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O Processo Ensino Aprendizagem Da Lingua Inglesa Na Rede Publica
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Book Synopsis O processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na rede pública by : Larissa Resende da Costa Tassi
Download or read book O processo ensino-aprendizagem da língua inglesa na rede pública written by Larissa Resende da Costa Tassi and published by . This book was released on 2016-06-12 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis A relevância de se ensinar/aprender a língua inglesa na escola pública: o discurso de pais e alunos by :
Download or read book A relevância de se ensinar/aprender a língua inglesa na escola pública: o discurso de pais e alunos written by and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O presente trabalho tem como objetivo analisar o discurso de pais e alunos do ensino médio da rede estadual com relação à relevância de se ensinar/aprender a língua inglesa (LI) no Brasil de hoje. Trata-se de uma pesquisa cuja metodologia e aporte teórico estão fundamentados na Analise de Discurso de linha francesa de Michel Pêcheux. A coleta dos dados para análise foi realizada na Escola Estadual Prof. Christino Cabral, localizada no município de Bauru, Estado de São Paulo, a partir de entrevistas gravadas com pais e alunos desta escola e questionários com perguntas abertas, respondidas somente por alunos. A análise das representações discursivas de pais e alunos sobre o ensino/aprendizagem da LI revelou que seu discurso está ancorado na tendência neoliberal-tecnicista da Filosofia da Educação brasileira, bem como está perpassado pelo discurso neoliberal-capitalista presente na mídia. Identificou-se que a LI é vista como um instrumento a ser usado nas questões pragmáticas relacionadas ao mercado de trabalho, à globalização, ascensão social e status, no sentido de aprender inglês para conseguir melhores condições na vida profissional e pessoal. Concluiu-se que tanto a ideologia neoliberal-tecnicista quanto a neoliberal-capitalista influenciam a construção das posições identitárias imaginárias dos pais e alunos, levando-os a se representarem em uma posição identitária inferior à do falante de LI. Isso cria um desejo nos pais de que seus filhos atinjam uma posição \"melhor\" que as suas próprias e, nos alunos, um desejo de serem \"tão bons quanto\" os falantes de LI, o que a ideologia diz \"somente\" ser possível de se atingir através do saber/falar esta língua.
Book Synopsis A Interferência Da Língua Portuguesa Como Língua Materna No Ensino Aprendizagem Da Língua Inglesa No Brasil by : Macson Pontes
Download or read book A Interferência Da Língua Portuguesa Como Língua Materna No Ensino Aprendizagem Da Língua Inglesa No Brasil written by Macson Pontes and published by Clube de Autores. This book was released on 2023-10-06 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro é fruto de pesquisa e observações em salas de aulas e buscamos em geral analisar a interferência da Língua Portuguesa falada no Brasil ao ensino da Língua Inglesa, de forma a mostrar a importância do conhecimento da Língua Materna de maneira a facilitar o processo de ensino-aprendizagem. A Língua Portuguesa, já internalizada no aluno brasileiro, se faz presente em todo o processo de aprendizagem da Língua Inglesa e não pode simplesmente ser ignorada. Levando em consideração que a Língua Estrangeira ou Alvo, é o Inglês, e a Língua Materna ou Nativa em relação aos seus aprendizes é o português falado no Brasil, o conhecimento já internalizado pelo aluno brasileiro da Língua Portuguesa como Língua Materna pode interferir tanto de maneira positiva quanto de maneira negativa no ensino aprendizado da Língua Inglesa como Língua Estrangeira. Portanto, buscamos saber quais os conhecimentos da Língua Portuguesa podem facilitar o ensino aprendizagem da Língua Inglesa no Brasil, analisando a interferência da língua Portuguesa, das áreas linguísticas e culturais, no ensino e na aprendizagem do Inglês para os brasileiros de modo a superar a interferência da Língua Materna no ensino de Inglês para os brasileiros, de modo que este conhecimento facilita efetivamente o processo de ensino e aprendizagem da nova língua. PÚBLICO ALVO: 1. EDUCADORES DE LÍNGUA INGLESA: Professores de inglês que trabalham no Brasil ou em contextos de ensino de inglês como língua estrangeira em que os alunos tenham o português como língua materna. Eles estão interessados em aprimorar suas práticas de ensino, compreendendo como a língua portuguesa pode influenciar o aprendizado do inglês. 