Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Sciences De Leducation Et Theorie De Laction Educative Et Pedagogique
Download Sciences De Leducation Et Theorie De Laction Educative Et Pedagogique full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Sciences De Leducation Et Theorie De Laction Educative Et Pedagogique ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Les sciences de l'éducation by : Gaston Mialaret
Download or read book Les sciences de l'éducation written by Gaston Mialaret and published by QUE SAIS-JE. This book was released on 2017-09-13T00:00:00+02:00 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ces sciences de l'éducation regroupent plusieurs disciplines avec un objectif précis : former des éducateurs. En quoi ont-elles modifié cette formation et quels en sont les enjeux dans notre société, tel est le sujet de ce livre.
Book Synopsis Formation des enseignants by : Philippe Perrenoud
Download or read book Formation des enseignants written by Philippe Perrenoud and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1994-01-01 with total page 257 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Sciences de l'éducation et théorie de l'action éducative et pédagogique by : Roger Monjo
Download or read book Sciences de l'éducation et théorie de l'action éducative et pédagogique written by Roger Monjo and published by . This book was released on 1998 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LA QUESTION DU STATUT EPISTEMOLOGIQUE DES SCIENCES DE L'EDUCATION EST ABORDEE A PARTIR D'UNE REPRISE DE LA NOTION DE PARADIGME (T. KUHN) QUI SUGGERE L'HYPOTHESE SUIVANTE : L'EPISTEMOLOGIE DES SCIENCES DE L'EDUCATION EST, ENCORE AUJOURD'HUI, PRISONNIERE D'UN PARADIGME, LE PARADIGME SCOLAIRE, A L'INSTAR DE L'EDUCATION ELLE-MEME, + PRISONNIERE DE LA FORME SCOLAIRE ; (G. VINCENT). A PARTIR D'UNE TYPOLOGIE DES DISCOURS SUR L'ECOLE, L'EMERGENCE DE CE PARADIGME EST ENVISAGEE A L'AIDE DE L'ANALYSE WEBERIENNE DU PROCESSUS DE RATIONALISATION. POURTANT, LA REFLEXION DE M. WEBER LUI-MEME MAIS AUSSI CELLE DE J. HABERMAS, ... AUTORISENT UNE AUTRE LECTURE DE LA RAISON QUI OUVRE, AU-DELA DU DEPLOIEMENT DE LA RAISON INSTRUMENTALE, LA PERSPECTIVE D'UNE THEORIE DE LA RATIONALITE, UNE ET PLURIELLE A LA FOIS. UNE AUTRE ORGANISATION DES DISCOURS AYANT L'EDUCATION POUR OBJET EST ALORS ESQUISSEE. ELLE REPOSE SUR LA DISTINCTION HABERMASSIENNE DES INTERETS DE CONNAISSANCE ET SUR LE PRINCIPE DE LEURS SUBORDINATIONS RESPECTIVES : ON NE PEUT EXPLIQUER SANS COMPRENDRE ; ON NE PEUT COMPRENDRE SANS EVALUER. LES ELEMENTS D'UNE THEORIE DE L'ACTION EDUCATIVE ET PEDAGOGIQUE SONT ALORS DEVELOPPES SELON LE PRINCIPE D'UNE ARCHITECTONIQUE QUI INTEGRE SUCCESSIVEMENT : DANS UN MOMENT ANALYTIQUE-PHENOMENOLOGIQUE, LES SAVOIRS ORDONNES A L'INTERET TECHNIQUE DE CONNAISSANCE (LES SCIENCES DE L'EDUCATION PROPREMENT DITES OU LES + SCIENCES DE L'ACTE EDUCATIF LUI-MEME ;) ; PUIS, DANS UN MOMENT HERMENEUTIQUE-DIALECTIQUE, LES CONNAISSANCES ORDONNEES A L'INTERET PRATIQUE (LE + DISCOURS OFFICIEL ; DEL'ECOLE QUI FONDE SA LEGITIMITE DANS LA TRADITION REPUBLICAINE, DONT IL EST MONTRE QU'ELLE FAIT AUJOURD'HUI L'OBJET D'UN + CONFLIT D'INTERPRETATION ;) ; ENFIN, DANS UN MOMENT CRITIQUE-UTOPIQUE, LES CONNAISSANCES ORDONNEES A L'INTERET EMANCIPATOIRE (LE DISCOURS PEDAGOGIQUE AINSI APPELE A RENOUER AVEC SA DIMENSION TRADITIONNELLE DE DISCOURS POLITIQUE)
Book Synopsis Pour une théorie de la pédagogie by : Collectif
