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Perspectivas De Construcao Do Conhecimento No Ensino De Ciencias
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Book Synopsis Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências by : Wellington Pereira de Queirós
Download or read book Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências written by Wellington Pereira de Queirós and published by Pimenta Cultural. This book was released on 2023-03-04 with total page 285 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A presente obra é a reunião de estudos de temáticas como Ensino-Aprendizagem, História, Filosofia e Sociologia da Ciência que são de interesse em linhas de pesquisa da área de Ensino. O livro reúne estudos epistemológicos e pesquisas teórico-experimentais no campo do Ensino de Ciências. Contempla elementos como a discussão da natureza do conhecimento científico-tecnológico, abordagens históricas e filosóficas, relações epistêmicas entre ciência e tecnologia, abordagens teóricas e metodológicas dos processos de ensino em propostas didáticas e investigações em sala de aula.
Book Synopsis Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências by : Wellington Pereira de Queirós
Download or read book Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências written by Wellington Pereira de Queirós and published by Pimenta Cultural. This book was released on 2023-10-05 with total page 285 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A presente obra é a reunião de estudos de temáticas como Ensino-Aprendizagem, História, Filosofia e Sociologia da Ciência que são de interesse em linhas de pesquisa da área de Ensino. O livro reúne estudos epistemológicos e pesquisas teórico-experimentais no campo do Ensino de Ciências. Contempla elementos como a discussão da natureza do conhecimento científico-tecnológico, abordagens históricas e filosóficas, relações epistêmicas entre ciência e tecnologia, abordagens teóricas e metodológicas dos processos de ensino em propostas didáticas e investigações em sala de aula.
Book Synopsis The Oxford Handbook of Assessment Policy and Practice in Music Education by : Timothy S. Brophy
Download or read book The Oxford Handbook of Assessment Policy and Practice in Music Education written by Timothy S. Brophy and published by Oxford University Press. This book was released on 2019-01-02 with total page 848 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: In the music classroom, instructors who hope to receive aid are required to provide data on their classroom programs. Due to the lack of reliable, valid large-scale assessments of student achievement in music, however, music educators in schools that accept funds face a considerable challenge in finding a way to measure student learning in their classrooms. From Australia to Taiwan to the Netherlands, music teachers experience similar struggles in the quest for a definitive assessment resource that can be used by both music educators and researchers. In this two-volume Handbook, contributors from across the globe come together to provide an authority on the assessment, measurement, and evaluation of student learning in music. The Handbook's first volume emphasizes international and theoretical perspectives on music education assessment in the major world regions. This volume also looks at technical aspects of measurement in music, and outlines situations where theoretical foundations can be applied to the development of tests in music. The Handbook's second volume offers a series of practical and US-focused approaches to music education assessment. Chapters address assessment in different types of US classrooms; how to assess specific skills or requirements; and how assessment can be used in tertiary and music teacher education classrooms. Together, both volumes of The Oxford Handbook of Assessment in Music Education pave the way forward for music educators and researchers in the field.
Author :Mozahir Salomão Bruck Publisher :Sociedade Mineira de Cultura – Editora PUC Minas ISBN 13 :6588547226 Total Pages :310 pages Book Rating :4.5/5 (885 download)
Book Synopsis Dossiê contra o negacionismo da ciência by : Mozahir Salomão Bruck
Download or read book Dossiê contra o negacionismo da ciência written by Mozahir Salomão Bruck and published by Sociedade Mineira de Cultura – Editora PUC Minas. This book was released on 2022-05-10 with total page 310 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Ciência vem oferecendo, ao longo dos séculos, uma inegável e cara contribuição para a humanidade em várias áreas, como as sociais, exatas, humanas e biológicas e da saúde. Têm sido inúmeros e visíveis, no cotidiano de boa parte da sociedade, os avanços resultantes das investigações científicas realizadas no âmbito das universidades e dos institutos de pesquisa e, ainda assim, temos enfrentado um poderoso movimento obscurantista, contrário à razão e ao progresso intelectual, que nega evidências do aquecimento global, da curvatura da terra, dos benefícios da vacina, entre outros. Para reafirmar a imprescindibilidade da Ciência, da força do conhecimento para a construção de um mundo mais humano, esclarecido e autossustentável, reunimos nesta publicação textos de professores e pesquisadores da PUC Minas e de instituições de ensino superior e de pesquisa que integram a Rede Mineira de Comunicação Científica.
