Strategies De Lenseignement Apprentissage De La Production Ecrite

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Stratégies de l'enseignement-apprentissage de la production écrite

Author : Amadou Gueye Konté
Publisher : Presses Academiques Francophones
ISBN 13 : 9783838147499
Total Pages : 320 pages
Book Rating : 4.1/5 (474 download)

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Book Synopsis Stratégies de l'enseignement-apprentissage de la production écrite by : Amadou Gueye Konté

Download or read book Stratégies de l'enseignement-apprentissage de la production écrite written by Amadou Gueye Konté and published by Presses Academiques Francophones. This book was released on 2014-10-27 with total page 320 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La recherche porte sur l'enseignement et l'apprentissage du francais langue seconde a l'ecole secondaire en Mauritanie. Elle vise a observer et a analyser les pratiques de l'enseignement dans le domaine specifique de l'ecriture. Compte tenu du contexte, des programmes, des methodes et des resultats, un constat critique est presente sur les limites et les defauts actuels de cet enseignement. L'enquete de terrain a consiste a recueillir et a analyser de facon methodique 200 productions ecrites d'eleves de niveau avance, appartenant a trois sections differentes (litteraire, scientifique, mathematique). L'analyse, qualitative et quantitative, utilise des notions et des outils de la linguistique textuelle (cohesion, coherence, connecteurs, anaphore). Les resultats et les conclusions debouchent sur des propositions concretes sur les contenus des programmes et les demarches pedagogiques pour l'enseignement du francais en Mauritanie et dans des contextes comparables.

Enseigner à lire et à écrire aujourd'hui

Author : Anouchka Dewilde
Publisher : De Boeck Supérieur
ISBN 13 : 2807332587
Total Pages : 220 pages
Book Rating : 4.8/5 (73 download)

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Book Synopsis Enseigner à lire et à écrire aujourd'hui by : Anouchka Dewilde

Download or read book Enseigner à lire et à écrire aujourd'hui written by Anouchka Dewilde and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2021-05-11 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les méthodes pour apprendre à lire et à écrire sont nombreuses et il peut être difficile de s'y retrouver. Anouchka Dewilde et Pierre Brasselle vous aident à y voir plus clair en vous présentant un panorama des différentes pédagogies, traditionnelles ou plus innovantes, utilisées actuellement dans la francophonie et dans le monde. Ils répondent à toutes vos questions : Dans quel cas proposer des pédagogies actives ? Quels sont les avantages des différentes méthodes ? Et leurs inconvénients ? Auprès de quels enfants et à quel âge proposer telle ou telle méthode ? Quid des stratégies explicites ? Que penser des dictées ? etc. Ce livre vous propose : - l'essentiel sur les compétences de lecture et d'écriture ; - les stratégies de codage et de décodage ; - les stratégies de compréhension et de production ; - les différents types de dictées. Il vous permettra de trouver la formule pédagogique qui conviendra le mieux aux objectifs et aux âges de vos élèves.

Stratégies dans l'apprentissage et l'usage des langues

Author : Henri Holec
Publisher : Council of Europe
ISBN 13 : 9789287127709
Total Pages : 140 pages
Book Rating : 4.1/5 (277 download)

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Book Synopsis Stratégies dans l'apprentissage et l'usage des langues by : Henri Holec

Download or read book Stratégies dans l'apprentissage et l'usage des langues written by Henri Holec and published by Council of Europe. This book was released on 1996-01-01 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Former à enseigner la production écrite

Author : Collectif
Publisher : Presses Universitaires du Septentrion
ISBN 13 : 2757424432
Total Pages : 518 pages
Book Rating : 4.7/5 (574 download)

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Book Synopsis Former à enseigner la production écrite by : Collectif