Download or read book Pour une théorie de la pédagogie written by Collectif and published by Presses de l'Université Laval. This book was released on 2017-02-01T00:00:00-05:00 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enseignant fait-il une différence pour favoriser l'apprentissage ? Ou considère-t-on que tout est déterminé en grande partie par le développement de l'enfant, le contexte social, les programmes ? Et s'il fait une différence, quelle est-elle ? Comment se manifeste-t-elle dans ses comportements, idées, attitudes en tant qu'enseignant ? La nature de cette différence serait précisément une base de connaissances pour enseigner. Clermont Gauthier dirige une équipe de recherche avec laquelle il a travaillé pour la rédaction de cet ouvrage. En réaction au plaidoyer du groupe Holmes (1986, 1990, 1995) pour la professionnalisation de l'enseignement et à son postulat sur l'existence d'une base de connaissances pour enseigner, les auteurs se sont interrogés sur la provenance, la nature et la solidité d'une telle base de connaissances. Cette voie de recherche, habituellement délaissée par les chercheurs francophones en éducation, porte sur l'enseignement et non sur l'apprentissage. Les auteurs ont pris le parti d'analyser des recherches empiriques menées dans les classes et non des essais normatifs sur ce que devrait être l'enseignement et en ont regroupé les résultats en deux catégories : la gestion de la classe et la gestion de la matière. Le problème de l'utilisation des résultats de la recherche leur apparaissant aussi important que celui de la détermination d'une base de connaissances, ils ont jugé nécessaire de situer leurs analyses dans un cadre plus vaste et de formuler les prolégomènes d'une théorie empirique de la pédagogie.
Book Synopsis Penser la pédagogie by : Michel SOËTARD
Download or read book Penser la pédagogie written by Michel SOËTARD and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2012-01-01 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La pédagogie a le plus grand mal à trouver son statut épistémologique. Dans le mouvement de trente années de réflexion sur le phénomène pédagogique, qu'il n'a cessé de creuser à ses origines dans l'Emile de Rousseau et à travers l'œuvre de Pestalozzi, Michel Soëtard réunit ici ses pensées autour du rapport qu'entretient la pédagogie avec les sciences de l'homme en formation, puis autour de l'action par laquelle s'articulent ces deux dimensions du savoir pédagogique.
Book Synopsis Les sciences de l'éducation une culture pluridisciplinaire : Pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives by : Emmanuel Nal
Download or read book Les sciences de l'éducation une culture pluridisciplinaire : Pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives written by Emmanuel Nal and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2018-09-04 with total page 231 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment la variété des champs disciplinaires qui composent les sciences de l'éducation participe-elle à la compréhension du "phénomène éducatif" ? Comment cette pluridisciplinarité forme-t-elle à la polyvalence des métiers de l'enseignement, de la formation et de l'accompagnement de publics très divers ? Adressé aux universitaires, aux étudiants, aux enseignants et professionnels des soins comme du travail social, cet ouvrage montre comment différents regards disciplinaires contribuent chacun à la perception du champ éducatif et à la profondeur de ses enjeux. Il retrace la façon dont ces savoirs inspirent des dispositifs d'apprentissage et de formation adaptés à une pluralité de publics, selon des besoins et contextes spécifiques. Il tente de sensibiliser aux nombreuses perspectives de recherche mais aussi d'interventions socio-éducatives qui font les métiers d'aujourd'hui et de demain, de l'école aux structures d'insertion, de l'inclusion de publics en situation de handicap à l'accueil et la valorisation des compétences de publics âgés.
Book Synopsis Pour une théorie de la pédagogie by : Clermont Gauthier
Download or read book Pour une théorie de la pédagogie written by Clermont Gauthier and published by Presses Université Laval. This book was released on 1997 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est constitué d'un mélange de synthèses de recherches empiriques et de réflexions philosophiques sur la provenance, la nature et la solidité des savoirs qui sont à la base de l'acte d'enseigner. Les résultats des recherches empiriques ont été regroupés en deux catégories : la gestion de la classe et la gestion de la matière.
