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Reflexion Sur Linadequation Entre La Formation Initiale Des Medecins Et Leur Exercice Professionnel En Medecine Generale
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Book Synopsis Réflexion sur l'inadéquation entre la formation initiale des médecins et leur exercice professionnel en médecine générale by : Jean-Christophe Etienne
Download or read book Réflexion sur l'inadéquation entre la formation initiale des médecins et leur exercice professionnel en médecine générale written by Jean-Christophe Etienne and published by . This book was released on 1987 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis LA FORMATION INITIALE EN MEDECINE GENERALE ET LES PROBLEMES DE PRATIQUE RENCONTRES AU DEBUT DE L'EXERCICE LIBERAL by : FREDERIQUE.. AGNEL HONEGGER
Download or read book LA FORMATION INITIALE EN MEDECINE GENERALE ET LES PROBLEMES DE PRATIQUE RENCONTRES AU DEBUT DE L'EXERCICE LIBERAL written by FREDERIQUE.. AGNEL HONEGGER and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis COMMENT DES MEDECINS EVALUENT LEUR FACULTE DE MEDECINE ET LA FORMATION QU'ILS ONT RECUE by : SERGE.. HASSID
Download or read book COMMENT DES MEDECINS EVALUENT LEUR FACULTE DE MEDECINE ET LA FORMATION QU'ILS ONT RECUE written by SERGE.. HASSID and published by . This book was released on 1997 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les facteurs influençant le choix des modalités de formation médicale continue des jeunes médecins généralistes by : Linda Benyahia Hamon
Download or read book Les facteurs influençant le choix des modalités de formation médicale continue des jeunes médecins généralistes written by Linda Benyahia Hamon and published by . This book was released on 2013 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Objectif : Analyser les différents facteurs pouvant influencer le choix du mode de formation médicale continue des jeunes médecins généralistes. Méthode: Une étude quantitative transversale descriptive auprès de médecins généralistes de l'université d'Angers ayant validé leur DES entre Novembre 2009 à Avril 2012, exerçant en ambulatoire. La liste des médecins interrogés était obtenue auprès du département de médecine générale. L'enquête était rédigée sous forme d'auto questionnaire envoyé par voie informatique. Résultats : 73 médecins ont été inclus avec une moyenne d'âge de 31 ans. 70% de femmes, 90% d'activité en groupe, 63% de remplaçant. 89% avaient participé à des FMC pendant leur internat. 98,6% ont participé à des FMC depuis le début de leur activité professionnelle. 26% considéraient la FMC comme obligatoire et 67% la considéraient comme importante.73% souhaitaient devenir maitre de stage. Discussion: les jeunes médecins généralistes avaient conscience de l'intérêt des FMC et cela depuis leur internat. L'initiation à la FMC pendant la formation initiale semblait être un déterminant majeur de leur formation ultérieure. Cette dernière est également influencée par le mode d'exercice en remplacement qui semblait faciliter la participation aux journées de formation et freiner l'intégration aux groupes d'échange avec des pairs. Une faible adhésion aux actions d'EPP soulève la question d'une éventuelle méconnaissance des obligations légales du DPC. Les jeunes médecins n'accordaient pas de qualité scientifique à la visite des représentants de l'industrie pharmaceutique et souhaitaient en majorité participer à la formation des futurs internes.
Book Synopsis La formation des internes caennais en DES de médecine générale by : Antoine Bourgeois
Download or read book La formation des internes caennais en DES de médecine générale written by Antoine Bourgeois and published by . This book was released on 2020 with total page 54 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 56% des médecins généralistes installés travaillent à ce jour en libéral en France à 5 ans de la première inscription à l'ordre des médecins. L'objectif de cette étude était d'évaluer de manière rétrospective l'influence de la formation d'interne sur le choix d'activité des médecins généralistes, sur une cohorte de médecins thésés à l'université de Caen entre 2011 et 2017. Un questionnaire en ligne a été adressé à l'ensemble des personnes éligibles à l'étude. 102 réponses ont pu être analysées. L'activité hospitalière actuelle des répondants était plus importante que celle projetée avant ECN. La formation en stage, tout particulièrement lorsqu'elle était réalisée dans leur domaine d'exercice actuel, avait eu le plus d'impact sur leur choix d'activité. Cette influence semblait étroitement liée au vécu des différents stages. La formation théorique jouait quant à elle dans une moindre mesure. Les SASPAS, stages professionnalisants, DU et DIU voire DESC découlaient du projet de l'interne mis en place auparavant et venaient surtout le conforter dans son choix. Le vécu du SASPAS influait sur le délai d'installation. Il n'y avait pas de lien entre territoire des stages ambulatoires et territoire d'exercice du médecin libéral. Le projet d'exercice professionnel du futur médecin généraliste se construit donc par étapes le long de son internat. La prise en compte de ces étapes pourrait permettre une meilleure adaptation du cursus aux besoins médicaux territoriaux.
