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Orthographe Lexicale Et Morphologie
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Book Synopsis Orthographe lexicale et morphologie by : Lélia Lions
Download or read book Orthographe lexicale et morphologie written by Lélia Lions and published by . This book was released on 2011 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'écrit et plus particulièrement la mise en place de l'orthographe lexicale pourrait reposer sur l'organisation du lexique orthographique. Différentes théories rendent compte du rôle de la morphologie lexicale dans la constitution de ce lexique orthographique. En effet, il est nécessaire d'introduire des propriétés morphologiques des mots pour justifier de leur écriture. Les mots d'une même famille partagent un radical morpho-phonologique commun. Cette étude a pour but de montrer l'impact d'un entrainement par familles de mots sur l'acquisition de l'orthographe lexicale. Il s'agit donc de tester la pertinence de travailler le lien entre familles de mots et principe d'écriture morpho-phonologique. La méthodologie expérimentale est la suivante: deux groupes d'enfants: un groupe d'enfants contrôles (17 enfants de 6ème et 19 enfants de 5ème) ont appris l'orthographe des mots de façon isolée et individuellement (apprentissage par cœur) et, un groupe d'enfants entrainés (47 enfants de 6ème et 43 enfants de 5ème) ont réalisé des exercices en groupes portant sur les familles lexicales (comme conte, conteur, racontar, raconter) à l'aide d'activités telles que des mots croisés, un jeu de cartes, des syllabes mélangées, etc. L'ensemble de la cohorte représente 126 enfants. Les collégiens ont été soumis à une évaluation après I'entrainement (entrainement morpho-phonologique et apprentissage par cœur) et, une dernière évaluation un mois plus tard. Une analyse portant sur 10 enfants de 6ème, présentant des troubles des apprentissages, a été menée parallèlement. Il s'avère que les résultats montrent la pertinence de l'entrainement en familles de mots, non seulement juste après l'entrainement, mais également un mois après, à la différence de l'entrainement en mots isolés qui a un effet immédiat, mais qui ne se maintient pas. Ceci atteste que la transmission du lexique dans son organisation morphologique (en familles de mots) a un effet mnésique et structurant pour la mise en place du lexique orthographique. Cette étude ouvre donc sur des perspectives de didactique de l'orthographe lexicale et, contribue à envisager des outils de remédiation pour les dysorthographiques.
Book Synopsis Utilisation des informations morphologiques en orthographe lexicale et grammaticale by : Agnès Suire
Download or read book Utilisation des informations morphologiques en orthographe lexicale et grammaticale written by Agnès Suire and published by . This book was released on 2016 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En français, le recours aux informations morphologiques permet une meilleure production orthographique. L'utilisation de ces informations morphologiques serait liée à la conscience morphologique. L'objet de ce mémoire est de proposer une étude conjointe sur l'utilisation des informations morphologiques tant en orthographe lexicale qu'en orthographe grammaticale et sur le lien que ces deux aspects de l'orthographe entretiennent avec la conscience morphologique. En orthographe lexicale, les résultats obtenus confirment les recherches antérieures et les prolongent grâce à l'analyse conjointe de deux tâches évaluant l'orthographe lexicale et de deux tâches évaluant la conscience morphologique. En orthographe grammaticale, les résultats de notre étude confirment les effets d'homophonie (sur les verbes et adjectifs) et de structure syntaxique (uniquement sur les verbes) et suggèrent la production d'erreurs d'attraction quant à l'utilisation de la flexion -ez sur des verbes placés en différentes positions. Notre étude confirme l'existence d'un lien général entre orthographe lexicale et conscience morphologique mais pas entre orthographe grammaticale et conscience morphologique. Cela nous permet d'affirmer le rôle primordial joué par la morphologie dans l'apprentissage de l'orthographe et ainsi de la mettre à profit lors des enseignements scolaires et des prises en charge orthophoniques.