Book Synopsis Introduction à la pédagogie by : Franc Morandi
Download or read book Introduction à la pédagogie written by Franc Morandi and published by Armand Colin. This book was released on 2006-05-05 with total page 121 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Enseigner, apprendre relèvent d'une logique : la pédagogie. Pourquoi et comment enseigne-t-on ? Et comment apprend-on ? La question pédagogique est au coeur des débats et des pratiques d'aujourd'hui. Outil de compréhension, le présent ouvrage en présente les dimensions principales : l'intention pédagogique et ses origines, les modes de pensée conducteurs des méthodes (transmettre, construire, maîtriser, être autonome) et le système pédagogique où se discutent les pratiques professionnelles et les conditions du travail des élèves. Il propose aux étudiants ainsi qu'à tous ceux qui s'interrogent sur la conduite d'un enseignement et les conditions d'un apprentissage, une mise en perspective et des pistes d'analyse, à partir des concepts et des logiques qui définissent l'activité pédagogique. Franc Morandi est professeur des universités à l'IUFM d'Aquitaine. L'intention pédagogique. La disposition pédagogique : anthropologie, cognition, société. L'évolution pédagogique : dimensions historiques. Modes de pensée et méthodes. Transmission et activité : la pédagogie des causes. Maîtrise et autonome : les modes organisateurs. Le système : rencontre et engagement. Système et pratiques d'enseignement : la pédagogie du maître. Système et apprentissage : les pédagogies de la compréhension.
Book Synopsis Le travail de l'enseignant by : Isabelle Vinatier
Download or read book Le travail de l'enseignant written by Isabelle Vinatier and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2017-03-17 with total page 137 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’auteur étudie la notion de professionnalisme dans l’enseignement et prône l’expérience en classe. L’expérience professionnelle suffit-elle pour apprendre le métier d’enseignant ? Peut-on apprendre de l’expérience sans théorie de référence ? La didactique professionnelle est un champ de recherche initié depuis les années quatre-vingt. Dans cet ouvrage, nous proposons des clés de lecture de l’activité de l’enseignant pour en faciliter l’analyse. Si tous ceux qui exercent le métier d’enseignant reconnaissent l’importance de la gestion des interactions verbales pour conduire des séances de classe, encore leur faut-il disposer d’outils d’analyse pour les observer et les comprendre. Cette approche renouvelle le rapport entre action, expérience pratique, analyse de cette pratique et formation. L’articulation recherche/formation constitue un enjeu majeur de l’éclairage de la pratique professionnelle. Celle-ci consiste, en effet, en bien autre chose qu’à indiquer aux (futurs) enseignants ce qu’il serait bien de faire ou encore ce qu’il faudrait éviter. Cet ouvrage offre aux professionnels de l’éducation (futurs enseignants, étudiants en Sciences de l’Éducation et formateurs) un état des connaissances qui atteste la nécessité théorique de développer des recherches collaboratives entre chercheurs et professionnels de terrain. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
Book Synopsis Une Science spécifique pour l'éducation? by : Christian Amiel
Download or read book Une Science spécifique pour l'éducation? written by Christian Amiel and published by Presses Univ. du Mirail. This book was released on 1984 with total page 300 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La Pédagogie. Son sens, ses pratiques by : Alain Vergnioux
Download or read book La Pédagogie. Son sens, ses pratiques written by Alain Vergnioux and published by Editions Publibook. This book was released on 2014-03-13 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le propos de cet ouvrage est d'aborder la pédagogie, dans son histoire et dans ses réalisations, de la façon suivante : comment a-t-elle été amenée, à partir du XIXe siècle, à déterminer ses objets, ses méthodes et ses objectifs dans un contexte souvent conflictuel ? Au cours de cette histoire, une question lui est constamment posée : la pédagogie peut-elle accéder au statut de "science" ? Quelles sont alors les formes de théorisation qui ont été (qui sont) les siennes de façon spécifique ? Quels modes de rationalisation est-elle amenée à mettre en œuvre sur le plan méthodologique ? Les réponses à ces questions varient selon les périodes, que ce soit au XIXe siècle, quand elle doit accompagner la mise en place de l'école républicaine, ou dans le passé récent, quand elle est mobilisée dans la lutte contre l'échec scolaire. Essai à six mains, "La Pédagogie. Son sens, ses pratiques" questionne ce qui agite et guide une discipline encore jeune et ce qui, par conséquent, la fonde. Combinant approches historique, épistémologique et méthodologique, cet ouvrage en forme de rétrospective critique propose ainsi une synthèse éclairante des enjeux qui animent la pédagogie en elle-même, mais aussi dans ses relations avec les autres disciplines face auxquelles elle doit se positionner, se construire et s'affirmer.