Book Synopsis Évaluation des enseignements du DES de Médecine générale de Rouen by : Serge Paula Palma
Download or read book Évaluation des enseignements du DES de Médecine générale de Rouen written by Serge Paula Palma and published by . This book was released on 2011 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le diplôme d'études spécialisées (DES) de médecine générale a été créé avec l'arrêté du 22 septembre 2004. Il a conféré à la discipline le statut de spécialité médicale à part entière. Des dispositions légales précisent les grands axes d'enseignement. Cependant, le Département de Médecine Générale est libre d'appliquer ses propres choix pédagogiques. A Rouen, les enseignements sont répartis selon 3 formes différentes : séminaires, cours et enseignements dirigés. Au cours des 3 années du DES, des internes ont fait part de sentiments parfois négatifs vis-à-vis des enseignements qui leur étaient dispensés. Objectif: Comment les internes de médecine générale évaluent-ils les enseignements du DES au regard de leurs premières expériences professionnelles? Matériel et Méthodes : Nous avons réalisé une enquête qualitative à partir de 3 focus group » réunissant 23 internes. La méthode choisie fut l'analyse de contenu. Résultats : L'analyse a révélé une insuffisance d'enseignement sur des thèmes précis (par exemple la thérapeutique). Certains dispositifs pédagogiques (séminaires, jeux de rôles) ont été vivement critiqués. Les groupes de pairs, permettant le partage d'expérience, ont été plébiscité. Certains internes ont exprimé leur soif d'acquisition de connaissances théoriques nouvelles, mais toujours dans un souci d'applicabilité à l'exercice de la médecine générale. La formation pratique et sa maquette sont appréciées, elles favorisent l'apprentissage. La relation enseignant-enseigné et ses difficultés ont également été abordées. Enfin, les internes ont souligné l'inadéquation de leur formation pratique et théorique initiale, trop hospitalo-centrée. Conclusion : La méthode qualitative a permis d'explorer en profondeur les attentes des internes. Le sentiment d'insatisfaction semble lié à une difficulté d'appropriation de certaines méthodes pédagogiques ainsi qu'à une méconnaissance des objectifs de l'enseignement.
Book Synopsis La médecine générale : un ikigai ? by : Naïs Agathe Nerine
Download or read book La médecine générale : un ikigai ? written by Naïs Agathe Nerine and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : la médecine générale est une discipline humaniste. Un englobement dans le cadre d'une approche centrée patient est fondamental. Un syndrome d'épuisement professionnel et un sentiment de dépersonnalisation associé peuvent survenir. Diverses études ont montré les bénéfices de l'empathie et la résilience pour protéger les médecins généralistes (MG) d'un tel phénomène. Aucune n'a exploré les connexions entre la vie personnelle et la vie professionnelle de ces médecins. Objectif : Décrire les perceptions des MG des interconnexions entre leur vie personnelle et leur exercice professionnel. Méthodes : étude qualitative inspirée de la phénoménologie interprétative. Des MG exerçant en France métropolitaine ont été inclus avec un échantillon raisonné homogène à partir d'un recrutement par effet boule de neige. Des entretiens individuels compréhensifs ont été retranscrits et analysés par plusieurs investigateurs. Résultats : les participants présentaient des caractéristiques communes. Ils faisaient preuve d'une bonne capacité d'adaptation et d'un sentiment d'efficacité personnelle. Ils accordaient une grande importance à l'établissement de liens sociaux de bonne qualité. La plupart témoignaient d'une difficulté récurrente à établir des limites, d'un sentiment d'utilité et d'importance fréquents renforçant l'estime de soi, et d'une volonté nouvelle de s'affirmer et vivre confortablement. Conclusion : il existe une grande porosité entre les compétences professionnelles et personnelles, dont il conviendrait de s'emparer dans la formation initiale. Les programmes de développement des humanités médicales sont les bienvenus. En plus de renforcer leur bien-être, inciter les jeunes médecins à développer leurs habiletés personnelles s'avérera bénéfique pour les patients.