Book Synopsis Orthographe lexicale, morphologie dérivationnelle et classification en 5ème : quelles corrélations ? by : Sophie Cabaret
Download or read book Orthographe lexicale, morphologie dérivationnelle et classification en 5ème : quelles corrélations ? written by Sophie Cabaret and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude fait suite aux diverses recherches menées autour des liens entre les domaines du langage écrit et des logicomathématiques. Nous avons cherché à établir d’éventuelles corrélations entre l’orthographe lexicale, la morphologie dérivationnelle et les classifications chez des élèves de 5ème. Nous avons proposé un protocole d’évaluation à 71 élèves de 5ème tout-venant afin de déterminer s’il existait des corrélations entre le niveau en orthographe lexicale, en morphologie dérivationnelle et la pensée logique à travers la classification. La Littérature confirme l’importance de la morphologie dans l’acquisition et le développement de l’orthographe lexicale. Par ailleurs des compétences de classification et de flexibilité sont nécessaires afin de construire la conscience morphologique. Il nous semblait donc intéressant d’observer si, en 5ème, c’est-à-dire vers 12 ans, âge de transition vers un fonctionnement de pensée opératoire formel, nous retrouvions ces liens. Notre étude met en évidence des corrélations importantes entre le niveau d’orthographe lexicale et celui en morphologie dérivationnelle. Cependant, contrairement aux études précédentes nous ne retrouvons pas de corrélations entre le domaine langagier et celui de la logique pour ces élèves de 5ème. Cette étude permet par ailleurs d’apporter une norme de temps pour l’épreuve de classification chez des élèves de 5ème tout venant, ce qui peut constituer un point de référence lors de l’évaluation de sujets pathologiques en orthophonie.
Book Synopsis Morphologie dérivationnelle et orthographe by : Dominique Bazard-Jourdain
Download or read book Morphologie dérivationnelle et orthographe written by Dominique Bazard-Jourdain and published by . This book was released on 2014 with total page 134 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire porte sur l'impact d'un apprentissage explicite de la morphologie dérivationnelle, en situation de classe, afin de vérifier si cette approche pourrait permettre une amélioration de l'orthographe lexicale des enfants tout-venant. Trois classes de CE2 et cinq classes de CM1 ont participé à l'étude. Cinq classes sur huit ont suivi un protocole d'entraînement avec feed-back continu sur 6 semaines, à raison de 15 minutes quotidiennes. Les résultats montrent une amélioration des performances de l'orthographe des mots sur lesquels il est possible d'utiliser la stratégie morphologique et ce, à court comme à moyen terme et quel que soit le niveau orthographique initial des enfants. Quelques élèves néanmoins ne voient pas leurs compétences morphologiques évoluer. L'analyse de quatre cas souligne l'aspect facilitateur de la taille du lexique orthographique. Toutefois aucun critère n'apparaît comme déterminant et seuls des facteurs interindividuels pourraient expliquer la variabilité du bénéfice de l'entraînement auprès des enfants.
Book Synopsis Validation d'un entraînement morphologique visant à améliorer l'orthographe lexicale des adolescents dyslexiques-dysorthographiques à l'aide d'une étude expérimentale en cas uniques by : Aurélie Truer
Download or read book Validation d'un entraînement morphologique visant à améliorer l'orthographe lexicale des adolescents dyslexiques-dysorthographiques à l'aide d'une étude expérimentale en cas uniques written by Aurélie Truer and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Résumé : dans cette étude, nous nous intéressons à la conscience morphologique et son lien avec l'orthographe chez des adolescents dyslexiques-dysorthographiques. Ayant créé un entraînement morphologique ludique original nommé « Les Racines de l'Orthographe » visant le développement de la conscience morphologique, nous avons testé son efficacité sur l'amélioration de l'orthographe, que ce soit au niveau de la réception ou au niveau de la production, à l'aide d'une mesure répétée de tâche de choix orthographique et d'une mesure répétée de dictée de mots. En effet, nous avons utilisé pour cela la méthodologie d'une étude expérimentale en cas uniques ou Single Case Experimental Design (S.C.E.D.). Le design choisi est celui en lignes de base multiples à travers des sujets. Nous avons administré notre programme d'entraînement à quatre adolescents collégiens, sur environ deux mois, à raison de deux séances hebdomadaires. Les résultats ne permettent pas de valider notre hypothèse d'amélioration de l'orthographe lexicale des participants de notre étude. Cependant, l'analyse de nos résultats fait apparaître un pattern intéressant de courbe en « U » correspondant à une chute des performances à l'introduction de l'entraînement qui pourrait être due à un début d'effet d'apprentissage : dans cette phase, l'adolescent passerait d'une stratégie orthographique portant sur la globalité du mot, à une stratégie s'appuyant davantage sur la morphologie de celui-ci. Par ailleurs, l'amélioration manifestée par une mesure indicative portant sur la conscience morphologique, laisse entrevoir l'efficacité de notre entraînement morphologique ludique sur le développement de la conscience morphologique.
