Vers La Construction Dun Outil Devaluation Orthophonique De La Comprehension Orale Du Recit Destine Aux Enfants De 6 A 10 Ans

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Vers la construction d'un outil d'évaluation orthophonique de la compréhension orale du récit destiné aux enfants de 6 à 10 ans

Author : Maryse Rigobert
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Book Synopsis Vers la construction d'un outil d'évaluation orthophonique de la compréhension orale du récit destiné aux enfants de 6 à 10 ans by : Maryse Rigobert

Download or read book Vers la construction d'un outil d'évaluation orthophonique de la compréhension orale du récit destiné aux enfants de 6 à 10 ans written by Maryse Rigobert and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il existe actuellement peu de matériels évaluant la compréhension verbale sous sa modalité orale, dans le contexte global offert par le récit. Celui-ci permet en effet d'observer la qualité des niveaux structurels du langage, du métalangage et de la pragmatique, utiles au professionnel dans sa démarche d'analyse des comportements langagiers. Cette étude vise à proposer la construction d'un matériel d'évaluation original, rendant compte des liens pouvant être établis entre langage oral et raisonnement logique, dans leur versant réceptif. Le choix de notre population d'étude s'est porté sur des enfants scolarisés en école élémentaire, période riche dans la construction de la pensée. Plusieurs questionnements illustrent cette recherche : les compétences logico-pragmatiques subordonnent-elles l'efficience de la compréhension orale d'un récit ? Les enfants de huit à dix ans présentent-ils des capacités de compréhension largement supérieures à celles de leurs cadets ? Pour ce faire, nous avons créé un récit comportant des structures morphosyntaxiques complexes et demandant un traitement inférentiel notable. Quatre épreuves succèdent à l'écoute de l'histoire :une restitution spontanée orale et en images, avec la mise en ordre d'une histoire séquentielle et la correspondance d'images, des questions factuelles et logiques, accompagnées de la reformulation d'expressions imagées et un jugement de titres. Un premier protocole a été revu suite aux passations que nous avions menées en amont, le matériel dans sa version finale ayant été proposé à treize enfants. La taille de la population n'étant pas suffisamment importante, nos conclusions ne peuvent être généralisables. Nous observons cependant des différences qualitatives considérables entre les deux classes d'âge, notamment pour ce qui concerne le raisonnement déductif et la recherche de justifications pertinentes. Ainsi, les capacités logico-pragmatiques et d'abstraction sous-tendraient la compréhension efficiente d'un récit. Il conviendrait d'améliorer ce matériel, en regard des analyses que nous avons pu effectuer, et de l'expérimenter sur une population plus étendue.

Étude de la sensibilité d'un outil d'évaluation orthophonique de la compréhension orale de récit, destiné aux enfants de 6 à 10 ans

Author : Marine Thomas (orthophoniste).)
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Book Synopsis Étude de la sensibilité d'un outil d'évaluation orthophonique de la compréhension orale de récit, destiné aux enfants de 6 à 10 ans by : Marine Thomas (orthophoniste).)

Download or read book Étude de la sensibilité d'un outil d'évaluation orthophonique de la compréhension orale de récit, destiné aux enfants de 6 à 10 ans written by Marine Thomas (orthophoniste).) and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce projet s'inscrit dans la continuité de la création d'un test de compréhension orale de récit, en lien avec des compétences logiques et pragmatiques, destiné à des enfants âgés de 6 à 10 ans. L'analyse des qualités métrologiques est indispensable à la création de tout instrument de mesure. Le but de ce mémoire est l'analyse de la sensibilité de ce test. Cela consiste en une analyse de chaque épreuve et chaque item pour vérifier leur degré de discrimination entre les personnes et donc leur pertinence pour desceller des troubles de la compréhension orale. Pour cela, nous avons rencontré des enfants scolarisés du CP au CM2, et issus d'écoles du Grand Nancy et d'une école classée REP, afin d'avoir un échantillon plus représentatif. Nous avons aussi rencontré des enfants suivis en orthophonie pour trouble du langage oral et/ou du langage écrit et/ou du raisonnement logicomathématique puisque ceux-ci sont plus susceptibles de rencontrer des troubles de la compréhension orale que des enfants tout-venant. Au terme de ce travail, nous pouvons nous rendre compte que les quatre épreuves sont plutôt discriminantes mais au sein de ces épreuves, certains items ne sont pas pertinents puisqu'ils sont trop faciles ou au contraire trop difficiles pour ces enfants. Des modifications ont donc été suggérées dans le but d'améliorer les épreuves ou les barèmes et de rendre la passation moins longue.