Book Synopsis La maîtrise de stage d'internes by : Perrine Lecomte
Download or read book La maîtrise de stage d'internes written by Perrine Lecomte and published by . This book was released on 2017 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : Les médecins généralistes ont la responsabilité d'assurer le développement et le maintien de leur équilibre personnel pour garantir l'efficacité et la sécurité des soins aux patients (WONCA). Dans la formation des internes en médecine générale, cette notion correspond à la compétence professionnalisme. Le stage de niveau 1 permet aux internes de se projeter dans le quotidien d'un aîné. MSU et interne vont apprendre l'un de l'autre, échanger leurs pratiques pour un enrichissement mutuel, qui concerne aussi l'équilibre de vie. L'objectif principal de ce travail était d'explorer le ressenti des MSU sur ce que la maîtrise de stage avait apporté dans leur réflexion sur l'équilibre entre vie privée et vie professionnelle. Méthodes : Etude qualitative par entretiens semi-directifs auprès de 12 MSU exerçant en Indre-et-Loire. Résultats : La maîtrise de stage permettait une réflexion partagée entre MSU et interne autour de l'équilibre de vie. L'interne posait des questions et faisait des remarques sur les modalités d'exercice, entraînant une prise de recul et une remise en question pour le MSU. Le contact avec l'interne permettait une modification de la pratique, un apaisement, une stimulation, une mise à jour des connaissances, et une mise en confiance du MSU. Discussion : L'équilibre de vie est abordé à travers la compétence professionnalisme. Le MSU apparaît comme un modèle de rôle. Nos résultats sont comparables à ceux de J. CROCHET, qui s'intéresse à la même problématique chez les internes. Conclusion : Le stage de niveau 1 est l'occasion pour le MSU de réfléchir avec l'interne sur la notion d'équilibre de vie. Le partage de cette réflexion entraîne chez le MSU une remise en question, qui est un premier pas pour un équilibre de vie satisfaisant. D'autres pistes restent encore à explorer pour permettre aux professionnels de santé un épanouissement professionnel autant que personnel.
Book Synopsis La maîtrise de stage en médecine générale by : Eve-Marie Vivot
Download or read book La maîtrise de stage en médecine générale written by Eve-Marie Vivot and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Face à une profession en souffrance et à une réelle crise des vocations, la maîtrise de stage peut-elle contribuer à valoriser l'exercice professionnel et améliorer la qualité de vie du médecin généraliste ? Le point de vue des patients et des internes ayant déjà été recueilli, nous nous sommes intéressés aux maîtres de stage et à l'impact de l'enseignement sur leur qualité de vie. Notre étude qualitative, réalisée à l'aide de la méthode du « focus group », a été appliquée à des médecins généralistes de Lorraine : deux groupes de maîtres de stage et deux groupes de non-maîtres de stage. Chaque groupe a été soumis à un entretien, conduit de manière non directive, par un animateur confirmé. Nous avons utilisé plusieurs méthodes d'analyse, afin d'augmenter la reproductibilité et la validité des résultats : une analyse discursive thématique manuelle, confortée par une analyse discursive thématique informatisée grâce au logiciel Nvivo ; une analyse des connecteurs discursifs et une analyse clinique focalisée sur les participants. Notre analyse comparative des discours indique que la maîtrise de stage est associée à un perfectionnement professionnel en luttant contre l'appauvrissement des connaissances et en offrant les bénéfices du travail en collaboration. Cette rencontre professionnelle semble générer également un sentiment d'accomplissement personnel par la valorisation, la reconnaissance et le plaisir au travail. Elle pourrait même limiter le retentissement des difficultés professionnelles sur la vie privée. Sans en être cependant l'unique facteur, la maîtrise de stage apparaît comme un moyen de valorisation de l'exercice professionnel qui devrait être mis en avant dans le recrutement de nouveaux maîtres de stage.
Book Synopsis Attentes des jeunes médecins généralistes sur la Formation Médicale Continue by : Marine Guével (médecin).)