Download or read book Former à enseigner la production écrite written by Collectif and published by Presses Universitaires du Septentrion. This book was released on 2019-03-15 with total page 518 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un enseignement efficace de l'écriture repose sur la formation des enseignants dans le domaine. Quelle place et quel traitement sont réservés à cet objet dans la formation ? L’analyse des pratiques de formation en Suisse francophone, pour une année académique, permet de saisir les objets abordés et leur organisation dans le temps. Elle met au jour les savoirs mobilisés, les convergences ou divergences entre la formation des enseignants du primaire et du secondaire ainsi que le poids et l’influence des facteurs institutionnels. Les observations portent sur vingt huit séquences de formation, filmées, transcrites, synthétisées et soumises à une analyse multifocale. Une méthodologie innovante est ainsi éprouvée pour décrire les caractéristiques des séquences, mais aussi les particularités des interactions formatives. Les résultats montrent notamment que les formateurs priorisent l’outillage et l’ingénierie didactique. Les genres textuels et l’évaluation des textes d’élèves constituent des contenus prépondérants. Les dispositifs et formes sociales de travail font voir une alternance entre tradition et innovation. Six grands gestes modélisent l’agir du formateur : planifier, évaluer, cadrer-conceptualiser, outiller, mobiliser la pratique et réguler l’action du formé.

Comment donner à l'élève les clés de sa réussite ? : L'enseignement des stratégies d'apprentissage à l'école

Author : Pierre Vianin
Publisher : De Boeck Supérieur
ISBN 13 : 2807332102
Total Pages : 369 pages
Book Rating : 4.8/5 (73 download)

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Book Synopsis Comment donner à l'élève les clés de sa réussite ? : L'enseignement des stratégies d'apprentissage à l'école by : Pierre Vianin

Download or read book Comment donner à l'élève les clés de sa réussite ? : L'enseignement des stratégies d'apprentissage à l'école written by Pierre Vianin and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2020-08-24 with total page 369 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: S'adressant aux enseignants, futurs enseignants et formateurs, ce manuel présente les stratégies cognitives et métacognitives d'apprentissage et les dispositifs de leur enseignement aux élèves, en particulier les démarches stratégiques en lien avec l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. Le propos de ce manuel est de montrer comment les élèves pourraient être beaucoup plus efficaces dans leur métier d'élève s'ils utilisaient les bonnes procédures d'apprentissage. L'auteur propose aux enseignants, aux enseignants spécialisés ainsi qu'aux psychologues scolaires d'aborder une approche stratégique de leur enseignement. Les connaissances actuelles en psychopédagogie cognitive aident à comprendre, par exemple, comment étudier efficacement, se préparer à des examens, résoudre des problèmes mathématiques ou lire et comprendre un texte difficile. La première partie du livre, illustrée de nombreux exemples, présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. L'approche cognitive proposée est l'une des plus fécondes dans l'accompagnement des enfants en difficulté scolaire. Elle permet également à tous les élèves d'améliorer leurs performances scolaires.

Les stratégies d'apprentissage

Author : Michel Perraudeau
Publisher : Armand Colin
ISBN 13 : 2200356994
Total Pages : 275 pages
Book Rating : 4.2/5 (3 download)

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Book Synopsis Les stratégies d'apprentissage by : Michel Perraudeau

Download or read book Les stratégies d'apprentissage written by Michel Perraudeau and published by Armand Colin. This book was released on 2006-09-25 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites. Certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. Les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. Quand un élève n'utilise pas une procédure attendue, est-ce parce qu'il ne la possède pas ? Est-il possible, quand un élève est en difficulté, de lui apprendre des stratégies alternatives ? Comment le professeur peut-il adapter son enseignement aux besoins réels qu'il a observés ? Un professeur peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ? Pour faire le tour d'un panorama aussi riche, l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne. Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap. Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie...). Il fera aussi référence pour tous ceux qui s'intéressent à la question de l'enseignement/apprentissage. Michel PERRAUDEAU, docteur en sciences de l'éducation, est maître de conférences à l'IUFM des Pays de la Loire ; il a en charge la mission ASH (adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap). Il est membre du CREN, laboratoire de l'Université de Nantes, où il effectue des recherches portant sur l'expertise enseignante et la médiation. Il est l'auteur de nombreux ouvrages.