Outil d'évaluation de la compréhension écrite chez le jeune lecteur : COMP-RI

Author : Margaux Bellanger
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Total Pages : 194 pages
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Book Synopsis Outil d'évaluation de la compréhension écrite chez le jeune lecteur : COMP-RI by : Margaux Bellanger

Download or read book Outil d'évaluation de la compréhension écrite chez le jeune lecteur : COMP-RI written by Margaux Bellanger and published by . This book was released on 2018 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À l'heure actuelle, les épreuves de bilan spécifiques à la compréhension écrite de texte (illustré ou non) sont peu nombreuses et aucune n'est élaborée pour les jeunes lecteurs francophones. Le manque d'évaluation dans ce domaine relatif à la tranche d'âge 6 ans et demi et 8 ans, nous a questionné, ainsi que les diverses utilisations de l'illustration qui étaient proposées au sein des tests existants. Notre étude a consisté à élaborer un outil d'évaluation pour la compréhension d'un récit illustré : COMP-RI. Ce matériel est destiné aux enfants âgés de 6 ans et demi à 8 ans, dans lequel nous retrouvons des questions de compréhension et un rappel de récit. Il se constitue de bandes de texte avec ou sans illustration. L'expérimentation a été réalisée auprès d'élèves scolarisés en CE1, auxquels nous avons fait passer des épreuves de compréhension orale, puis l'outil créé. La passation du matériel COMP-RI a permis de définir l'investissement des illustrations par le jeune lecteur pour répondre aux questions de compréhension, ainsi que l'impact de celles-ci dans l'élaboration d'une représentation mentale du récit au cours de la lecture. Nous avons également constaté que cet outil pourrait mettre en évidence un trouble spécifique de la compréhension en lecture. Il serait intéressant de poursuivre cette étude auprès d'une population plus importante pour normer et valider l'outil COMP-RI.

Le récit oral et écrit

Author : Stéphanie Guingant
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Total Pages : 488 pages
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Book Synopsis Le récit oral et écrit by : Stéphanie Guingant

Download or read book Le récit oral et écrit written by Stéphanie Guingant and published by . This book was released on 2006 with total page 488 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude porte sur la compréhension et la production narrative chez les enfants de 8 à 11 ans. Les recherches théoriques permettent de mieux appréhender le récit, tant pour le construire que pour le comprendre. En collaboration avec l'équipe de recherche Motus et dans le cadre de la batterie Exalang 8-11, nous avons construit des épreuves orales et écrites de compréhension et de production de récit afin d'évaluer les compétences narratives chez les enfants de 8 à 11 ans : un récit oral ainsi que le mode-test et la grille d'analyse de rappel oral correspondants, un récit écrit amsl que le mode-test et la grille d'analyse de rappel oral correspondants.Nous avons ensuite constitué un groupe expérimental afin de vérifier si les épreuves étaient valides. Nous les avons présentées à 15 enfants «tout-venant» et à 15 enfants présentant une pathologie du langage écrit. Après analyse des résultats :La pertinence des épreuves a été démontrée. En effet, elles sont mieux réussies par les enfants «tout-venant» que par les enfants présentant une pathologie écrite. Cependant, ces épreuves devront encore être améliorées pour devenir un outil d'évaluation efficace. Des comparaisons et corrélations entre les deux pôles oral et écrit ont pu être établies. Deux cas de figures se présentent: soit l'enfant a échoué dans les deux versants, soit l'enfant n'a échoué que sur le versant écrit. Le premier cas suggère que les troubles à l'écrit peuvent prendre leur source dans un trouble de la langue orale. Ainsi, lorsqu'un enfant consulte en particulier pour trouble du langage écrit, il semble nécessaire de s'assurer de ses capacités de compréhension orale.

