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Percepcion Del Maestro Y Director Escolar Respecto Al Estilo De Administracion Y Liderazgo Del Director En Escenarios Educativos En Situaciones De Cambio Y Crisis Del Departamento De Educacion De Puerto Rico
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Book Synopsis Percepción del maestro y director escolar respecto al estilo de administración y liderazgo del director en escenarios educativos en situaciones de cambio y crisis del Departamento de Educación de Puerto Rico by : Hiram Maldonado Soto
Download or read book Percepción del maestro y director escolar respecto al estilo de administración y liderazgo del director en escenarios educativos en situaciones de cambio y crisis del Departamento de Educación de Puerto Rico written by Hiram Maldonado Soto and published by . This book was released on 2014 with total page 362 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Presidente del Comité de Tesis - Dr. Francisco Vélez Cruz.
Book Synopsis Auto percepción de los superintendentes de gerencia escolar y percepción de los directores escolares en torno al estilo de liderazgo que exhiben los superintendentes de gerencia escolar en Puerto Rico by : Sueheily Rivera Santos
Download or read book Auto percepción de los superintendentes de gerencia escolar y percepción de los directores escolares en torno al estilo de liderazgo que exhiben los superintendentes de gerencia escolar en Puerto Rico written by Sueheily Rivera Santos and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La investigación se realizó con el propósito de conocer: ¿Qué relación existe entre la percepción de los directores escolares con respecto al estilo de liderazgo de los superintendentes de gerencia escolar y la autopercepcion de los superintendentes de gerencia con respecto al estilo de liderazgo exhibido en los procesos administrativos del escenario educativo de la Oficina Regional Educativa de Caguas del Departamento de Educación de Puerto Rico? Se utilizó un diseño cuantitativo no experimental de tipo descriptivo-correlacional. La muestra de participantes seleccionada fue de tipo no probabilística por disponibilidad y constituida por un grupo representativo de directores escolares (59) y superintendentes de gerencia escolar (5). Para el proceso investigativo se utilizó como marco teórico el Modelo de Liderazgo de Rango Completo (Full Range Leadership Model, FRL) de Bass y Avolio (2004). El Modelo fue evaluado por el Cuestionario de Liderazgo Multifactorial (MLQ, por sus siglas en inglés). Se utilizó un cuestionario en la forma 5X-Short Leader Form formulario para administradores (superintendente de gerencia escolar) y formulario para los subalternos Rater Form (director escolar) para el análisis de las preguntas de investigación. Las preguntas que guiaron la investigación son las siguientes: ¿Cuál es el nivel de percepción de los directores escolares con respecto al estilo de liderazgo que exhiben los superintendentes de gerencia escolar en los procesos administrativos en el escenario educativo del Departamento de Educación de la Oficina Regional Educativa de Caguas?; ¿Cuál es el nivel de percepción de los superintendentes de gerencia escolar con respecto al estilo de liderazgo que exhiben en los procesos adminstrativos en el escenario educativo del Departamento de Educación de la Oficina Regional Educativa de Caguas?; ¿Existe relacion significativa entre la percepción de los superintendentes de gerencia escolares y los directores escolares con respecto al estilo de liderazgo que exhiben los superintendentes en los procesos administrativos en el escenario educativo del Departamento de Educación de Puerto Rico de la Oficina Regional Educativa de Caguas? Algunos de los resultados son los siguientes: los directores escolares poseen una percepción de nivel alto de los superintendentes de gerencia escolar en relación con el liderazgo transformacional y nivel medio vinculado al liderazgo transaccional. Además, los directores escolares demostraron tener una percepción de nivel medio hacia los superintendentes de gerencia escolar, calificada con el liderazgo pasivo o laissez-faire. Finalmente, no se encontró una relación significativa entre la percepción de los superintendentes de gerencia escolar y los directores escolares con respecto al estilo de liderazgo que exhiben los superintendentes en los procesos administrativos en el escenario educativo. En conclusión, conforme a los hallazgos obtenidos en esta investigación, la diferencia de las percepciones entre los participantes se evidenció en el estilo de liderazgo pasivo o laissez-faire. Para la muestra de directores escolares el nivel de percepción del estilo de liderazgo fue nivel medio, sin embargo, para los superintendentes de gerencia fue de nivel bajo.
