Opinion Des Internes En Medecine Generale A La Faculte De Medecine De Paris Est Creteil Concernant Leur Formation Durant Le Des De Medecine Generale

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Opinion des internes en médecine générale à la Faculté de médecine de Paris Est Créteil concernant leur formation durant le DES de médecine générale

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Author : Audrey Rosamel
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Total Pages : 106 pages
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Book Synopsis Opinion des internes en médecine générale à la Faculté de médecine de Paris Est Créteil concernant leur formation durant le DES de médecine générale by : Audrey Rosamel

Download or read book Opinion des internes en médecine générale à la Faculté de médecine de Paris Est Créteil concernant leur formation durant le DES de médecine générale written by Audrey Rosamel and published by . This book was released on 2017 with total page 106 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction:Le DES de médecine générale (MG) est un cursus professionnalisant qui doit permettre au futur médecin généraliste d'acquérir un niveau de compétences suffisant pour exercer. Une réforme du 3ème cycle est en cours. Notre travail explore l'opinion et les attentes des internes en MG de l'UPEC sur leur formation pendant leur DES de MG. Méthodes:Etude observationnelle avec analyse descriptive des réponses des internes de l'UPEC extraites de la base de données nationale initialement réalisée par auto-questionnaire envoyé par courriel. Résultats:146 internes soit 44,9% ont répondu. Le DES actuel était globalement apprécié. Les stages considérés comme nécessaires étaient principalement le SAMG1(96,6%), les urgences (93,1%), et le PMEA :gynécologie(92,3%) et pédiatrie(61,6%). 55,9% trouvait utile la réalisation d'un 3ème stage ambulatoire et 41,1% des internes (54,3% des TCEM3) souhaitaient la généralisation et l'obligation du SASPAS. Les facteurs associés à ces deux souhaits étaient d'avoir terminé le SASPAS et d'avoir le projet d'exercice libéral. Les internes de l'UPEC étaient satisfaits ou partiellement d'accord à 76% avec les méthodes d'enseignement mais jugeaient plutôt inutile le tutorat. La majorité (63.7%) souhaitait modifier le DES de MG notamment en augmentant la formation ambulatoire en y incluant le pôle mère enfant (PMEA) (69,2%). Cependant 8 internes sur 10 refusaient d'augmenter la formation en MG ambulatoire en augmentant la durée du DES. Conclusion:La majorité des internes souhaitent modifier le DES, en augmentant le nombre de stages ambulatoires en incluant le PMEA. L'enseignement était globalement apprécié surtout par les anciennes promotions.

Motivations des internes ayant choisis le DES de « Médecine Générale » à Créteil à l’issue des épreuves nationales classantes en 2008 et 2009

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Author : Emmanuelle Dupont
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Total Pages : 138 pages
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Book Synopsis Motivations des internes ayant choisis le DES de « Médecine Générale » à Créteil à l’issue des épreuves nationales classantes en 2008 et 2009 by : Emmanuelle Dupont

Download or read book Motivations des internes ayant choisis le DES de « Médecine Générale » à Créteil à l’issue des épreuves nationales classantes en 2008 et 2009 written by Emmanuelle Dupont and published by . This book was released on 2010 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il existe une désaffection apparente des internes choisissant le DES de Médecine Générale (MG) en Ile de France (IdF) pour la faculté de Paris Est Créteil (PEC). L’absence de choix des mieux classés et l’absence de choix volontaire risquent de peser négativement sur les conditions pédagogiques, et le devenir de la filière universitaire à PEC. Nous nous sommes interrogés sur les raisons de cette désaffection apparente. Pour ce faire, nous avons mené une enquête lors des journées d'accueil des nouveaux internes lors des rentrées 2008 et 2009. Nous avons mené une enquête complémentaire, concernant les étudiants les mieux classés issus de PEC lors de l’ECN 2009 ayant choisi une autre faculté pour le DES de MG. Nous avons ensuite comparé l’ensemble de ces données à la même 1ère enquête réalisée dans 4 autres facultés françaises (Paris V, Paris VI, Grenoble et Clermont-Ferrand), et aux données nationales issues de la Direction de la Recherche, des Etudes, de l’Evaluation et des Statistiques. La désaffection pour le DES à PEC semble due à plusieurs facteurs : des exigences de travail supérieures à celles de la majorité des autres facultés, une localisation « extra muros » par rapport aux autres facultés parisiennes, et une localisation « régionale » moins attractive par rapport aux facultés de province. Mais la prise en charge et la formation sont estimées bonne à PEC par les étudiants. Leur intérêt est faible pour les masters et la carrière universitaire de médecine générale, à Paris Est Créteil, comme dans les autres facultés. Leur désir de formation complémentaire (DU, DIU, DESC) est par contre présent et semble marquer une crainte d’une formation limitée à la MG. Toutefois, leur projet professionnel pour la majorité d’entre eux, est de pratiquer la médecine générale

Que pensent les internes de médecine générale de la consultation à motifs multiples et quelles sont les attentes en termes de formations ?