Elaboration d'un protocole d'évaluation de la mémoire de travail chez les enfants de 7 ans à 10 ans 11 mois

Author : Virginie Brochard
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Total Pages : 698 pages
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Book Synopsis Elaboration d'un protocole d'évaluation de la mémoire de travail chez les enfants de 7 ans à 10 ans 11 mois by : Virginie Brochard

Download or read book Elaboration d'un protocole d'évaluation de la mémoire de travail chez les enfants de 7 ans à 10 ans 11 mois written by Virginie Brochard and published by . This book was released on 2000 with total page 698 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'équipe de recherche ORLANCOLI (ORthophonie LANgage COmmission LIlloise) attachée à l'ARREO (Association Régionale de Recherche en Orthophonie) s'est fixé l'objectif d'élaborer un test permettant l'évaluation de la compréhension verbale chez les enfants de 7 à 10 ans 11 mois. La restitution d'un récit présenté oralement, première épreuve de cette batterie, permet d'éliminer tout déficit de compréhension orale (discours ou récit). Si cette restitution est incorrecte, les épreuves suivantes visent à cibler le type de difficultés : d'abord les troubles d'expression orale puis éventuellement les troubles spécifiques de la compréhension au niveau textuel, morphosyntaxique et mnésique. Notre recherche consiste en l'élaboration du protocole d'évaluation des capacités mnésiques et plus spécifiquement de la mémoire du travail. Une première recherche a permis de fonder notre protocole sur les courants théoriques actuels de la mémoire de travail et plus particulièrement celle de l'enfant. Elle nous a permis également d'étudier les liens qu'entretiennent la mémoire de travail et la compréhension, et de répondre aux questions qui s'imposent lors de la création d'un protocole. Ce protocole a ensuite été passé auprès de 134 enfants âgés de 7 à 10 ans 11 mois afin de juger de la pertinence de chaque épreuve et d'y apporter certaines modifications à l'aide de l'analyse statistique des résultats.

Elaboration d'un outil d'évaluation du langage oral semi-spontané chez l'enfant de 5 ans 0 à 7 ans 11 et recueil de données normatives

Author : Solène Degay
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Book Synopsis Elaboration d'un outil d'évaluation du langage oral semi-spontané chez l'enfant de 5 ans 0 à 7 ans 11 et recueil de données normatives by : Solène Degay

Download or read book Elaboration d'un outil d'évaluation du langage oral semi-spontané chez l'enfant de 5 ans 0 à 7 ans 11 et recueil de données normatives written by Solène Degay and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’objectif de cette étude est d’élaborer un outil d’évaluation du langage semi spontané (en situation de récits), sachant que les orthophonistes utilisent en grande partie des outils normés, mais qu’il existe également des indices de pathologie en langage spontané. Cet outil a été normé sur 247 enfants entre 5 ans et 7 ans 11 mois. Ce protocole s’inscrit dans un projet plus global normalisé sur 487 enfants de 5 ans à 10 ans 11 mois. La sensibilité de cet outil a été testée auprès de 29 enfants avec une pathologie du langage oral dont 6 sont présentés en détail. En effet, évaluer le langage oral en situation semi spontané se révèle indispensable pour faire un diagnostic précis et établir un programme de rééducation efficace dans le but d’aider les enfants à développer une communication orale plus fonctionnelle.

Projet d'élaboration de test de compréhension écrite de récit

Author : Alice Zutterman
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Book Synopsis Projet d'élaboration de test de compréhension écrite de récit by : Alice Zutterman

Download or read book Projet d'élaboration de test de compréhension écrite de récit written by Alice Zutterman and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire a pour point de départ, un projet d'élaboration de test de compréhension écrite de récit. Ce test permettrait aux orthophonistes de détecter les troubles de la compréhension ainsi que les capacités cognitivo-langagières qui font défaut chez les sujets en difficulté. Nous nous sommes intéressée à des enfants scolarisés en 6ème : 15 enfants tout venants et 15 enfants suivis en orthophonie. Nous leur avons fait passer le test dans son intégralité. Le test comporte 5 épreuves : rappel de récit, questions, jugement d'ordre d'importance, remise en ordre, élément polysémique et anaphores. Nos objectifs étaient de voir, d'une part, si le test permettait de différencier nos deux groupes de sujets testés et d'autre part, de voir si les résultats des sujets au test et aux évaluations à l'entrée en 6ème étaient corrélés. Après l'analyse de nos résultats, nous avons validé nos hypothèses : - les sujets tout venants ont obtenu de meilleurs résultats que les sujets suivis en orthophonie, - les résultats de ces deux outils d'évaluation vont dans le même sens.

