Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Utilisation Des Informations Morphologiques En Orthographe Lexicale Et Grammaticale
Download Utilisation Des Informations Morphologiques En Orthographe Lexicale Et Grammaticale full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Utilisation Des Informations Morphologiques En Orthographe Lexicale Et Grammaticale ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Utilisation des informations morphologiques en orthographe lexicale et grammaticale by : Agnès Suire
Download or read book Utilisation des informations morphologiques en orthographe lexicale et grammaticale written by Agnès Suire and published by . This book was released on 2016 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En français, le recours aux informations morphologiques permet une meilleure production orthographique. L'utilisation de ces informations morphologiques serait liée à la conscience morphologique. L'objet de ce mémoire est de proposer une étude conjointe sur l'utilisation des informations morphologiques tant en orthographe lexicale qu'en orthographe grammaticale et sur le lien que ces deux aspects de l'orthographe entretiennent avec la conscience morphologique. En orthographe lexicale, les résultats obtenus confirment les recherches antérieures et les prolongent grâce à l'analyse conjointe de deux tâches évaluant l'orthographe lexicale et de deux tâches évaluant la conscience morphologique. En orthographe grammaticale, les résultats de notre étude confirment les effets d'homophonie (sur les verbes et adjectifs) et de structure syntaxique (uniquement sur les verbes) et suggèrent la production d'erreurs d'attraction quant à l'utilisation de la flexion -ez sur des verbes placés en différentes positions. Notre étude confirme l'existence d'un lien général entre orthographe lexicale et conscience morphologique mais pas entre orthographe grammaticale et conscience morphologique. Cela nous permet d'affirmer le rôle primordial joué par la morphologie dans l'apprentissage de l'orthographe et ainsi de la mettre à profit lors des enseignements scolaires et des prises en charge orthophoniques.
Book Synopsis Impact de l'utilisation des informations morphologiques dans l'acquisition de nouvelles orthographes by : Justine Galais
Download or read book Impact de l'utilisation des informations morphologiques dans l'acquisition de nouvelles orthographes written by Justine Galais and published by . This book was released on 2019 with total page 49 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des études récentes ont utilisé des situations d'apprentissage de nouvelles orthographes pour explorer s1 des élèves de l'école élémentaire utilisent des informations morphologiques pour acquérir des connaissances orthographiques lexicales ( e.g., Pacton et al., 2018 ; Tucker et al., 2016). Le premier objectif est d'examiner si des formes morphologiquement complexes sont utilisées pour apprendre l'orthographe de formes simples et si ce bénéfice est plus fort lorsque les formes complexes désambiguïsent l'orthographe des formes simples (e.g., coirardette désambiguïse le d muet de coirard) que lorsque tel n'est pas le cas (e.g., coirandette ne désambiguïse pas la transcription là/ de coirande). Le deuxième objectif est d'étudier si ce bénéfice morphologique survient même lorsque la forme morphologiquement associée à une forme simple est présentée sans la forme simple ( e.g., si coirardette aide à apprendre coirard, même si coirard n'est pas présenté). 297 élèves de CM2 ont lu des histoires incluant trois types de pseudo-mots morphologiquement simples (e.g., coirard; coirande), morphologiquement complexes (e.g., coirardette; coirandette, avec l'ajout du suffixe ette), ou orthographiquement complexes (e.g., coirardire; coirandire avec l'ajout de ire qui n'est pas un suffixe). Après lecture des histoires, une épreuve de reconnaissance permettait d'évaluer l'apprentissage de l'orthographe de la forme simple (indiquer l'orthographe correcte parmi coirard, coirart, coilard et coilart). Un apprentissage orthographique de la forme simple était observé que les élèves aient lu des histoires incluant la forme simple, la forme morphologiquement complexe ou la forme orthographiquement complexe. Les performances étaient toutefois meilleures après la lecture d'histoires incluant des formes morphologiquement complexes qu'après la lecture d'histoires incluant des formes orthographiquement complexes, sans différence selon que les formes complexes désambiguïsent ou non l'orthographe des formes simples. Ce résultat confirme l'existence d'un bénéfice morphologique non réductible à un bénéfice orthographique dans l'acquisition de l'orthographe lexicale (Pacton et al., 2018).
