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Was Sind Gute Lehrerinnen Und Lehrer
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Book Synopsis Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer? by : Gerhard Höhle
Download or read book Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer? written by Gerhard Höhle and published by Verlag Barbara Budrich. This book was released on 2016-01-03 with total page 312 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Für die Autorinnen und Autoren dieses Buches sind die ‚guten Lehrerinnen und Lehrer‘ vor allem Lehrende, die bereit sind, ihr eigenes erzieherisches Alltagshandeln kritisch zu reflek-tieren und das eigene Handlungsverständnis nach einem veränderungsorientierten Paradigma aufzubauen, um die bei Kindern und Jugendlichen vorhandenen Ressourcen zur Entfaltung zu bringen. Die in diesem Buch behandelten 'professionsbezogenen Gelingensbedingungen guten Unterrichts' bilden zentrale Grundlagen für eine erfolgreiche pädagogische Tätigkeit, in der Kinder und Jugendliche sich individuell und selbst denkend entwickeln können. Hierbei gelingt den ‚guten Lehrerinnen und Lehrern‘ die Balance zwischen den curricularen Anforderungen und der Förderung der Kompetenzen der Kinder und Jugendlichen vor dem Hintergrund ihrer subjektiven Ausgangslage.
Book Synopsis Was gute Lehrer anders machen by : Todd Whitaker
Download or read book Was gute Lehrer anders machen written by Todd Whitaker and published by . This book was released on 2009 with total page 125 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Unterricht erfolgreich gestalten: Ein schmales Buch - Umschlag und Titel machen neugierig. Der Autor hat selber lange Zeit als Lehrer und Schulleiter gearbeitet. Im vorliegenden Werk beschreibt er, wie Unterricht erfolgreich und effizient gestaltet werden kann. Dazu formuliert er vierzehn Thesen, die in einzelnen Kapiteln anhand praktischer Beispiele erläutert sind. Es geht dabei fast ausschliesslich um Haltungen, die von "guten Lehrern" verkörpert werden sollen. Keine Forderungen nach professionellem Fachwissen. Inhaltlich wirken "die 14 Dinge, auf die es wirklich ankommt" überzeugend. Beispielsweise plädiert Whitaker für einen respektvollen Umgang mit den Schüler/-innen oder für eine positive Einstellung im Schulalltag. Leider gibt Whitaker, abgesehen von einigen wenigen Tipps keine Hinweise, wie die erwünschten Verhaltensweisen von Lehrpersonen erworben und geübt werden können. Gelesenes setzt sich nicht von selbst um! Trotzdem empfehle ich das Buch allen Schulleitungs- und Lehrpersonen. Es ist schnell gelesen, kann ermutigen und so die Arbeit im Schulalltag positiv beeinflussen. Katharina Eggenschwiler.
Book Synopsis Lehrerpersönlichkeit by : Ludwig Haag / Doris Streber
Download or read book Lehrerpersönlichkeit written by Ludwig Haag / Doris Streber and published by Julius Klinkhardt. This book was released on 2020 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Das Buch geht im Wesentlichen diese Fragen an: Was versteht die Psychologie und Neurobiologie unter "Persönlichkeit"? / Welche Ansätze der "Lehrerpersönlichkeit" lassen sich historisch unterscheiden? / Welche Ansätze befassen sich heute ganzheitlich mit der Aufgabe von Lehrkräften?