Download or read book Attentes des jeunes médecins généralistes sur la Formation Médicale Continue written by Marine Guével (médecin).) and published by . This book was released on 2017 with total page 64 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : La formation continue des médecins est un devoir déontologique ancien, et en perpétuelle évolution. Elle a récemment été marquée par l'apparition du Développement Professionnel Continu (DPC). Les jeunes médecins généralistes qui passent leur thèse d'exercice expérimentent la transition entre leur formation initiale et la Formation Médicale Continue (FMC). Cette sous-population de jeunes médecins généralistes présente des particularités : modification de leur choix d'exercice de la médecine, place du numérique, qui pourraient influencer leurs attentes concernant la FMC. Objectif : Isoler les attentes spécifiques des jeunes médecins généralistes en termes de FMC (contenu et caractéristiques pratiques). Méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative descriptive par entretiens individuels semi-dirigés auprès de jeunes médecins généralistes du Languedoc-Roussillon, ayant validé leur thèse entre 2010 et 2015, analysés selon une approche inductive. Résultats : Onze médecins ont été interrogés entre juin et octobre 2016. La FMC représente une attente forte des jeunes médecins généralistes qui plébiscitent la forme présentielle favorisant l'interaction avec leurs pairs. Les formes non-présentielles, en particulier grâce aux outils numériques, leur permettent d'optimiser leur temps consacré à la formation. Ils attendent une formation qui présente des qualités scientifiques, et considèrent comme gênante la présence des laboratoires pharmaceutiques. Ils souhaitent bénéficier d'une indemnisation pour leur participation à ces formations. Ils déclarent méconnaître l'organisation du système de formation continue et souhaiterait un système centralisé avec une communication plus efficace. Conclusion : Une meilleure communication sur les modalités de la FMC et du DPC actuelles, un cahier des charges de qualité, et une diversité des supports avec une place pour les outils numériques pourraient améliorer la participation des jeunes médecins généralistes à la FMC.
Book Synopsis LE STAGE CHEZ LE PRATICIEN EN FRANCHE-COMTE REPOND-IL AUX BESOINS DE FORMATION PRATIQUE DES FUTURS MEDECINS GENERALISTES ? REFLEXIONS SUR LA FORMATION INITIALE EN MEDECINE GENERALE by : BEATRICE.. JACQUINOT
Download or read book LE STAGE CHEZ LE PRATICIEN EN FRANCHE-COMTE REPOND-IL AUX BESOINS DE FORMATION PRATIQUE DES FUTURS MEDECINS GENERALISTES ? REFLEXIONS SUR LA FORMATION INITIALE EN MEDECINE GENERALE written by BEATRICE.. JACQUINOT and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis REFLEXIONS SUR LA FORMATION INITIALE A LA MEDECINE GENERALE by : FRANCK.. GUIBEREAU
Download or read book REFLEXIONS SUR LA FORMATION INITIALE A LA MEDECINE GENERALE written by FRANCK.. GUIBEREAU and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Comment les internes de médecine générale développent-ils leur professionnalisme en dehors du cursus facultaire ? by : Jean Taillandier
Download or read book Comment les internes de médecine générale développent-ils leur professionnalisme en dehors du cursus facultaire ? written by Jean Taillandier and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : La formation médicale est un processus de socialisation globale. Les compétences professionnelles des étudiants en médecine générale ne se développent pas uniquement au travers de leur cursus universitaire. De nombreux apprentissages se font de façon informelle voire « cachée » en dehors de l'institution, et influencent leur parcours. De par leur cadre conceptuel hétérogène et leur rôle sur le développement du professionnalisme, ils méritent d'être mieux caractérisés, afin d'en éviter les effets néfastes et d'en favoriser les bénéfices. Objectif : Explorer les influences des apprentissages informels et du « curriculum caché » sur le développement du professionnalisme des jeunes médecins généralistes. Méthode : Étude qualitative par entretiens individuels réalisés auprès d'internes de médecine générale d'Auvergne en fin de formation. Analyse phénoménologique interprétative. Résultats : Nous avons réalisé 12 entretiens individuels durant l'année 2020 auprès d'anciens internes de médecine générale de Clermont-Ferrand issus des promotions 2015 et 16 des ECN. Le professionnalisme du médecin généraliste se développe de façon importante en dehors de l'enseignement formel, par le biais d'apprentissages informels voire cachés, qui s'articulent autour de 6 grands domaines d'influence évolutifs : la vie privée avec ses expériences formatrices et son rôle équilibrant, la pratique en milieu hospitalier ou ambulatoire - qui sont l'occasion d'effets de modèles positifs ou négatifs -, la relation soignant-soigné, les échanges entre pairs, et l'accès sélectif aux ressources documentaires et de formation. Conclusion : Notre travail met en évidence l'importance de ce qui se joue en dehors de la faculté dans la formation des étudiants en médecine générale. Un accompagnement plus individualisé des internes dans la gestion psychique de leurs études, la mise en lumière de leurs expériences personnelles, une sensibilisation des encadrants aux effets de modèle et à l'importance de leur relation avec les étudiants, la facilitation des échanges entre co-internes inter-promotions et inter-spécialités, une meilleure formation des étudiants à la gestion des ressources documentaires de formation, une meilleure connaissance de ces notions d'apprentissages informels et cachés par les étudiants, les formateurs, et les institutions, pourraient être des pistes de réflexion en matière d'amélioration de l'éducation médicale.
