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Propuesta De Intervencion Pedagogica Para La Comprension Y Produccion De Textos Academicos
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Book Synopsis Propuesta de intervención pedagógica para la comprensión y produccion de textos académicos by : María Cristina Martínez
Download or read book Propuesta de intervención pedagógica para la comprensión y produccion de textos académicos written by María Cristina Martínez and published by . This book was released on 2002 with total page 241 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Aplicación de la propuesta de intervención pedagógica planteada por la Unesco, en los procesos de comprensión y producción textual para estudiantes de décimo grado de la institución Diocesano Santa María en Cartago by : Yuli Daniela Valencia Restrepo
Download or read book Aplicación de la propuesta de intervención pedagógica planteada por la Unesco, en los procesos de comprensión y producción textual para estudiantes de décimo grado de la institución Diocesano Santa María en Cartago written by Yuli Daniela Valencia Restrepo and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo tiene como finalidad potencializar los procesos de producción y comprensión textual en las tipologías expositiva y argumentativa , considerando que estos son de vital importancia para la ejecución del saber académico, funcionando como agentes trasversales en los otros saberes de las asignaturas académicas reglamentarias por el MEN (Ministerio de Educación Nacional), el objeto de estudio se fundamentó en la lingüística y sus postulados, por lo cual se ha abordado desde una disciplina del lenguaje, el análisis del discurso que comprende saberes de la pragmática y la lingüística textual, disciplinas que resultan fundamentales en los procesos de aprendizaje al ser exponentes de la producción y comprensión de diversos tipos de textos, según el género, la intención comunicativa y la tipología textual, así como también de la observación, comprensión y el discurrir en la oralidad. Para llevar a cabo el presente trabajo, se eligió como modalidad de investigación el diseño de un dispositivo didáctico, puesto que se adapta a las necesidades aplicativas que exige la temática, combinando así los principios teóricos de la lingüística y la pedagogía desde la perspectiva de los autores María Cristina Martínez Solís, Bajtín , Peter McLaren, y Dolz , dentro de las categorías de enunciación, microestructura, macroestructura y superestructura con la práctica docente en el aula retroalimentada de la pedagogía crítica y aplicación de dispositivos didácticos ...
Book Synopsis Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita by : C. Boj Barberán
Download or read book Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua escrita written by C. Boj Barberán and published by Edicions Universitat Barcelona. This book was released on 2005-10-24 with total page 103 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El aprendizaje del lenguaje escrito es considerado como uno de los aprendizajes instrumentales básicos en las actividades educativas que tienen lugar en los contextos educativos escolares y, por tanto, se configura como uno de los conocimientos fundamentales en la formación inicial y permanente del profesorado por su incidencia en la orientación de los procesos de intervención educativa, en el diagnóstico de las dificultades y en la concreción de los criterios de evaluación de los aprendizajes realizados.
Book Synopsis Estrategia de comprensión y producción textual apoyada en procesos de trasnmediación con estudiantes de grado sexto y septimo de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo by : Manuela Henao Patiño
Download or read book Estrategia de comprensión y producción textual apoyada en procesos de trasnmediación con estudiantes de grado sexto y septimo de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo written by Manuela Henao Patiño and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introducción: Uno de los temas que aquejan a la educación colombiana desde hace ya varios años es el bajo nivel de los estudiantes en comprensión lectora. Los escolares avanzan en su proceso académico con muchas dificultades a la hora de hacer una lectura crítica y concienzuda de un texto. El presente proyecto recae sobre esta misma problemática, particularmente, en el colegio Hugo Ángel Jaramillo donde, al conformar un grupo focal de doce estudiantes entre los 10 y 14 años, se encontró que estas deficiencias en la lectura están respaldadas por la falta de interés por parte de los estudiantes y la falta de estrategias para motivar por parte de las metodologías que emplean los docentes...
