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Practica Docente
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Download or read book Bootlegging written by Lee Marshall and published by SAGE. This book was released on 2005-08-10 with total page 362 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: By examining the centrality of Romantic authorship to both copyright and the music industry, the author highlights the mutual dependence of capitalism and Romanticism, which situates the individual as the key creative force while challenging the commodification of art and self. Marshall reveals how the desire for bootlegs is driven by the same ideals of authenticity employed by the legitimate industry in its copyright rhetoric and practice and demonstrates how bootlegs exist as an antagonistic but necessary component of an industry that does much to prevent them. This book will be of great interest to researchers and students in the sociology of culture, social theory, cultural studies and law.
Book Synopsis La formación en la práctica docente by : María Cristina Davini
Download or read book La formación en la práctica docente written by María Cristina Davini and published by Grupo Planeta Spain. This book was released on 2015-10-08 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El proceso de formación de todo profesional supone el desarrollo de habilidades prácticas y capacidades parala acción. Tambiénen la formación docente la literatura especializada le otorga relevancia a esta cuestión e, incluso, centralidad. Sin embargo, múltiples interrogantes y controversias se plantean a la hora de definir cuáles son esas capacidades y cómo se promueven en las diversas etapas de la formación profesional docente. La formación en las prácticas es mucho más que el desarrollo de habilidades operativas para el "hacer". Es, fundamentalmente, la capacidad de intervención en contextos reales complejos; la asunción de decisiones ante situaciones y problemas genuinos. Esto supone recuperar el eje de la enseñanza, así como los aportes de la didáctica, pero no desde una mirada instrumental de la docencia, sino desde el compromiso con una formación que posibilite aprender a enseñar y que cuente con la confianza de los formadores en que los docentes pueden aprender a hacerlo. MaríaCristina Davini traza una obra que evita los posicionamientos radicales y excluyentes para buscar una integración de enfoques que resulte productiva y nos ayude a pensar en prácticas renovadas, efectivas y eficaces. Lo hace a través de un texto que, por su sencillez, da cuenta de su amplia experiencia, de su riguroso análisis conceptual, así como también de su profundo compromiso con las buenas prácticas docentes. Esta obra se dirige a profesores de prácticas de la enseñanza y a formadores y capacitadores, quienes encontrarán a lo largo de sus páginas aportes tanto para la formación inicial de los futuros docentes, como dispositivos para el desarrollo profesional de los maestros y profesores en actividad.
Author : Publisher :IICA ISBN 13 : Total Pages :474 pages Book Rating :4./5 ( download)
Download or read book written by and published by IICA. This book was released on with total page 474 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Análisis De Una Práctica Docente by : Hortensia González Rojas
Download or read book Análisis De Una Práctica Docente written by Hortensia González Rojas and published by Palibrio. This book was released on 2013-01-11 with total page 51 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un referente de vital importancia en la formacin de los futuros profesores, es la prctica docente entendida sta como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizaje en sus estudiantes; que significa cumplir los propsitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios 1999. Sin duda alguna es uno de los temas centrales en todas las escuelas y niveles educativos, pues representa la base para la consecucin de los propsitos del aprendizaje. El tema central del seguimiento son las prcticas docentes, mismas que se analizarn a partir de los elementos especficos que las integran y los elementos que las influyen; estos son: - A) Estrategias de enseanza y de aprendizaje - B) Logro de propsitos y/o competencias - C) Conocimiento de programas y comprensin del plan de estudios - D) Tratamiento de contenidos de enseanza - E) Uso del tiempo y recursos didcticos - F) Organizacin del grupo y posibilidades de participacin individual y colectiva - G) Clima del aula - H) Evaluacin del aprendizaje
Book Synopsis Guía internacional de prácticas docentes en centros de enseñanza primaria / International guide for placement abroad in primary schools by : Ramiro Durán Martínez
Download or read book Guía internacional de prácticas docentes en centros de enseñanza primaria / International guide for placement abroad in primary schools written by Ramiro Durán Martínez and published by Universidad de Salamanca. This book was released on 2006 with total page 150 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Eudised written by Jean Viet and published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG. This book was released on 2019-12-02 with total page 332 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No detailed description available for "Eudised".
