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Author : Barrington Kaye
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 145 pages
Book Rating : 4.:/5 (12 download)
Download or read book Pédagogie de groupe dans l'enseignement secondaire et formation des enseignants written by Barrington Kaye and published by . This book was released on 1973 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Gilles Ferry
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 254 pages
Book Rating : 4.:/5 (43 download)
Download or read book La pratique du travail en groupe written by Gilles Ferry and published by . This book was released on 1970 with total page 254 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 143 pages
Book Rating : 4.:/5 (99 download)
Download or read book Pédagogia de groupe written by and published by . This book was released on 1971 with total page 143 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Luc Peeters
Publisher : De Boeck Secondaire
ISBN 13 : 9782804107550
Total Pages : 176 pages
Book Rating : 4.1/5 (75 download)
Download or read book Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe written by Luc Peeters and published by De Boeck Secondaire. This book was released on 2009-06-18 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour que l’élève apprenne, il est nécessaire que l’enseignant ne se limite pas à exposer les matières mais qu’il déploie des stratégies qui stimulent et facilitent l’apprentissage. La mise en œuvre de méthodes et de techniques est aujourd’hui une des missions de l’enseignant. Dans une classe, ces stratégies s’adressent toujours à un groupe. Ce livre est écrit par un praticien du groupe qui a une expérience de l’enseignement secondaire, de la formation d’étudiants et d’enseignants au travail en groupe. Il vise quatre objectifs : - présenter une actualisation des connaissances relatives au groupe, au groupe-classe et au groupe-d’apprentissage; - décrire les principales méthodes et techniques classiques de travail et d’apprentissage en groupe : résolution de problèmes, situations-problèmes, analyses de cas, jeux de rôles, … et les illustrer par des exemples; - proposer une méthode de construction de séquences structurées de travail en groupe qui permette aux enseignants d'échanger leurs meilleures séquences; - stimuler l’usage par les enseignants de méthodes variées qui augmentent la motivation des élèves.
Author : Barrington Kaye
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 143 pages
Book Rating : 4.:/5 (11 download)
Download or read book Pédagogie de groupe dans l'enseignement secondaire et formation des enseignements written by Barrington Kaye and published by . This book was released on 1975 with total page 143 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Evelyne Hery
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296176704
Total Pages : 246 pages
Book Rating : 4.2/5 (961 download)
Download or read book Les pratiques pédagogiques dans l'enseignement secondaire au written by Evelyne Hery and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2007-07-01 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment, au début du siècle de nouvelles pratiques pédagogiques ont-elles pu se glisser dans un enseignement secondaire alors classique et élitiste ? A quels changements ces méthodes ont du faire face ? En analysant les pratiques pédagogiques comme pièce constituant le puzzle de l'enseignement, Evelyne Hery nous conduit au coeur d'une histoire culturelle de l'école.
Author : Département de psychosociologie de l'éducation et de formation de l'Institut national de recherche pédagogique (INRP)
Publisher : FeniXX
ISBN 13 : 2307298266
Total Pages : 153 pages
Book Rating : 4.3/5 (72 download)
Download or read book La formation des enseignants du second degré dans les centres pédagogiques régionaux written by Département de psychosociologie de l'éducation et de formation de l'Institut national de recherche pédagogique (INRP) and published by FeniXX. This book was released on 1987-01-01T00:00:00+01:00 with total page 153 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Author : Jean-Paul Donckèle
Publisher : Chronique Sociale
ISBN 13 : 9782850085260
Total Pages : 200 pages
Book Rating : 4.0/5 (852 download)
Download or read book Oser les pédagogies de groupe written by Jean-Paul Donckèle and published by Chronique Sociale. This book was released on 2003 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: C'est plutôt la règle, que l'exception à la règle, qu'un " apprenant " d'aujourd'hui puisse aller au terme de son parcours de formation sans connaître d'autre modèle pédagogique que le traditionnel face à face avec l'enseignant ou le formateur. La recherche en sciences cognitives a largement établi que ce modèle n'est ni pertinent pour apprendre en général, ni pour apprendre à vivre avec les autres en particulier. Le propos de l'auteur vise à outiller en moyens et méthodes les enseignants et les formateurs qui auraient le souci de transformer les rassemblements d'élèves ou de stagiaires en d'authentiques groupes d'apprenants. Ce livre vise notamment à établir la double pertinence groupale et cognitive de deux modèles pédagogiques : l'apprentissage par problèmes et la pédagogie du projet. Ne manquez pour autant le dernier chapitre, il concerne au premier chef ceux qui désirent changer... Changer de pédagogie en changeant les contextes institutionnels dans lesquels elle s'exerce.