2. ALUNOS: Estudantes brasileiros de língua inglesa que desejam entender melhor os desafios e oportunidades relacionados ao aprendizado do inglês como língua estrangeira, levando em conta o contexto de língua materna brasileira. 3. PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÂO: Além dos professores de língua inglesa, administradores escolares e responsáveis pela definição de currículos e políticas educacionais podem se interessar pelo livro para obter insights sobre como adaptar o ensino de inglês de acordo com as peculiaridades linguísticas dos alunos brasileiros. 4. LINGUÍSTAS E PESQUISADORES: Linguistas interessados na relação entre línguas maternas e estrangeiras e no estudo das influências linguísticas na aprendizagem de uma nova língua, especialmente em contextos multilíngues como o Brasil. 5. PAIS DE ESTUDANTES DE INGLÊS: Pais que desejam entender como a língua portuguesa pode influenciar o progresso de seus filhos no aprendizado do inglês e que buscam orientação para apoiar seus filhos nesse processo. 6. PROFISSIONAIS DE TREINAMENTO EM EMPRESAS: Em um contexto empresarial, onde o inglês é frequentemente uma habilidade essencial, profissionais de treinamento e desenvolvimento podem estar interessados em compreender os desafios específicos enfrentados por aprendizes de inglês no Brasil. 7. PESQUISADORES E TOMADORES DE DECISÃO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: Aqueles envolvidos na formulação de políticas educacionais podem se beneficiar das informações sobre como as políticas e diretrizes podem ser adaptadas para melhorar o ensino de línguas estrangeiras, como o inglês, no Brasil. Este livro é destinado a um público diversificado, incluindo educadores, alunos, pesquisadores e profissionais interessados na relação entre línguas maternas e estrangeiras no contexto do ensino de inglês no Brasil. E também pode ser um excelente PRESENTE.
Book Synopsis O processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa mediado pela plataforma Edmodo by : Eliana Santos da Silva Souza
Download or read book O processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa mediado pela plataforma Edmodo written by Eliana Santos da Silva Souza and published by AYA Editora. This book was released on 2022-02-02 with total page 49 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta pesquisa dedicou-se a avaliação da experiência de utilização da plataforma Edmodo, pela professora de Língua Inglesa, durante os dois primeiros trimestres de 2016, em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM), localizada no Bairro Mário Cyprestes, município de Vitória-ES. O uso da plataforma foi motivado pelos altos índices de reprovação dos estudantes e pela busca de estratégias que pudessem auxiliá-los no processo de ensino–aprendizagem e, consequentemente, refletissem de forma positiva nos resultados trimestrais. O objetivo foi compreender se o uso da plataforma auxiliou os estudantes e a mim, professora da disciplina, no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa. Esta é uma pesquisa qualitativa, do tipo avaliativa, que utilizou os seguintes instrumentos para produção de dados: observação participante, diário de campo, questionário online direcionado aos estudantes e diário de notas para levantamento de dados. A análise de dados foi desenvolvida a partir da criação de critérios de avaliação como “impactos no processo de ensino-aprendizagem com o uso do Edmodo como elemento mediador da aprendizagem”, “Edmodo como instrumento de mediação” e “implementação da plataforma Edmodo na escola.” Os dados foram então analisados à luz da teoria histórico-social de Vygotsky sobre o uso de instrumentos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem. Apesar das avaliações positivas dos sujeitos desta pesquisa sobre a experiência com o Edmodo, avalio que a utilização da plataforma como instrumento tecnológico para mediar à aprendizagem não teve êxito significativo.