Book Synopsis Percepción de directores y maestros de escuelas primarias sobre el liderazgo en servicio y el empoderamiento de la comunidad escolar para el logro de una escuela efectiva en un distrito escolar de la Región de Caguas del Departamento de Educación de Puerto Rico by : José A. Delgado Martorell
Download or read book Percepción de directores y maestros de escuelas primarias sobre el liderazgo en servicio y el empoderamiento de la comunidad escolar para el logro de una escuela efectiva en un distrito escolar de la Región de Caguas del Departamento de Educación de Puerto Rico written by José A. Delgado Martorell and published by . This book was released on 2019 with total page 448 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El interés del investigador por este tema se dirige a entender un modelo adecuado de liderazgo y el empoderamiento de la comunidad para el logro de una escuela efectiva. El problema investigativo en el estudio es: implicaciones ante un modelo adecuado de liderazgo por parte del director escolar y el limitado empoderamiento de la comunidad escolar para el logro de una escuela efectiva.
Book Synopsis Liderazgo del director escolar y del maestro en la implantación proyectos innovadores by : Sijam Sujel Duprey Atra
Download or read book Liderazgo del director escolar y del maestro en la implantación proyectos innovadores written by Sijam Sujel Duprey Atra and published by . This book was released on 2019 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este estudio tiene como propósito el estilo de liderazgo del director escolar y del maestro en la implantación de proyectos innovadores. Así investiga el estilo de liderazgo en común y la diferencia que presentan los directores escolares y los maestros de la implantación de proyectos innovadores de las escuelas públicas del Departamento de Educación de Puerto Rico en los municipios de Manatí y Ciales. El marco conceptual de esta investigación toma como fundamento la Teoría de Likert (1967), autoritario-coercitivo, autoritario-benevolente, consultivo y partcipativo. La teoría de Kurt Levin (1946), autoritario, democrático liberal o Laiseez Fraire. La teoría de liderazgo situaional de Hersey y Blanchard (1968), teoría de liderazgo transformacional de Bass (1990). La teoría de Bass (1950), orientado al personal y orientado a la tarea.
Book Synopsis Estilos de liderazgo, clima organizacional y la percepción de los maestros en el desempeño laboral del Director en escuelas especializadas en una Región del Departamento de Educación de Puerto Rico by : Luis J. Barreto Burgos
Download or read book Estilos de liderazgo, clima organizacional y la percepción de los maestros en el desempeño laboral del Director en escuelas especializadas en una Región del Departamento de Educación de Puerto Rico written by Luis J. Barreto Burgos and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación tuvo como propósito analizar la relación entre el estilo de liderazgo, clima organizacional y la percepción de los maestros en el desempeño laboral del director en escuelas especializadas. Se desarrolló en el liderazgo transformacional, considerado el más adecuado en la actualidad, dada su incidencia en el ambiente de trabajo inclusivo y saludable que favorecen la satisfacción de los trabajadores y el alcance de los objetivos y metas propuestas de la organización. Además, en las dimensiones que conforman el liderazgo transformacional y cómo este tiene impacto, tanto en la cultura organizacional, como en la eficacia de la organización.
Book Synopsis Relación entre los estilos de liderazgo de directores escolares y la medida en que sus escuelas exhiben características de una comunidad profesional de aprendizaje by : Ana Gloria Arias Villasuso
Download or read book Relación entre los estilos de liderazgo de directores escolares y la medida en que sus escuelas exhiben características de una comunidad profesional de aprendizaje written by Ana Gloria Arias Villasuso and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La disertación titulada Relación entre los Estilos de Liderazgo de Directores Escolares y la Medida en que sus Escuelas Exhiben Características de una Comunidad Profesional de Aprendizaje es una investigación que se enmarcó en el enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo y de correlación. Esta investigación tuvo como objetivo identificar los estilos de liderazgo de los dirrectores desde la percepción de los propios directores escolares y maestros, igual las características de comunidades profesionales de aprendizaje que exhiben las escuelas y saber mediante análisis estadísticos si hay relación entre ambas variables. Las variables de este estudio: estilos de liderazgo transformacional, transaccional y pasivo evasivo del director escolar y las características de una comunidad profesional de aprendizaje que exhibe la escuela. En el estudio participaron 123 directores escolares y maestros de escuelas secundarias de una Región Educativa del Departamento de Educación. Se utilizaron dos instrumentos: el Multifactor Leadership Questionnaire de Bass & Avolio y la Encuesta Sobre Comunidades Profesionales de Aprendizaje de Kruse et al. (1993). Este último instrumento fue validado mediante un estudio piloto que es parte de la investigación. Los hallazgos más significativos fueron los siguientes: la gran mayoría de los directores escolares se percibe como líderes transformacionales y la mayoría de los maestros perciben a los directores escolares como líderes transformacionales. No se encontro diferencia significativa entre la percepcion que tienen los directores escolares sobre su estilo de liderazgo y la forma en que los perciben los maestros. Por otro lado, una tercera parte de los directores escolares manifestaron que en sus escuelas los maestros tenían espacios comunes para la discusión de prácticas educativas y la mayoría de los maestros expresó que en sus escuelas los espacios comunes, salas o áreas para la discusión de prácticas educativas no existían o eran limitados. Los resultados demostró que los directores escolares tienen percepciones significativamente más altas que los maestros en 13 de los 15 ítems que midió la Encuesta Sobre Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Por último, se encontró que hay correlación entre el estilo de liderazgo transformacional de los directores escolares y las prácticas asociadas a los elementos críticos de la comunidades profesionales de aprendizaje.