Book Synopsis L'utilisation d'informations morphologiques flexionnelles pour apprendre l'orthographe de nouveaux mots by : Jessica Racineux
Download or read book L'utilisation d'informations morphologiques flexionnelles pour apprendre l'orthographe de nouveaux mots written by Jessica Racineux and published by . This book was released on 2018 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette étude examine si et comment des élèves de CE2 et CM2 bénéficient de la présence d'informations morphologiques pour apprendre implicitement l'orthographe de nouveaux mots insérés dans des histoires qu'ils lisent. Elle cherche à préciser si ce bénéfice varie en fonction du type de morphologie utilisée (flexionnelle ou dérivationnelle). Pour cela, nous avons créé quatre conditions expérimentales se différenciant notamment par le type de morphologie. Les enfants ont lu des histoires incluant des pseudo-mots. Certains étaient morphologiquement simples comme rouvard, et d'autres morphologiquement complexes, formés en ajoutant une flexion ou une dérivation à la forme simple, comme rouvarde et rouvardise. Dans la condition morphologique, les histoires incluaient les formes simples et complexes et dans la condition opaque, elles incluaient seulement les formes simples. Les élèves ont ensuite répondu à un test de décision orthographique parmi trois propositions {rouvart, rouvar, rouvard), Les résultats mettent en évidence un apprentissage orthographique dans les deux conditions (morphologiques et opaques) quel que soit l'âge. Cet apprentissage est meilleur en condition morphologique qu'en condition opaque pour les deux types de morphologies en CM2, mais seulement pour la morphologie flexionnelle en CE2. Les enfants bénéficient donc de la morphologie flexionnelle plus précocement que de la morphologie dérivationnelle dans cette situation d'apprentissage de nouveaux mots, comme cela a été rapporté dans des études antérieures examinant les productions orthographiques de vrais mots.
Book Synopsis Etude de corrélations entre la conscience morphologique et l'orthographe lexicale et grammaticale au collège by : Aurélie Lacout
Download or read book Etude de corrélations entre la conscience morphologique et l'orthographe lexicale et grammaticale au collège written by Aurélie Lacout and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses recherches récentes concernant le langage écrit se sont interessé à une composante métalinguistique jusqu'alors peu étudiée : la conscience morphologique. Celle ci peut se définir comme la capacité à prendre conscience que les mots sont constitués d'unités significatives, appelées morphèmes, et à manipuler ces unités. Les morphèmes peuvent être soit lexicaux soit grammaticaux. Différents auteurs ont mis en évidence une corrélation significative entre le développement de la conscience morphologique à l'oral et l'acquisition du langage écrit. D'autres travaux ont confirmé le lien entre des habiletés métamorphologiques faibles et des performances en lecture et en orthographe déficitaires chez des enfants présentant une dyslexie phonologique. De plus, des études récentes ont monté que des enfants dysorthographiques avaient progressé en orthographe grâce à un entraînement oral régulier de la conscience morphologique, avec un support écrit. Les diverses recherches portant essentiellement sur des enfants d'école primaire, nous avons voulu savoir si la conscience morphologique continuait à agir sur l'orthographe à l'adolescence, c'est à dire la période d'apprentissage du langage écrit. Nous avons donc proposé à 48 élèves de 4ème un protocole d'évaluation de la conscience morphologique que nous avons élaboré, ainsi qu'une épreuve d'orthographe lexicale et une dictée de texte visant à évaluer l'orthographe grammaticale. Les résultats objectivent une corrélation significative entre la conscience morphologique et les performances orthographiques des collégiens. Les coefficients de corrélation sont toutefois moins élevés que chez les enfants plus jeunes (0.266 pour l'orthographe lexicale, 0,393 pour l'orthographe grammaticale). Par ailleurs, une épreuve de conscience phonologique nous a permis de vérifier que l'orthographe est liée aux habiletés métamorphologiques indépendamment des capacités métaphonologiques. Notre étude confirme l'intérêt d'une réflexion sur la morphologie dans la prise en charge des enfants et adolescents dysorthographiques.
