Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 3a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902143
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Book Synopsis Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 3a classe elementare by : Rosalba Alberio

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Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 5a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902457
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Book Synopsis Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 5a classe elementare by : Rosalba Alberio

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Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 1a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825900736
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Book Synopsis Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 1a classe elementare by : Rosalba Alberio

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Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 4a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902242
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Book Synopsis Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 4a classe elementare by : Rosalba Alberio

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Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 2a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825900811
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Book Synopsis Operare nel modulo. Educazione motoria. Guida didattica. Per la 2a classe elementare by : Rosalba Alberio

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Operare nel modulo. Educazione all'immagine. Guida didattica. Per la 3a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902129
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Book Synopsis Operare nel modulo. Educazione all'immagine. Guida didattica. Per la 3a classe elementare by : Nino Rapelli

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Educazione motoria

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Book Synopsis Educazione motoria by : Rosalba Alberio

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Operare nel modulo. Scienze. Guida didattica per la 3a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902112
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Book Synopsis Operare nel modulo. Scienze. Guida didattica per la 3a classe elementare by : Celso Mei

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Operare nel modulo. Lingua italiana. Guida didattica per la 3/a classe della Scuola elementare

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ISBN 13 : 9788825902082
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Book Synopsis Operare nel modulo. Lingua italiana. Guida didattica per la 3/a classe della Scuola elementare by : Rosita Corbella Paciotti

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Idea guida. Matematica, scienze, educazione alla salute, educazione motoria. Guida didattica per la 3a classe elementare

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ISBN 13 : 9788872492048
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Book Synopsis Idea guida. Matematica, scienze, educazione alla salute, educazione motoria. Guida didattica per la 3a classe elementare by : G. Gaeta

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Operare nel modulo. Educazione all'immagine. Guida didattica. Per la 1a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825900712
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Book Synopsis Operare nel modulo. Educazione all'immagine. Guida didattica. Per la 1a classe elementare by : Nino Rapelli

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Operare nel modulo. Matematica. Guida didattica. Per la 3a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902099
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Book Synopsis Operare nel modulo. Matematica. Guida didattica. Per la 3a classe elementare by : Marina Trizio

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Operare nel modulo. Storia, studi sociali, geografia. Guida didattica. Per la 3a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902105
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Book Synopsis Operare nel modulo. Storia, studi sociali, geografia. Guida didattica. Per la 3a classe elementare by : Silvana Appoloni

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Educazione motoria. Guida didattica per l'insegnante della scuola elementare

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ISBN 13 : 9788886277112
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Book Synopsis Educazione motoria. Guida didattica per l'insegnante della scuola elementare by :

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Operare nel modulo. Lingua italiana. Guida didattica. Per la 1a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825900675
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Book Synopsis Operare nel modulo. Lingua italiana. Guida didattica. Per la 1a classe elementare by : Rosita Corbella Paciotti

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Operare nel modulo. Lingua italiana. Guida didattica. Per la 4a classe elementare

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ISBN 13 : 9788825902181
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Book Synopsis Operare nel modulo. Lingua italiana. Guida didattica. Per la 4a classe elementare by : Rosita Corbella Paciotti

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The Mathematics Teacher in the Digital Era

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Publisher : Springer Science & Business Media
ISBN 13 : 9400746385
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Book Synopsis The Mathematics Teacher in the Digital Era by : Alison Clark-Wilson

Download or read book The Mathematics Teacher in the Digital Era written by Alison Clark-Wilson and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2013-12-08 with total page 419 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume addresses the key issue of the initial education and lifelong professional learning of teachers of mathematics to enable them to realize the affordances of educational technology for mathematics. With invited contributions from leading scholars in the field, this volume contains a blend of research articles and descriptive texts. In the opening chapter John Mason invites the reader to engage in a number of mathematics tasks that highlight important features of technology-mediated mathematical activity. This is followed by three main sections: An overview of current practices in teachers’ use of digital technologies in the classroom and explorations of the possibilities for developing more effective practices drawing on a range of research perspectives (including grounded theory, enactivism and Valsiner’s zone theory). A set of chapters that share many common constructs (such as instrumental orchestration, instrumental distance and double instrumental genesis) and research settings that have emerged from the French research community, but have also been taken up by other colleagues. Meta-level considerations of research in the domain by contrasting different approaches and proposing connecting or uniting elements