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Author : Valentin Joly
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ISBN 13 :
Total Pages : 182 pages
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Book Synopsis Que pensent les internes de médecine générale de la consultation à motifs multiples et quelles sont les attentes en termes de formations ? by : Valentin Joly

Download or read book Que pensent les internes de médecine générale de la consultation à motifs multiples et quelles sont les attentes en termes de formations ? written by Valentin Joly and published by . This book was released on 2022 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: But de l’étude : obtenir le ressenti des internes sur la consultation à motifs multiples, et avoir leur avis sur l’intérêt de la mise en place d’une formation pendant l’internat. Protocole : étude qualitative avec recueil en focus group animé par le doctorant, à l’aide d’un guide d’entretien. Enregistrement audio en double, anonymisation, retranscription. Lieu de l’étude : entretiens réalisés sur la ville de Reims sur les 3 promotions des différents DES de médecine générale affecté à la faculté de médecine de Reims Les interrogés : la population étudiée est représentée par les internes de médecine générale en cours d’internat lors de la réalisation des entretiens. Un total de 24 internes, avec 8 internes de chaque année de DES (comprenant PS, PA1 et PA2) Objectif des entretiens : obtenir l’avis des internes sur leur vécus face à la consultation à motifs multiples dans un premier temps, et les amener à réfléchir sur des solutions pratique à mettre en œuvre pendant la consultation, également faire émerger leur avis et des idées de formation à mettre en place pendant le cursus de l’internat Les résultats : les internes ont un ressenti de difficulté face à ce type de consultation, cette difficulté vient aussi du fait de leur statut d’interne. A partir de ce constat, la mise en place d’une formation semble les intéresser, plutôt par le partage d’expérience, des conseils techniques, par groupes d’échanges de pairs ou ateliers simulations. Conclusion : la consultation à motifs multiples est perçue comme difficile mais elle a quand même sa place au sein de la médecine générale. Ce constat est le même que dans des études similaires réalisées chez des médecins généralistes. La position d’interne vient également rajouter une difficulté supplémentaire. Les internes ont validé l’intérêt qu’ils portent à la mise en place d’une formation sur ce sujet, via plusieurs supports possibles. La réalisation d’une formation pilote et son évaluation semble une ouverture possible.

Quelles sont les attentes des internes de médecine générale concernant une formation à la pédagogie durant leur cursus ?

Author : Franck Dillinger
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Book Synopsis Quelles sont les attentes des internes de médecine générale concernant une formation à la pédagogie durant leur cursus ? by : Franck Dillinger

Download or read book Quelles sont les attentes des internes de médecine générale concernant une formation à la pédagogie durant leur cursus ? written by Franck Dillinger and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : L'étudiant en médecine est très tôt confronté à la relation avec le patient, mais aussi à une double posture d'étudiant-enseignant. L'apprentissage de la pédagogie semble utile pour la pratique médicale. A ce jour, aucune formation standardisée à la pédagogie n'a été arrêtée dans la littérature. Il est nécessaire de rechercher le modèle adéquat de formation à la pédagogie correspondant aux étudiants français. Objectif : Recueillir les attentes des internes en médecine générale concernant une formation à la pédagogie durant leur cursus. Méthodes : Une étude qualitative a réuni trois groupes de discussion focalisée, composés de dix-huit étudiants volontaires en troisième cycle de médecine générale de la faculté de Rennes en 2020. Une double analyse a été menée selon une approche inspirée de la théorisation ancrée. Résultats : Pour les participants, l'intérêt serait d'être formé à une transmission pédagogique efficace. Cela passerait par la transformation de la formation générale, actuellement inadaptée. Une formation pédagogique devrait être constante, de proximité et fondée sur les échanges. L'intégration du savoir-être et des émotions serait primordiale dans ces interactions pédagogiques. On les retrouverait dans la relation d'apprentissage dont la maîtrise passe par la pratique réelle et simulée, surtout entre pairs. Le but de cet apprentissage serait d'acquérir les compétences du médecin telles que la communication, le soin, la coordination, l'éducation au bénéfice du patient. Conclusion : Une formation à la pédagogie est primordiale pour l'acquisition de ces compétences et doit s'inscrire comme telle dans leur cursus initial avec un rôle essentiel des pairs.