Book Synopsis Acquisition de l'orthographe lexicale et grammaticale et dysorthographie by : Smaranda Veuillet
Download or read book Acquisition de l'orthographe lexicale et grammaticale et dysorthographie written by Smaranda Veuillet and published by . This book was released on 2003 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Impact des informations morphologiques présentées à l'oral et/ou à l'écrit sur l'apprentissage de l'orthographe de nouveaux mots et lien avec la conscience morphologique by : Marie-Laure Kofler Cameijo
Download or read book Impact des informations morphologiques présentées à l'oral et/ou à l'écrit sur l'apprentissage de l'orthographe de nouveaux mots et lien avec la conscience morphologique written by Marie-Laure Kofler Cameijo and published by . This book was released on 2013 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lors de l'apprentissage de l'orthographe lexicale, l'enfant tout-venant se fonde sur différentes connaissances, incluant la morphologie. Il dispose par ailleurs de connaissances morphologiques implicites acquises avec le langage oral. Notre hypothèse est que les enfants bénéficient d'une information morphologique disponible à l'oral pour apprendre de nouvelles orthographes, en lien avec leur niveau de conscience morphologique. Nous avons étudié, à l'aide d'un protocole d'autoapprentissage, si le fait d'entendre et/ou de lire des pseudomots morphologiquement reliés facilite l'apprentissage de finales muettes dans des pseudomots cibles, par des enfants tout-venant de CM1. Nos résultats montrent que l'information morphologique est utilisée indépendamment de sa modalité : à l'oral seulement, à l'écrit seulement et à l'oral en plus de l'écrit. Le plus important est que les enfants saisissent le lien sémantique entre les items. Nous observons que l'utilisation de la morphologie est liée à la conscience morphologique des enfants et plus particulièrement à une mesure utilisant des items dont la dérivation n'est pas transparente phonologiquement (vendeur/vendeuse => acteur/ ?), puisque ces items permettent de différencier une analyse morphologique d'une habilité mixte morphologique/phonologique. Notre tâche de conscience morphologique prédit une grande variété de scores orthographiques, y compris des performances ne relevant pas de la morphologie, ce qui suggère l'existence d'un lien général entre conscience morphologique et orthographe. Ainsi, plus les enfants ont une conscience morphologique développée, plus ils orthographient de manière précise. Le détail de nos résultats reflète cependant le manque de consensus observé dans la littérature, quant à la spécificité de ce lien. Cette étude a des implications dans les champs de la pédagogie et du soin orthophonique. S'appuyant sur une évaluation fine des habilités morphologiques des enfants, l'orthophoniste peut construire des outils afin de les guider dans leur découverte du système de construction des mots.
Download or read book MémOrtho written by Bernard Couté and published by . This book was released on 2006-04-27 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dictée n'est pas l'exercice le plus approprié en matière d'apprentissage de l'orthographe. Il est préférable de favoriser un entraînement quotidien pour susciter une mise en mémoire orthographique raisonnée des mots chez les élèves. A destination des enseignants, le fichier d'orthographe lexicale du dispositif MémOrtho est constitué : de 30 fiches d'activités d'apprentissage photocopiables qui peuvent être utilisées à tous les niveaux du cycle, selon les besoins des élèves, pour faire des révisions ou combler différentes lacunes. Ces fiches sont destinées à être exploitées en petits groupes ou de façon autonome, dans toutes les situations nécessitant l'individualisation du travail d'apprentissage ou de révision. Les fiches corrigé , également photocopiables, favorisent cette autonomie ; d'un guide pédagogique qui donne les références et la méthodologie nécessaires pour enseigner l'orthographe lexicale, et utiliser efficacement les fiches. Les mots à traiter sont des mots usuels, souvent de forte fréquence. Une attention particulière est portée à l'utilisation du dictionnaire et aux différents aspects de la morphologie lexicale (dérivation, familles de mots, etc.). Ce fichier d'orthographe lexicale s'utilise dès le CE2 et à n'importe quel moment du cycle 3 : en relation avec le répertoire d'orthographe lexicale de l'élève, les mots des fiches constituant alors l'apport initial que l'élève complétera ensuite en notant dans son répertoire les autres mots qu'il souhaite mémoriser ; ou tout à fait indépendamment. Un outil qui initie l'élève à l'orthographe lexicale avec des méthodes plus efficaces que l'apprentissage mécanique de listes de mots.