Book Synopsis Didáctica de la comprensión y producción de textos académicos by : Zahyra Camargo Martínez
Download or read book Didáctica de la comprensión y producción de textos académicos written by Zahyra Camargo Martínez and published by . This book was released on 2011 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Comprensión y producción de textos by :
Download or read book Comprensión y producción de textos written by and published by . This book was released on 2012 with total page 65 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Propuesta metodológica desde el modelo interactivo en comprensión lectora en 3\U+00ba\ año básico by : Yenifer Andrea Alarcón Troncoso
Download or read book Propuesta metodológica desde el modelo interactivo en comprensión lectora en 3\U+00ba\ año básico written by Yenifer Andrea Alarcón Troncoso and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Estudio cuasi-experimental, descriptivo, de pretest, intervención pedagógica desde el modelo interactivo y postest en el desarrollo de estrategias en la comprensión lectora, en una muestra intencionada de 23 escolares de tercer año básico de una escuela particular subvencionada de la comuna de Laja. La intervención tuvo una duración de tres meses en los que se trabajaron las estrategias de formulación de hipótesis y predicciones, estructuras o siluetas de los textos, con el fin de incrementar la comprensión lectora. Como instrumento de recolección de datos se utilizó una prueba estandarizada de comprensión lectora y producción de textos (CL-PT), junto con dos pautas de observación del manejo de estrategias en comprensión lectora y un focus group al término del proceso. En el análisis cuantitativo de datos se utilizó la prueba t de Student y la teoría fundamentada para inferir la percepción del grupo de escolares respecto a la intervención desde el modelo interactivo en comprensión lectora. El análisis de los datos indica que el incremento en Comprensión lectora es significativo así como la percepción de su aprendizaje varió positivamente en varios aspectos; lo que permite concluir que las estrategias del modelo interactivo implementadas en tercero básico son efectivas y necesarias en el subsector de Lenguaje y Comunicación.
Book Synopsis The Routledge Handbook of Hispanic Applied Linguistics by : Manel Lacorte
Download or read book The Routledge Handbook of Hispanic Applied Linguistics written by Manel Lacorte and published by Routledge. This book was released on 2014-09-19 with total page 717 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book provides a comprehensive overview of Hispanic applied linguistics, allowing students to understand the field from a variety of perspectives and offering insight into the ever-growing number of professional opportunies afforded to Spanish language program graduates. The goal of this book is to re-contextualize the notion of applied linguistics as simply the application of theoretical linguistic concepts to practical settings and to consider it as its own field that addresses language-based issues and problems in a real-world context. The book is organized into five parts: 1) perspectives on learning Spanish 2) issues and environments in Spanish teaching 3) Spanish in the professions 4) the discourses of Spanish and 5) social and political contexts for Spanish. The book’s all-inclusive coverage gives students the theoretical and sociocultural context for study in Hispanic applied linguistics while offering practical information on its application in the professional sector.
Author :Julián Andrés Martínez Gómez Publisher :Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN 13 :9783659045660 Total Pages :240 pages Book Rating :4.0/5 (456 download)
Book Synopsis La producción de un texto escrito by : Julián Andrés Martínez Gómez
Download or read book La producción de un texto escrito written by Julián Andrés Martínez Gómez and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012 with total page 240 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro es un producto de mi experiencia como docente de lengua materna en educacion secundaria y universitaria, y en especial con mis estudiantes de practica pedagogica. El proposito de este libro consiste en ofrecer a la comunidad educativa en general, el analisis de los diferentes procesos y subprocesos de la escritura academica, las diferentes estrategias metacognitivas y didacticas empleadas por los alumnos, y las dificultades encontradas en el proceso de ensenanza-aprendizaje en el aula; se pretende fortalecer a nivel teorico-practico, a docentes y estudiantes, en la aplicacion de los diferentes textos academicos en el aula. Asi, en este trabajo se incluiran siete acapites: un marco general de la escritura (Capitulo uno); el proceso de escritura en el que se incluye: la planificacion (Capitulo dos), la textualizacion (Capitulo tres) y, la revision y evaluacion (Capitulo cuatro); las estrategias para la regulacion de la escritura (Capitulo cinco); la escritura y la interaccion oral (Capitulo seis); finalmente, la escuela y el retraso en la escritura (Capitulo siete)."