Opinion des internes de médecine générale de l'université Paris Diderot sur le stage ambulatoire de niveau 1 réalisé précocement au cours de l'internat

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Author : Marion Michel
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Total Pages : 230 pages
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Book Synopsis Opinion des internes de médecine générale de l'université Paris Diderot sur le stage ambulatoire de niveau 1 réalisé précocement au cours de l'internat by : Marion Michel

Download or read book Opinion des internes de médecine générale de l'université Paris Diderot sur le stage ambulatoire de niveau 1 réalisé précocement au cours de l'internat written by Marion Michel and published by . This book was released on 2019 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : la dernière réforme du troisième cycle des études médicales (TCEM), vise en médecine générale (MG) à augmenter le nombre de stages ambulatoires pendant l'internat. La finalité est d'améliorer la formation et d'attirer les jeunes médecins vers le secteur libéral dans le contexte de désertification actuel. Ceci comprend la réalisation du stage ambulatoire en médecine générale de niveau 1 (SAMG 1) dès la première année d'internat. Objectifs : recueillir l'opinion des internes de MG de Paris Diderot sur la réalisation du SAMG 1 précocement au cours de l'internat. Impact sur les projets d'installation libérale selon eux. Méthodes : étude quantitative observationnelle descriptive transversale. Auto-questionnaire Google Forms ou papier, diffusé de mars à juin 2018. Population cible : internes de MG de Paris-Diderot. Analyses statistiques via le logiciel Epi info version 7.2. Résultats : 227 réponses incluses (53%). 55% des internes étaient favorables au SAMG 1 réalisé précocement. Selon eux, cela permettrait de savoir dès le début de l'internat si la médecine de ville leur plaît (84,8%) et de prendre conscience précocement du rôle de médecin généraliste (76,8%). Le manque d'autonomie au cours du stage était la principale crainte des internes défavorables (83,3%). 44,5% des internes pensaient que le SAMG 1 réalisé précocement pourrait favoriser l'installation libérale. Conclusion : les internes étaient majoritairement favorables au SAMG 1 précoce. Quelques adaptations sont à apporter au stage. Associé à l'allongement du DES à 4 ans, cela pourrait permettre une installation plus rapide à la fin du cursus.

Enseignement Intégrant les patients partenaires auprès des Internes de médecine générale de Créteil (EPIC)

Author : Sonia Benyahia
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Book Synopsis Enseignement Intégrant les patients partenaires auprès des Internes de médecine générale de Créteil (EPIC) by : Sonia Benyahia

Download or read book Enseignement Intégrant les patients partenaires auprès des Internes de médecine générale de Créteil (EPIC) written by Sonia Benyahia and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: INTRODUCTION. Les mutations de la société ont donné lieu à une reconnaissance des savoirs expérientiels des patients entrainant l’apparition d’un nouveau type de patient, le patient formateur qui détient des compétences dans le soin, la recherche, l’enseignement. En 2018, un projet de recherche-action à l’Université Paris Est Créteil a intégré des PPE en binôme avec les enseignants médecins dans certains enseignements du Diplôme d’Etudes Spécialisées de médecine générale. Au cours de la troisième année d’expérimentation il a été décidé d’évaluer ce projet. L’objectif de ce travail était d’appréhender l’expérience vécue des étudiants suite à l’intégration de PPE dans les modules de formations. METHODES. Une étude qualitative a été réalisée au travers d’entretiens individuels semi-dirigés auprès des internes de médecine générale selon la méthode d’analyse thématique de contenu. RESULTATS. Les internes interrogés reconnaissent un savoir expérientiel aux PPE et étaient satisfaits de cette expérimentation grâce à l’acquisition d’habiletés communicationnelles et à une meilleure compréhension de l’approche centrée patient. Ils proposaient différents axes d’amélioration concernant l’intégration des PPE à leurs formations. DISCUSSION. Les données de la littérature confirment les apports positifs de l’intégration de patients dans la formation des étudiants en médecine, mais cette participation n’est pas standardisée dans les universités de médecine

Formation des internes de médecine générale

Author : Tiphaine Cathalan
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Total Pages : 192 pages
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Book Synopsis Formation des internes de médecine générale by : Tiphaine Cathalan