Book Synopsis Elaboration d'un protocole d' entraînement à l' orthographe lexicale pour des enfants de CM1 by : Hélène Aubijoux
Download or read book Elaboration d'un protocole d' entraînement à l' orthographe lexicale pour des enfants de CM1 written by Hélène Aubijoux and published by . This book was released on 2014 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'orthographe française s'inscrit dans un système opaque complexe qu'il est indispensable de maîtriser pour l'intégration sociale et professionnelle.Afin d'évaluer les bénéfices d'un apprentissage explicite de l'orthographe lexicale auprès d'enfants faibles scripteurs, nous avons élaboré un protocole d'entraînement, que nous avons soumis à des enfants de CM1 faibles orthographieurs durant quatre semaines, à raison de deux séances d'une heure par semaine. L'analyse et la comparaison des performances obtenues lors de deux dictées avant et après entraînement nous ont permis de conclure au bénéfice d'un entraînement spécifique, ainsi qu'à la possibilité d'un début de généralisation des stratégies de morphologie et d'analogie apprises explicitement. Un apprentissage explicite de l'orthographe s'avère donc nécessaire.
Book Synopsis The Foreign Language Classroom by : Margaret A Haggstrom
Download or read book The Foreign Language Classroom written by Margaret A Haggstrom and published by Routledge. This book was released on 1995-08-01 with total page 298 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: First published in 1995. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.
Book Synopsis Des enfants de CM1 recourent-ils à la morphologie pour apprendre l'orthographe de mots qu'ils doivent lire ou copier ? by : Alexia Seguin
Download or read book Des enfants de CM1 recourent-ils à la morphologie pour apprendre l'orthographe de mots qu'ils doivent lire ou copier ? written by Alexia Seguin and published by . This book was released on 2014 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En français, l'utilisation de mots dérivés permet souvent de choisir l'orthographe correcte d'un son lorsque plusieurs graphies sont possibles. Plusieurs études ont montré l'intérêt de la morphologie dans l'apprentissage de nouveaux mots à travers un apprentissage implicite en lecture, autrement appelé self-teaching. Par ailleurs, d'autres recherches ont mis en évidence un avantage de la tâche de copie par rapport à celle de lecture dans l'apprentissage de l'orthographe. L'objet de ce mémoire est de proposer un protocole mêlant à la fois les caractéristiques des items (présentés dans la condition morphologique ou non) et le type d'activité utilisés (lecture ou copie) afin d'observer quelles sont les meilleures conditions pour apprendre l'orthographe. Ainsi, notre étude a pour objectif de déterminer si l'utilisation de la morphologie permet un meilleur apprentissage orthographique (en utilisant des pseudo-mots) mais aussi d'observer si la nature de la tâche peut également avoir une influence dans cet apprentissage, chez des élèves de CM1. Les résultats montrent que la tâche de copie permet un meilleur apprentissage orthographique que la tâche de lecture et que l'avantage lié à l'utilisation d'informations morphologiques ne diffèrent pas selon la condition d'étude, lecture ou copie. Le bénéfice des mots de la condition morphologique est donc indépendant du type de tâche utilisée. Cela nous amène à prendre en compte la morphologie dans l'apprentissage de l'orthographe tant dans la sphère pédagogique que dans le soin orthophonique en tant que véritable outil, qui met du sens sur la construction des mots et qui en permet la mémorisation. De même, la copie semble faciliter la mémorisation et donc le rappel grâce à l'attention et l'encodage supplémentaire qu'elle permet.