Author : Library of Congress. Copyright Office
Publisher : Copyright Office, Library of Congress
ISBN 13 :
Total Pages : 1642 pages
Book Rating : 4.F/5 ( download)
Download or read book Catalog of Copyright Entries. Third Series written by Library of Congress. Copyright Office and published by Copyright Office, Library of Congress. This book was released on 1973 with total page 1642 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Philippe PERRENOUD
Publisher : ESF Sciences Humaines
ISBN 13 : 2710133474
Total Pages : 290 pages
Book Rating : 4.7/5 (11 download)
Download or read book Pédagogie différenciée written by Philippe PERRENOUD and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2017-11-09 with total page 290 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les pédagogies différenciées ne tournent pas le dos au projet de l'école qui reste de donner à tous une culture de base commune. Sans renoncer à diversifier tout ce qui peut l'être, leur enjeu est ailleurs : faire en sorte que tous les élèves aient un réel accès à cette culture, se l'approprient vraiment. Tenir compte des différences, c'est alors placer chacun dans des situations d'apprentissage optimales pour lui, c'est aller vers l'éducation sur mesure dont rêvait Claparède au début du siècle. Les pédagogies différenciées s'attaquent à ce défi. Si l'intention principale demeure stable, les façons de poser le problème se renouvellent : à l'enseignement individualisé, isolant l'élève face à des tâches papier-crayon, on cherche à substituer une différenciation à l'intérieur de situations didactiques complexes et ouvertes, confrontant chacun à ce qui fait obstacle, pour lui, à la construction des savoirs. On travaille sur le transfert et les compétences. On interroge la relation pédagogique, les fonctionnements de groupe, la distance culturelle, le sens des savoirs et du travail scolaire. Parallèlement, on construit des dispositifs d'individualisation des parcours de formation, on fait éclater les limites de la classe, on organise le suivi des progressions sur plusieurs années, on crée des cycles d'apprentissage, on invente une nouvelle organisation pédagogique. Philippe Perrenoud fait le point sur l'état des principaux chantiers de la pédagogie différenciée. Chacun est confronté au même dilemme : comment tenir compte des différences sans enfermer chacun dans sa singularité, son niveau, sa culture d'origine ?
Author : Thierry Bouchetal
Publisher : ISTE Group
ISBN 13 : 1784058653
Total Pages : 184 pages
Book Rating : 4.7/5 (84 download)
Download or read book Le co-enseignement comme innovation pédagogique ? written by Thierry Bouchetal and published by ISTE Group. This book was released on 2022-04-01 with total page 184 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le travail conjoint de deux professeurs sur l’intégralité du temps de classe constitue un potentiel innovant par rapport à la forme scolaire ordinaire. Cet ouvrage propose une analyse d’un dispositif inédit de co-enseignement mis en place dans onze écoles rurales à classe unique. Après avoir précisé ce que recouvre le co-enseignement, à partir de références scientifiques francophones et anglophones, cette étude présente les différentes mises en oeuvre du dispositif dans les établissements concernés. La focale est pointée sur les pratiques pédagogiques et didactiques liées au co-enseignement en insistant sur les spécificités des territoires ruraux. Le co-enseignement comme innovation pédagogique ? questionne la manière dont une telle expérimentation peut être évaluée et quels en sont les bénéfices et les limites tant du côté des apprentissages des élèves que du développement professionnel des enseignants. La réflexion est élargie à d’autres dispositifs incitant au travail à deux, afin de saisir les conditions propices à ce processus envisagé alors comme novateur.
Author :
Publisher : Odile Jacob
ISBN 13 : 2738174272
Total Pages : 280 pages
Book Rating : 4.7/5 (381 download)
Download or read book written by and published by Odile Jacob. This book was released on with total page 280 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Council of Europe
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 126 pages
Book Rating : 4.3/5 (91 download)
Download or read book EUDISED R & D Bulletin written by Council of Europe and published by . This book was released on 1987 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contains research project reports arranged by subject with descriptors from the EUDISED Multilingual Thesaurus.