Book Synopsis Impact des informations morphologiques présentées à l'oral et/ou à l'écrit sur l'apprentissage de l'orthographe de nouveaux mots et lien avec la conscience morphologique by : Marie-Laure Kofler Cameijo
Download or read book Impact des informations morphologiques présentées à l'oral et/ou à l'écrit sur l'apprentissage de l'orthographe de nouveaux mots et lien avec la conscience morphologique written by Marie-Laure Kofler Cameijo and published by . This book was released on 2013 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lors de l'apprentissage de l'orthographe lexicale, l'enfant tout-venant se fonde sur différentes connaissances, incluant la morphologie. Il dispose par ailleurs de connaissances morphologiques implicites acquises avec le langage oral. Notre hypothèse est que les enfants bénéficient d'une information morphologique disponible à l'oral pour apprendre de nouvelles orthographes, en lien avec leur niveau de conscience morphologique. Nous avons étudié, à l'aide d'un protocole d'autoapprentissage, si le fait d'entendre et/ou de lire des pseudomots morphologiquement reliés facilite l'apprentissage de finales muettes dans des pseudomots cibles, par des enfants tout-venant de CM1. Nos résultats montrent que l'information morphologique est utilisée indépendamment de sa modalité : à l'oral seulement, à l'écrit seulement et à l'oral en plus de l'écrit. Le plus important est que les enfants saisissent le lien sémantique entre les items. Nous observons que l'utilisation de la morphologie est liée à la conscience morphologique des enfants et plus particulièrement à une mesure utilisant des items dont la dérivation n'est pas transparente phonologiquement (vendeur/vendeuse => acteur/ ?), puisque ces items permettent de différencier une analyse morphologique d'une habilité mixte morphologique/phonologique. Notre tâche de conscience morphologique prédit une grande variété de scores orthographiques, y compris des performances ne relevant pas de la morphologie, ce qui suggère l'existence d'un lien général entre conscience morphologique et orthographe. Ainsi, plus les enfants ont une conscience morphologique développée, plus ils orthographient de manière précise. Le détail de nos résultats reflète cependant le manque de consensus observé dans la littérature, quant à la spécificité de ce lien. Cette étude a des implications dans les champs de la pédagogie et du soin orthophonique. S'appuyant sur une évaluation fine des habilités morphologiques des enfants, l'orthophoniste peut construire des outils afin de les guider dans leur découverte du système de construction des mots.
Book Synopsis Guide et activités en conscience morphologique - Didacticiel by : Monique Arteau
Download or read book Guide et activités en conscience morphologique - Didacticiel written by Monique Arteau and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2018-03-29T00:00:00-04:00 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dès la deuxième année du premier cycle, le programme scolaire québécois accorde une place importante à l'apprentissage des accords grammaticaux. Traditionnellement, ces accords font l'objet d'un enseignement reposant essentiellement sur la mémorisation de règles et de listes de verbes. Or, les données de la recherche sont probantes : la sensibilité à la structure morphologique des mots joue rapidement un rôle dans la mise en place de l'orthographe lexicale et grammaticale dans les premières années de scolarisation. Pour amener les élèves à développer leur conscience morphologique, nous avons élaboré un didacticiel et quatre modules d'activités, que nous unifions sous la forme d'une aventure ludique au cours de laquelle les élèves se porteront à la défense de l'environnement tout en apprenant à faire les accords grammaticaux dans les mots. Les enseignantes et les enseignants trouveront dans chaque module les activités et de nombreuses illustrations favorisant l'animation de la classe et l'apprentissage des élèves. Ce matériel peut facilement être adapté par les orthophonistes et les orthopédagogues dans leurs interventions individuelles ou avec de petits groupes de jeunes vivant des difficultés d'apprentissage. Bonne morpho-aventure !