Download or read book Formation des internes de médecine générale written by Tiphaine Cathalan and published by . This book was released on 2015 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction: Le DES de médecine générale (MG) est un cursus professionnalisant qui doit permettre au futur médecin généraliste d’acquérir un niveau de compétences suffisant pour exercer. Une réforme du 3ème cycle est en cours de discussion et pourrait notamment augmenter le nombre de stage de MG. Notre travail explore les attentes des internes sur le contenu d’un cursus idéal du DES de MG concernant les stages et l’enseignement. Une première partie de l’étude s’intéressait à l’opinion des internes sur le DES actuel. Méthodes: Etude transversale par auto-questionnaire envoyé par courriel aux internes de MG de France par l’intermédiaire de leur département de MG. Recueil des données par le logiciel LimeSurvey avec analyse statistique descriptive puis uni et bivariée. Résultats: 3366 internes soit 23.2% ont répondu. La majorité (63.8%) souhaitait modifier le DES de MG. Les modifications de la maquette souhaitées par les étudiants étaient d’augmenter la formation en MG ambulatoire en incluant le pôle mère enfant (68.7%) et d’augmenter la formation en MG ambulatoire sans modifier la durée du DES mais en diminuant le nombre et la durée des stages hospitaliers (46.4%). Avoir un projet d’exercice de la MG et avoir réalisé un stage de MG ambulatoire étaient associés à ces 2 souhaits (p

L’interne en consultation de médecine générale

Author : Cyndie Jaglale-Letniowski
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Total Pages : 222 pages
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Book Synopsis L’interne en consultation de médecine générale by : Cyndie Jaglale-Letniowski

Download or read book L’interne en consultation de médecine générale written by Cyndie Jaglale-Letniowski and published by . This book was released on 2009 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : 2 stages de 6 mois chez le praticien sont actuellement proposés aux internes de médecine générale lors de leur formation. Ces deux stages impliquent la présence de stagiaires lors de nombreuses consultations dans les cabinets des maîtres de stage. Méthode : Enquête d’opinion auprès des maîtres de stage du Nord-Pas de Calais et auprès de leurs patients. Etude réalisée sur une semaine en octobre 2006. Objectifs : recueillir l’avis des patients sur les consultations avec le stagiaire (seul ou avec le médecin) et en évaluer l’influence sur les patientèles. Résultats : Pour les consultations en présence du stagiaire et du maître de stage, l’avis des patients est positif et globalement concordant avec l’avis des médecins : les patients sont 80% à ne pas ressentir de gêne, 93% à être totalement satisfaits et 70% à ne pas voir pas de modification de leur prise en charge et de leur suivi. Pour ce dernier point, les médecins sont plus nombreux (59%) à croire une amélioration possible. On notera que les patients gênés sont surtout des femmes ou des patients consultant leur médecin depuis longtemps. En ce qui concerne les patients mécontents, on retiendra que sont surtout mis en cause : certains motifs de consultation, le manque d’intimité et la rupture de la dualité médecin-patient et le manque de connaissance des patients par le stagiaire. Les points positifs sont au contraire : l’importance du stage dans la formation, la confiance accordée au médecin, le deuxième avis médical, la personnalité du stagiaire et la valorisation du médecin. Pour les consultations avec le stagiaire seul, l’avis est également positif mais moins net que précédemment avec notamment 87% de patients satisfaits. Les points positifs étant : un stagiaire apprécié, une consultation sécurisée, un deuxième avis médical. Les point négatifs : le manque de confiance envers le stagiaire et la préférence pour le médecin habituel. On note 2 fois plus de patients mécontents et 3 fois plus de refus de consultations lorsque le stagiaire consulte seul. On retiendra également que 2/3 des patients souhaitent que le médecin soit toujours présent lors des consultations. En ce qui concerne l’influence sur la patientèle, on notera que 45% des médecins pensent avoir perdu des patients mais dans des proportions variables et que certains patients mécontents pourraient encore changer de médecin. Plusieurs mesures à mettre en place avec un rôle prépondérant du médecin afin d’améliorer l’acceptabilité du stagiaire et de diminuer l’influence sur la patientèle : informer le patient, le prévenir de la présence du stagiaire et de la possibilité de la refuser, tenir compte du sexe du stagiaire, de l’attente et bien définir la place du stagiaire dans la consultation

Comment les internes de médecine générale développent-ils leur professionnalisme en dehors du cursus facultaire ?

Author : Jean Taillandier
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Book Synopsis Comment les internes de médecine générale développent-ils leur professionnalisme en dehors du cursus facultaire ? by : Jean Taillandier