Book Synopsis Las percepciones de los maestros sobre by : Miriam Morales Alcalá
Download or read book Las percepciones de los maestros sobre written by Miriam Morales Alcalá and published by . This book was released on 2001 with total page 440 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Dirección y crisis escolar by : Jairo, Sánchez Quintero
Download or read book Dirección y crisis escolar written by Jairo, Sánchez Quintero and published by Editorial Unimagdalena. This book was released on 2022-08-26 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro de investigación Dirección y crisis escolar resalta el rol trascendental que tienen los rectores y los coordinadores en el aprendizaje, la calidad educativa y el desarrollo humano de los estudiantes en instituciones educativas. Su éxito es consecuencia de prácticas directivas eficaces. Estas prácticas son eficaces cuando se tienen en cuenta los contextos políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales, legales o judiciales y culturales de los estudiantes, profesores, familias, personal administrativo y de los propios directivos. Adicionalmente, en esta obra se muestra que la crisis escolar no es solamente responsabilidad de prácticas directivas deficientes, sino también de políticos y gobernantes que no garantizan condiciones óptimas para una educación de calidad. Así mismo, se revela en esta obra que tanto el desarrollo pedagógico y curricular como el administrativo son muy importantes para superar la crisis escolar y lograr mayores niveles de calidad educativa. Se destacan en este libro las prácticas eficaces o mejores prácticas de los rectores de las mejores instituciones educativas oficiales de Santa Marta y las deficiencias o prácticas deficientes de las instituciones educativas con más bajos resultados en las pruebas Saber 11. Finalmente, se presentan las mejores prácticas de dirección para superar la crisis escolar a partir de otros contextos internacionales reportados en literatura relevante.
Book Synopsis Estilo de liderazgo del director como facilitador en escuela secundaria, la satisfacción global en el trabajo y el compromiso organizativo en escuelas bajo el plan de mejoramiento y escuelas que no están bajo el plan de mejoramiento by : Pedro Moreira Allende
Download or read book Estilo de liderazgo del director como facilitador en escuela secundaria, la satisfacción global en el trabajo y el compromiso organizativo en escuelas bajo el plan de mejoramiento y escuelas que no están bajo el plan de mejoramiento written by Pedro Moreira Allende and published by . This book was released on 2005 with total page 462 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Percepción de la facultad sobre el estilo de liderazgo del director académico y su efectividad gerencial by : Ivelisse Quiñones Rivera
Download or read book Percepción de la facultad sobre el estilo de liderazgo del director académico y su efectividad gerencial written by Ivelisse Quiñones Rivera and published by . This book was released on 2016 with total page 444 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La gerencia educativa en todas sus dimensiones es compleja y requiere de líderes que promuevan transformaciones y promuevan el valor del recurso humano como el recurso más importante de la organización. En este sentido y sin lugar a dudas, la efectividad gerencial y los estilos de liderazgo son elementos indispensables en toda organización inclusive la educación superior. El propósito de esta investigación es analizar el impacto que tiene la percepción de la facultad contratada a tiempo completo y parcial sobre la efectividad gerencial y el estilo de liderazgo del director académico en una institución de educación superior. La efectividad gerencial se entiende como el grado en el que un dirigente logra los objetivos de su posición. Asimismo los estilos de liderazgo son definidos como la forma particular de dirigir a las personas conforme a ciertas circunstancias. Se determina que no existe diferencia significativa respecto a la percepción de la facultad a tiempo completo y a tiempo parcial respecto a la efecctividad gerencial, respecto a los estilos de liderazgo. Asimismo se determina desde una perspectiva general que no una diferencia significativa respecto al estilo de liderazgo y efectividad gerencial de los directivos académicos.
