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Usos De Facebook Por Parte De Estudiantes Del Grado 11 A De La Institucion Lestonnac De Pereira Como Espacio Para El Aprendizaje Dentro Y Fuera Del Aula
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Book Synopsis Usos de Facebook por parte de estudiantes del grado 11 a de la institución Lestonnac de Pereira como espacio para el aprendizaje dentro y fuera del aula by : Liliana Escobar Marín
Download or read book Usos de Facebook por parte de estudiantes del grado 11 a de la institución Lestonnac de Pereira como espacio para el aprendizaje dentro y fuera del aula written by Liliana Escobar Marín and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto de grado tiene como propósito ver el uso que las estudiantes hacen de Facebook como apoyo para los procesos de aprendizaje formal e informal dentro y fuera del aula de clase. Este proyecto obedece al tipo de investigación cualitativa basado en un estudio de caso simple en donde el objeto de estudio es el uso que las estudiantes de grado 11 A de la Institución Educativa Lestonnac en la ciudad de Pereira hacen de Facebook. ..
Book Synopsis Usos de Facebook por parte de estudiantes del grado Décimo B de la institución educativa Suroriental de Pereira como espacio para el aprendizaje dentro y fuera del aula by : Lambert Gerardo Archbold Monsalvo
Download or read book Usos de Facebook por parte de estudiantes del grado Décimo B de la institución educativa Suroriental de Pereira como espacio para el aprendizaje dentro y fuera del aula written by Lambert Gerardo Archbold Monsalvo and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El estudio aborda cómo los estudiantes utilizan las TIC, en este caso, las redes sociales, en la construcción de los aprendizajes formales e informales dentro y fuera de la escuela. Para ello realiza un análisis de estudio de caso simple sobre los usos que de Facebook hacen los estudiantes del grado décimo B de la Institución Educativa Suroriental de Pereira. Para el desarrollo de los objetivos propuestos, esta experiencia investigativa realizó el estudio en un entorno virtual proporcionado por la red social Facebook, que fue la herramienta base para explorar y dar respuesta a los objetivos del estudio. Los instrumentos de recolección de información se diseñaron en consonancia a tres momentos: el antes, el durante y el después. Estos se aplicaron por medio de un cuestionario y grupo focal para estudiantes y docentes, captura de video y análisis de las actividades de los estudiantes en el interior de Facebook, todo bajo el enfoque interpretativo. Los resultados muestran que los estudiantes usan Facebook como una red social mediadora entre el aprendizaje resultado de los intercambios comunicativos relacionados con los contenidos académicos producidos al interior del ámbito de aprendizaje formal (dentro del aula) y las prácticas e intereses cotidianos (ocio, diversión, socialización) que los estudiantes le asignan a este tipo de redes sociales...
Book Synopsis Uso de los dispositivos móviles en el aula de clase por parte de los estudiantes de grado 11 del colegio Ciudadela Cuba de la ciudad de Pereira (investigación cualitativa). by : Sebastian Arias Villa
Download or read book Uso de los dispositivos móviles en el aula de clase por parte de los estudiantes de grado 11 del colegio Ciudadela Cuba de la ciudad de Pereira (investigación cualitativa). written by Sebastian Arias Villa and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo de grado pretende describir cuáles son los usos académicos de los dispositivos móviles por parte de los estudiantes de grado 11 del colegio Ciudadela Cuba de la ciudad de Pereira durante el periodo 2015-2016. Es una investigación de tipo cualitativo en la que se busca ir en post de las acciones que vuelven los dispositivos móviles como herramientas para el aprendizaje dentro del aula. Para desarrollar el concepto de la inmersión de los dispositivos móviles en el ambiente educativo, se utilizaron los aportes de Begoña Gros y César Coll. Además, se tuvieron en cuenta los acercamientos de David Ausubel y Piaget, en las categorías de aprendizaje y enfoque pedagógico. Finalmente, se estructuraron una serie de instrumentos de recolección de la información que fueron aplicados secuencialmente con el fin obtener información y luego confrontar los puntos de vista, puesto que la diversidad de los usos de dichos aparatos en muchos casos depende de las posturas ideológicas. Así pues, cabe resaltar que al ser un problema reciente, los hallazgos siguen siendo contradictorios. Este terreno quizá pueda esclarecerse con intervenciones multidisciplinares y de mayores recursos. Al final, las conclusiones dan muestra de la pertinencia y riqueza del fenómeno investigado.