Download or read book Comment les internes de médecine générale développent-ils leur professionnalisme en dehors du cursus facultaire ? written by Jean Taillandier and published by . This book was released on 2021 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contexte : La formation médicale est un processus de socialisation globale. Les compétences professionnelles des étudiants en médecine générale ne se développent pas uniquement au travers de leur cursus universitaire. De nombreux apprentissages se font de façon informelle voire « cachée » en dehors de l'institution, et influencent leur parcours. De par leur cadre conceptuel hétérogène et leur rôle sur le développement du professionnalisme, ils méritent d'être mieux caractérisés, afin d'en éviter les effets néfastes et d'en favoriser les bénéfices. Objectif : Explorer les influences des apprentissages informels et du « curriculum caché » sur le développement du professionnalisme des jeunes médecins généralistes. Méthode : Étude qualitative par entretiens individuels réalisés auprès d'internes de médecine générale d'Auvergne en fin de formation. Analyse phénoménologique interprétative. Résultats : Nous avons réalisé 12 entretiens individuels durant l'année 2020 auprès d'anciens internes de médecine générale de Clermont-Ferrand issus des promotions 2015 et 16 des ECN. Le professionnalisme du médecin généraliste se développe de façon importante en dehors de l'enseignement formel, par le biais d'apprentissages informels voire cachés, qui s'articulent autour de 6 grands domaines d'influence évolutifs : la vie privée avec ses expériences formatrices et son rôle équilibrant, la pratique en milieu hospitalier ou ambulatoire - qui sont l'occasion d'effets de modèles positifs ou négatifs -, la relation soignant-soigné, les échanges entre pairs, et l'accès sélectif aux ressources documentaires et de formation. Conclusion : Notre travail met en évidence l'importance de ce qui se joue en dehors de la faculté dans la formation des étudiants en médecine générale. Un accompagnement plus individualisé des internes dans la gestion psychique de leurs études, la mise en lumière de leurs expériences personnelles, une sensibilisation des encadrants aux effets de modèle et à l'importance de leur relation avec les étudiants, la facilitation des échanges entre co-internes inter-promotions et inter-spécialités, une meilleure formation des étudiants à la gestion des ressources documentaires de formation, une meilleure connaissance de ces notions d'apprentissages informels et cachés par les étudiants, les formateurs, et les institutions, pourraient être des pistes de réflexion en matière d'amélioration de l'éducation médicale.

Les déterminants de choix d'un DESC en médecine générale

Author : Juline Beringer (médecin).)
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Total Pages : 276 pages
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Book Synopsis Les déterminants de choix d'un DESC en médecine générale by : Juline Beringer (médecin).)

Download or read book Les déterminants de choix d'un DESC en médecine générale written by Juline Beringer (médecin).) and published by . This book was released on 2014 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : de nouveaux modes d'exercice attirent les internes de Médecine Générale et font le succès des formations complémentaires type Diplômes d' Etudes Spécialisées Complémentaires (DESC). Ceci survient dans un contexte où l'effectif de médecins généralistes décroit. Il pourrait être profitable pour la Médecine Générale ambulatoire de déterminer quels éléments attirent les internes vers ces formations DESC. Matériels et Méthode étude observationnelle descriptive par questionnaire envoyé par courriel aux étudiants de Médecine Générale inscrits en DES 3 et année de thèse de l'inter-région Sud-Est (comprenant les facultés de Marseille, Montpellier-Nîmes et Nice) pour l'année universitaire 2013-2014. Le questionnaire était basé sur une étude qualitative préalablement réalisée avec entretiens semi-dirigés et analyse thématique des verbatim. Résultats : 140 réponses sur 492 (28,5%). Les résultats de Marseille n'ont pas été exploités car hors délai. Le groupe DESC+ était composé de 23 étudiants inscrits en DESC et de 7 qui l'auraient souhaité mais n'en ont pas eu la possibilité. Les DESC+ étaient significativement plus nombreux à déclarer: souhaiter exercer en ville, à l'hôpital, en salariat et à temps complet, que la Médecine Générale était routinière, qu'elle n'était pas leur premier choix à l'internat, qu'elle était une passerelle pour accéder à un DESC, qu'ils avaient eu une mauvaise image de la Médecine Générale pendant leur externat et que la médecine n'était pas une vocation. Ils étaient moins nombreux à avoir réalisé un SASPAS. Discussion : des éléments permettant d'influer sur l'attractivité de la Médecine Générale existent. Favoriser la rencontre précoce des étudiants avec cette discipline semble importante notamment par l'intermédiaire du stage chez le praticien durant l'externat. La création de filières propres à certains DESC (tel que celui de Médecine d'Urgence, le plus réalisé) pourrait permettre de diminuer les sorties du DES de Médecine Générale vers les DESC et augmenter ainsi le nombre de jeunes diplômés dédiés aux soins de premier recours

La formation des internes en médecine générale en Turquie

Author : Hayriye Metin
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Book Synopsis La formation des internes en médecine générale en Turquie by : Hayriye Metin