Book Synopsis Acquisition de l'orthographe lexicale et grammaticale et dysorthographie by : Smaranda Veuillet
Download or read book Acquisition de l'orthographe lexicale et grammaticale et dysorthographie written by Smaranda Veuillet and published by . This book was released on 2003 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Guide et activités en conscience morphologique by : Monique Arteau
Download or read book Guide et activités en conscience morphologique written by Monique Arteau and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2018-03-12T00:00:00-04:00 with total page 538 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dès la deuxième année du premier cycle, le programme scolaire québécois accorde une place importante à l'apprentissage des accords grammaticaux. Traditionnellement, ces accords font l'objet d'un enseignement reposant essentiellement sur la mémorisation de règles et de listes de verbes. Or, les données de la recherche sont probantes : la sensibilité à la structure morphologique des mots joue rapidement un rôle dans la mise en place de l'orthographe lexicale et grammaticale dans les premières années de scolarisation. Pour amener les élèves à développer leur conscience morphologique, nous avons élaboré un didacticiel et quatre modules d'activités, que nous unifions sous la forme d'une aventure ludique au cours de laquelle les élèves se porteront à la défense de l'environnement tout en apprenant à faire les accords grammaticaux dans les mots. Les enseignantes et les enseignants trouveront dans chaque module les activités et de nombreuses illustrations favorisant l'animation de la classe et l'apprentissage des élèves. Ce matériel peut facilement être adapté par les orthophonistes et les orthopédagogues dans leurs interventions individuelles ou avec de petits groupes de jeunes vivant des difficultés d'apprentissage. Bonne morpho-aventure !
Book Synopsis Orthographe lexicale et morphologie by : Lélia Lions
Download or read book Orthographe lexicale et morphologie written by Lélia Lions and published by . This book was released on 2011 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'écrit et plus particulièrement la mise en place de l'orthographe lexicale pourrait reposer sur l'organisation du lexique orthographique. Différentes théories rendent compte du rôle de la morphologie lexicale dans la constitution de ce lexique orthographique. En effet, il est nécessaire d'introduire des propriétés morphologiques des mots pour justifier de leur écriture. Les mots d'une même famille partagent un radical morpho-phonologique commun. Cette étude a pour but de montrer l'impact d'un entrainement par familles de mots sur l'acquisition de l'orthographe lexicale. Il s'agit donc de tester la pertinence de travailler le lien entre familles de mots et principe d'écriture morpho-phonologique. La méthodologie expérimentale est la suivante: deux groupes d'enfants: un groupe d'enfants contrôles (17 enfants de 6ème et 19 enfants de 5ème) ont appris l'orthographe des mots de façon isolée et individuellement (apprentissage par cœur) et, un groupe d'enfants entrainés (47 enfants de 6ème et 43 enfants de 5ème) ont réalisé des exercices en groupes portant sur les familles lexicales (comme conte, conteur, racontar, raconter) à l'aide d'activités telles que des mots croisés, un jeu de cartes, des syllabes mélangées, etc. L'ensemble de la cohorte représente 126 enfants. Les collégiens ont été soumis à une évaluation après I'entrainement (entrainement morpho-phonologique et apprentissage par cœur) et, une dernière évaluation un mois plus tard. Une analyse portant sur 10 enfants de 6ème, présentant des troubles des apprentissages, a été menée parallèlement. Il s'avère que les résultats montrent la pertinence de l'entrainement en familles de mots, non seulement juste après l'entrainement, mais également un mois après, à la différence de l'entrainement en mots isolés qui a un effet immédiat, mais qui ne se maintient pas. Ceci atteste que la transmission du lexique dans son organisation morphologique (en familles de mots) a un effet mnésique et structurant pour la mise en place du lexique orthographique. Cette étude ouvre donc sur des perspectives de didactique de l'orthographe lexicale et, contribue à envisager des outils de remédiation pour les dysorthographiques.