Book Synopsis ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS by : BÁRBARA FERNANDES MELLADO
Download or read book ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS A PARTIR DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS written by BÁRBARA FERNANDES MELLADO and published by Editora Baraúna. This book was released on 2018-05-22 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Todo processo de ensinar e de aprender depende de diversos contextos, dentre eles o social, o histórico, o econômico e o político, dentre muitos outros. Nesta obra, as autoras propõem que a construção do conhecimento e o processo de ensinar e aprender não são rotineiros, apresentando propostas nas quais o conhecimento leva em conta a realidade dos alunos, a contextualização e a menor fragmentação dos conteúdos, de forma que o trabalho docente se torna intencional, planejado e reflexivo.
Book Synopsis Dialogical Essays by : Lívia Mathias Simão
Download or read book Dialogical Essays written by Lívia Mathias Simão and published by Springer Nature. This book was released on 2023-05-04 with total page 172 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book presents a collection of interrelated essays that analyze the theoretical foundations of semiotic-cultural constructivism in psychology written by one of the pioneers in this field of research: Dr. Lívia Mathias Simão, senior professor at the Institute of Psychology of the University of São Paulo, Brazil. In each of the five essays included in this book, the author establishes a dialogue with key thinkers and intellectual traditions of dialogical approaches arriving at core points of I-other relationships according to the perspective of semiotic-cultural constructivism in psychology. The first essay establishes a dialogue with Greek philosophers such as Parmenides and Aristotle. In the second essay this dialogue is established with semiotic-constructivist psychologists such as Jaan Valsiner, Ragnar Rommetveit and Ivana Marková. The third essay is a dialogue with the contributions of Ernst Boesch’s symbolic action theory. The fourth essay proposes a dialogue between semiotic-cultural constructivists and Hans-Georg Gadamer’s hermeneutics. Finally, the fifth essay proposes how the philosophy of Emmanuel Levinas contributes to dialogical studies of I-other in the context of semiotic-cultural constructivism. Originally published in Portuguese for the Brazilian market, Dialogical Essays: From Difference to Sharing in I-Other Relationships is now published in English in an international edition that will be of interest to psychologists, philosophers, historians and other human and social scientists interested in epistemological, ontological and ethical aspects of I-other relationships from the perspective of semiotic-cultural constructivism and cultural psychology.
Book Synopsis Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas by : Clécio Danilo Dias da Silva
Download or read book Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas written by Clécio Danilo Dias da Silva and published by AYA Editora. This book was released on 2021-04-30 with total page 85 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A ciência é marcada constantemente por descobertas, transformações e progressos. Ela influencia diretamente no nosso dia a dia e é fundamental para a sobrevivência da humanidade. Assim, o Ensino de Ciências assume um papel muito importante dentro do contexto escolar, como um meio dos cidadãos desde a educação básica, entender e acompanhar o avanço tecnológico e científico, mediante a aprendizagem e a utilização dos conhecimentos das ciências da natureza para que possam compreender esse avanço e participar dele. Diante disto, é com grande satisfação que apresentamos o livro “Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas”, o qual foi idealizado visando sistematizar e divulgar pesquisas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem em Ciências de diversos professores e pesquisadores do Brasil. Foram considerados estudos de caso, experiências pedagógicas, ensaios teóricos, pesquisas bibliográficas/revisões de literatura e afins. Abaixo segue uma breve síntese do que será explorado ao longo dos capítulos: O primeiro capítulo “Compartilhar boas práticas em comunidades escolares: uma reflexão sobre experiências inovadoras no ensino de ciências” de Marcela Fejes e Maria Elena Infante-Malachias traz relatos sobre a elaboração de simulações de Química e Física por estudantes do Ensino Médio na Escola do Futuro da Universidade de São Paulo (USP) e várias atividades desenvolvidas no Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA) da USP, sediado em Cubatão, SP com professores, estudantes e comunidade da baixada Santista. No segundo capítulo “Metodologias de ensino de zoologia para estudantes com deficiência visual” de Samara Brito Salgado Magalhães e colaboradores, avaliam metodologias utilizadas para o ensino de Ciências e Biologia (conteúdos de Zoologia) voltadas para estudantes com necessidades educacionais especiais. As discussões oportunizadas pelos autores favorecem a construção de significados pelos estudantes, estabelecendo um parâmetro das produções de materiais adaptados para a inclusão deste grupo de estudantes com necessidades especiais, além de apresentar os principais assuntos trabalhados, as vantagens e as dificuldades encontradas nas práticas produzidas. No terceiro capítulo intitulado “Análise química por volumetria da água do açude Iperuí na Escola Agrícola EEEP Guilherme Teles Gouveia como incentivo a iniciação