Enseigner aujourd'hui

Author : Serge Romain Omgba
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2336370794
Total Pages : 114 pages
Book Rating : 4.3/5 (363 download)

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Book Synopsis Enseigner aujourd'hui by : Serge Romain Omgba

Download or read book Enseigner aujourd'hui written by Serge Romain Omgba and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2015-03-01 with total page 114 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage apporte un regard neuf sur les stratégies pédagogiques et didactiques suscitant l'apprentissage significatif. Promouvoir cet apprentissage, c'est faire de l'école le temple des savoirs et savoir-faire ; les jeunes y entreront pour en ressortir transformés, capables d'exploiter leurs ressources cognitives pour accomplir avec dextérité les responsabilités que leur assignera la société.

The Handbook of Berber Linguistics

Author : Alireza Korangy
Publisher : Springer Nature
ISBN 13 : 9819956900
Total Pages : 718 pages
Book Rating : 4.8/5 (199 download)

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Book Synopsis The Handbook of Berber Linguistics by : Alireza Korangy

Download or read book The Handbook of Berber Linguistics written by Alireza Korangy and published by Springer Nature. This book was released on with total page 718 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Aider les élèves à apprendre

Author : Gérard de Vecchi
Publisher : Hachette Éducation
ISBN 13 : 2010000137
Total Pages : 275 pages
Book Rating : 4.0/5 (1 download)

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Book Synopsis Aider les élèves à apprendre by : Gérard de Vecchi

Download or read book Aider les élèves à apprendre written by Gérard de Vecchi and published by Hachette Éducation. This book was released on 2014-04-02 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Que signifie « apprendre » pour un élève ? Quels processus déclenche-t-il lorsqu’il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Gérard De Vecchi propose aux enseignants du premier et du second degré, avant toute démarche pédagogique volontariste, d’aider les élèves à se connaître, de les aider à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu’ils sont réellement. Le sommaire Les grands fondements de l’aide à l’apprentissage Partie I : Mieux se connaître pour mieux apprendre Chapitre 1 : Aider les élèves à se connaître et à s’organiser Chapitre 2 : Qu’est-ce qu’apprendre une leçon ? Chapitre 3 : Entrer par la porte des compétences ? Partie II : L’illusion des deux bouts de la tâche Chapitre 4 : Définir des objectifs : une idée simple... bourrée d’embûches ! Chapitre 5 : Consignes : y a qu’à demander ? Chapitre 6 : Pour une vraie évaluation formative et même formatrice Partie III : L’élève au cœur des apprentissages Chapitre 7 : Comment partir réellement des élèves ? Chapitre 8 : Ce qu’implique la construction des savoirs Chapitre 9 : Mémorisation et attitude face aux programmes lourds Partie IV : Toute une palette de possibles Chapitre 10 : Comment prendre en compte la diversité des élèves Chapitre 11 : Quelle méthode d’enseignement-apprentissage choisir ? Chapitre 12 : Des élèves motivés et autonomes Chapitre 13 : Enseigner ensemble, apprendre ensemble Conclusion Index des fichiers L’auteur Gérard De Vecchi est agrégé, docteur en didactique des disciplines et maître de conférences à l’IUFM de Créteil. Il s’occupe des formations initiale et continue des professeurs des écoles, des collèges et des lycées. Ancien « mauvais élève » (à 12 ans, il a été placé dans une section préparant au CAP d’« ajustage »), il a su s’appuyer sur cette difficile expérience pour aborder la réalité des problèmes pédagogiques qui se posent aujourd’hui. Gérard De Vecchi a écrit de nombreux ouvrages, notamment chez Hachette Éducation : Évaluer sans dévaluer (2011), Enseigner l’expérimental en classe. Pour une véritable éducation scientifique (2006), Une banque de situations-problèmes tous niveaux, 2 tomes, (2004, 2005), Faire vivre de véritables situations-problèmes, (avec Nicole Carmona-Magnaldi, 2002) et Faire construire des savoirs (avec Nicole Carmona-Magnaldi, 1996).