Book Synopsis Les morpho-aventuriers - Module 02 : L'accord en genre des adjectifs by : Monique Arteau
Download or read book Les morpho-aventuriers - Module 02 : L'accord en genre des adjectifs written by Monique Arteau and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2018-03-29T00:00:00-04:00 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dès la deuxième année du premier cycle, le programme scolaire québécois accorde une place importante à l'apprentissage des accords grammaticaux. Traditionnellement, ces accords font l'objet d'un enseignement reposant essentiellement sur la mémorisation de règles et de listes de verbes. Or, les données de la recherche sont probantes : la sensibilité à la structure morphologique des mots joue rapidement un rôle dans la mise en place de l'orthographe lexicale et grammaticale dans les premières années de scolarisation. Pour amener les élèves à développer leur conscience morphologique, nous avons élaboré un didacticiel et quatre modules d'activités, que nous unifions sous la forme d'une aventure ludique au cours de laquelle les élèves se porteront à la défense de l'environnement tout en apprenant à faire les accords grammaticaux dans les mots. Les enseignantes et les enseignants trouveront dans chaque module les activités et de nombreuses illustrations favorisant l'animation de la classe et l'apprentissage des élèves. Ce matériel peut facilement être adapté par les orthophonistes et les orthopédagogues dans leurs interventions individuelles ou avec de petits groupes de jeunes vivant des difficultés d'apprentissage. Bonne morpho-aventure !
Book Synopsis Efficacité d'un traitement en morphologie dérivationnelle afin d'améliorer l'orthographe lexicale chez les enfants dysorthographiques by : Louisa Benikhlef
Download or read book Efficacité d'un traitement en morphologie dérivationnelle afin d'améliorer l'orthographe lexicale chez les enfants dysorthographiques written by Louisa Benikhlef and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les problèmes d'orthographe lexicale résistent bien souvent à la rééducation orthophonique dans le cadre de trouble des apprentissages. Ce trouble s'explique principalement par des difficultés de traitement phonologique. Des stratégies de remédiation sont donc à développer afin de contourner les déficits en phonologie de ces enfants. Le système linguistique du français se base sur un codage alphabétique mais aussi sur un traitement morphologique. Le système orthographique du français est inconsistant et ne permet pas de prédire les irrégularités. Dans ce contexte, la morphologie dérivationnelle apparaît alors comme une solution intéressante. La morphologie dérivationnelle s'intéresse à la formation des mots et son recours explique certaines des irrégularités rencontrées. Ainsi, expliciter la signification des plus petites unités porteuses de sens, appelées morphèmes, semble être une stratégie compensatoire intéressante pour ces élèves en difficulté. L'objectif de cette étude est de présenter une revue systématique afin de déterminer l'efficacité d'une intervention ciblée en morphologie dérivationnelle sur l'orthographe lexicale des enfants dyslexiques-dysorthographiques. Les travaux inclus dans ce travail de recherche laissent apparaître des effets bénéfiques de la morphologie sur l'orthographe lexicale. Ces connaissances se généralisent aux items non travaillés dans le protocole de recherche et une stabilité dans le temps est observée. A également été retrouvé dans les résultats, un transfert à d'autres compétences linguistiques comme une meilleure fluence en lecture, l'enrichissement du lexique et une compréhension de texte plus efficace. Les connaissances morphologiques sont un réel point d'appui pour ces enfants en grandes difficultés dans la maîtrise de l'orthographe. Cette revue systématique de la littérature met en exergue le manque de recherche à ce sujet bien qu'en plein développement. Les résultats soulèvent des perspectives intéressantes tant pour la recherche que pour la pratique orthophonique.