Le récit oral chez les enfants de 9 à 11 ans

Author : Elodie Bozian
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Total Pages : 180 pages
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Book Synopsis Le récit oral chez les enfants de 9 à 11 ans by : Elodie Bozian

Download or read book Le récit oral chez les enfants de 9 à 11 ans written by Elodie Bozian and published by . This book was released on 2012 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces deux dernières décennies ont vu grandir le nombre de travaux portant sur le récit et s’attachant à retracer l’émergence des capacités narratives chez les enfants. Aujourd’hui, en orthophonie, les bilans et tests recouvrent pourtant peu ce domaine. Dans le cadre d’un précédent mémoire de recherche en orthophonie, Debove-Hilaire et Durand (2008) ont proposé d’évaluer le récit oral chez les enfants de 4 à 8 ans afin d’en tirer des grandes lignes de développement. La construction du récit oral est abordée sous deux angles : la cohérence, d’ordre cognitif, qui concerne la mise en place de la trame narrative et de ses souscomposantes, et la cohésion, notion linguistique, qui renvoie à différents outils répertoriés selon quatre axes (référence aux protagonistes, présentatifs, temps verbaux et connecteurs). Notre travail a pour objectif de compléter et poursuivre ces recherches. Pour ce faire, 95 enfants tout-venants âgés de 9 à 11 ans, ont produit un récit oral à partir du livret imagé intitulé « Frog, where are you ? » (Mayer, 1969). Ainsi, nous avons analysé comment les aspects de cohérence et de cohésion évoluent avec l’âge en postulant que l’un et l’autre seraient de mieux en mieux maîtrisés. Si les résultats ne se sont pas tous révélés significatifs, nous observons tout de même que, tant au niveau de la trame narrative que des outils de cohésion, les trois groupes d’âges ont un niveau de maîtrise comparable et globalement performant, ce qui confirme par ailleurs les données de la littérature. Cependant, nous relevons quelques particularités pour le groupe des enfants de 10 ans, ce qui pourra faire l’objet d’une nouvelle étude. De même, afin d’explorer les compétences narratives entre 8 et 9 ans, il serait intéressant de mener une nouvelle recherche pour observer l’existence ou non de différences significatives.

Elaboration d'un protocole d'évaluation de la génération d'inférences en compréhension écrite chez l'adolescent

Author : Sonia Daoudi
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Total Pages : 54 pages
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Book Synopsis Elaboration d'un protocole d'évaluation de la génération d'inférences en compréhension écrite chez l'adolescent by : Sonia Daoudi

Download or read book Elaboration d'un protocole d'évaluation de la génération d'inférences en compréhension écrite chez l'adolescent written by Sonia Daoudi and published by . This book was released on 2007 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La compréhension de texte est une activité complexe dont la finalité vise à la construction d'une représentation cohérente de la situation évoquée. A chaque étape de cette construction le processus inférentiel intervient pour rétablir la cohérence de cette représentation. La génération d'inférences et la compréhension d'un texte apparaissent donc étroitement liées. Pour autant, en orthophonie, aucun outil n'évalue spécifiquement cette gestion des inférences auprès des collégiens. La présente étude a eu pour but d'élaborer un protocole d'évaluation de la génération des inférences destiné à ce public particulier. Pour en éprouver la pertinence, ce protocole a d'abord fait l'objet d'une normalisation auprès de lycéens avant d'être testé auprès de collégiens. Nous avons construit notre démarche expérimentale de façon à établir si la génération d'inférences peut constituer un bon indicateur du niveau de compréhension écrite d'un sujet. Nous avons donc aussi proposé aux collégiens un test orthophonique de compréhension écrite. Les résultats ont montré une corrélation statistiquement significative. Au terme de cette étude, il semble qu'un protocole d'évaluation de la génération des inférences permettrait une analyse fine des compétences d'un sujet dans le cadre d'une évaluation orthophonique.

Elaboration d'un outil d'évaluation de la compréhension orale des prases complexes construites avec une subordonnée circonstancielle

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Author : Gurvan Chever
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Book Synopsis Elaboration d'un outil d'évaluation de la compréhension orale des prases complexes construites avec une subordonnée circonstancielle by : Gurvan Chever

Download or read book Elaboration d'un outil d'évaluation de la compréhension orale des prases complexes construites avec une subordonnée circonstancielle written by Gurvan Chever and published by . This book was released on 1999 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Etude comparative des outils d’évaluation orthophonique, psychométrique et pédagogique de la compréhension en lecture

Author : Laure Letessant
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Book Synopsis Etude comparative des outils d’évaluation orthophonique, psychométrique et pédagogique de la compréhension en lecture by : Laure Letessant