Book Synopsis Leer y escribir en la escuela III by : Luisa Marcela Gallego Zuluaga
Download or read book Leer y escribir en la escuela III written by Luisa Marcela Gallego Zuluaga and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto de grado tuvo como motivo principal generar una propuesta pedagógica que permitiera desarrollar competencias lectoras y escritoras, a través de estrategias cuya base de implementación fue el texto narrativo más específicamente la fábula. Para observar y regular el desarrollo de estos procesos, se utilizaron unas rejillas de evaluación que contienen los diferentes elementos que componen la lectura y la escritura como tal. Las evaluaciones también formaron parte de ese conjunto de elementos a observar; la evaluación inicial se tuvo en cuenta para a partir de ella crear las estrategias adecuadas que respondieran a la propuesta pedagógica que se quería generar; una evaluación de proceso, que buscaba determinar la pertinencia de estas estrategias y un seguimiento intermedio al proceso y una evaluación final, definitiva, que permitió establecer el mejoramiento o refuerzo de estos procesos. Se hizo además una compilación de estrategias referidas a un mismo tipo de texto, y enfocadas al desarrollo de habilidades y competencias tanto en lectura como en escritura, así mismo a una serie de recomendaciones acerca de estos procesos que ayuden al mejor desempeño como docentes.
Book Synopsis Diseño e implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora, apoyada por las TIC en niños de grado tercero de la institución educativa Camilo Torres de Fusagasugá by : Luz Mary Sierra Castro
Download or read book Diseño e implementación de una estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora, apoyada por las TIC en niños de grado tercero de la institución educativa Camilo Torres de Fusagasugá written by Luz Mary Sierra Castro and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación da cuenta del diseño e implementación de una estrategia basada en factores asociados al proceso de lectura comprensiva y el aprendizaje significativo. Además, en este estudio, se implementó una estrategia pedagógica apoyada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TIC, en el que, se observó el grado de comprensión que puede alcanzar el lector acorde a los Lineamientos para la Lengua Castellana (1998). Estos factores son: enciclopedia del lector, objetivo del lector, presuposición, inferencia y autocontrol, (Arroyave M. et al, 2004), los cuales permiten organizar la estrategia pedagógica junto con tres, (3) espacios que apoyan el desarrollo lector: antes, durante y después de la lectura, (Solé I., 1992), y que intervendrán como eje principal para mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de la Sede Camilo Torres, Fusagasugá. Estos factores y espacios permiten organizar una estrategia pedagógica apoyada en las (TIC)...
Book Synopsis Propuesta de intervención pedagógica para fortalecer el aprestamiento del proceso lectoescritor teniendo como mediación el cuento en niños de 3 a 6 años en dos instituciones educativas by : María Alejandra Cardona Mancilla
Download or read book Propuesta de intervención pedagógica para fortalecer el aprestamiento del proceso lectoescritor teniendo como mediación el cuento en niños de 3 a 6 años en dos instituciones educativas written by María Alejandra Cardona Mancilla and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente proyecto es una investigación de tipo cualitativa, la cual busca generar una propuesta de intervención pedagógica en niños de 3 a 6 años de edad en dos instituciones educativas de carácter público y privado, por medio de la implementación de estrategias lúdicas que favorezcan el aprestamiento de la lectoescritura.Este proceso se inició caracterizando y analizando las necesidades que presentan los niños en los diferentes grados de dichas instituciones educativas, teniendo en cuenta algunos criterios de las diferentes dimensiones del desarrollo (cognitivo, comunicativo, corporal y socio afectivo).De esta manera se diseñó una propuesta de intervención seleccionando como mediación, “el cuento”, para la creación de distintos proyectos de aula innovadores, y que causen motivación para que los niños logren este aprestamiento de una manera distinta a la tradicional, estos proyectos permitieron potenciar e integrar procesos de lectoescritura incentivados por la literatura infantil, siendo esta un medio idóneo para dar solución a nuestra pregunta problema.Se analizó el efecto de nuestra propuesta pedagógica teniendo en cuenta la influencia del cuento en cada una de las actividades planteadas en las diferentes dimensiones del desarrollo, observando los comportamientos de los niños en cuanto a participación, motivación, comprensión, atención e interpretación. Al finalizar cada intervención se realizó una evaluación, la cual nos permitió saber si dicha actividad cumplía los objetivos propuestos o si se presentaron dificultades en este; y a su vez crear estrategias de mejora que guíen hacia la comprensión y un mayor aprendizaje significativo.Nuestra propuesta causa gran impacto en la sociedad, ya que brinda una solución que puede ser implementada en diferentes instituciones de carácter público o privado, mejorando las metodologías utilizadas actualmente en la mayoría de instituciones de Santander.