Book Synopsis Morphologie dérivationnelle by : Aurélie Lapert
Download or read book Morphologie dérivationnelle written by Aurélie Lapert and published by . This book was released on 2009 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces dernières années, plusieurs études se sont intéressées à l'implication des capacités morphologiques dans le développement du langage. Ces études tendraient à montrer que les enfants présentent une sensibilité précoce à la morphologie. Les habilités morphologiques se développeraient lors de la construction de la langue orale, et ces connaissances joueraient un rôle primordial dans l'apprentissage de la langue écrite. Il a également été montré que, bien qu'étroitement intriqués, certains aspects de la morphologie et de la phonologie évoluaient de manière indépendante. Des études ont été effectuées auprès des dyslexiques-dysorthographiques phonologiques afin de savoir s'ils pouvaient mettre en place une stratégie compensatoire s'appuyant sur la morphologie, mais les données récoltées restent insuffisantes. Dans le but de contribuer à l'apport de données supplémentaires, nous avons élaboré un protocole d'entraînement morphologique pour l'enfant dyslexique-dysorthographique à tendance phonologique : celui-ci cible exclusivement la morphologie dérivationnelle, c'est-à-dire le principe de construction des mots de la langue. Nous souhaitions ainsi étudier l'impact d'un entraînement spécifique sur les compétences des enfants concernés, notamment sur la compréhension du principe de construction de la langue et in fine, sur la restitution de la langue écrite (orthographe lexicale). Nous présentons ici les résultats d'un entraînement mené auprès de 15 patients âgés de 9 à 20 ans. Son efficacité a été évaluée en comparant les performances des patients en pré-test et en post-test. Les résultats suggèrent une évolution positive de l'orthographe chez tous les patients. L'orthographe lexicale des dyslexiques-dysorthographiques pourrait être facilitée par l'utilisation des informations morphologiques. Une prise en compte de cette stratégie pourrait permettre une rééducation orthophonique plus ciblée.
Book Synopsis Les morpho-aventuriers - Module 01 : L'amorce avec la conscience phonologique by : Monique Arteau
Download or read book Les morpho-aventuriers - Module 01 : L'amorce avec la conscience phonologique written by Monique Arteau and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2018-03-29T00:00:00-04:00 with total page 46 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dès la deuxième année du premier cycle, le programme scolaire québécois accorde une place importante à l'apprentissage des accords grammaticaux. Traditionnellement, ces accords font l'objet d'un enseignement reposant essentiellement sur la mémorisation de règles et de listes de verbes. Or, les données de la recherche sont probantes : la sensibilité à la structure morphologique des mots joue rapidement un rôle dans la mise en place de l'orthographe lexicale et grammaticale dans les premières années de scolarisation. Pour amener les élèves à développer leur conscience morphologique, nous avons élaboré un didacticiel et quatre modules d'activités, que nous unifions sous la forme d'une aventure ludique au cours de laquelle les élèves se porteront à la défense de l'environnement tout en apprenant à faire les accords grammaticaux dans les mots. Les enseignantes et les enseignants trouveront dans chaque module les activités et de nombreuses illustrations favorisant l'animation de la classe et l'apprentissage des élèves. Ce matériel peut facilement être adapté par les orthophonistes et les orthopédagogues dans leurs interventions individuelles ou avec de petits groupes de jeunes vivant des difficultés d'apprentissage. Bonne morpho-aventure !
Book Synopsis Des enfants de CM1 recourent-ils à la morphologie pour apprendre l'orthographe de mots qu'ils doivent lire ou copier ? by : Alexia Seguin
Download or read book Des enfants de CM1 recourent-ils à la morphologie pour apprendre l'orthographe de mots qu'ils doivent lire ou copier ? written by Alexia Seguin and published by . This book was released on 2014 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En français, l'utilisation de mots dérivés permet souvent de choisir l'orthographe correcte d'un son lorsque plusieurs graphies sont possibles. Plusieurs études ont montré l'intérêt de la morphologie dans l'apprentissage de nouveaux mots à travers un apprentissage implicite en lecture, autrement appelé self-teaching. Par ailleurs, d'autres recherches ont mis en évidence un avantage de la tâche de copie par rapport à celle de lecture dans l'apprentissage de l'orthographe. L'objet de ce mémoire est de proposer un protocole mêlant à la fois les caractéristiques des items (présentés dans la condition morphologique ou non) et le type d'activité utilisés (lecture ou copie) afin d'observer quelles sont les meilleures conditions pour apprendre l'orthographe. Ainsi, notre étude a pour objectif de déterminer si l'utilisation de la morphologie permet un meilleur apprentissage orthographique (en utilisant des pseudo-mots) mais aussi d'observer si la nature de la tâche peut également avoir une influence dans cet apprentissage, chez des élèves de CM1. Les résultats montrent que la tâche de copie permet un meilleur apprentissage orthographique que la tâche de lecture et que l'avantage lié à l'utilisation d'informations morphologiques ne diffèrent pas selon la condition d'étude, lecture ou copie. Le bénéfice des mots de la condition morphologique est donc indépendant du type de tâche utilisée. Cela nous amène à prendre en compte la morphologie dans l'apprentissage de l'orthographe tant dans la sphère pédagogique que dans le soin orthophonique en tant que véritable outil, qui met du sens sur la construction des mots et qui en permet la mémorisation. De même, la copie semble faciliter la mémorisation et donc le rappel grâce à l'attention et l'encodage supplémentaire qu'elle permet.