Download or read book Etude comparative des outils d’évaluation orthophonique, psychométrique et pédagogique de la compréhension en lecture written by Laure Letessant and published by . This book was released on 2008 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous avons réalisé cette étude comparative d’outils orthophoniques, psychométriques et pédagogiques d’évaluation de la compréhension en lecture de phrases et de textes à partir d’un protocole proposé à un échantillon de 40 sujets âgés de 8 ans à 9 ans 6 mois : 10 dyslexiques et 30 tout-venant. Ce travail nous a permis de mettre en évidence, entre autre, l’absence de corrélation des résultats dans les trois pratiques. Ces données nous ont donc amené à discuter autour des concepts de compétence et performance dans la pratique orthophonique et pédagogique. Nous avons également pu dégager certains facteurs qui nous semblent pertinents à inclure dans une évaluation de la compréhension de la lecture.

Création d'un outil de rééducation des compétences morphologiques destiné aux enfants de 7 à 9 ans en difficulté avec le langage oral et/ou écrit

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Author : Roxane Elkaïm
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Total Pages : 324 pages
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Book Synopsis Création d'un outil de rééducation des compétences morphologiques destiné aux enfants de 7 à 9 ans en difficulté avec le langage oral et/ou écrit by : Roxane Elkaïm

Download or read book Création d'un outil de rééducation des compétences morphologiques destiné aux enfants de 7 à 9 ans en difficulté avec le langage oral et/ou écrit written by Roxane Elkaïm and published by . This book was released on 2012 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les compétences morphologiques ont longtemps été considérées comme intervenant tardivement dans l'apprentissage du langage écrit et constituant un signe d'expertise en lecture. Depuis quelques années, le domaine de la morphologie a connu un regain d'intérêt et de nouvelles recherches ont tendu à prouver au contraire que la morphologie se développait très tôt, à l'oral puis à l'écrit, et qu'elle tenait un rôle important dans l'apprentissage de la lecture dès le CP. D'autres recherches ont mis en valeur un déficit de ces compétences morphologiques chez les enfants souffrant de troubles du langage oral et/ou écrit, soulignant qu'un entraînement précoce de ces capacités pourrait leur permettre de compenser certaines de leurs difficultés. Ce mémoire propose d'élaborer un matériel d’entraînement des compétences morphologiques, destiné aux enfants de 7 à 9 ans, en difficultés sur l'une ou l'autre des modalités du langage. Le matériel créé a pour objectifs de familiariser l'enfant avec l'ensemble des mécanismes de construction de mot, afin qu'il se les approprie et développe ses compétences, et de répondre à une absence de matériel pour les jeunes enfants dans ce domaine.

Le bilan orthophonique, entre mesures et interprétations

Author : Marie-Pierre Thibault
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ISBN 13 :
Total Pages : 288 pages
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Book Synopsis Le bilan orthophonique, entre mesures et interprétations by : Marie-Pierre Thibault

Download or read book Le bilan orthophonique, entre mesures et interprétations written by Marie-Pierre Thibault and published by . This book was released on 2006 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pratique du bilan orthophonique interroge en permanence ses utilisateurs. La question de la "mesure" des compétences langagières est au centre de cette recherche, en ciblant principalement la mesure des acquis et des déficits chez les enfants de 5 à 8 ans, tout en se positionnant comme une passerelle entre clinique et recherche. Cette thèse met au centre de la recherche la construction, l'étalonnage et l'utilisation d'un outil de mesure du langage oral et écrit : Exalang 5/8. Elle tente de répondre à la question paradoxale : "il faut mesurer le langage en orthophonie mais est-il mesurable?". Elle évalue les actes opératoires impliqués et les limites de la mesure. Elle s'applique à lier entre elles diverses compétences en langage oral et écrit, par des épreuves discriminantes. Elle montre que la mesure du langage chez un enfant est difficile en théorie et partiellement réalisable en pratique. Elle ouvre des pistes pour d'autres recherches, grâce aux corpus oraux et écrits recueillis.

