Proyecto pedagógico mediatizado: uso del vídeo en el aula para generar aprendizaje significativo en el grado cuarto de la Institución Inem Felipe Pérez de Pereira

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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado: uso del vídeo en el aula para generar aprendizaje significativo en el grado cuarto de la Institución Inem Felipe Pérez de Pereira by : Erika Juliana Atehortúa Gallego

Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado: uso del vídeo en el aula para generar aprendizaje significativo en el grado cuarto de la Institución Inem Felipe Pérez de Pereira written by Erika Juliana Atehortúa Gallego and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este trabajo de grado se realizó con el fin de implementar el vídeo en el aula como una herramienta didáctica para generar un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado cuarto de la Institución INEM Felipe Pérez de Pereira. La propuesta de utilizar el vídeo como una herramienta didáctica nos permitió destacar las cualidades que este posee, motivando, informando y reutilizándolo en cualquier momento dentro del aula de clase. Por consiguiente, la implementación del vídeo en el ambiente educativo mejoró la formación del estudiante generando un proceso de apropiaciones de los conocimientos y de las temáticas impartidas en el aula, incentivando al aprendizaje significativo. Para llevar a cabo este trabajo de grado utilizamos la observación participante, la observación no participante y la entrevista, ya que inicialmente debíamos darnos cuenta de que tan apropiados estaban los docentes y estudiantes de las herramientas audiovisuales, en este caso el vídeo. Cabe resaltar que trabajamos el aprendizaje significativo (libro: Adquisición y Retención del conocimiento) por David Aussubel y el video en el aula (libro: Vídeo y educación) de Joan Ferrés, los cuales nos permitieron evidenciar que el vídeo en el aula cumple una función educativa y colabora en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de grado 4° - 2 de la institución INEM Felipe Pérez.

Proyecto pedagógico mediatizado con la finalidad de aumentar los índices de participación en un ambiente de educación formal a través de la herramienta video para potenciar el aprendizaje significativo, implementado en la Instituciòn Educativa Gimnasio Risaralda de la Ciudad de Pereira

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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado con la finalidad de aumentar los índices de participación en un ambiente de educación formal a través de la herramienta video para potenciar el aprendizaje significativo, implementado en la Instituciòn Educativa Gimnasio Risaralda de la Ciudad de Pereira by : Leidy Estefanía Patiño Betancourt

Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado con la finalidad de aumentar los índices de participación en un ambiente de educación formal a través de la herramienta video para potenciar el aprendizaje significativo, implementado en la Instituciòn Educativa Gimnasio Risaralda de la Ciudad de Pereira written by Leidy Estefanía Patiño Betancourt and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto estuvo mediado por varios procesos que fueron desarrollados a partir de la formulación de unos objetivos que trazan el horizonte que se pretendía llevar a través del proceso de su creación y posterior implementación, estos objetivos fueron creados con la finalidad de crear una estrategia educomunicativa que permitiera a través de la herramienta video, que permitiera enriquecer un ambiente educativo formal a partir de la identificación de una problemática particular, en este caso puntual, la baja participación por parte de los estudiantes en las diversas áreas de conocimiento dictadas por la institución, aquí se inicia con la delimitación de la temática que se elegiría para trabajar la estrategia, para luego realizar un diseño metodológico del proceso que se llevaría a cabo con los estudiantes a partir de sus necesidades particulares. Por esta razón a partir de un diagnóstico inicial se busca encontrar las causas de la baja participación de los estudiantes, para de esta forma tener las bases necesarias para creación de la estrategia adecuadas que permitan darle solución a esta problemática latente en la población educativa. Posteriormente se implementa la estrategia a partir de la identificación del video como la herramienta audiovisual de mejor recepción por parte de los estudiantes, lo que permitió dirigir el proceso a partir de este formato audiovisual, identificando a su vez la temática adecuada para la aplicación de dicha herramienta, la cual resultó a partir de un curso transversal dictado por la institución en el área de cultura ciudadana y que resulta relevante para su proceso de construcción personal y social, el cual es la identidad cultural...