Book Synopsis Was gute Lehrerinnen und Lehrer ausmacht by : Carsten Bangert
Download or read book Was gute Lehrerinnen und Lehrer ausmacht written by Carsten Bangert and published by . This book was released on 2020 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis 'Der gute Lehrer', 'die gute Lehrerin' by : Kurt Reusser
Download or read book 'Der gute Lehrer', 'die gute Lehrerin' written by Kurt Reusser and published by . This book was released on 1996 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis 'Der gute Lehrer', 'die gute Lehrerin' im Spiegel der Wissenschaft. Was macht Lehrende wirksam und was führt zu ihrer Wirksamkeit? by : Franz E. Weinert
Download or read book 'Der gute Lehrer', 'die gute Lehrerin' im Spiegel der Wissenschaft. Was macht Lehrende wirksam und was führt zu ihrer Wirksamkeit? written by Franz E. Weinert and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Quality of Education and Culture by : Gerd-Bodo von Carlsburg
Download or read book Quality of Education and Culture written by Gerd-Bodo von Carlsburg and published by Peter Lang. This book was released on 2009 with total page 434 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XVI. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema Qualität von Bildung und Kultur - Theorie und Praxis, die von der Pädagogischen Universität Vilnius (VPU) und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurde. Das Hauptthema der Konferenz war: Bildungs- und Qualitätsstandards der Hochschul- und Schulbildung: humanistische Tradition und Perspektivenwechsel im Bildungs- und Erziehungsbereich unter Berücksichtigung neuer Strukturen des Denkens und Managementstrategien im Hinblick auf die Herausforderungen der Gesellschaft des kommenden Jahrzehnts. This volume presents contributions of the 16th International Scientific Meeting on The Reform of Education and Teacher's Training to the topic The Quality of Education and Culture - Theoretical and Practical Dimensions. The meeting topic was: Combination of the University and High school education: humanistic/classical tradition and change of perspectives in the field of education and schooling under consideration of new structures of the thinking and management strategies with regard to the challenges of the society of the next decade.
Book Synopsis Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer by : Sigrid Blömeke
Download or read book Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer written by Sigrid Blömeke and published by BoD – Books on Demand. This book was released on 2008 with total page 514 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Die gute Lehrerin, der gute Lehrer. Zur historischen Bedingtheit einer tragenden Idee in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung by : Hans Ulrich Grunder
Download or read book Die gute Lehrerin, der gute Lehrer. Zur historischen Bedingtheit einer tragenden Idee in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung written by Hans Ulrich Grunder and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Das Mutmach-Buch für Lehrerinnen und Lehrer by : Arthur Thömmes
Download or read book Das Mutmach-Buch für Lehrerinnen und Lehrer written by Arthur Thömmes and published by Auer Verlag. This book was released on 2013-05-21 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Wie erhalte ich die Freude an meinem Beruf? Was ist eigentlich ein guter Lehrer? Bin ich überhaupt eine Lehrerpersönlichkeit? Auf diese und andere Fragen gibt der Autor Antwort, ohne dabei den pädagogischen Zeigefinger zu heben. Dabei widmet er sich dem Menschen hinter der Lehrperson, seiner Beziehung zur Institution Schule, seinen Schülerinnen und Schülern sowie seinem Kollegium. Humorvolle, unkonventionelle Texte – gespickt mit vielen Cartoons – wechseln sich mit informativen Inhalten und hilfreichen Fragebögen ab. Eine Zusammenstellung, die zum Schmökern einlädt. Ein Highlight dieses Buches bildet das Spiel „Lehrer, ärgere dich nicht!“, das in einer Freistunde oder während einer Fortbildung oder Konferenz gespielt werden kann. Frage-, Aktions- oder Anekdotenkarten liefern hinreichend Gesprächsstoff für Diskussionen über den Berufsalltag und führen dazu, Erfahrungen zu vergleichen und neue Perspektiven zu erkennen. Mit diesem einzigartigen Buch erhalten Pädagoginnen und Pädagogen Hilfe, die ihnen zu mehr Gelassenheit verhilft.