Book Synopsis Transformando la práctica docente by : Cecilia Fierro
Download or read book Transformando la práctica docente written by Cecilia Fierro and published by Paidos Mexicana Editorial. This book was released on 1999 with total page 247 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La mayor parte de los proyectos latinoamericanos de reforma educativa exigen que el maestro sea protagonista activo de las disposiciones orientadas a mejorar la calidad de la educacion. Apoyar su formacion a lo largo del ejercicio profesional se plantea entonces como una tarea prioritaria; sin embargo, los empenos a este fin dirigidos no siempre logran incorporar plenamente a los profesores, quienes siguen siendo, en muchas ocasiones, meros ejecutores de programas cuyos propositos no comprenden o no comparten y que por tanto se reflejan pobremente en el trabajo dentro del aula. Las autoras de Transformando la practica docente han apostado por las posibilidades del cambio educativo promovido desde el maestro y han puesto a prueba su actual propuesta en varias experiencias concretas que alimentan este volumen. En el marco de trabajos grupales en talleres o cursos practicos, los docentes se van introduciendo, a traves de una serie de ejercicios aqui descritos, en un proceso de revision critica desu labor de ensenanza, al tiempo que transitan de la autovaloracion al descubrimiento de la riqueza y la complejidad que su actividad encierra, para al final del camino ver transformado de manera positiva su propio quehacer. Este libro sera sin duda una muy util herramienta para maestros en ejercicio y para formadores de docentes interesados en aplicar medidas innovadoras en la practica docente y en la gestion escolar: asi lo demuestra la entusiasta recepcion de esta propuesta entre amplios sectores magisteriales, que se han convertido en sus principales promotores.
Book Synopsis Knowledge, Policy and Practice in Teacher Education by : Maria Teresa Tatto
Download or read book Knowledge, Policy and Practice in Teacher Education written by Maria Teresa Tatto and published by Bloomsbury Publishing. This book was released on 2019-02-21 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Knowledge, Policy and Practice in Teacher Education reviews the evolution of education policy on initial teacher education as an indicator of the knowledge that is considered important for nation building. It also looks at research on approaches and structures to initial teacher learning as an indication of the intellectual and moral direction to which schooling must aspire. Contributors look at these dynamics across a range of societies including Australia, the Czech Republic, England, Finland, Hong Kong, Israel, Italy, Japan, South Korea, Mexico, Russia, and the USA. Using a review of the literature approach within a comparative framework, the book seeks to answer the following questions for each country: What has been the evolution of different approaches to learning to teach in each setting, and what factors have influenced change over the years? What are the underlying theories that characterize past and current thinking about the knowledge, skills and dispositions needed by teachers and what evidence is used to support these theories? What does a review on the state of the knowledge about teacher education over the past 30 years reveal about the evolution of the research and knowledge traditions that have supported current and past innovations in teacher education? Maria Teresa Tatto and Ian Menter explore international variability in different conceptions of knowledge in the context of learning to teach and explore the way in which national and international influences interact in the developing trajectories of teacher education policy and practice, considering what knowledge is considered important for teachers to have.
Book Synopsis Transformando La Educación, Desde La Práctica Docente: Reflexionando En Y Sobre La Acción by : Dr. Omar Iván Gavotto Nogales
Download or read book Transformando La Educación, Desde La Práctica Docente: Reflexionando En Y Sobre La Acción written by Dr. Omar Iván Gavotto Nogales and published by Palibrio. This book was released on 2013-07-01 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En el libro se explican claramente los elementos indispensables para comprender la importancia, el proceso y las acciones para mejorar la prctica docente, a travs de un proceso formal de evaluacin y de capacitacin permanente por medio de la mentora. Se proporcionan los recursos necesarios para confirmar si en las escuelas realmente se desarrolla un currculo centrado en el estudiante o centrado en el docente. Se ofrece adems la metodologa para implementar un proceso de mejoramiento de la prctica docente; al configurar las acciones didcticas instrumentadas por el docente, partiendo de la aplicacin en espiral de los tres procesos complementarios de evaluacin: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Se explican los eventos sucesivos que encadena el desarrollo curricular dentro o fuera del aula; enfatizando en la interdependencia de las acciones del docente con su ambiente, donde los estudiantes deberan jugar un papel protagnico en el aprendizaje; ambos actores al estar integrados en un proceso generan una sinergia donde se influye mutuamente, afectando con ello sus acciones o prcticas. Con las herramientas proporcionadas en este libro es posible encontrar las situaciones que mantienen las regularidades del sistema educativo e identificar las irregularidades ms frecuentes de cada uno de los contextos escolares. Se ofrece en este sentido una aproximacin a referentes tericos de importancia que deben ser considerados al abordar investigaciones en dicho mbito y los instrumentos indispensables para poder contestar las siguientes preguntas cientficas: Cmo puede estructurarse un programa para el mejoramiento de la prctica docente? Cules son las prcticas docentes predominantes en los diferentes niveles educativos? Existe correlacin entre los resultados de la autoevaluacin de la prctica docente con las evaluaciones del desempeo docente realizadas por los estudiantes? En qu medida se mejora el proceso educativo al implementarse un sistema de evaluacin de la prctica docente? Qu impacto tiene la mentora en el proceso de mejoramiento de la prctica docente?