Author : Sabine Kahn
Publisher : De Boeck (Pédagogie et Formation)
ISBN 13 : 2804168654
Total Pages : 122 pages
Book Rating : 4.8/5 (41 download)
Download or read book Pédagogie différenciée written by Sabine Kahn and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2017-03-17 with total page 122 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un véritable éclaircissement autour de la question de la pédagogie différenciée. - Qu’est-ce qui dans les fondements mêmes de l’École produit une oscillation entre indifférenciation et différenciation ? - En quoi ce balancement opère-t-il en défaveur des apprentissages de tous et de chacun ? - Comment a émergé la question d’une prise en compte, didactique, de la différence ? - Qu’en font les enseignants ? - Avec quels principes distinguer les différentes pratiques de pédagogie différenciée ? Cet ouvrage est un outil indispensable à tous les étudiants et professionnels du champ éducatif : enseignants, psychologues, éducateurs... À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
Author : Mariane Frenay
Publisher : Presses univ. de Louvain
ISBN 13 : 9782874630439
Total Pages : 524 pages
Book Rating : 4.6/5 (34 download)
Download or read book Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur -2vol- written by Mariane Frenay and published by Presses univ. de Louvain. This book was released on 2006 with total page 524 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: «Bonjour, asseyez-vous, un peu de silence, écoutez-moi...» L'enseignant peut-il encore entamer son cours de cette façon aujourd'hui? Il ne suffit pas, pour un étudiant, d’assister à une présentation de la matière par un professeur pour apprendre réellement ce qu’il est supposé apprendre. Mais il ne suffit pas non plus de lancer une question, un exercice ou un problème sur la table d’un groupe d’étudiants pour qu’ils apprennent. Alors comment faire? Les pédagogies actives sont-elles une solution? Sont-elles efficaces? Comment les mettre en oeuvre? Comment évaluer les compétences des étudiants? Quel est l’apport des nouvelles technologies pour l’apprentissage actif? Comment accompagner les étudiants? Des compte-rendus de pratiques, analyses d’expériences pédagogiques, rapports de rechercheaction et recherches en pédagogie universitaire abordent des ébauches de réponse à ces questions. Ces contributions font écho à des pratiques originales et innovantes. Elles permettent de mettre en perspective des pratiques de pédagogie active, d’approfondir la compréhension d’une situation, d’examiner les déterminants d’un dispositif d’apprentissage actif, de sa conception à sa mise en oeuvre, de présenter des résultats de recherche. Les pédagogies actives ne sont pas une fin en soi. Elles contribuent à former des femmes et des hommes qui donnent le meilleur d’eux-mêmes, durablement. Des experts internationaux francophones se sont réunis à l’Université catholique de Louvain, du 24 au 26 janvier 2007, lors du quatrième colloque «Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur », désireux de questionner un ensemble de pratiques et de savoirs pluriels liées aux enjeux et aux conditions de mise en oeuvre des pédagogies actives.
Author : Philippe PERRENOUD
Publisher : ESF Sciences Humaines
ISBN 13 : 2710133431
Total Pages : 284 pages
Book Rating : 4.7/5 (11 download)
Download or read book L'Organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée written by Philippe PERRENOUD and published by ESF Sciences Humaines. This book was released on 2018-01-11T00:00:00+01:00 with total page 284 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En matière pédagogique, l'injonction est à l'ordre du jour ! Il faut, nous dit-on, faire une « école sur mesure » afin de garantir la réussite de tous. Chacun et chacune doit accéder aux « fondamentaux de la culture et de la citoyenneté », mais à son propre rythme et selon un « parcours individualisé». Il faut que tout le monde maîtrise le « socle commun » mais dans le « respect des différences » ! Face à ces exigences, la pédagogie différenciée apparaît comme une perspective particulièrement prometteuse, mais elle reste, trop souvent, de l'ordre de l'intention généreuse. C'est que « différencier sa pédagogie » nécessite une autre organisation du travail scolaire, une autre manière de préparer, d'animer, de guider, d'évaluer les situations d'apprentissage. Ce n'est pas forcément plus complexe ou plus difficile que ce qui est requis dans l'enseignement traditionnel, c'est autre chose ! Philippe Perrenoud, qui a étudié de près le fonctionnement des classes et des établissements, montre ici, très concrètement, comment les enseignants peuvent organiser le travail des élèves pour que chacun apprenne au mieux. Il explique que c'est possible sans se disperser ni s'épuiser. C'est possible dans la classe, en école, collège ou lycée . Et cela permet d'accroître les compétences individuelles et collectives des enseignants. Cela permet surtout d'avancer vers une école plus juste et plus efficace.
Author : Philippe Perrenoud
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2738424805
Total Pages : 255 pages
Book Rating : 4.7/5 (384 download)
Download or read book La formation des enseignants entre théorie et pratique written by Philippe Perrenoud and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 1994 with total page 255 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlait Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociations, différenciation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs... Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? Les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe. Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique.
