foi motivado pelos altos índices de reprovação dos estudantes e pela busca de estratégias que pudessem auxiliá-los no processo de ensino–aprendizagem e, consequentemente, refletissem de forma positiva nos resultados trimestrais. O objetivo foi compreender se o uso da plataforma auxiliou os estudantes e a mim, professora da disciplina, no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa. Esta é uma pesquisa qualitativa, do tipo avaliativa, que utilizou os seguintes instrumentos para produção de dados: observação participante, diário de campo, questionário online direcionado aos estudantes e diário de notas para levantamento de dados. A análise de dados foi desenvolvida a partir da criação de critérios de avaliação como “impactos no processo de ensino-aprendizagem com o uso do Edmodo como elemento mediador da aprendizagem”, “Edmodo como instrumento de mediação” e “implementação da plataforma Edmodo na escola.” Os dados foram então analisados à luz da teoria histórico-social de Vygotsky sobre o uso de instrumentos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem. Apesar das avaliações positivas dos sujeitos desta pesquisa sobre a experiência com o Edmodo, avalio que a utilização da plataforma como instrumento tecnológico para mediar à aprendizagem não teve êxito significativo.
Book Synopsis A Interferência Da Língua Portuguesa Como Língua Materna No Ensino Aprendizagem Da Língua Inglesa No Brasil by : Macson Pontes
Download or read book A Interferência Da Língua Portuguesa Como Língua Materna No Ensino Aprendizagem Da Língua Inglesa No Brasil written by Macson Pontes and published by Clube de Autores. This book was released on 2023-10-06 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro é fruto de pesquisa e observações em salas de aulas e buscamos em geral analisar a interferência da Língua Portuguesa falada no Brasil ao ensino da Língua Inglesa, de forma a mostrar a importância do conhecimento da Língua Materna de maneira a facilitar o processo de ensino-aprendizagem. A Língua Portuguesa, já internalizada no aluno brasileiro, se faz presente em todo o processo de aprendizagem da Língua Inglesa e não pode simplesmente ser ignorada. Levando em consideração que a Língua Estrangeira ou Alvo, é o Inglês, e a Língua Materna ou Nativa em relação aos seus aprendizes é o português falado no Brasil, o conhecimento já internalizado pelo aluno brasileiro da Língua Portuguesa como Língua Materna pode interferir tanto de maneira positiva quanto de maneira negativa no ensino aprendizado da Língua Inglesa como Língua Estrangeira. Portanto, buscamos saber quais os conhecimentos da Língua Portuguesa podem facilitar o ensino aprendizagem da Língua Inglesa no Brasil, analisando a interferência da língua Portuguesa, das áreas linguísticas e culturais, no ensino e na aprendizagem do Inglês para os brasileiros de modo a superar a interferência da Língua Materna no ensino de Inglês para os brasileiros, de modo que este conhecimento facilita efetivamente o processo de ensino e aprendizagem da nova língua. PÚBLICO ALVO: 1. EDUCADORES DE LÍNGUA INGLESA: Professores de inglês que trabalham no Brasil ou em contextos de ensino de inglês como língua estrangeira em que os alunos tenham o português como língua materna. Eles estão interessados em aprimorar suas práticas de ensino, compreendendo como a língua portuguesa pode influenciar o aprendizado do inglês. 2. ALUNOS: Estudantes brasileiros de língua inglesa que desejam entender melhor os desafios e oportunidades relacionados ao aprendizado do inglês como língua estrangeira, levando em conta o contexto de língua materna brasileira. 3. PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÂO: Além dos professores de língua inglesa, administradores escolares e responsáveis pela definição de currículos e políticas educacionais podem se interessar pelo livro para obter insights sobre como adaptar o ensino de inglês de acordo com as peculiaridades linguísticas dos alunos brasileiros. 4. LINGUÍSTAS E PESQUISADORES: Linguistas interessados na relação entre línguas maternas e estrangeiras e no estudo das influências linguísticas na aprendizagem de uma nova língua, especialmente em contextos multilíngues como o Brasil. 5. PAIS DE ESTUDANTES DE INGLÊS: Pais que desejam entender como a língua portuguesa pode influenciar o progresso de seus filhos no aprendizado do inglês e que buscam orientação para apoiar seus filhos nesse processo. 6. PROFISSIONAIS DE TREINAMENTO EM EMPRESAS: Em um contexto empresarial, onde o inglês é frequentemente uma habilidade essencial, profissionais de treinamento e desenvolvimento podem estar interessados em compreender os desafios específicos enfrentados por aprendizes de inglês no Brasil. 7. PESQUISADORES E TOMADORES DE DECISÃO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: Aqueles envolvidos na formulação de políticas educacionais podem se beneficiar das informações sobre como as políticas e diretrizes podem ser adaptadas para melhorar o ensino de línguas estrangeiras, como o inglês, no Brasil. Este livro é destinado a um público diversificado, incluindo educadores, alunos, pesquisadores e profissionais interessados na relação entre línguas maternas e estrangeiras no contexto do ensino de inglês no Brasil. E também pode ser um excelente PRESENTE.