L'Enseignement Basé Sur Des Données Probantes

Author : Mboyo Onehese
Publisher :
ISBN 13 : 9781087175454
Total Pages : 152 pages
Book Rating : 4.1/5 (754 download)

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Book Synopsis L'Enseignement Basé Sur Des Données Probantes by : Mboyo Onehese

Download or read book L'Enseignement Basé Sur Des Données Probantes written by Mboyo Onehese and published by . This book was released on 2019-08-05 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À l'ère de l'enseignement basé sur des données probantes, combiné avec une population informée, il devient indispensable que les professionnels enseignants et éducateurs puissent recourir à l'évidence afin de justifier leurs propres pratiques et leurs prises de décision visant le progrès dans l'apprentissage de l'élève. Dans ce recours à l'évidence, de solutions sont offertes à savoir de stratégies d'enseignement et d'apprentissage. L'enseignant peut-il remettre en question ces solutions ou ces stratégies sur leur efficacité dans le contexte de sa classe ? Pourquoi pas ? Qu'arriverait-il si ces solutions ne répondent pas aux caractéristiques de sa classe ? Le livre L'enseignement basé sur des données probantes ─ un guide de procédure pour l'enseignant de l'élémentaire ou du secondaire répond à ces questions; il décrit une démarche claire qui permet à l'enseignant ou à l'éducateur de jouer pleinement son rôle de professionnel. Pour un enseignant déjà occupé par son travail de routine, ce petit volume vous donne l'occasion d'apprendre les différentes étapes de la procédure de l'enseignement basé sur des données probantes; en plus, il vous permet de renforcer votre compréhension de méthodes de recherche scientifique, de rapports statistiques simples et de l'évaluation critique de travaux de recherche. La finalité est d'améliorer vos pratiques et vos prises de décision dans l'intérêt de l'apprentissage de vos élèves.Mboyo Onehese, Ph.D, est un enseignant chevronné. Il détient une expérience en enseignement de niveaux élémentaire, secondaire et universitaire.

Les theories de l'apprentissage

Author : Harzalli-F
Publisher : Omn.Univ.Europ.
ISBN 13 : 9786131551062
Total Pages : 100 pages
Book Rating : 4.5/5 (51 download)

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Book Synopsis Les theories de l'apprentissage by : Harzalli-F

Download or read book Les theories de l'apprentissage written by Harzalli-F and published by Omn.Univ.Europ.. This book was released on 2018-02-28 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre est, avant tout, destiné aux enseignants et éducateurs responsables de la formation des générations futures et citoyens de demain. En effet, enseigner n'est pas un acte aussi aisé qu'on le pense, tout comme l'acte d'apprendre. Beaucoup d'enseignants ne comprennent pas pourquoi leurs élèves ne comprennent pas et butent le jour de l'examen sur des exercices qui paraissent à leur portée. Plusieurs facteurs explicatifs entrent en jeu, parmi lesquels la méconnaissance des mécanismes et des stratégies de l'apprentissage. Le travail d'un enseignant non formé à la pédagogie et à la didactique où il découvre la plus-value des théories de l'apprentissage, ne peut pas être fructueux et ne peut pas aboutir à un enseignement stratégique, efficace et capable de modifier les représentations initiales des élèves. C'est pour cela que j'ai essayé de synthétiser l'apport de ces théories pour mettre en exergue leur plus-value pédagogique et didactique et leurs implications sur le plan éducatif tout en insistant sur les différences entre ces écoles théoriques à travers des exemples concrets inhérents au processus de l'enseignement apprentissage.

Le coenseignement au service de l'enseignement explicite des stratégies d'apprentissage

Author : Lee Cook
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (115 download)

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Book Synopsis Le coenseignement au service de l'enseignement explicite des stratégies d'apprentissage by : Lee Cook

Download or read book Le coenseignement au service de l'enseignement explicite des stratégies d'apprentissage written by Lee Cook and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: « Apprendre à apprendre tout au long de la vie » est devenu un enjeu sociétal et éducatif majeur dans la construction des économies du savoir. L'apprentissage de ces stratégies cognitives et métacognitives de haut niveau est cependant source de nombreux défis pour l'enseignement. Les recherches récentes montrent que l'enseignement explicite constitue une méthode efficace dans l'atteint de cet objectif. De ce fait, et en raison des actions spécifiques à la réussite de cette approche, ce travail analyse l'impact potentiellement positif du coenseignement dans le cadre d'un enseignement explicite. Effectué auprès des élèves de 4e du collège, l'impact du coenseignement sur l'efficacité d'un enseignement explicite des stratégies de lecture en anglais est analysé grâce aux résultats obtenus par les élèves lors des activités de réception écrite.