Book Synopsis A Interferência Da Língua Inglesa Como Língua Maternano Ensino Aprendizagem Da Língua Portuguesa by : Macson Pontes
Download or read book A Interferência Da Língua Inglesa Como Língua Maternano Ensino Aprendizagem Da Língua Portuguesa written by Macson Pontes and published by Clube de Autores. This book was released on 2016-12-12 with total page 30 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra aborda a história, o aumento da procura e o ensino daLíngua Portuguesa para estrangeiros, principalmente pelos falantes nativos dospaíses cuja língua materna é o Inglês como clientela alvo. Isso devido à globalização, a importância do Brasil que atualmente ocupa posição de destaque nocenário internacional e a disseminação e valorização do Português como LínguaEstrangeira. Buscamos analisar de um modo geral a interferência, ou seja, apresença da Língua Inglesa no ensino aprendizagem da Língua Portuguesa parafalantes cuja Língua Materna é o Inglês, de forma a mostrar a importânciaconhecimento da Língua Inglesa no Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesapara falantes cuja Língua Materna é o Inglês de forma a facilitar o processo de ensino aprendizagem. PÚBLICO ALVO: PROFESSORES DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: Professores que ensinam a língua portuguesa a falantes nativos de inglês ou outras línguas estrangeiras podem se interessar pelo livro para aprimorar suas práticas de ensino, compreender os desafios específicos enfrentados por seus alunos e desenvolver estratégias eficazes de ensino. ESTUDANTES DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: Alunos que estão aprendendo a língua portuguesa como língua estrangeira, principalmente aqueles cuja língua materna é o inglês, podem se beneficiar da análise da interferência da língua inglesa no processo de aprendizagem da língua portuguesa. PROFISSIONAIS DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO: Tradutores e intérpretes que trabalham com a língua portuguesa e o inglês podem encontrar informações relevantes sobre as nuances linguísticas e desafios específicos enfrentados na tradução e interpretação entre esses idiomas. ESTUDIOSOS DE LINGUÍSTIC E ENSINO DE IDIOMAS: Acadêmicos e pesquisadores na área de linguística e ensino de idiomas podem se interessar pelo livro como uma fonte de informações sobre a interferência linguística e as estratégias pedagógicas relacionadas ao ensino da língua portuguesa para falantes de inglês. ESTUDANTES E PROFESSORES DE ESTUDOS CULTURAIS: Aqueles que se dedicam ao estudo das culturas e relações entre países de língua portuguesa e inglesa podem encontrar insights valiosos sobre como a língua desempenha um papel na compreensão das culturas e na promoção da comunicação intercultural. PROFISSIONAIS DE RELAÇÔES INTERNACIONAIS E NEGÓCIOS: Pessoas envolvidas em relações internacionais, comércio exterior e negócios internacionais podem se interessar pelo livro para compreender como o domínio da língua portuguesa pode ser relevante em contextos comerciais e diplomáticos. PROFISSIONAIS DE TURISMO E HOSPITALIDADE: Em um país como o Brasil, com crescente importância no turismo internacional, profissionais que trabalham na indústria de turismo e hospitalidade podem desejar entender como a língua portuguesa é relevante para melhor atender aos turistas de língua inglesa. Este livro é destinado a um público diversificado, incluindo professores, estudantes, profissionais da área de linguística, tradução, cultura, relações internacionais e negócios, bem como qualquer pessoa interessada na relação entre o português e o inglês em um contexto globalizado, e também é uma boa opção de PRESENTE.
Book Synopsis Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras by :
Download or read book Representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa de alunos iniciantes de um curso de letras written by and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabalho tem por objetivo investigar as representações de alunos iniciantes de um Curso de Letras, em relação às aulas de inglês, sobre o que eles entendem a respeito do processo de ensino-aprendizagem de inglês, do papel do professor e do papel do aluno. Para tanto, esta pesquisa fundamenta-se no conceito de representação proposto por Moscovici (1984), Jodelet (1984), Minayo (1995), Celani e Magalhães (2002), Freire e Lessa (2003), entre outros. Enfoca também o ensino de língua estrangeira no Brasil através das Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Língua Estrangeira (PCN-LE). Traça, ainda, considerações sobre como o fazer pedagógico do professor imbrica-se às teorias de aprendizagem propostas por Skinner (behaviorismo), Piaget (cognitivismo) e Vygotsky (sócio-interacionismo) e às teorias de linguagem (tradicional e contemporânea) propostas por Nunan (1999). A pesquisa foi conduzida através de um estudo de caso (Stake, 1998 e Johnson, 1992) e o procedimento de análise adotado é o de identificação de repertórios interpretativos, de Potter e Wetherell (1987). Os resultados revelam que as diferentes representações dos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa, em sala de aula, apontam para conflitos não só sobre os papéis prescritos a professores e alunos pelas leis que regem o ensino de língua inglesa no Brasil, como também a respeito dos papéis desempenhados por professores e alunos. Dessa forma, este estudo permite refletir sobre quais mudanças seriam necessárias a fim de que sejam proporcionados melhores contextos de aprendizagem da disciplina Língua Inglesa.
Book Synopsis Prática escrita em língua inglesa sob a perspectiva da complexidade by : Maria Eugenia Witzler D'Esposito
Download or read book Prática escrita em língua inglesa sob a perspectiva da complexidade written by Maria Eugenia Witzler D'Esposito and published by Paco Editorial. This book was released on 2016-12-23 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra tem o objetivo de analisar a escrita em língua inglesa a partir da complexidade e das necessidades expressas por professores de inglês e de língua portuguesa do Ensino Médio, bem como pelos documentos oficiais relativos a uma situação de ensino a distância. O livro vivencia a construção de um curso de escrita em inglês para docentes da rede pública de ensino, abordando temas como exploração, pesquisa, questionamentos, desafio, definições, tempo, transformação e medo.