Book Synopsis Teoría, didáctica y práctica de la traducción by : Isabel Pascua Febles
Download or read book Teoría, didáctica y práctica de la traducción written by Isabel Pascua Febles and published by Netbiblo. This book was released on 2003 with total page 160 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro, fruto de un Proyecto de Investigación, es el resultado del trabajo de un grupo de profesores de Traducción de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Al desear encontrar el equilibrio entre docencia e investigación, el grupo se plantea una serie de preguntas y retos que los ayudan a reflexionar sobre qué hacen y cómo pueden mejorar, para llevar a cabo una pedagogía activa basada en la traducción práctica y el entendimiento empírico. En el primer capítulo se analiza la enseñanza de la traducción, señalando algunas deficiencias y la necesidad de nuevos objetivos y modelos en la formación de traductores. El segundo capítulo se centra en las teorías contemporáneas traductológicas, pues tal y como se recoge en cualquier principio pedagógico, práctica y teoría deben estar integradas. En el tercer capítulo se propone un modelo didáctico que el grupo aplica en el proceso de producción de textos. La segunda parte del libro se centra en la práctica de la traducción y se ofrecen una serie de textos generales y semi-especializados en versión original en inglés y una de las posibles variantes de la traducción al español. La intención del libro es servir de guía de estudio a los alumnos de los primeros años de traducción, sin olvidar a los autodidactas que deseen adentrarse en este campo. Si se logra despertar el interés de los lectores y que acudan luego a obras más especializadas, se habrá cumplido el propósito inicial.
Book Synopsis Educational Qualitative Research in Latin America by : Gary L. Anderson
Download or read book Educational Qualitative Research in Latin America written by Gary L. Anderson and published by Routledge. This book was released on 2013-10-15 with total page 267 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Juan Carlos Tedesco, a prominent Argentinean sociologist argues that qualitative studies of education in Latin America represent a major challenge to current research. Latin American qualitative researchers are producing interpretive studies that focus on the realities of current developmental and educational reforms. Indigenous communities, women, students, and teachers are given voice in these studies, which represent the state of Latin American ethnographic, qualitative, and participatory research. This is the first book in English to offer a state-of-the-art collection of educational qualitative research studies in Latin America. The first three chapters present an overview of qualitative research, while the remaining seven chapters provide studies that explore various aspects of education from public schools to informal educational programs.
Book Synopsis Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay by : Ronildo Stieg
Download or read book Evaluación Educativa en la Formación de Profesores: Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay written by Ronildo Stieg and published by Editora Appris. This book was released on 2021-10-04 with total page 394 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que rara vez se aborda en la producción académica mundial, a saber, la forma en que la evaluación educativa se ha enseñado, apropiado y practicado en los cursos de formación docente de diferentes universidades y países. El libro propone explorar el tema a partir de diversas referencias teórico-metodológicas y objetos de análisis, tales como: producción académica en revistas; la enseñanza de evaluación en los planes de asignaturas; y experiencias evaluativas vividas en la formación inicial y proyección para el desempeño profesional. Por su carácter integral combinado con un esmerado trabajo de organización y análisis, esta lectura se convierte en una excelente fuente de investigación para todos aquellos interesados en el área de Educación, especialmente aquellos que pasan por la evaluación educativa, la formación docente y el currículo. Además, la lectura de este libro puede orientar y calificar las prácticas educativas en el ámbito de la formación inicial y continua del profesorado, especialmente ayudando a comprender la evaluación educativa y cómo se puede enseñar en los cursos de formación del profesorado.