Download or read book La formation des internes en médecine générale en Turquie written by Hayriye Metin and published by . This book was released on 2011 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les soins de santé primaires occupent une place capitale dans le système de santé et les médecins généralistes en sont les principaux acteurs. La qualité de leur formation est la garantie d'un système efficace, répondant aux besoins de la communauté. Les directives européennes visent l'amélioration et l'harmonisation de la formation spécifique des médecins généralistes afin de faciliter leur libre circulation. La Turquie, étant dans un processus d'adhésion à l'Union Européenne, a mis la médecine générale au centre du système de santé. Nous avons voulu découvrir la formation spécifique des médecins de famille turcs, afin de déterminer les points communs et divergents avec la France en menant une étude qualitative sur la formation spécifique des internes en médecine générale à Izmir, que nous avons comparée à celle de Nancy. La spécialisation en médecine de famille en Turquie est assurée dans deux cadres différents : universitaire et non universitaire. Elle n'est pas obligatoire pour exercer en tant que médecin de famille. L'organisation globale de la formation universitaire smyrniote, axée sur un enseignement théorique, des stages hospitaliers et un stage de médecine générale, est proche de celle de Nancy, contrairement à la formation non universitaire reposant uniquement sur des stages hospitaliers. A la faculté d'Izmir, l'interne participe activement à sa formation, accompagné d'un tuteur, et fait l'objet d'une évaluation continue et systématisée ; l'enseignement met davantage l'accent sur l'approche spécifique en médecine de 1er recours, et la formation à la recherche ; le stage de médecine générale couvrant la moitié du cursus, est plus long qu'à Nancy, mais le contexte de l'apprentissage est moins adapté. La création d'un centre de santé de formation et de recherche universitaire à Izmir est prévue.

Évolution du ressenti des internes du département de médecine générale Paris Diderot durant leur première année d'internat

Author : Valérie Sestier
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ISBN 13 :
Total Pages : 214 pages
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Book Synopsis Évolution du ressenti des internes du département de médecine générale Paris Diderot durant leur première année d'internat by : Valérie Sestier

Download or read book Évolution du ressenti des internes du département de médecine générale Paris Diderot durant leur première année d'internat written by Valérie Sestier and published by . This book was released on 2018 with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Objectif: explorer les modalités du processus de maturation qui transforme les internes en début de cursus en jeunes médecins. Cette professionnalisation s'accompagne d'un curriculum caché (implicite) durant lequel l'interne apprend sans s'en rendre compte à entrer dans la peau du médecin qu'il est en train de devenir. Méthodes: étude qualitative par entretiens individuels et focus groupes réalisés de novembre 2014 à janvier 2018 auprès d'internes de 1er semestre et 2e semestre de médecine générale d'ile de France majoritairement issu de la faculté Paris Diderot. Les entretiens se sont déroulés à la faculté de médecine paris Diderot, dans des lieux publics (café) ou à mon domicile. Ils ont été enregistrés à l'aide d'un dictaphone et retranscrit sur word. Les réponses ont été analysées par la théorisation ancrée, codées en verbatims et regroupés en sous-groupes par thèmes principaux. Au mieux les entretiens se sont déroulés deux fois : une fois au premier semestre puis au deuxième semestre. Résultats: 14 internes ont accepté de participer à l'étude. Dans les sentiments positifs du début d'internat, on relève : une bonne entente avec l'équipe paramédicale (5 internes sur 14), une solidarité avec les co-internes, une relation de confiance avec les séniors, des modèles de rôle positifs auxquels on peut s'identifier, un sentiment d'autonomie, de responsabilité, une place nouvelle dans la gestion des patients, un travail aux valeurs humanistes et l'enthousiasme d'acquérir de nouvelles connaissances et de percevoir un salaire. Les sentiments négatifs du début d'internat : un rythme de travail soutenu, parfois écrasant, qui retentit sur la vie sociale. Des conflits avec la hiérarchie, source d'anxiété, de stress. Le poids de la hiérarchie hospitalière, les étudiants, étant en bas de la pyramide, se voient confier des taches rébarbatives, parfois sont humiliés par leurs séniors (modèles de rôle négatifs). Ces attitudes négatives entrainent une perte d'estime de soi, des remises en question, et parfois un abandon du projet professionnel initial. Les internes vivent avec difficulté la discordance entre le culte de la perfection médicale, dans lequel les erreurs ne sont pas tolérés, et leur pratique quotidienne chargée d'incertitudes. Conclusion: les internes, praticien en formation, ne doivent pas être la variable ajustable d'un service en sous-effectif ou soumis à des contraintes budgétaires croissantes. Leur statut d'étudiant doit être respecté. Des mesures de prévention collective (groupes balint, cours de relation médecin-malade, psychologie médicale) sont autant de méthodes disponibles afin de préserver la qualité de vie au travail. De par leur jeune âge, leur inexpérience, leur investissement professionnel et émotionnel auprès des patients, les internes sont plus à risque de burn-out que leurs ainés.