científica”, dos autores Francisco Marcilio de Oliveira Pereira, Maria Graviele Teixeira e Roger Almeida Gomes, proporcionaram a formação de um grupo de pesquisa e a implementação da iniciação científica junto aos alunos da Escola de Educação Profissional Guilherme Teles Gouveia no município de Granja-CE. Para isso, os autores utilizaram-se de conteúdos de Química no processo da formação, de maneira que os estudantes pudessem ter uma visão holística e satisfatória acerca desta disciplina, a qual, muitas vezes é considerada como de difícil compreensão na educação básica. No quarto capítulo “O papel da experimentação como instrumento didático auxiliador na aprendizagem de química: um olhar dos alunos”, de Raionara Fernandes Lima e Oberto Grangeiro da Silva, apresentaram as contribuições da experimentação no ensino de Ciências e Química para o processo de ensino e aprendizagem, especialmente para os conteúdos de substâncias e misturas. E, na busca por respostas, os autores ainda realizaram uma pesquisa com uma turma da 1ª série do Ensino Médio de uma escola da rede estadual de ensino do Estado do Rio Grande do Norte, com ênfase nas dificuldades enfrentadas pelos alunos na aprendizagem de química e no potencial das atividades experimentais para a aprendizagem da disciplina. O quinto capítulo “Rodas de conversa sobre o legado de Paulo Freire e o ensino de ciências”, de Stephanie Bittencourt de Carvalho Souza e colaboradores, relatam a vivência de atividades em rodas de conversas na construção de um ambiente de discussão democrático com estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal Fluminense. As rodas de conversa permitiram a discussão do legado de Paulo Freire, vinculando a ação às comemorações de seu centenário em 2021, além de proporcionar um embasamento teórico daqueles interessados em desenvolver pesquisas relacionadas à educação, com ênfase na importância do estímulo ao pensamento crítico no Ensino de Ciências. No sexto e último capítulo “Experimentação no ensino de ciências: investigando tendências disciplinares e metodológicas”, dos autores Clécio Danilo Dias da Silva, Anyelle da Silva Pereira e Daniele Bezerra dos Santos, foram apresentadas investigações sobre publicações a respeito da experimentação no Ensino de Ciências (Biologia, Física e Química) o qual analisaram a ocorrência e expressividade dos trabalhos, evidenciando as tipologias de pesquisa, o nível de ensino e a predominância por áreas disciplinares das Ciências. Dessa forma, esperamos que este livro seja um norteador para futuras reflexões e inspirações para professores em formação e/ou exercício da docência. Que ao ler os capítulos, possamos inspirar investigações e práticas exitosas, permitindo uma ressignificação dos processos de formação, ensino e de aprendizagem em Ciências. Assim, os capítulos que compõe este livro (cada um sob olhares, práticas, ideias, discursos e impressões de seus autores) buscam por questões que inquietam o cotidiano social da educação, principalmente, por contribuir com discussões que promovam a qualificação do Ensino de Ciências no Brasil, reafirmando a necessidade de olhares mais aguçados para subjetividade que compõem as diferentes práticas e discursos no contexto educacional. Finalmente, agradecemos a AYA Editora por abraçar esta iniciativa, abrindo as portas para a divulgação do conhecimento para a comunidade científica e a sociedade. Desejamos a todos uma boa leitura!
Book Synopsis Imagens na educação em ciências by :
Download or read book Imagens na educação em ciências written by and published by . This book was released on 2014 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Crossing the Border of the Traditional Science Curriculum by : Maurício Pietrocola
Download or read book Crossing the Border of the Traditional Science Curriculum written by Maurício Pietrocola and published by Springer. This book was released on 2017-08-24 with total page 16 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nations worldwide consider education an important tool for economic and social development, and the use of innovative strategies to prepare students for the acquisition of knowledge and skills is currently considered the most effective strategy for nurturing engaged, informed learners. In the last decade especially, European countries have promoted a series of revisions to their curricula and in the ways teachers are trained to put these into practice. Updating curriculum contents, pedagogical facilities (for example, computers in schools), and teaching and learning strategies should be seen as a routine task, since social and pedagogical needs change over time. Nevertheless, educational institutions and actors (educational departments, schools, teachers, and even students) normally tend to be committed to traditional practices. As a result of this resistance to change within educational systems, implementing educational innovation is a big challenge. The authors of the present volume have been involved with curriculum development since 2003. This work is an opportunity to present the results of more than a decade of research into experimental, inventive approaches to science education. Most chapters concern innovative strategies for the teaching and learning of new contents, as well as methods for learning to teach them at the pre-university school level. The research is focused on understanding the pedagogical issues around the process of innovation, and the findings are grounded in analyses of the limits and possibilities of teachers’ and students’ practices in schools.