Book Synopsis Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation by : Linda Allal
Download or read book Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation written by Linda Allal and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2007-01-30 with total page 292 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les mécanismes de régulation – de guidage, d’ajustement et de (re)structuration de l’action – sont au centre de toutes les théories d’apprentissage. Leur conceptualisation a pris toutefois des formes variées : contingences de renforcement dans le behaviorisme, processus d’équilibration dans le constructivisme piagétien, modèles cybernétiques dans le cognitivisme, médiation sociale dans la théorie vygotskienne, structures de participation dans la perspective de l’apprentissage situé, pour ne mentionner que les principaux courants ayant un impact significatif sur les recherches en éducation. Les études menées en situation scolaire et en formation ont mis en évidence plusieurs facteurs contextuels qui interviennent dans la régulation des apprentissages, à savoir la manière de structurer les situations d’apprentissage, les interactions de l’enseignant avec les élèves, les échanges entre apprenants, les outils intégrés aux situations, les modalités d’évaluation, les démarches de construction et de négociation du sens. Les chapitres de cet ouvrage abordent tour à tour ces facteurs, sans perdre de vue les relations qui les relient dans la dynamique de l’apprentissage. L’originalité de l’ouvrage réside dans ses apports approfondis sur les plans conceptuel et empirique : le lecteur y trouvera des cadrages théoriques et revues de littérature, des résultats de recherches dans divers contextes, des réflexions critiques et perspectives pour le renouvellement de l’action pédagogique. Ce livre s’adresse aux chercheurs en sciences de l’éducation et en psychologie, aux formateurs d’enseignants, aux spécialistes des didactiques, du curriculum et de l’évaluation, aux enseignants intéressés par la recherche sur les processus d’apprentissage et de formation.
Book Synopsis L'Éducation et la Formation by : Viviane De Landsheere
Download or read book L'Éducation et la Formation written by Viviane De Landsheere and published by FeniXX. This book was released on 1991-12-31T23:00:00+01:00 with total page 752 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage tente de cerner l'ensemble de la problématique de l'éducation et de la formation. Essentiellement pratique par nature, et indéterminée dans son objet (l'éduqué ou le formé qui, par sa liberté, est aussi sujet, au même titre que l'éducateur ou le formateur), l'éducation se distingue ainsi des autres sciences de l'homme. L'ouvrage comprend six parties imbriquées : - Les fondements : philosophie, politique et psychologie de l'éducation. - La pratique, structurée par la théorie générale du curriculum : fins et intentions, évaluation des besoins, définition des objectifs, contenus, méthodes d'enseignement ou de formation (didactique générale et didactique des disciplines), formation des enseignants, instruments et technologie de l'éducation, organisation, structure du système scolaire, construction scolaire, évaluation. - L'éducation de groupes particuliers : enfants à risques, handicapés, surdoués, adultes, troisième âge. Education permanente. - Les problèmes spéciaux : éducation familiale, alphabétisation, éducation non formelle, autodidaxie, enseignement à distance, éducation multiculturelle, rythmes scolaires. - La recherche en éducation. La recherche sur l'éducation : histoire de l'éducation, éducation comparée, ethnologie de l'éducation, sociologie de l'éducation, planification, économie de l'éducation, administration.