Book Synopsis Representações Culturais e o Livro Didático de Língua Inglesa: Por uma Aprendizagem Ressignificativa by : Gisele dos Santos da Silva
Download or read book Representações Culturais e o Livro Didático de Língua Inglesa: Por uma Aprendizagem Ressignificativa written by Gisele dos Santos da Silva and published by Editora Appris. This book was released on 2023-01-26 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra Representações culturais e o livro didático de língua inglesa: por uma aprendizagem ressignificativa busca analisar como a cultura e a língua são apresentadas aos estudantes brasileiros em uma das coleções adotadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ensino de língua inglesa. Isso porque, no presente contexto sociocultural e histórico, compreender a noção de cultura no ensino de inglês é um desafio necessário, visto que o idioma inglês se tornou uma língua de comunicação internacional e nos encontramos em um espaço hibridizado de trocas interculturais em que nossas significações são construídas a cada nova ação discursiva com o outro. Dessa maneira, fica difícil falar em cultura, no singular, quando há várias culturas interagindo e se ressignificando pela linguagem. Sendo assim, para que haja uma formação em que o aprendiz se perceba como um sujeito crítico atuante em diferentes esferas sociais, é preciso que o processo de ensino da língua auxilie-o na percepção e na interação com as diferentes realidades ao seu redor, bem como na constatação do hibridismo cultural que perpassa o uso da língua inglesa. Além disso, sendo o livro didático uma das principais fontes de uso da língua para grande parte dos alunos de escolas públicas brasileiras, conhecer os pressupostos e as representações sociais/culturais em relação ao inglês, provenientes do material didático, é importante para compreendermos como este pode influenciar na percepção acerca da realidade e na formação intelectual do estudante. E, a análise do material didático pode auxiliar na reflexão do professor sobre suas próprias percepções e sobre o trabalho desenvolvido com o auxílio do livro didático em sala de aula.
Book Synopsis Aprendizagem Da Língua Inglesa Através Da Música by : Bruna Maria Paz De Lira
Download or read book Aprendizagem Da Língua Inglesa Através Da Música written by Bruna Maria Paz De Lira and published by Clube de Autores. This book was released on 2013-09-12 with total page 43 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A utilização dos recursos midiáticos dentro da sala de aula é um meio de facilitar a aprendizagem da Língua Inglesa para os alunos. A música é o tema central desta pesquisa, porque irá mostrar o efeito dela, no que ela resulta e o que ela constrói nos estudantes em termos de vocabulário, fonética, e da estrutura da língua. A pesquisa delineada neste projeto pergunta e reflete sobre o desafio de se compreender o processo da aprendizagem da Língua Inglesa através do uso da música. Podemos notar na prática didática do ensino da Língua Inglesa uma série de repetições que resulta em um ensino escasso e pobre na escola e ainda tão presente, infelizmente na contemporaneidade. É necessária uma mudança na forma do ensino para podermos nos aproximar do ideal e melhorar a aprendizagem de uma língua estrangeira e assim desenvolver a habilidade do aluno no processo de aprendizagem relacionando-se com a música. A música vem a ser uma grande ferramenta de instrumentalização neste desafio ao observamos a metodologia que deve ser aplicada e que nos auxilia a nivelar as habilidades que se tem numa língua, e assim, inovar não só a didática, mas também ajudar no ensino da Língua Inglesa.