Book Synopsis Ensino de ciências by : Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
Download or read book Ensino de ciências written by Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro reúne artigos de pesquisadores nacionais e internacionais em torno da temática da alfabetização/literacia científica. Essa temática quando inserida nas situações educativas em sala de aula da educação básica demanda uma abordagem em que os conteúdos científicos sejam ressignificados em um contexto sócio-cultural que permite aos estudantes compreenderem os processos da natureza sob a perspectiva dos processos da vida cidadã. Assim, o desafio desta obra: Ensino de Ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares é oferecer ao leitor reflexões sobre as possíveis inserções de atividades de ensino e de aprendizagem das Ciências no contexto escolar, promovendo a construção e aperfeiçoamento da cidadania dos estudantes da educação básica. Desse modo, os autores, nos seus respectivos capítulos, abordam a temática da alfabetização/literacia científica sob diferentes enfoques, demonstrando a complexidade do tema e as possíveis tendências que a área do ensino de Ciências pode seguir para que atenda às demandas formativas de cidadania dos estudantes em sala de aula. O livro destina-se a professores formadores de professores, estudantes de licenciatura e pesquisadores do ensino de Ciências preocupados em compreender as possíveis inovações que podem ser implementadas no processo de ensino e aprendizagem das Ciências em uma sociedade transformada e transformadora em que as demandas formativas dos estudantes da escola básica se modificam de modo rápido, complexo e incerto.
Book Synopsis New Society Models for a New Millennium by : Michael Kuhn
Download or read book New Society Models for a New Millennium written by Michael Kuhn and published by Peter Lang. This book was released on 2007 with total page 652 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Textbook
Book Synopsis Trilhas e encontros by : Eliane Mendes Guimarães
Download or read book Trilhas e encontros written by Eliane Mendes Guimarães and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: As pesquisas em ensino de ciências têm avançado em busca da compreensão das relações entre os processos de aprendizagem e os processos de ensino, considerando a complexidade da ciência e do conhecimento científico. No entanto, os resultados destas pesquisas e experiências positivas não se tornam efetivas para a melhoria do ensino de ciências se não partem das escolas e retornam a elas. Trilhas e Encontros: mediações e reflexões sobre o Ensino de Ciências nasce da necessidade de buscar alternativas para o diálogo entre a escola e a academia. O caminho traçado por este livro busca enriquecer novas possibilidades para o ensino de ciências e, ao mesmo tempo, trazer ao grupo de pesquisadores uma visão distanciada do nosso trabalho, possibilitando novas perspectivas, críticas e diálogo com os professores de ciências da rede de ensino. A área das ciências da natureza apresenta características específicas em sua construção e em sua história que devem ser apropriadas pelos estudantes de ciências da Educação Básica, bem como pelos licenciandos e pelos professores já formados, com abordagens e metodologias adequadas ao seu ensino e aprendizagem. O leitor encontrará, neste livro, discussões sobre o papel social da escola, o ensino de ciências no Jardim Zoológico, a relação da mídia com a biodiversidade, uso de trilhas na educação ambiental, o livro didático de física e seu papel na formação do cidadão, o uso de laboratório e da experimentação na formação inicial e continuada de professores de ciências, a inclusão de educandos com necessidades especiais e o ensino de ciências e as comunidades virtuais na aprendizagem de ciências. Tais discussões nos permitem imaginar novas trilhas e encontros com os professores de ciências que vivenciam a sala de aula. Convidamos você, caro leitor e cara leitora, a participar da nossa construção.
Book Synopsis Social Justice, Decoloniality, and Southern Epistemologies within Language Education by : Vander Tavares
Download or read book Social Justice, Decoloniality, and Southern Epistemologies within Language Education written by Vander Tavares and published by Taylor & Francis. This book was released on 2023-03-03 with total page 285 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: With a strong focus on decoloniality and social justice, this volume brings together critical theories, concepts, and practices on TESOL from multiple Brazilian perspectives. The chapters showcase the work of teachers and teacher educators in confronting sociopolitical issues in Brazil, including in the domains of democracy, language education, and knowledge production, as well as prevailing issues within TESOL itself. Contributions stem from an eclectic range of analytical orientations that reflect ontological and epistemological diversity while demonstrating why, where, and how TESOL is done in Brazil. In doing so, this volume also establishes a place for Southern voices to be heard in the move toward challenging complex and long-standing issues of representation, marginalization, and exclusion that have traditionally characterised North-South relations in TESOL as a field. This volume seeks to promote Southern-based conversations about decoloniality and social justice in TESOL and will be of direct relevance to graduate students, researchers, and scholars in the field of TESOL and foreign language education.