Proyecto pedagógico mediatizado: diseño de una herramienta de capacitación, basada en el uso del video como recurso didáctico, para el ambiente educativo de las madres comunitarias de la asociación de San Nicolás de la ciudad de Pereira

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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado: diseño de una herramienta de capacitación, basada en el uso del video como recurso didáctico, para el ambiente educativo de las madres comunitarias de la asociación de San Nicolás de la ciudad de Pereira by : John Fabio Mesa Tabares

Download or read book Proyecto pedagógico mediatizado: diseño de una herramienta de capacitación, basada en el uso del video como recurso didáctico, para el ambiente educativo de las madres comunitarias de la asociación de San Nicolás de la ciudad de Pereira written by John Fabio Mesa Tabares and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo documenta todo el proceso desarrollado para el diseño de un Proyecto Pedagógico Mediatizado que busca fortalecer el ambiente educativo en el cual se capacita la Madre Comunitaria de la asociación de San Nicolás de la ciudad de Pereira, permitiendo así, acercar el ambiente educativo que plantea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), con el ambiente real que vive la Madre comunitaria. De ahí, que la propuesta que se expone a continuación sustenta una estructura didáctica desarrollada a través del video, destacando así, las cualidades que posee este como el de: motivar, informar y reutilizar en cualquier momento dentro del espacio de capacitación. Ahora bien, el video como producto metodológico insertado en el ambiente educativo buscará mejorar la formación del alumnado, siendo factor principal la presencia de adultos de bajo nivel académico, que poseen estructuras cognitivas muy arraigadas, que no están en constante actualización académica, y tienen características socioculturales diferentes. Por ello, la importancia de que el agente educativo tenga una influencia real integrando y adaptando estrategias metodológicas que vayan de la mano con los recursos didácticos y el ambiente educativo, lo cual asegure la consistencia de lo que se enseña, con el fin de aprovechar aún más el tiempo y la destreza de la Madre Comunitaria en su proceso pedagógico. Ahora bien, la educación como eje primordial de todo proceso de aprendizaje, crea conductas sociales diferentes y modos de ver el mundo. Es por esto, que la educación, proporciona varias maneras de aplicar los conceptos teóricos lo más concreto posible, haciendo uso de artefactos didácticos, que integren a docentes y estudiantes, fortaleciendo lasos comunicativos y pedagógicos entre el sujeto que aplica los contenidos y el sujeto que se retroalimenta y aprende de ello...

Proyecto pedagógico mediatizado para mejorar el ambiente de aprendizaje al interior del aula de clases del grado 10° de la escuela Normal Superior "El Jardín" de Risaralda, desarrollado a partir del modelo general de comunicación: "a mayor comunicación mayor participación" propuesto por Juan Camilo Jaramillo

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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado para mejorar el ambiente de aprendizaje al interior del aula de clases del grado 10° de la escuela Normal Superior "El Jardín" de Risaralda, desarrollado a partir del modelo general de comunicación: "a mayor comunicación mayor participación" propuesto por Juan Camilo Jaramillo by : Jhonnatan Castaño Jaramillo

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El video educativo como estrategia didáctica para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de biología con estudiantes de sexto grado del colegio Remigio Antonio Cañarte de la ciudad de Pereira

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Book Synopsis El video educativo como estrategia didáctica para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de biología con estudiantes de sexto grado del colegio Remigio Antonio Cañarte de la ciudad de Pereira by : Giyola Vanesa Pantoja Eraso

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Proyecto pedagógico mediatizado: espacios de aprendizaje colaborativo con TIC en la institución Bernardo Arias Trujillo de la Virginia Risaralda en grado decimo

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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado: espacios de aprendizaje colaborativo con TIC en la institución Bernardo Arias Trujillo de la Virginia Risaralda en grado decimo by : Anlly Yaqueline Toro Muñoz

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Proyecto pedagógico mediatizado: La comprensión de la célula en los estudiantes de 5° de primaria del Liceo Bilingüe el Poblado, cuando el docente al momento de desarrollar su clase se encuentra en un nivel explorador en sus competencias tecnológicas

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Book Synopsis Proyecto pedagógico mediatizado: La comprensión de la célula en los estudiantes de 5° de primaria del Liceo Bilingüe el Poblado, cuando el docente al momento de desarrollar su clase se encuentra en un nivel explorador en sus competencias tecnológicas by : Lina Marcela Herrera Pulgarín

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