Book Synopsis Morphologie dérivationnelle et orthographe by : Dominique Bazard-Jourdain
Download or read book Morphologie dérivationnelle et orthographe written by Dominique Bazard-Jourdain and published by . This book was released on 2014 with total page 134 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire porte sur l'impact d'un apprentissage explicite de la morphologie dérivationnelle, en situation de classe, afin de vérifier si cette approche pourrait permettre une amélioration de l'orthographe lexicale des enfants tout-venant. Trois classes de CE2 et cinq classes de CM1 ont participé à l'étude. Cinq classes sur huit ont suivi un protocole d'entraînement avec feed-back continu sur 6 semaines, à raison de 15 minutes quotidiennes. Les résultats montrent une amélioration des performances de l'orthographe des mots sur lesquels il est possible d'utiliser la stratégie morphologique et ce, à court comme à moyen terme et quel que soit le niveau orthographique initial des enfants. Quelques élèves néanmoins ne voient pas leurs compétences morphologiques évoluer. L'analyse de quatre cas souligne l'aspect facilitateur de la taille du lexique orthographique. Toutefois aucun critère n'apparaît comme déterminant et seuls des facteurs interindividuels pourraient expliquer la variabilité du bénéfice de l'entraînement auprès des enfants.
Book Synopsis Influence des régularités graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage orthographique à l’école élémentaire by : Aymie Pires
Download or read book Influence des régularités graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage orthographique à l’école élémentaire written by Aymie Pires and published by . This book was released on 2020 with total page 42 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: aCette étude examine l’intégration des contraintes graphotactiques et morphologiques dans l’acquisition de l’orthographe lexicale. Elle compare l’apprentissage implicite de l’orthographe de nouveaux mots (pseudo-mots) se terminant par une lettre muette insérés dans des textes que lisent des élèves français de CE2 et CM2 dans trois conditions expérimentales. Dans chaque condition, six pseudo-mots se terminent par un patron graphotactique fréquent (e.g., -ot), et six par un patron graphotactique plus rare (e.g., -os). Dans la condition « tout opaque », aucune information morphologique ne justifie la présence de la lettre finale muette (e.g., courot ou couros). La présence de cette lettre muette est justifiée par des formes morphologiquement complexes pour les items se terminant par un patron graphotactique fréquent (e.g., courot - courotage) dans la condition « morphologique fréquent » et pour les items se terminant par un patron graphotactique rare (e.g., couros - courosage) dans la condition « morphologique rare ». A la suite de la lecture des textes, l’apprentissage de l’orthographe des pseudo-mots est évalué avec une tâche de dictée. Les résultats montrent un meilleur apprentissage orthographique pour les pseudo-mots incluant des patrons graphotactiques fréquents en CE2 et en CM2 et une modulation de cet effet graphotactique par la présence d’informations morphologiques seulement en CM2. En CM2, parmi les orthographes incluant des patrons graphotactiques fréquents, celles morphologiquement justifiées sont les mieux restituées. En CE2 et CM2, parmi les orthographes incluant des patrons graphotactiques rares, celles morphologiquement justifiées ne sont pas mieux restituées que celles sans justification morphologique.
Book Synopsis Orthographe, pédagogie et orthophonie by : Françoise Estienne
Download or read book Orthographe, pédagogie et orthophonie written by Françoise Estienne and published by Elsevier Masson. This book was released on 2002 with total page 316 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ouvrage propose différentes méthodes d'apprentissage au travers d'un rappel historique et d'une synthèse de la réforme actuelle de l'orthographe, ainsi qu'une méthodologie de progression et du matériel sous forme de fiches.