Book Synopsis Unterrichtsqualität und ihre Anforderungen an den Lehrer by : Christiane Zönnchen
Download or read book Unterrichtsqualität und ihre Anforderungen an den Lehrer written by Christiane Zönnchen and published by GRIN Verlag. This book was released on 2007-02-05 with total page 30 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: gut, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Wörter wie ́Qualitätssicherung ́, ́Qualitätsstandards ́ und ́Qualitätskontrollen ́ haben im letzten Jahrzehnt immer stärker auch im Bildungswesen Einzug gehalten. Man denke nur an die zahlreichen Studien, wie zum Beispiel PISA und TIMSS, bei denen eben diese Begriffe eine wichtige Rolle spielten. Aber was steht hinter dem Begriff der Unterrichtsqualität? Was ist guter Unterricht? Diese Fragen soll sich die Arbeit zu Beginn stellen. Dabei geht sie erst einmal von dem allgemeinen Verständnis von Qualität aus, welches sie im Weitern auf den Unterricht bezieht. Es folgt eine Betrachtung der, von Hilbert Meyer ausgearbeiteten, zehn Merkmale von gutem Unterricht, wobei diese kurz erläutert werden und auf ihren Zusammenhang und die Bedeutung eingegangen wird. Neben den Schülern ist der Lehrer die wichtigste Person im Unterricht. Er ist maßgeblich an gutem Unterricht beteiligt. Die Herausarbeitung seiner genaue Rolle, die er für die Unterrichtsqualität spielt, soll den Abschluss des ersten Teils der Hausarbeit bilden, bevor sich dann im zweiten Teil, die daraus resultierenden Anforderungen an den Lehrer darlegen. Welche Kompetenzen sind nötig, um eine gute Unterrichtsqualität zu bieten? Was muss ein guter Lehrer tun und was sollte er lieber lassen? Hierbei wird vor allem der Ansatz aus Andreas Helmkes Buch ́Unterrichtsqualität. Erfassen, Bewerten, Verbessern ́ herausgearbeitet, aber auch Meinungen anderer Autoren werden berücksichtigt. Damit ein Lehrer den Anforderungen entsprechen kann, bedarf es natürlich einer bestimmten Ausbildung. Dieser Punkt wird im dritten und letzten Teil der Hausarbeit genauer untersucht. Wie sieht die derzeitige Situation der Lehrerausbildung aus? Und was muss sich in Zukunft bei ihr verändern, damit sie gute Lehrer hervorbringt, welche die Kinder und Jugendlichen im deutschen Bildungswesen, den Forderungen entsprechend, kommunikationsfähiger, selbstständiger und teamfähiger machen und sie mit mehr Eigeninitiative, Problemlösevermögen und Methodenbeherrschung ausstatten? Die Arbeit versucht, das Thema Unterrichtsqualität und ihre Anforderungen an den Lehrer etwas näher zu beleuchten, da es aber ein sehr weitgefasstes Feld ist, kann sie sicher nicht auf alle Aspekte dazu eingehen.
Book Synopsis "Was wissen wir über gute Lehrer?" von Ewald Terhart. Textanalyse und Praxiserfahrung by : Anita Greinke
Download or read book "Was wissen wir über gute Lehrer?" von Ewald Terhart. Textanalyse und Praxiserfahrung written by Anita Greinke and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-10-24 with total page 23 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,5, Ruhr-Universität Bochum (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Oberseminar: Genese und empirische Realität des deutschen Schulsystems, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit fokussiert die Fragestellung "Was wissen wir über gute Lehrer?", da die Studierenden im Lehramt dieses Ziel verfolgen, aber in großer Zahl nicht genau wissen, wie das Wort "gut" dabei definiert ist. Weiterhin stellt sich dann die Frage, ob es allgemeine Werkzeuge gibt, die Studierenden an die Hand geführt werden können, damit sie einmal "gute Lehrer*innen" werden und ob es sich um eine empirisch fassbare und objektive Größe handelt, oder doch ein rein subjektives Wahrnehmen ist. Zunächst wird der theoretische Abschnitt im zweiten Kapitel anhand einer textlichen Grundlage erarbeitet. Dieser Text gilt als Fundament dieser Arbeit und soll bis ins Detail besprochen werden. Im dritten Kapitel wird der theoretischen Grundlage eine Praxiserfahrung zur Seite gestellt und die subjektive Wahrnehmung der Autorin eingespielt. Die Verknüpfung der beiden Kapitel erfolgt im letzten Abschnitt, der Auswertung und dem Fazit, in dem dann die theoretischen und praktischen Inhalte miteinander in ein Verhältnis gesetzt und aufeinander bezogen werden. Dabei wird die Frage resümierend beantwortet und Optionen für die Studierenden vorgestellt.