Formation des internes de médecine générale

Author : Chloé Froc
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Book Synopsis Formation des internes de médecine générale by : Chloé Froc

Download or read book Formation des internes de médecine générale written by Chloé Froc and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Grâce à l'évolution des études médicales, les Maîtres de Stage Universitaires (MSU) sont au cœur de la formation des internes. Leur rôle est primordial pour évaluer et conseiller les internes. Une première étude à laquelle je ne participe pas, a demandé aux MSU recevant des internes en stage ambulatoire de niveau 1, de faire des prescriptions pédagogiques à leurs internes. Les « prescriptions pédagogiques » seraient des recommandations que le MSU ferait à ses internes basées sur leurs lacunes et compétences à améliorer. Le but de mon étude est de recueillir l'avis de ces mêmes MSU ayant participé à la première étude concernant leur rôle « d'enseignant-évaluateur », qu'ils me partagent leur ressenti concernant l'expérience des prescriptions pédagogiques, leurs suggestions sur d'éventuelles améliorations du processus. Il s'agit d'une étude qualitative par entretiens semi dirigés. Les MSU participants devaient être affiliés à Sorbonne Université, et toujours recevoir des internes en stage ambulatoire de niveau 1 au moment des entretiens. Onze MSU ont participé à l'étude et la plupart d'entre eux reconnaissent le caractère difficile d'être à la fois enseignant et évaluateur. Ils sont ambivalents par rapport à l'évaluation qu'ils jugent nécessaire, mais redoutent pour son caractère sanctionnant. Beaucoup d'entre eux sont d'accord pour dire que l'outil des prescriptions pédagogiques est intéressant pour favoriser les échanges et les conseils à l'interne. Mais certains notent que l'outil des prescriptions pédagogiques manque de clarté. Cependant le processus pourrait être amélioré en liant une prescription pédagogique à un atelier ou séminaire de la faculté avec une description succincte de cet atelier ou séminaire. Cela permettrait de créer un lien entre MSU et faculté, trop souvent vue comme une hiérarchie surplombant le MSU. Finalement les prescriptions pédagogiques seraient un outil d'évaluation déguisé permettant d'associer une valeur positive de renforcement de compétence à l'évaluation. Cependant pour que l'outil des prescriptions pédagogiques soit bien compris il faudrait former les MSU à leur utilisation.

Impact d'une formation à l'entretien motivationnel sur les pratiques des internes de médecine générale

Author : Morgane Vidaillac
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ISBN 13 :
Total Pages : 194 pages
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Book Synopsis Impact d'une formation à l'entretien motivationnel sur les pratiques des internes de médecine générale by : Morgane Vidaillac

Download or read book Impact d'une formation à l'entretien motivationnel sur les pratiques des internes de médecine générale written by Morgane Vidaillac and published by . This book was released on 2014 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lors des études médicales, la maîtrise de la communication est au premier plan des compétences à acquérir, et est mentionnée dès le programme de l’Examen Classant National (ECN). Selon le Collège National des Généralistes Enseignants (CNGE), la relation médecinpatient, la communication et l'approche centrée sur le patient sont le coeur du professionnalisme. Pourtant, les étudiants reçoivent peu de formation spécifique dans ce domaine. L’Entretien Motivationnel (EM) est un style relationnel collaboratif qui a démontré son efficacité pour favoriser un changement nécessaire en santé (tabac, alcool, exercice physique, alimentation, prise de médicaments...). Un séminaire, portant spécifiquement sur l’enseignement de l’EM, est proposé aux internes de médecine générale de la faculté de médecine de Tours depuis 2011. L’étude a porté sur les 23 internes qui ont participé à la formation proposée en 2013. Objectif de l’étude : Le but de l’étude était d’évaluer si une formation à l’EM au cours de leur formation initiale pouvait améliorer la confiance, les compétences et les pratiques des internes de médecine générale. Méthode : L’évaluation de l’impact sur les compétences des internes a été réalisée par la comparaison des scores MITI (Motivational Interviewing Treatment Integrity) de consultations simulées avant et après la formation. Leurs avis, leur confiance dans leurs compétences, et leur utilisation de l’EM, ont été recueillis par des questionnaires auto-administrés, envoyés par mail à 3 mois. Résultats : La formation semble avoir favorisé une amélioration des compétences des internes. Ils se sentaient plus confiants et ont déclaré utiliser les principes de l’EM pour prendre en charge les patients ayant des comportements à risque. Plus largement, pour la plupart ils ont noté un changement positif dans la qualité relationnelle de leurs entretiens, en particulier une meilleure compétence d’écoute. Conclusion : Pour développer les compétences relationnelles des internes, plusieurs enseignements se combinent probablement utilement (stages, Groupes Balint...). Une formation en EM semble particulièrement à sa place parmi eux.