Elaboration et étalonnage d'un protocole d' évaluation de la lecture fonctionnelle pour les enfants du CE1 au CM2

Author : Sabine Kony
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Total Pages : 218 pages
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Book Synopsis Elaboration et étalonnage d'un protocole d' évaluation de la lecture fonctionnelle pour les enfants du CE1 au CM2 by : Sabine Kony

Download or read book Elaboration et étalonnage d'un protocole d' évaluation de la lecture fonctionnelle pour les enfants du CE1 au CM2 written by Sabine Kony and published by . This book was released on 2011 with total page 218 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il n'existe pas assez d'outils d'évaluation de la lecture fonctionnelle reposant sur les normes à jour. Nous avons créé un nouvel outil destiné aux enfants scolarisés du CE1 au CM2. Ce test se compose d'un texte à lire à voix haute. La vitesse et ia précision (en termes de nombre et types d'erreurs) sont relevées. La compréhension du texte est évaluée par le rappel du texte fait par l'enfant et des Questionnaires à Choix Multiple (QCM) écrit et visuel (basé sur des images). L'étalonnage est issu d'un échantillon de référence de 419 enfants. La validité de notre outil repose sur la qualité de cet étalonnage et a été éprouvée à plusieurs niveaux : l'échantillon de référence visait à être représentatif des enfants d'école élémentaire de la population générale et nous avons retrouvé dans nos données des résultats décrits dans la littérature, comme par exemple, le lien entre habileté de décodage et compréhension. Enfin, notre test, proposé à 12 enfants dyslexiques, a effectivement mis en évidence chez ces enfants une vitesse et une précision sous le seuil de pathologie. Leur compréhension n'apparaissait pas comme déficitaire, ce qui a été décrit dans la littérature. Notre outil devrait permettre aux orthophonistes de dépister un trouble du langage écrit, en particulier la dyslexie, et devrait contribuer ainsi au diagnostic et à la détermination des axes de rééducation

Création d'un outil d'évaluation orthophonique des précurseurs de la communication dans le cadre des Troubles du Spectre Autistique (TSA)

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Author : Audrey Mahieu
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ISBN 13 :
Total Pages : 100 pages
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Book Synopsis Création d'un outil d'évaluation orthophonique des précurseurs de la communication dans le cadre des Troubles du Spectre Autistique (TSA) by : Audrey Mahieu

Download or read book Création d'un outil d'évaluation orthophonique des précurseurs de la communication dans le cadre des Troubles du Spectre Autistique (TSA) written by Audrey Mahieu and published by . This book was released on 2019 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis une cinquantaine d'années, la prévalence des troubles du spectre autistique augmente. Ces troubles neurodéveloppementaux caractérisés par une dyade de symptômes spécifiques, se manifestent avant 3 ans bien que le diagnostic ne soit généralement posé qu'entre 3 et 6 ans. C'est un véritable enjeu de santé publique et il est nécessaire de pouvoir établir un diagnostic plus précoce pour accéder à une intervention plus rapide permettant une meilleure évolution à ces enfants. L'atteinte de la communication et des interactions fait partie des symptômes les plus précoces, notamment si l'on observe le développement socio-communicatif. La communication et les interactions sociales nécessitent des pré-requis se développant dès les premiers mois et pouvant dysfonctionner très tôt au cours du développement. L'absence ou le dysfonctionnement de ces précurseurs serait annonciateur d'un développement à risque de troubles autistiques. Il est fréquent que les parents remarquent ces anomalies et manifestent leurs premières inquiétudes dès la 2ème année de l'enfant. Créer un outil d'évaluation des précurseurs communicationnels permettrait de dépister leurs dysfonctionnements et ainsi de prendre en charge plus précocement. La démarche diagnostique pluridisciplinaire est très structurée et l'orthophoniste fait partie des professionnels de 1ère ligne engagés. Malheureusement, les outils orthophoniques pour l'évaluation de l'autisme et notamment des précurseurs, annonciateurs d'une évolution à risque autistique, sont rares. Ils sont souvent adaptés d'outils étrangers ou non étalonnés. Créer un outil orthophonique étalonné et validé avec des épreuves spécifiques aux précurseurs auraient pour but de mieux équiper les orthophonistes pour dépister ces dysfonctionnements et ainsi mieux prendre en charge en déterminant un profil communicatif précis. Ce profil permettrait de spécifier les domaines de la communication pré-linguistique les plus atteints et ceux préservés chez chaque enfant et ce, même si le diagnostic médical n'est pas encore posé. Cet outil permettrait également de mettre en évidence d'éventuels éléments de diagnostic différentiel.