Book Synopsis Devenir professionnel des médecins issus du DES de médecine générale de la Faculté Paris-Sud by : Adeline Alestra
Download or read book Devenir professionnel des médecins issus du DES de médecine générale de la Faculté Paris-Sud written by Adeline Alestra and published by . This book was released on 2018 with total page 62 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: INTRODUCTION : Si la médecine générale est une spécialité médicale depuis la création du DES en 2004, le devenir professionnel des étudiants qui y sont formés reste mal connu. Il existe de nombreuses possibilités d'exercice de la médecine générale et une inadéquation entre les effectifs attendus et observés selon l'Observatoire National Des Professionnels de Santé. Quel est l'exercice professionnel réel des anciens étudiants de médecine générale formés à la Faculté Paris-Sud ?METHODES: Cette étude descriptive transversale prospective s'est inscrite dans le cadre d'une cohorte. Elle avait pour objectif principal de décrire l'exercice professionnel des médecins formés au sein du DES de médecine générale de la Faculté Paris-Sud. Les étudiants des promotions 2004 à 2012 ayant validé leur DES de médecine générale ont été inclus. Les médecins ont été contactés directement par téléphone. RESULTATS : Sur 296 médecins ayant validé leur cursus de médecine générale, 262 ont été inclus, soit un taux de participation de 88,5%. Il a été recensé 34 exercices professionnels différents. Parmi les 262 médecins inclus, 53,1% exerçaient la médecine générale dans au moins une de leurs activités. Les 131 médecins inclus pour lesquels la médecine générale était leur activité principale exerçaient pour 75,5% d'entre eux en installation, parmi lesquels 88,6% étaient en groupe et 83,8% en exercice libéral. Il s'agissait d'une activité unique pour 63,8% d'entre eux. Parmi ces médecins généralistes installés, 27,6% pratiquaient une médecine à exercice particulier (MEP), 75,8% de manière occasionnelle, 13,8% de manière prédominante et 10,3% de manière exclusive. L'hypnose et la gynécologie étaient les MEP les plus fréquentes. Les médecins au statut de remplaçant constituaient 25,9% des médecins ayant un exercice de médecine générale dans une de leurs activités. Les médecins qui ne pratiquaient pas la médecine générale étaient pour 25% d'entre eux urgentistes et 14,3% gériatres. CONCLUSION : Seul 53,1% des médecins ayant validé leur DES de médecine générale à la Faculté Paris-Sud de 2004 à 2012 exerçaient la médecine générale. Ce résultat engage à poursuivre l'observation de l'activité professionnelle de ces médecins ainsi que des suivants au sein de la cohorte. D'autres types d'enquêtes pourraient également explorer les raisons pour lesquelles les médecins sont amenés à diversifier autant leur exercice professionnel.
Book Synopsis Le rôle de la thèse d'exercice dans le D.E.S. de médecine générale en France depuis 2004, pour ses différents acteurs by : Alexis Abi Nasr
Download or read book Le rôle de la thèse d'exercice dans le D.E.S. de médecine générale en France depuis 2004, pour ses différents acteurs written by Alexis Abi Nasr and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : les thèses d'exercice sont une particularité française que les internes de médecine soutiennent en fin de formation initiale. Des travaux ont été menés en médecine générale sur le vécu de ses acteurs et son rôle. Nous faisions l'hypothèse qu'analysés en commun, tous ces travaux permettraient I) de comprendre les rôles attribués à la thèse en médecine générale en France et II) de répertorier les divergences d'opinions entre acteurs sur ce rôle. Objectifs : explorer le rôle attribué à la thèse d'exercice par ses différents acteurs depuis la création du D.E.S. de médecine générale en 2004. Méthodes : revue systématique de la littérature puis, analyse catégorielle thématique de contenu. Résultats : soixante-sept documents ont été inclus dans la revue. A l'issue de leur analyse, trois rôles de la thèse d'exercice ont pu être décrits : un travail académique imposé (41 % des occurrences), un travail de recherche (40,5 %), et un rite de passage (18,5 %). Cinq acteurs ont aussi été identifiés : les internes de médecine générale, les directeurs de thèse, les médecins thésés, les départements de médecine générale, les commissions de thèse et le CNGE. Ces acteurs percevaient tous la thèse comme un travail scientifique, collaboratif et devant être valorisé même s'ils critiquaient parfois son intérêt scientifique. Les départements de médecine générale, les commissions de thèse ou le CNGE la considéraient d'abord comme un travail de recherche permettant de légitimer la discipline ; les internes et les médecins thésés la percevaient eux surtout comme une contrainte académique et symbolique à dépasser pour rentrer dans la vie professionnelle. Conclusions : les acteurs de la thèse d'exercice en médecine générale lui attribuent différents rôles ; l'importance de ces rôles varie en fonction des attentes rationnelles de chaque acteur.