Book Synopsis Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión de lectura desde el área de lenguaje de los estudiantes del grado 1-3 de primaria jornada tarde de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus de la ciudad de Ibagué by : Adriana Jasbleiden Aristizabal Vargas
Download or read book Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión de lectura desde el área de lenguaje de los estudiantes del grado 1-3 de primaria jornada tarde de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus de la ciudad de Ibagué written by Adriana Jasbleiden Aristizabal Vargas and published by . This book was released on 2018 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente propuesta de investigación fue diseñada con el fin de indagar sobre la incidencia que tiene la implementación de una rutina de pensamiento (llamada Veo, pienso y me pregunto) en los procesos de comprensión lectora de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus. Para ello se abordaron conceptos claves como: "rutinas de pensamiento", "enseñanza para la comprensión" (EpC) y "comprensión lectora" desde tres niveles: literal, inferencial y crítico. El diseño metodológico de este trabajo se enmarca en la investigación-acción, en la cual participaron 40 estudiantes de entre 5 y 12 años, pertenecientes al grado primero tres y la docente implementadora. Los datos obtenidos provienen de la aplicación de diferentes instrumentos: videos de las clases, diarios de observación de las docentes investigadoras, diarios de campo de la maestra participante, una prueba inicial, varias intervenciones al aula, dos grupos focales y una entrevista a la docente. En este sentido, la categorización de los datos y la triangulación de la información a la luz de las teorías permitieron demostrar avances significativos en los estudiantes con la implementación de la estrategia. De igual modo, se presentaron reflexiones que generaron cambios en las prácticas docentes de las investigadoras.
Book Synopsis Propuesta de intervención pedagógica a partir de la literatura para contribuir al proceso de aprestamiento de lectoescritura en niños de 4 a 5 años de la Institución Rinconcito de la Foyer de Charite del municipio de Piedecuesta by : Carolina Arias Toro
Download or read book Propuesta de intervención pedagógica a partir de la literatura para contribuir al proceso de aprestamiento de lectoescritura en niños de 4 a 5 años de la Institución Rinconcito de la Foyer de Charite del municipio de Piedecuesta written by Carolina Arias Toro and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El proyecto consiste en diseñar estrategias didácticas y metodológicas creativas utilizando como mediador pedagógico el cuento, a través del desarrollo de proyectos de aula que contribuyan a fortalecer el proceso de aprestamiento lecto - escritor en los niños de cuatro y cinco años del Colegio Infantil El Rinconcito del Foyer del municipio de Piedecuesta. El propósito de las investigadoras es aportar en el desarrollo de propuestas que entren a fortalecer este proceso al que no se le está dando la importancia y la pertinencia necesaria.La metodología empleada para el estudio y diseño de las propuestas pedagógicas se denomina investigación en acción, que implica el diseño y la intervención de proyectos de aula y que plantea la participación de todas las personas del contexto educativo: niños, docentes, investigadoras, directora del proyecto, directivos del colegio y el apoyo de expertos.Es un proyecto educativo y su evaluación es cualitativa, el valor agregado radica en que impacta directamente a la familia, a la comunidad y a la sociedad en general; unos niños motivados y conocedores del entorno que les rodea, serán unos adultos felices y productores.
Book Synopsis Los procesos de la lectura y la escritura by :
Download or read book Los procesos de la lectura y la escritura written by and published by . This book was released on 1997 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Estrategias de intervención docente para la elaboración del proyecto curricular by : Francisco Carvajal Pérez
Download or read book Estrategias de intervención docente para la elaboración del proyecto curricular written by Francisco Carvajal Pérez and published by . This book was released on 1994 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Lectura creativa y reescritura de textos by : John Saúl Gil Rojas
Download or read book Lectura creativa y reescritura de textos written by John Saúl Gil Rojas and published by . This book was released on 2000* with total page 73 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Estrategias de diseño del programa del curso - Paradigma, área y método de la propuesta - Dimensión cognitiva y aproximación hermenéutica a los textos - Relatos narrativos, creatividad y mundos posibles : conceptos iniciales para el trabajo con los estudiantes - Comprensión y producción de textos como ejercicios básicos propuestos - Marco de referencia estratégico para el trabajo de creación textual - Plan de acción didáctica - Elementos de descripción analítica.