Book Synopsis Promovendo práticas significativas: uma proposta de material didático para o ensino de língua inglesa para crianças by : Patrícia Helena da Silva Costa
Download or read book Promovendo práticas significativas: uma proposta de material didático para o ensino de língua inglesa para crianças written by Patrícia Helena da Silva Costa and published by Editora Appris. This book was released on 2022-11-23 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Promovendo práticas significativas: uma proposta de material didático para o ensino de língua inglesa para crianças destina-se àqueles/as que compartilham da premissa de que a escola pública também é local para construção de conhecimento por meio das práticas sociais que ocorrem em sala de aula. A obra traz reflexões acerca da utilização de uma unidade didática para o ensino de inglês em uma turma do quinto ano do ensino fundamental em uma escola da rede pública municipal do Rio de Janeiro. Por meio dos olhares da pesquisadora-autora do material didático, do professor participante e dos/as alunos/as, as reflexões aqui desenvolvidas constroem inteligibilidades a respeito das interações ocorridas ao longo da utilização da unidade didática. Sendo assim, o termo "práticas significativas" ganha um sentido amplo que vai desde a motivação para a realização do estudo até a materialização da unidade didática, processo esse que ganha vida durante a utilização do material pelo professor participante e seus/suas alunos/as. Diante disso, a obra apresenta-se como uma enriquecedora contribuição para professores/as de línguas em formação, em serviço e aos/às que se debruçam sobre pesquisas em contextos de sala de aula de línguas adicionais.
Book Synopsis Aprendizagem Da Língua Inglesa Através Da Música by : Bruna Maria Paz De Lira
Download or read book Aprendizagem Da Língua Inglesa Através Da Música written by Bruna Maria Paz De Lira and published by Clube de Autores. This book was released on 2013-09-12 with total page 43 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A utilização dos recursos midiáticos dentro da sala de aula é um meio de facilitar a aprendizagem da Língua Inglesa para os alunos. A música é o tema central desta pesquisa, porque irá mostrar o efeito dela, no que ela resulta e o que ela constrói nos estudantes em termos de vocabulário, fonética, e da estrutura da língua. A pesquisa delineada neste projeto pergunta e reflete sobre o desafio de se compreender o processo da aprendizagem da Língua Inglesa através do uso da música. Podemos notar na prática didática do ensino da Língua Inglesa uma série de repetições que resulta em um ensino escasso e pobre na escola e ainda tão presente, infelizmente na contemporaneidade. É necessária uma mudança na forma do ensino para podermos nos aproximar do ideal e melhorar a aprendizagem de uma língua estrangeira e assim desenvolver a habilidade do aluno no processo de aprendizagem relacionando-se com a música. A música vem a ser uma grande ferramenta de instrumentalização neste desafio ao observamos a metodologia que deve ser aplicada e que nos auxilia a nivelar as habilidades que se tem numa língua, e assim, inovar não só a didática, mas também ajudar no ensino da Língua Inglesa.
Book Synopsis Identidades tocadas pela LE by : Volnei Magalhães Carvalho
Download or read book Identidades tocadas pela LE written by Volnei Magalhães Carvalho and published by Editora Dialética. This book was released on 2021-03-09 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta pesquisa etnográfica teve como base teórica os estudos que abordam a questão das relações entre o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira e a formação da identidade. Essas relações estabelecem-se como consequência de ser esse processo bastante fecundo como agente desestabilizador de referentes culturais e incidem geralmente sobre três pilares que ajudam a compor aqueles referentes: a dimensão afetiva do sujeito, a dimensão cognitiva e a que orienta as relações socioculturais. O autor é professor da rede pública e trabalhou com informantes do Ensino Médio de uma escola da periferia de Salvador, Bahia. A análise dos dados seguiu uma orientação interpretativa e os resultados alcançados dão conta de um corpus discursivo no qual o processo formal de aprendizagem de inglês produz enunciados que revelam dramas, alegrias e frustrações no repensar de referências culturais e na reformulação da identidade, mesmo em um contexto de aprendizagem marcado pelas limitações do sistema público.