Book Synopsis Odisea nº 14 by : Nobel-Augusto Perdu Honeyman
Download or read book Odisea nº 14 written by Nobel-Augusto Perdu Honeyman and published by Universidad Almería. This book was released on 2015-10-08 with total page 217 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Anuario dirigido y gestionado por miembros del Área de Filología Inglesa del Departamento de Filología de la Universidad de Almería con el propósito de ofrecer un foro de intercambio de producción científica en campos del conocimiento tan diversos como la lengua inglesa, literatura en lengua inglesa, didáctica del inglés, traducción, inglés para fines específicos y otros igualmente vinculados a los estudios ingleses.
Book Synopsis Macrothesaurus for Information Processing in the Field of Economic and Social Development Fifth Edition by : OECD
Download or read book Macrothesaurus for Information Processing in the Field of Economic and Social Development Fifth Edition written by OECD and published by OECD Publishing. This book was released on 1998-09-06 with total page 432 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Presents a common vocabulary to facilitate the indexing, retrieval and exchange of development-related information.
Book Synopsis Tasks in Primary Mathematics Teacher Education by : Barbara Clarke
Download or read book Tasks in Primary Mathematics Teacher Education written by Barbara Clarke and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2008-11-17 with total page 311 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tasks in Primary Mathematics Teacher Education is intended to advance relevant research and innovative international practices in the preparation and professional development of mathematics teachers. Emerging from discussion at the ICMI study on teacher professional development, this volume, focused on primary and elementary teachers, culls a richness that can only be found by gathering wisdom from varied experiences around the world. The choice of tasks, and the associated pedagogies, is a key aspect of teaching and learning mathematics. Arguing that what students learn is largely defined by the tasks they are given, several major themes are presented. One such major strand, the form, function and focus of tasks, is discussed throughout several chapters, offering analysis, discussion of implementation, and exemplars of a broader category of illustrative techniques for developing critical understanding.
Book Synopsis La práctica docente como trabajo de conocimiento en la formación de profesores by : Ana María de Jesús Jaimes Martínez
Download or read book La práctica docente como trabajo de conocimiento en la formación de profesores written by Ana María de Jesús Jaimes Martínez and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente investigación se llevó a cabo en una escuela normal de la ciudad de Toluca, contempla como problema de estudio, la respuesta a los cuestionamientos: ¿De qué manera se puede caracterizar la práctica docente como trabajo de conocimiento? ¿Cuáles son las formas que adquiere el trabajo de conocimiento de los profesores?, ¿Cómo se intercambia el conocimiento de manera colaborativa? Surge a partir del proyecto: Las dimensiones de la nueva práctica docente en la era del conocimiento y la información, con la finalidad de reconocer que la práctica docente no se limita al trabajo del profesor en el aula, sino que la intervención de los mismos implica múltiples factores que la determinan. Por tanto, la investigación se aboca a desarrollar el estudio de la dimensión: los profesores como trabajadores de conocimiento; los objetivos refieren a identificar la práctica docente de los formadores de docentes de la escuela normal como trabajo de conocimiento, reconocer las formas de trabajo de conocimiento de las docentes del área de acercamiento a la práctica escolar y describir las maneras que adopta el trabajo colaborativo de estos profesores con relación al intercambio y uso del conocimiento. La investigación tiene un enfoque cualitativo, fue manejada a nivel micro y con estudio de caso. Por el número de participantes que se tomaron en cuenta; el estudio es descriptivo, con un carácter cualitativo y temporal, pues el tiempo de dedicación para su desarrollo fue de un semestre. Entre los hallazgos más interesantes se destaca que si hace algún tiempo las demandas educativas se centraban en el cambio de prácticas o estilos pedagógicos del docente, en la actualidad no sólo basta con la capacitación constante, hoy la sociedad exige de los docentes mayor competitividad académica para satisfacer las necesidades de formación de los estudiantes.
Book Synopsis Emerging Technologies for Education by : Elvira Popescu
Download or read book Emerging Technologies for Education written by Elvira Popescu and published by Springer Nature. This book was released on 2020-02-14 with total page 386 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book constitutes the thoroughly refereed post-workshop proceedings of the 4th International Symposium, SETE 2019, held in conjunction with ICWL 2019, in Magdeburg, Germany, in September 2019. The 10 full and 6 short papers presented together with 24 papers from 5 workshops were carefully reviewed and selected from 34 submissions. The papers cover the latest findings in various areas, such as: virtual reality and game-based learning; learning analytics; K-12 education; language learning; design, model and implementation of e-learning platforms and tools; digitalization and industry 4.0; pedagogical issues, practice and experience sharing.