Book Synopsis Conhecimento disciplinar das ciências naturais de futuros professores do ensino fundamental by : Magda Maria Pinheiro de Melo
Download or read book Conhecimento disciplinar das ciências naturais de futuros professores do ensino fundamental written by Magda Maria Pinheiro de Melo and published by . This book was released on 2020-01-09 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra Conhecimento disciplinar das ciências naturais de futuros professores do ensino fundamental, organizada pelos professores Isauro Beltrán Nuñez e Magda Maria Pinheiro de Melo, aborda, discute e aponta possibilidades de intervenções pedagógicas centrais no processo de ensino e aprendizagem em Ciências. Leva o leitor a pensar seriamente num ensino de Ciências para a cidadania, uma vez que todo conhecimento que se aprende na escola deve ter um efeito desenvolvimentista da personalidade dos estudantes enquanto cidadãos. A educação científica deve possibilitar aos estudantes compreender e interpretar a realidade do mundo físico, facilitando a sustentabilidade da conduta em relação à natureza e à sociedade. Isso deve traduzir-se nas posturas responsáveis e participativas, criativas e críticas para com a natureza e a sociedade. Nesse aspecto, o livro discute a educação científica na escola do século XXI relacionada aos conhecimentos necessários e desejáveis para ensinar Ciências nos últimos anos do ensino fundamental, sob a perspectiva da profissionalização docente. As referências teóricas da obra destacam o conhecimento da disciplina a ensinar, como um conhecimento não limitado aos conceitos, mas que também considera sua epistemologia, sua organização e estrutura, em estreita união com as formas de se ensinar nos contextos escolares. Destacam-se, nos textos diferentes, posturas epistemológicas sobre os erros e a compreensão sobre a relação erro e dificuldade de aprendizagem, a primeira como manifestação fenomenológica de uma essência: a dificuldade de aprendizagem. Neste livro, destacam-se, ainda, os resultados das análises de erros e as dificuldades de aprendizagens de futuros professores para ensinar Ciências aos últimos anos do ensino fundamental. Esses dados revelam-se como importantes para a sistematização dos estudos e investigações na área com implicações para se repensar a formação dos professores no que diz respeito aos conteúdos disciplinares e ao conhecimento que eles devem ter sobre suas próprias dificuldades para aprender, o que ajudará na futura atividade profissional.
Download or read book University and Society written by and published by Edward Elgar Publishing. This book was released on 2019 with total page 336 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: What role can the university play in the broader community or society in which it is embedded? Must it remain segregated in the halls of science and knowledge, which tower above the community? This book examines the growing number of questions and concerns around university-community relations by exploring widely accepted theories and practices and placing them under new light.
Book Synopsis Representações multimodais no ensino de ciências by : Ana Luiza de Quadros
Download or read book Representações multimodais no ensino de ciências written by Ana Luiza de Quadros and published by . This book was released on 2020-06-24 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O uso de representações tem sido uma prática constante no processo de construção do conhecimento científico e na pesquisa científica, por meio do aprimoramento de imagens e de modelos e na integração de recursos linguísticos e matemáticos às ferramentas visuais. Estudos importantes têm mostrado que uma habilidade importante de cientistas é a capacidade de criar e manipular representações visuais. Partindo desses estudos, nosso grupo de pesquisa explora o termo Representações Multimodais como uma abordagem na qual os estudantes poderiam desenvolver a capacidade de construir representações diversas, por meio de diferentes modos semióticos e de comunicálas em um processo negociado, que relaciona diferentes representações. A abordagem baseada nas “Representações Multimodais” vem sendo usada em situações diversas de sala de aula e foi amplamente explorada neste livro. Os autores convidam você a navegar pelos capítulos do livro e interagir com os relatos de pesquisa aqui apresentados.
Book Synopsis Brazilian Issues on Education, Gender and Race by : Elba Siqueira de Sá Barretto
Download or read book Brazilian Issues on Education, Gender and Race written by Elba Siqueira de Sá Barretto and published by . This book was released on 1996 with total page 362 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