Book Synopsis Actitudes del maestro hacia el liderazgo orientado a la tarea de director de escuela by : Sol Iris Ortíz Bruno
Download or read book Actitudes del maestro hacia el liderazgo orientado a la tarea de director de escuela written by Sol Iris Ortíz Bruno and published by . This book was released on 2017 with total page 408 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El estudio realizado se fundamenta en la Teoría Clásica de la Administración de Henry Fayol. La perspectiva de Fayol le provee un enfoque progresivo a la Administración Científica que se inicia desde el nivel superior jerárquico hacia la dirección del desempeño. En los hallazgos relacionados sobre la diferencia por género entre la actitud del maestro hacia el liderazgo orientado a la tarea del Director de escuela, no existen diferencias estadísticamente significativas por género en la visión de maestros/as hacia el estilo de liderazgo que ejerce el Director de escuela. La evidencia recopilada indica que no existe una diferencia estadísticamente significativa entre el género de los maestros y el estilo del Director de escuela. Por cuanto, este resultado implica que el género no es determinante en el estilo de liderazgo del Director de escuela.
Book Synopsis El estilo de la toma de decisiones del director escolar y los factores de participación colaborativa identificados por los miembros del Comité de Programación y Ubicación (C.O.M.P.U.) del Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, en Distrito de Manatí by : Carmen M. Santiago Santiago
Download or read book El estilo de la toma de decisiones del director escolar y los factores de participación colaborativa identificados por los miembros del Comité de Programación y Ubicación (C.O.M.P.U.) del Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, en Distrito de Manatí written by Carmen M. Santiago Santiago and published by . This book was released on 2006 with total page 474 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "El marco teórico para este estudio esta basado en las teorías de desarrollo organizacional, estilos de toma de decisiones y participación colaborativa ... se utilizó una muestra de 70 participantes, del Distrito Escolar de Manatí, que constió, en 10 miembros representativos del C.O.M.P.U. de las 7 escuelas elementales que aparecen en el mismo. La muestra de esta investigación estuvo compuesta por 7 Directores (10%), 5 trabajadores sociales (7.1%), 2 orientadores escolares (2.9%), 26 maestros regulares (37.1%), 8 maestros de educación especial (11.4%) y 22 padres o encargados de estudiantes de Educación Especial (31.4). Se utilizaron dos instrumentos, uno dirigido a los directores (Decision Style inventory) y otro dirigido a todos los miembros del Comité (Borden & Perkins 1999). Se pudo concluir que el estilo de la toma de decisiones del Director Escolar que este adopte, es un factor importante para que la participación colaborativa que debe existir en una reunion del C.O.M.P.U. sea exitosa. Al identificar las fortalezas y retos de la colaboracion o el trabajo colaborativo, se identifican las mejores formas y cursos de acción a tomar de acuerdo con las metas del grupo, en este caso del Comité de Programacion y Ubicación".-- x-xi.
Book Synopsis Relación entre el modelo de toma de decisiones utilizado por el director escolar, el clima organizacional según los maestros y el nivel de efectividad de escuelas elementales de la Región Educativa de San Juan según su clasificación en el Departamento de Educación de Puerto Rico by : Verónica Rivera Rodríguez
Download or read book Relación entre el modelo de toma de decisiones utilizado por el director escolar, el clima organizacional según los maestros y el nivel de efectividad de escuelas elementales de la Región Educativa de San Juan según su clasificación en el Departamento de Educación de Puerto Rico written by Verónica Rivera Rodríguez and published by . This book was released on 2016 with total page 476 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación tiene como propósito identificar los modelos de toma de decisiones que utilizan los directores de escuelas elementales efectivas y no afectivas en la Región Educativa de San Juan del Departamento de Educación de Puerto Rico (DEPR). Además se pretende determinar si existe correlación entre la utilización del modelo de toma de decisiones del director con el nivel de efectividad escolar, más especifícamente si existe una correlación entre el nivel de racionalidad utilizado por el director en el modelo de toma de decisiones, con la efectividad de la escuela según su clasificación en el DEPR. Finalmente, este estudio procura determinar si existe correlación entre el clima organizacional que permea en la escuela según los maestros, con el nivel de efectividad de la escuela.