Book Synopsis Werthaltungen und Ethos von Lehrern by : Paul Harder
Download or read book Werthaltungen und Ethos von Lehrern written by Paul Harder and published by University of Bamberg Press. This book was released on 2014-07-03 with total page 455 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Lehrerpersönlichkeit by : Ludwig Haag
Download or read book Lehrerpersönlichkeit written by Ludwig Haag and published by . This book was released on 2020 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Wie viel Persönlichkeit braucht ein „guter“ Lehrer? by : Hendrik Beyer
Download or read book Wie viel Persönlichkeit braucht ein „guter“ Lehrer? written by Hendrik Beyer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012-03-23 with total page 13 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Essay aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,3, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: „Also lautet ein Beschluß: Daß der Mensch was lernen mu߅ Daß dies mit Verstand geschah, war Herr Lehrer Lämpel da.“ – Wie viel Persönlichkeit braucht ein „guter“ Lehrer? Wilhelm Busch zeichnete mit Lehrer Lämpel das Bild eines scheinbar unantastbaren, allwissenden und aufrechten Pädagogen, der mit erhobenem Zeigefinger und Nickelbrille seinen Schülern die Dinge des Lebens beibringt und dabei nicht hinterfragbar erscheint. Lehrer Lämpel ist der Prototyp eines Pädagogen des 19. Jahrhunderts, der allerhand gesellschaftlich erwünschte Weltdeutungen, Werte und Einstellungen nicht nur verinnerlichen, sondern als Haltung oder Habitus (vor-)leben sollte. Der Lehrer als „erster Bürger“ oder als „vorbildlicher Untertan“ (vgl. BÜRKLER et al. 2005). Dieses idealisierte Zerrbild eines selbstherrlichen Schulmeisters scheint überholt und so nimmt die Ge-schichte auch für Lehrer Lämpel kein gutes Ende: Das scheinbar selbstverständliche Überlegenheits-Unterlegenheitsverhältnis zwischen Lehrer und Schüler wird durch die Lausbuben Max und Moritz schlagartig auf den Kopf gestellt. Doch wer oder was ist Schuld daran? Hat hier die elterliche Erziehung versagt oder hat etwa der autokratische Erziehungsstil Lämpels Spannungen und Aggressionen auf Seiten der Schüler provoziert (vgl. Tausch/Tausch 1991)? Welche Rolle spielt überhaupt die Lehrerpersönlichkeit im Lehrer-Schüler-Verhältnis? Lehrer Lämpel ist nicht mehr, aber die öffentliche Diskus-sion um einen Lehrer-Typus ist nie erloschen und ist in der Debatte um Schulqualität aktueller denn je.
Book Synopsis Public Opinion and the Political Economy of Education Policy around the World by : Martin R. West
Download or read book Public Opinion and the Political Economy of Education Policy around the World written by Martin R. West and published by MIT Press. This book was released on 2021-04-27 with total page 293 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comparative analyses of the influence of public opinion on education policy in developed countries. Although research has suggested a variety of changes to education policy that have the potential to improve educational outcomes, politicians are often reluctant to implement such evidence-based reforms. Public opinion and pressure by interest groups would seem to have a greater role in shaping education policy than insights drawn from empirical data. The construction of a comparative political economy of education that seeks to explain policy differences among nations is long overdue. This book offers the first comparative inventory and analysis of public opinion and education in developed countries, drawing on data primarily from Europe and the United States.
Book Synopsis Theory of Inquiry Learning Arrangements by : Johannes Reitinger
Download or read book Theory of Inquiry Learning Arrangements written by Johannes Reitinger and published by kassel university press GmbH. This book was released on 2016-01-01 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Human beings come equipped with a tendency to generally not want to leave thinking to others. With the endeavor to professionally, reflectively, and gracefully support each individual on the basis of this tendency, the paradigm of a curious, self-determined, and inquiring human is developed in this volume, which might point the way towards a promising future. In view of such a perspective, the authors regard the pedagogical construct of self-determined Inquiry Learning as just such a promising concept. The Theory of Inquiry Learning Arrangements (TILA) concretizes this approach according to the principles of critical multiplism. The effectivity of TILA is scrutinized via the personalized concepts AuRELIA (Authentic Reflective Exploratory Learning and Interaction Arrangements) and CrEEd (Criteria-based Explorations in Education). These concepts are presented in detail, empirically investigated, and underpinned with practical examples. In the current edited volume, the concept of self-determined Inquiry Learning is further empirically substantiated and presented to the international community.