Book Synopsis Orthographe et morphologie françaises by : Benjamin Rossel
Download or read book Orthographe et morphologie françaises written by Benjamin Rossel and published by . This book was released on 1980 with total page 207 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Orthographe et morphologie françaises : de la troisième à la sixième année de l'enseignement secondaire by : Benjamin Rossel
Download or read book Orthographe et morphologie françaises : de la troisième à la sixième année de l'enseignement secondaire written by Benjamin Rossel and published by . This book was released on 1975 with total page 207 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Apprentissage de l'orthographe lexicale chez des adolescents by : Aline Daché-Idrissi Sahli
Download or read book Apprentissage de l'orthographe lexicale chez des adolescents written by Aline Daché-Idrissi Sahli and published by . This book was released on 2012 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de ce travail est d'étudier l'apprentissage de formes orthographiques nouvelles chez des élèves de 1ère dont nous avons évalué préalablement les capacités cognitives et linguistiques. Cet apprentissage est abordé de manière d'abord implicite puis explicite. Deux questions sont envisagées. La première a trait aux capacités cognitives ou linguistiques individuelles qui favorisent ou au contraire gênent l'apprentissage ; la seconde aborde la question des déterminants de la difficulté de mémorisation et de récupération de mots nouveaux. L'analyse des résultats met en lumière la complémentarité des deux modes d'apprentissage et montre que les performances sont liées à la qualité du lexique orthographique mais varient aussi en fonction des caractéristiques lexicales et infra-lexicales du matériel linguistique étudié.
Download or read book Orthographe lexicale de base written by and published by . This book was released on 2009 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'orthographe lexicale by : Marie-Pierre Thibault
Download or read book L'orthographe lexicale written by Marie-Pierre Thibault and published by . This book was released on 2005 with total page 188 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Acquisition de l'orthographe lexicale by : Esther Hilario
Download or read book Acquisition de l'orthographe lexicale written by Esther Hilario and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous élaborons par apprentissage explicite ou implicite un stock orthographique (le lexique orthographique) qui nous permet de faire référence à des formes orthographiques connues, lorsque nous sommes confrontés à des mots nouveaux. Cette référence à des mots connus, et formellement proches des items nouveaux N (le voisinage orthographique), opère inconsciemment. Elle permet d'orthographier de nombreux mots nouveaux se caractérisant par des formes orthographiques communes. Ce voisinage orthographique entre les mots permet souvent une acquisition lexicale et orthographique. Cependant, certains mots n'ont pas de voisins orthographiques (ou ont un voisin rare) et leur forme ne permet donc pas de les rapprocher d'une autre déjà disponible. Notre objectif était ici de montrer que les mots avec (AVO) et sans (NAVO) voisinage orthographique sont traités différemment. En production, cela devrait se traduire par un effet du voisinage orthographique sur l'écriture de mots nouveaux. Ceux qui ont des voisins (AVO) devraient être facilement acquis, donner lieu à peu d'erreurs et avoir une forme stable à moyen terme. Ceux qui n'en ont pas (NAVO) devraient être difficiles à acquérir, comporter des erreurs, et notamment tendre à moyen terme à être assimilés aux formes plus fréquentes (= AVO). Pour tester ces prédictions, nous avons demandé à une population d'élèves allant du CE1 au CM2 de lire des textes comportant des pseudo-mots AVO ou NAVO. Nous avons ensuite évalué la rétention à court (immédiate) et à moyen (une semaine) terme de ces pseudo-mots ayant la même phonologie mais une graphie avec (AVO) ou sans voisins orthographiques (NAVO). Les résultats montrent que le traitement de pseudo-mots avec voisins orthographiques est plus facile et stable en test immédiat comme en test différé. En outre, plus le niveau scolaire est élevé meilleurs sont les résultats. Enfin, des pseudo-mots NAVO sont moins bien acquis en test immédiat et sont fréquemment retranscrits sous forme de pseudo-mots AVO alors qu'ils n'ont pas été lus auparavant sous cette forme.