Innovation in Methodology and Practice in Language Learning

Author : Christopher Williams
Publisher : Cambridge Scholars Publishing
ISBN 13 : 1443881538
Total Pages : 535 pages
Book Rating : 4.4/5 (438 download)

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Book Synopsis Innovation in Methodology and Practice in Language Learning by : Christopher Williams

Download or read book Innovation in Methodology and Practice in Language Learning written by Christopher Williams and published by Cambridge Scholars Publishing. This book was released on 2015-09-04 with total page 535 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume is composed of 24 papers originally presented as talks at the VIII National Conference of the Italian Association of University Language Centres (Associazione Italiana dei Centri Linguistici Universitari: AICLU), held at the University of Foggia, Italy, between 30 May and 1st June 2013. The contributions fall into five sections: 1) keynote addresses from plenary speakers; 2) innovative challenges for language centres; 3) new developments in teaching language for specific purposes; 4) proposals and case studies in Content and Language Integrated Learning; and 5) the use of new technologies in language learning. 18 papers are in English, four in Italian, one in French and one in German. The fact that three-quarters of the papers are in English reflects the way English has become the lingua franca of academic conferences today. However, in keeping with the ethos of CercleS (Confédération Européenne des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur, the pan-European organisation to which AICLU belongs), which is strongly committed to promoting plurilingualism, it was crucial that contributions would also be accepted in other languages. The volume represents the ‘state of the art’ in the field of language teaching and theory in university language centres not only in Italy, but also in other parts of Europe and the Mediterranean, and testifies to the rich variety of ways in which these centres are adapting and thriving in rapidly changing times.

Élaboration d'une conception de l'enseignement et de la formation des enseignants dans le domaine des stratégies d'apprentissage

Author : Hélène Hensler
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 630 pages
Book Rating : 4.:/5 (421 download)

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Book Synopsis Élaboration d'une conception de l'enseignement et de la formation des enseignants dans le domaine des stratégies d'apprentissage by : Hélène Hensler

Download or read book Élaboration d'une conception de l'enseignement et de la formation des enseignants dans le domaine des stratégies d'apprentissage written by Hélène Hensler and published by . This book was released on 1992 with total page 630 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

L'enseignement-apprentissage des compétences de production orlae

Author : Ghaouti Nouali
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (141 download)

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Book Synopsis L'enseignement-apprentissage des compétences de production orlae by : Ghaouti Nouali

Download or read book L'enseignement-apprentissage des compétences de production orlae written by Ghaouti Nouali and published by . This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Un mode de travail didactique pour l'enseignement-apprentissage de l'écriture au cycle 3 de l'école primaire

Author : Francis Ruellan
Publisher :
ISBN 13 : 9782284037996
Total Pages : pages
Book Rating : 4.0/5 (379 download)

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Book Synopsis Un mode de travail didactique pour l'enseignement-apprentissage de l'écriture au cycle 3 de l'école primaire by : Francis Ruellan

Download or read book Un mode de travail didactique pour l'enseignement-apprentissage de l'écriture au cycle 3 de l'école primaire written by Francis Ruellan and published by . This book was released on 1999 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'axe central de cette recherche consiste à formaliser une organisation pédagogico-didactique susceptible d'accompagner la construction de compétences scripturales au cycle trois de l'école primaire. Fondé sur des situations alternées de production et d'analyse dans le cadre du travail en projet, le mode de travail didactique vise à favoriser une autorégulation métacognitive de l'action grâce, notamment, à la co-élaboration d'outils critériés. La première partie empirique présente l'analyse d'un recueil de données s'appuyant sur l'étude comparative de cinq types d'organisations contrastées, en CM1. Il s'agit d'éprouver les intérêts et limites du mode de travail didactique (dispositif de la classe A) qui s'appuie sur toutes les composantes de l'hypothèse globale construite. Une deuxième partie empirique permet d'éclairer les aspects du fonctionnement du mode de travail didactique par une description précise du contexte de production et d'apprentissage vécu par les élèves durant huit semaines d'un module de travail en projet. L'analyse des parcours de réécriture permet d'appréhender comment, en fonction des interactions et des outils construits, se sont constituées progressivement les conduites autorégulées pour la prise en charge du contrôle de l'activité scripturale.