Étalonnage d'un protocole d'évaluation de la compréhension écrite

Author : Claire Guyot
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 128 pages
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Book Synopsis Étalonnage d'un protocole d'évaluation de la compréhension écrite by : Claire Guyot

Download or read book Étalonnage d'un protocole d'évaluation de la compréhension écrite written by Claire Guyot and published by . This book was released on 2005 with total page 128 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La représentation du sens est un domaine qui se trouve au centre de la plupart des études psycholinguistiques actuelles. En effet, les enseignants s'accordent à dire que des problèmes de compréhension de textes écrits sont à l'origine de difficultés scolaires chez des enfants qui n'ont par ailleurs pas rencontré de déboires particuliers lors de l'apprentissage de la lecture. Nous nous sommes intéressée à 4 niveaux scolaires : CM2, 6ème , Sème et 4ème. Nous avons soumis 828 élèves (répartis sur ces niveaux) à un protocole de compréhension écrite réalisé par Mme A.DUCHENE. Ce protocole comprend la lecture silencieuse d'un récit complexe suivi de différentes épreuves, présentées en QCM, qui visent à évaluer la compréhension du texte, en essayant de cibler et dissocier les différentes procédures en cause dans la gestion de la représentation du sens. Nous avons voulu établir des moyennes concernant les performances des élèves des classes du secondaire. Nous comparons les résultats obtenus par chacun des niveaux pour chacune des épreuves. Nous analysons différents effets qui confortent la pertinence du protocole ainsi que la plupart des hypothèses posées au départ. Nous confirmons grâce à une étude statistique, que le texte tout comme les épreuves adjacentes sont adaptées aux niveaux ciblés (début de collège) et que le niveau scolaire est corrélé avec les performances au protocole. Ce dernier pourra donc servir d'outil fiable pour évaluer et analyser les performances des enfants en difficulté de compréhension de textes. Par ailleurs nous mettons en évidence que leur niveau lexical est corrélé avec leurs performances en compréhension, que le traitement de l'implicite s'avère moins aisé que le traitement des informations explicites pour chacun des niveaux.

Evaluation orthophonique de la compréhension des gestes conventionnels chez des enfants avec dysphasie

Author : Ariane Pachet
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Total Pages : 98 pages
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Book Synopsis Evaluation orthophonique de la compréhension des gestes conventionnels chez des enfants avec dysphasie by : Ariane Pachet

Download or read book Evaluation orthophonique de la compréhension des gestes conventionnels chez des enfants avec dysphasie written by Ariane Pachet and published by . This book was released on 2011 with total page 98 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous sommes actuellement confrontés aux difficultés diagnostiques chez les jeunes enfants avec peu ou pas de langage. Or, le diagnostic précoce est un enjeu essentiel pour permettre une prise en charge adaptée le plus tôt possible. Les gestes quasi-linguistiques sont une porte d'entrée intéressante pour évaluer les enfants sans langage. En effet, ces gestes conventionnels partagent des caractéristiques communes avec le langage oral. Nous allons étudier la compréhension de ces gestes chez des enfants avec dysphasie pour la comparer à celle d'enfants typiques. Notre première hypothèse est que les enfants avec dysphasie ont une bonne compréhension des gestes conventionnels, mais retardée par rapport aux enfants tout venant. La seconde est que la compréhension des gestes se développe avec l'âge. Nous élaborons un logiciel d'évaluation de la compréhension des gestes, « Orthoquiz », où l'enfant doit regarder la production d'un geste sur vidéo, puis sélectionner parmi trois propositions énoncées par l'examinateur, celle qui correspond à la signification de ce geste. Ce logiciel est proposé à des enfants avec dysphasie (N=1O, âge développemental = 4 à 8 ans) ainsi qu'à des enfants typiques (N=20), appariés en âge de développement. Deux grilles de quinze gestes sont proposées, l'une concerne les gestes arbitraires -« au revoir, non, chut» - et l'autre les gestes iconiques, type mimes -« manger, dormir, lire ». Les résultats obtenus nous ont permis de valider nos hypothèses : les enfants avec dysphasie comprennent les gestes conventionnels avec un retard, mais sans déviance. De plus, la compréhension des gestes est développementale, comme le langage. Etendre cette étude à une population de jeunes enfants atteints de troubles du spectre autistique, permettrait de comparer les résultats avec ceux des enfants dysphasiques pour valider, entre autres, la capacité de cet outil d'évaluation en termes d'indicateur pour aider au diagnostic différentiel entre ces deux pathologies.