Book Synopsis Los estilos de liderazgo del director escolar, el clima escolar prevalecientes y su impacto en la creación y fortalecimiento de escuelas efectivas en los planteles escolares de excelencia, transición, enfoque y prioridad de la Región Educativa de Arecibo de DEPR by : Manuel Ángel Gúzman
Download or read book Los estilos de liderazgo del director escolar, el clima escolar prevalecientes y su impacto en la creación y fortalecimiento de escuelas efectivas en los planteles escolares de excelencia, transición, enfoque y prioridad de la Región Educativa de Arecibo de DEPR written by Manuel Ángel Gúzman and published by . This book was released on 2016 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito es identificar y analizar el liderazgo transformacional de los directores escolares, el clima organizacional y las escuelas efectivas de la Región Educativa de Arecibo del DE y su relación con el clima organizacional según la percepción de los directores y maestros relacionadolas con las escuelas efectivas. El estudio propuesto se justifica por tener una transcendencia social para la sociedad en general y la puertorriqueña en particular. Según los directores la dimensión influencia idealizada, inspiración motivacional, estimación intelectual, recompensa contingente, gestión por excepción, dejar de hacer, no influye favorablemente en el liderazgo de los directores de las escuelas bajo este estudio. Existe correlación significativa entre el clima organizacional según los directores y viceversa. Se evidencia además que según la percepción de los maestros y directores de escuelas de excelencia, no cuentan con liderazgo alguno de acuerdo a los reactivos y dimensiones y las escuelas establecen el plan de flexibilidad requiere de líderes capaces para transformar el sistema educativo.
Book Synopsis El estilo de liderazgo del director escolar, el clima organizacional de la escuela y el aprovechamiento académico de los estudiantes en matemáticas de las escuelas elementales rurales de las regiones educativas de San Juan y Caguas, Puerto Rico by : Nedis Rivera Rodríguez
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Book Synopsis Percepción de directores y profesores referida al liderazgo ejercido por el director by : Gustavo Andrés Delgado Muñoz
Download or read book Percepción de directores y profesores referida al liderazgo ejercido por el director written by Gustavo Andrés Delgado Muñoz and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente estudio pretende acercarnos al estudio de una temática que lleva muchos años abordándose: el liderazgo directivo; sin embargo, lo hace desde una óptica distinta, relacionándolo no con una idea tradicional de un liderazgo que se tiene o se legitima, sino con un liderazgo que se ejerce o no. Esta idea del ejercicio del liderazgo será el centro del estudio. En el ámbito teórico, junto con definir liderazgo, se entregan elementos que esclarecen lo que es liderazgo y su diferencia con poder y la autoridad, abriendo caminos para comprender lo que constituye y caracteriza al ejercicio del liderazgo.En la praxis, esta tesis, de carácter cualitativo, estudia la percepción que directores de colegios de la Región Metropolitana poseen respecto a si ejercen o no liderazgo en sus entornos educativos. De igual forma, se estudia la percepción de docentes, respecto de si sus directores ejercen liderazgo o no en sus colegios. La relevancia de esta investigación viene dada por el levantamiento de elementos para la discusión en nuestra realidad educativa sobre si el ejercicio del liderazgo aporta a la consecución de las metas u objetivos que nuestros establecimientos educacionales buscan alcanzar.
Book Synopsis Percepción del director escolar y de los maestros en cuanto a la efectividad de las estrategias administrativas utilizadas en el manejo del ausentismo del personal docente de las escuelas públicas de los distritos escolares de San Juan I, II, y III de la Región Educativa de San Juan by : Grisel Rivera Villafañe
Download or read book Percepción del director escolar y de los maestros en cuanto a la efectividad de las estrategias administrativas utilizadas en el manejo del ausentismo del personal docente de las escuelas públicas de los distritos escolares de San Juan I, II, y III de la Región Educativa de San Juan written by Grisel Rivera Villafañe and published by . This book was released on 2006 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