Book Synopsis La relation éducative by : Marcel Postic
Download or read book La relation éducative written by Marcel Postic and published by PUF. This book was released on 2015-11-05T00:00:00+01:00 with total page 301 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Depuis ces dernières années la conception du rôle de l’enseignant et de l’éducateur s’est modifiée et l’importance de la qualité de la relation qu’il entretient avec l’enfant ou l’adolescent est clairement apparue. Dans les publications contemporaines, l’étude de la relation éducative est généralement abordée soit d’une façon indirecte, soit selon une seule perspective (sociologique, psychosociologique, psychanalytique), et généralement dans un cadre limité (recherche, polémique, etc.). Cet ouvrage propose une présentation méthodique des différents modes d’analyse de la relation éducative, accompagnée de commentaires critiques, afin de fournir au lecteur les informations indispensables à la compréhension des modalités de fonctionnement des rapports sociaux qui s’établissent entre les partenaires (enseignant ou éducateur, enfants ou adolescents, parents, institution), des diverses difficultés rencontrées par eux et de lui donner ainsi les moyens d’une réflexion personnelle. Cette édition rend compte des apports de publications récentes et présente l’influence de conceptions nouvelles de l’action pédagogique sur les formes de relation, notamment celles qui mettent l’accent sur le rôle d’acteur de l’élève et sur la personnalisation de l’action éducative. Elle examine les conditions sociologiques nouvelles qui affectent le fonctionnement de la relation et les interrogations posées par la violence en classe.
Book Synopsis Les sciences de l'éducation : des recherches, une discipline by : Marguerite Altet
Download or read book Les sciences de l'éducation : des recherches, une discipline written by Marguerite Altet and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2002-09-01 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage collectif est le prolongement d'un symposium qui se donnait pour objectifs, d'une part, d'explorer la diversité des recherches en sciences de l'éducation en France et, d'autre part, d'interroger cette diversité au sein d'une même discipline : comment s'articulent concrètement ce pluriel (des recherches) et ce singulier (une discipline) ? La première partie illustre la diversité des recherches en sciences de l'éducation mais chacune des contributions prend soin de prolonger sa présentation par une réflexion sur son positionnement par rapport à la discipline. La deuxième partie se centre spécifiquement sur la discipline : son histoire, ses perspectives, ses droits, ses devoirs et ses enjeux, tant sociaux qu'épistémologiques. La troisième partie analyse les controverses du symposium, reprend les principales questions et inscrit cette production dans des perspectives plus larges. En résumé, cet ouvrage a l'avantage de fournir une photographie très actuelle de la recherche en sciences de l'éducation en France. Cette photographie est bien évidemment circonscrite mais, de par la réflexion épistémologique qui l'accompagne, elle offre une contribution originale et concrète à la connaissance de la recherche en sciences de l'éducation. Cet ouvrage constitue un témoignage fort intéressant dans l'histoire de cette discipline.
Book Synopsis Faire l'histoire des théories pédagogiques et didactiques by : Philippe Sarremejane
Download or read book Faire l'histoire des théories pédagogiques et didactiques written by Philippe Sarremejane and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008-02-01 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'histoire de l'éducation s'est considérablement développée depuis deux décennies. Cet ouvrage aborde les fondements d'une histoire des idées rationnelles - une épistémologie historique - produite par les théories pédagogiques et didactiques. Il présente les points fondamentaux de cette historiographie en les articulant avec des exemples concrets issus de l'histoire des didactiques, des théories de l'enseignement ou encore des théories et des méthodes de l'éducation physique.
Book Synopsis Manuel de sciences de l'éducation et de la formation by : Marguerite Altet
Download or read book Manuel de sciences de l'éducation et de la formation written by Marguerite Altet and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2021-08-09 with total page 354 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce manuel unique en son genre apporte une connaissance sur les sciences de l'éducation et de la formation, ses méthodes ainsi qu'un éclairage sur les questions d'actualité en éducation. Ce manuel de sciences de l'éducation et de la formation permet de s'initier et de comprendre les concepts, les méthodes et les diverses questions d'actualité portant sur l'éducation et la formation. Il est composé de trois parties complémentaires : • La première est consacrée à une présentation de la discipline. • La deuxième, aux méthodes d'investigation : enquête par entretien d'explicitation, entretien sociologique, questionnaires, instruction au sosie. • La troisième partie « l'éducation en débat » vise à alimenter la réflexion de chacun sur l'éducation et la formation à partir de 25 questions d'actualité consacrées aux savoirs scolaires, à la démocratisation de l'enseignement, à la place des acteurs (élèves, enseignants, parents), aux politiques éducatives... Ce livre sera utile aux étudiants en sciences de l'éducation ainsi qu'à ceux du Master MEEF (pour la préparation des concours comme le CRPE ou le CAPES) relevant des secteurs éducatifs, et aux professionnels de la formation, notamment de l'Éducation nationale, qui y découvriront des éléments de réflexion sur les enjeux de l'éducation.