La GDAO (Gestion Didactique Assistée par Ordinateur)

Author : Stéphane Adaliz
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 532 pages
Book Rating : 4.:/5 (489 download)

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Book Synopsis La GDAO (Gestion Didactique Assistée par Ordinateur) by : Stéphane Adaliz

Download or read book La GDAO (Gestion Didactique Assistée par Ordinateur) written by Stéphane Adaliz and published by . This book was released on 1993 with total page 532 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: UN SYSTEME INFORMATISE D'AIDE A L'ENSEIGNEMENT, APPELE OUTIL DE G.D.A.O. (GESTION DIDACTIQUE ASSISTEE PAR ORDINATEUR), A ETE CONCU. IL AIDE PRECISEMENT L'ENSEIGNANT DANS LES TACHES INHERENTES A SA FONCTION. LA GDAO, EN INTERVENANT DANS LA GESTION PRATIQUE GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE, EST UN MEDIA PLUS EXHAUSTIF QUE L'EAO (ENSEIGNEMENT ASSISTE PAR ORDINATEUR) ET L'EIAO (ENSEIGNEMENT INTELLIGEMMENT ASSISTE PAR ORDINATEUR). UN MODELE DE TRAVAIL A ETE DEDUIT DES ACTIVITES INTRINSEQUES A L'ACTE D'ENSEIGNEMENT. LE MODULE CENTRAL DU MODELE EST LA FONCTION D'AIDE A LA SELECTION DE STRATEGIES DIDACTIQUES OU UNE APPROCHE SYSTEME EXPERT A ETE DELAISSEE, FAUTE DE CONNAISSANCES FIABLES SUR L'EXPERTISE PEDAGOGIQUE, POUR UNE APPROCHE AIDE MULTICRITERE A LA DECISION, PLUS SOUPLE. L'OUTIL DE GDAO EST ORGANISE AUTOUR D'UN SYSTEME DE GESTION DE BASE DE DONNEES. LA PREMIERE FONCTION AIDE A L'ANALYSE CONTEXTE: L'ENSEIGNANT DISPOSE, VIA NOTAMMENT UN TRAITEMENT DE TEXTE PILOTE PAR LE SGBD, D'INSTRUMENTS POUR SON ETUDE DE SITUATION. L'AUTRE FONCTION PRINCIPALE EST CELLE D'AIDE A LA DECISION DE MODALITES: L'ENSEIGNANT EVALUE D'ABORD LES STRATEGIES POTENTIELLES, PREALABLEMENT DEFINIES PAR VARIABLE DIDACTIQUE, POUR SES CRITERES DE CHOIX PERSONNELS. UN ALGORITHME DIT MULTICRITERE INTRA GDAO TRAITE ENSUITE LES EVALUATIONS PUIS PROPOSE A L'ENSEIGNANT UN CLASSEMENT DES MEILLEURES STRATEGIES (PROBLEME DE RECHERCHE OPERATIONNELLE), A APPLIQUER DANS LA CLASSE. LE PROLONGEMENT DE L'OUTIL D'AIDE A ETE EGALEMENT REALISE: EN ASSOCIANT, APRES DIVERSES SESSIONS DE TRAVAIL DE L'ENSEIGNANT SUR LE LOGICIEL, SES ANALYSES DE CONTEXTE ET PARALLELEMENT SES DECISIONS EFFECTIVEMENT PRISES, ON CONSTITUE UNE BASE DE CONNAISSANCES, PAR ENSEIGNANT, SUR LE RAISONNEMENT DIDACTIQUE. AINSI, L'APPROCHE DYNAMIQUE, PAR L'AIDE MULTICRITERE, CONDUIRAIT A TERME, APRES EMERGENCE DE CONNAISSANCES SUR LA DECISION DIDACTIQUE, A UNE APPROCHE PLUS SYSTEMATIQUE, PAR LE BIAIS DES SYSTEMES EXPERTS