Book Synopsis Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras by :
Download or read book Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras written by and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabalho tem por objetivo investigar as representações de alunos iniciantes de um Curso de Letras, em relação às aulas de inglês, sobre o que eles entendem a respeito do processo de ensino-aprendizagem de inglês, do papel do professor e do papel do aluno. Para tanto, esta pesquisa fundamenta-se no conceito de representação proposto por Moscovici (1984), Jodelet (1984), Minayo (1995), Celani e Magalhães (2002), Freire e Lessa (2003), entre outros. Enfoca também o ensino de língua estrangeira no Brasil através das Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Língua Estrangeira (PCN-LE). Traça, ainda, considerações sobre como o fazer pedagógico do professor imbrica-se às teorias de aprendizagem propostas por Skinner (behaviorismo), Piaget (cognitivismo) e Vygotsky (sócio-interacionismo) e às teorias de linguagem (tradicional e contemporânea) propostas por Nunan (1999). A pesquisa foi conduzida através de um estudo de caso (Stake, 1998 e Johnson, 1992) e o procedimento de análise adotado é o de identificação de repertórios interpretativos, de Potter e Wetherell (1987). Os resultados revelam que as diferentes representações dos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa, em sala de aula, apontam para conflitos não só sobre os papéis prescritos a professores e alunos pelas leis que regem o ensino de língua inglesa no Brasil, como também a respeito dos papéis desempenhados por professores e alunos. Dessa forma, este estudo permite refletir sobre quais mudanças seriam necessárias a fim de que sejam proporcionados melhores contextos de aprendizagem da disciplina Língua Inglesa.
Book Synopsis A utilização de aplicativos no ensino de língua inglesa: desafios e propostas by : MOISÉS GALVÃO BATISTA
Download or read book A utilização de aplicativos no ensino de língua inglesa: desafios e propostas written by MOISÉS GALVÃO BATISTA and published by Setare. This book was released on 2024-05-28 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A temática da pesquisa, que originou esta obra, está voltada para a análise do uso de aplicativos nas práticas de ensino do componente curricular Língua Inglesa em uma escola pública. A pesquisa foi realizada com o objetivo de investigar se são utilizados aplicativos nas aulas de ensino da Língua Inglesa e quais os aplicativos escolhidos enquanto recurso didático, bem como as práticas utilizadas para dinamizar o uso desta tecnologia. A mesma foi permeada pelas inquietações acerca das concepções dos docentes sobre o processo evolutivo das tecnologias em prol do processo de ensino e aprendizagem.
Book Synopsis Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras by : Adriana Ranelli Weigel
Download or read book Afetividade e aquisição de línguas estrangeiras written by Adriana Ranelli Weigel and published by . This book was released on 2004 with total page 106 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabalho investiga o papel das emoções e sentimentos na aprendizagem da língua estrangeira, nomeadamente a da língua inglesa. Para tanto, utiliza uma abordagem de pesquisa de cunho etnográfico e estuda dados oriundos de diários pessoais, escritos por alunos adultos, universitários, durante um curso de língua inglesa. Trata-se de uma pesquisa com análise e interpretação de dados qualitativa, que busca compreender as manifestações emocionais como fenômenos individuais que são cognitivamente construídos em função do contexto pragmático nos quais ocorrem (neste caso, a sala de aula de língua inglesa) e em função do contexto mental dessas experiências, em outras palavras, das crenças, estilos e estratégias de aprendizagem dos alunos. Observou-se a importância das tarefas de aprendizagem, do professor e, sobretudo, do grupo (os colegas) para as ocorrências emocionais. Além disso, a análise mostrou, também, a importância da investigação da história de aprendizagem da língua, uma vez que ela parece estar relacionada às crenças, aos estilos e às estratégias de aprendizagem. Outro aspecto bastante relevante para as experiências emocionais foi o da avaliação. O presente estudo mostrou a complexidade do processo avaliativo que se deu em três níveis distintos: a avaliação feita pelo professor, a avaliação feita pelos colegas e a natural avaliação que o aluno faz de seu próprio desempenho. Notou-se ainda que, em uma abordagem de.
Book Synopsis Inglês Descomplicado by : Gustavo Santos
Download or read book Inglês Descomplicado written by Gustavo Santos and published by Editora Bibliomundi. This book was released on 2021-12-16 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Um e-book recheado de dicas práticas por mim usadas em meu próprio processo de aquisição de idioma, bem como, outras dicas extras adquiridas por meio das minhas experiências tanto no ensino da língua, como também, no seu uso em diferentes contextos no Brasil e no exterior. Ademais, além de propor uma rotina semanal de estudo por mim elaborada, irei mencionar acerca do uso de ferramentas de entretenimento que podem ser usadas a fim de deixar seu aprendizado mais descontraído e leve como forma a motiva-lo em seus estudos.