Remplacer ou ne pas remplacer pendant l'internat

Author : Nicolas Jacques
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (139 download)

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Book Synopsis Remplacer ou ne pas remplacer pendant l'internat by : Nicolas Jacques

Download or read book Remplacer ou ne pas remplacer pendant l'internat written by Nicolas Jacques and published by . This book was released on 2011 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : La médecine générale est une spécialité en crise. A l'horizon 2025, de nombreux médecins généralistes vont partir en retraite. Malgré le nombre croissant d'internes en médecine générale, de nombreuses études montrent qu'un déficit démographique est à prévoir chez les médecins spécialistes, en particulier en médecine générale. De ce constat, l'idée d'évaluer les aspirations des jeunes remplaçants en médecine générale en ce qui concerne leur projet professionnel est née. Matériel et méthode : Une première partie a consisté à interroger par questionnaire téléphonique les internes avant qu'ils ne puissent débuter les remplacements et une seconde partie à les recontacter à l'issue des six mois au cours desquels ils ont potentiellement eu la possibilité de remplacer. Les données ainsi recueillis serviront de socle à la mise en place d'un « outil perpétuel » de suivi de cette promotion permettant d'étudier rétrospectivement le devenir de la population étudiée. Parallèlement, une enquête de satisfaction concernant une intervention de formation et d'information sur le remplacement a été réalisée : « L'Après-midi du Remplaçant ». Résultats : 58 étudiants ont participé à l'étude concernant leurs aspirations. Parmi ceux qui auraient pu remplacer, 43% ne l'ont pas fait faute de temps et de difficulté à se libérer du fait de leurs obligations hospitalières. Cependant, la majorité déclare vouloir s'installer dans les 5 ans qui suivent la fin de l'internat afin principalement de se perfectionner et de découvrir différents modes d'exercices qui définiront plus tard leur propre pratique. Discussion : Le travail s'avère original par le fait qu'il a permis la mise en place de ce que nous avons appelé « l'outil perpétuel » mais le fait d'opter ou non pour la médecine générale « in fine » reste à évaluer. Cet outil mérite, de part la base de données que nous avons pu recueillir, entièrement sa place dans le panel des solutions pour optimiser les soins primaires et la permanence de soins.

Comment les internes de médecine générale développent-ils leur professionnalisme en dehors du cursus facultaire ?

Author : Jean Taillandier
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ISBN 13 :
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Book Synopsis Comment les internes de médecine générale développent-ils leur professionnalisme en dehors du cursus facultaire ? by : Jean Taillandier

Evaluation du ressenti des internes de médecine générale à l'issue de leur première année de formation dîtes phase socle à Toulouse

Author : Nadjim Bensalem
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Book Synopsis Evaluation du ressenti des internes de médecine générale à l'issue de leur première année de formation dîtes phase socle à Toulouse by : Nadjim Bensalem

Download or read book Evaluation du ressenti des internes de médecine générale à l'issue de leur première année de formation dîtes phase socle à Toulouse written by Nadjim Bensalem and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : la rentrée universitaire 2017 a vu la mise en place de la réforme du 3eme cycle des études médicales avec pour objectifs de moderniser le système de formation des médecins et de simplifier l'organisation du troisième cycle des études de médecine et la mise en avant de l'acquisition progressive des connaissances et compétences professionnelles qui a vu l'introduction de la phase socle lors de la première année de formation des internes de médecine générale, visant à l'acquisition des connaissances de base de la spécialité et des compétences transversales nécessaires à l'exercice de la profession. Objectif : évaluer le ressenti et de la satisfaction des internes de médecine générale de Toulouse concernant leur première année de formation au cours de la phase socle, depuis la mise en place de la réforme de 2017. Matériel et méthode : une étude quantitative descriptive transversale au travers d'un questionnaire à choix multiples répondant à une échelle de Lickert intéressant les promotions ayant réalisées leur phase socle lors des années universitaires 2017/2018 et 2018/2019 à Toulouse Résultats : 240 questionnaires ont été récoltés avec un taux de réponses de 84%, les résultats indiquent que pour la majorité des étudiants le choix de la spécialité et du lieux de formation est affirmé et positif, cela se confirmant à l'issue de la phase socle, la découverte du monde ambulatoire leur est agréable, la présence d'un compagnonnage apprécié des étudiants, l'acquisition des outils et ressources pédagogiques est perçu par une majorité des étudiants et un sentiment d'atteinte des objectifs de la phase socle est ressenti. Conclusion : les internes de médecine générale de la faculté de Toulouse perçoivent de manière positive leur phase socle, cela se joint aux résultats d'études précédentes montrant l'attractivité toujours croissante de la spécialité médecine générale et peut laisser voir la perspective d'arrivée de la phase de consolidation avec optimisme.