Book Synopsis Soin, enseignement, recherche by : Fabien Gruselle
Download or read book Soin, enseignement, recherche written by Fabien Gruselle and published by . This book was released on 2014 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : L'étude se proposait d'étudier un groupe social, celui des médecins généralistes investis dans la formation médicale initiale des étudiants de troisième cycle. A travers leur réflexion sur le métier au cours de leurs trajectoires d'étudiants puis de professionnels, les médecins ont raconté la naissance et la construction de leur discipline. Matériel et Méthodes : il s'agissait d'une étude qualitative utilisant la méthode des récits de vie. La construction de l'échantillon a été progressive, suivant les étapes de raisonnement du chercheur et le recrutement des interviewés a été réalisé de manière séquentielle. Trois groupes générationnels ont pu être identifiés en fonction des récentes réformes des études médicales françaises : celle du troisième cycle en 1982 faisant apparaître le résidanat remplaçant le « stage interné », et celle de la suppression du concours de l'internat substitué par l'examen classant national en 2004. Vingt-quatre entretiens ont été réalisés. Vingt et un ont été exploités et anonymisés. Un codage de verbatim a été réalisé avec le logiciel Nvivo 9 Student®. Résultats et discussion : La première génération a pris le relai de la génération antérieure en développant de manière accélérée un enseignement disciplinaire structuré. Elle a puisé ses ressources dans la formation médicale continue et dans les échanges entre pairs. En s'engageant pleinement dans la formation médicale continue et en suivant le cours de l'évaluation des pratiques professionnelles mise en place en 2004, la deuxième génération a développé un discours sur l'expertise du soin. La troisième génération s'implique davantage dans la structuration et le développement d'une recherche en soins primaires et valorise la santé publique dans la part soin. Conclusion : La discipline de médecine générale a assis son socle historique à travers la construction d'un enseignement. Il lui reste à valoriser ses mythes fondateurs et à concourir au progrès scientifique au côté des autres spécialités médicales. La stabilisation disciplinaire nécessitera cependant une relève du corps enseignant de la première génération.
Book Synopsis La recherche en médecine générale by : Arthur Dehondt
Download or read book La recherche en médecine générale written by Arthur Dehondt and published by . This book was released on 2017 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : la recherche en soins primaires est insuffisamment développée et peu mise en avant. Pourtant, elle constitue un moyen de formation et d'amélioration de sa pratique quotidienne au même titre que les formations organisées dans le cadre du développement professionnel continu. L'objectif principal de cette étude était de démontrer que la recherche en médecine générale est un moyen de se former professionnellement permettant d'améliorer sa pratique. L'objectif secondaire était de déterminer quels sont les éléments participants à cette formation. Méthode : il s'agissait d'une étude quantitative, épidémiologique, descriptive, transversale, multicentrique, nationale conduite à partir d'un questionnaire à questions fermées, en ligne élaboré sur Limesurvey® et envoyé par mail aux participants. Les données extraites dans le logiciel Excel® ont été analysées avec l'aide de la cellule d'aide méthodologique du CHRU. L'étude a été menée sur un échantillon représentatif de médecins généralistes français au niveau national, tirés au hasard à partir de l'annuaire des pages jaunes. Les critères d'inclusion étaient d'être médecin généraliste libéral exerçant en France métropolitaine. Résultats : l'intégralité du questionnaire a été complétée par 172 médecins. Sur les 172, 88 (51%) déclaraient avoir déjà participé à un travail de recherche. Les travaux de recherche avaient toujours ou souvent amenés 57 (65%) des participants à réviser les dossiers de leurs patients. Pour 65 (74%) d'entre eux, la recherche était un moyen de formation. Il existait une association significative (p