Book Synopsis Língua Inglesa III by : Tânia Araujo Moreira
Download or read book Língua Inglesa III written by Tânia Araujo Moreira and published by Editora Senac São Paulo. This book was released on 2023-10-06 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Língua inglesa III considera as tecnologias da informação e comunicação como vetores para as práticas de ensino-aprendizagem do inglês no século XXI, visando os processos de aquisição, aperfeiçoamento e interação com o idioma. Discute as ideias de passado, presente e futuro com base no estudo de tempos verbais aplicados a temas de interesse, tais como o planejamento de eventos e de viagens, as decisões imediatas, a rememoração de vivências pretéritas, a descrição do clima e das estações e o relato de eventos em continuidade no passado. Esta obra trata, ainda, de gêneros textuais escritos que fomentem competências comunicativas e argumentativas. O propósito é facilitar a compreensão de conceitos gramaticais, morfológicos e sintáticos sem perder de vista o uso da língua inglesa como ferramenta de comunicação e, portanto, de acesso a diferentes meios sociais e culturais, de forma a auxiliar o leitor em sua atuação pessoal e profissional.
Book Synopsis Abordagens sobre motivação e sua importância no aprendizado da língua inglesa by : Aristides Jaime Yandelela Cambuta
Download or read book Abordagens sobre motivação e sua importância no aprendizado da língua inglesa written by Aristides Jaime Yandelela Cambuta and published by . This book was released on 2022-11-03 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O ensino e a apropriação da língua inglesa são os objetos desta obra, focalizando a aprendizagem baseada na realidade concreta do aprendiz para despertar o interesse dos alunos e tornar a aprendizagem significativa. Um processo de ensino orientado a partir da realidade objetiva dos alunos permite uma compreensão ampla do entorno social, bem como de outras culturas, possibilitando, desse modo, a socialização de saberes e a interação permanente com diferentes povos que se encontram em diferentes partes do mundo. Num mundo cuja globalização é um fato inegável e o desenvolvimento da ciência e da técnica verificam-se de forma vertiginosa, a motivação no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa torna-se um fator imprescindível, não como um processo mecânico para servir como instrumento de alienação das comunidades economicamente menos favorecidas, mas como uma possibilidade de se apropriar e divulgar diversos conhecimentos científicos de modo a compreender criticamente a realidade social do aprendiz para poder transformá-la. O autor relembra que a motivação é importante em todas as atividades humanas por ser uma força que ajuda o indivíduo a realizar, permanentemente, uma determinada ação e, na atividade de ensino ou de estudo, a sua relevância é ainda maior, dado que a realização desses processos depende sempre de determinados motivos surgidos no contexto das relações sociais. Logo, como a realização satisfatória das principais necessidades depende fundamentalmente da motivação, no processo de ensino aprendizagem, de modo geral e de forma particular, no da língua inglesa, ela deve ser levada sempre em conta para que se cumpram os principais objetivos preconizados.
Book Synopsis Diversity and Inclusion in English Language Education by : Ann-Marie Hunter
Download or read book Diversity and Inclusion in English Language Education written by Ann-Marie Hunter and published by Taylor & Francis. This book was released on 2023-07-28 with total page 183 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This edited volume takes an expansive, no-nonsense view of the spectrum of English language learners to address their varied backgrounds and their wide range of needs, worries, motivations, and abilities. Each chapter addresses a key area and group of students to enable English language teachers to come away with the knowledge and skills they need to support their students. The contributors, who represent a diverse range of voices themselves, cover essential topics, including dyslexia, neurodiversity, linguistic inclusion, deaf students, LGBTQI+ students, racial and cultural inclusion, and more. Accessible and grounded in cutting-edge research, this book features key concepts, methodologies, and strategies that will encourage reflection and inclusive pedagogy. An invaluable resource for students, researchers, and professionals, this volume demonstrates how English language education can be a force for transformative change and social inclusion.
Book Synopsis English Language Teaching in South America by : Lía D. Kamhi-Stein
Download or read book English Language Teaching in South America written by Lía D. Kamhi-Stein and published by Multilingual Matters. This book was released on 2017-05-23 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book investigates new English language policies and initiatives which have been introduced and implemented across Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Uruguay and Venezuela. Chapters are organized around three themes. Chapters in the first section critically examine newly-implemented English language policies, as well as factors that contribute to and prevent the implementation of such policies. Chapters in the second section describe and analyze current teacher preparation and teacher development initiatives, in addition to the challenges and opportunities associated with such initiatives. Finally, the third section features school- and classroom-based research designed to investigate the status of English language teaching and the implementation of innovative programs. All authors have a first-hand understanding of the South American context and draw on references and resources which originate beyond Inner Circle countries. The book showcases examples of innovation and success in a variety of complex contexts and will serve as a starting point for researchers, as well as being of interest to students, policymakers and stakeholders.