Book Synopsis O Ensino De Língua Inglesa Na Escola Pública by : Marcelo Johner Dummel
Download or read book O Ensino De Língua Inglesa Na Escola Pública written by Marcelo Johner Dummel and published by Clube de Autores. This book was released on 2015-04-16 with total page 59 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O ensino de língua estrangeira, especificamente a Língua Inglesa (LI), não parece ser valorizado no Brasil. Por mais convicta ou mesmo equivocada que tal afirmação possa parecer, parece possível afirmar que muitas escolas não conseguem promover ou garantir um ensino de LI com qualidade, e adequado às necessidades reais do “público” a que atendem. Por isso, este trabalho tem o objetivo averiguar as concepções de professores de língua e de outras áreas bem como de alunos, sobre fatores ideológicos e culturais relacionados ao ensino de inglês como língua estrangeira no ensino Público Brasileiro. Durante o trabalho foi realizado uma entrevista com professores alunos participantes do estudo, a fim de conhecer sua visão sobre a língua inglesa e sua importância na escola. Através da análise individual e contrastiva das respostas, foi possível concluir que a língua inglesa tem grande relevância nos dias atuais, especialmente para alunos e professores que se encontram longe dos grandes centros urbanos. Também percebemos que é importante uma grande reflexão por parte dos envolvidos na educação, de modo a contribui efetivamente com as mudanças necessárias para o enriquecimento do sistema educacional como um todo.
Book Synopsis A utilização de aplicativos no ensino de língua inglesa: desafios e propostas by : MOISÉS GALVÃO BATISTA
Download or read book A utilização de aplicativos no ensino de língua inglesa: desafios e propostas written by MOISÉS GALVÃO BATISTA and published by Setare. This book was released on 2024-05-28 with total page 130 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A temática da pesquisa, que originou esta obra, está voltada para a análise do uso de aplicativos nas práticas de ensino do componente curricular Língua Inglesa em uma escola pública. A pesquisa foi realizada com o objetivo de investigar se são utilizados aplicativos nas aulas de ensino da Língua Inglesa e quais os aplicativos escolhidos enquanto recurso didático, bem como as práticas utilizadas para dinamizar o uso desta tecnologia. A mesma foi permeada pelas inquietações acerca das concepções dos docentes sobre o processo evolutivo das tecnologias em prol do processo de ensino e aprendizagem.
Book Synopsis A docência em língua inglesa na escola pública by : Renata H. P Pucci
Download or read book A docência em língua inglesa na escola pública written by Renata H. P Pucci and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: No livro “A docência em língua inglesa na escola pública: Reflexões de professoras sobre os alunos, a escola, a finalidade e a prática do ensino” somos apresentados a uma pesquisa realizada com professoras de língua inglesa que atuam na escola pública com o objetivo de analisar como elaboram o ensino do idioma nesse espaço. A partir da perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento e da teoria enunciativo-discursiva da linguagem, o estudo busca nos discursos das professoras os sentidos que constroem acerca dos elementos que perpassam o processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa no espaço escolar. As discussões levantadas no livro, enviesadas por um olhar contemporâneo e crítico, vão além dos discursos cristalizados acerca da temática e contribuem para a ressignificação do ensino da língua inglesa para alunos da escola pública como um conhecimento formativo e emancipador.
Book Synopsis Representações Culturais e o Livro Didático de Língua Inglesa: Por uma Aprendizagem Ressignificativa by : Gisele dos Santos da Silva
Download or read book Representações Culturais e o Livro Didático de Língua Inglesa: Por uma Aprendizagem Ressignificativa written by Gisele dos Santos da Silva and published by Editora Appris. This book was released on 2023-01-26 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A obra Representações culturais e o livro didático de língua inglesa: por uma aprendizagem ressignificativa busca analisar como a cultura e a língua são apresentadas aos estudantes brasileiros em uma das coleções adotadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ensino de língua inglesa. Isso porque, no presente contexto sociocultural e histórico, compreender a noção de cultura no ensino de inglês é um desafio necessário, visto que o idioma inglês se tornou uma língua de comunicação internacional e nos encontramos em um espaço hibridizado de trocas interculturais em que nossas significações são construídas a cada nova ação discursiva com o outro. Dessa maneira, fica difícil falar em cultura, no singular, quando há várias culturas interagindo e se ressignificando pela linguagem. Sendo assim, para que haja uma formação em que o aprendiz se perceba como um sujeito crítico atuante em diferentes esferas sociais, é preciso que o processo de ensino da língua auxilie-o na percepção e na interação com as diferentes realidades ao seu redor, bem como na constatação do hibridismo cultural que perpassa o uso da língua inglesa. Além disso, sendo o livro didático uma das principais fontes de uso da língua para grande parte dos alunos de escolas públicas brasileiras, conhecer os pressupostos e as representações sociais/culturais em relação ao inglês, provenientes do material didático, é importante para compreendermos como este pode influenciar na percepção acerca da realidade e na formação intelectual do estudante. E, a análise do material didático pode auxiliar na reflexão do professor sobre suas próprias percepções e sobre o trabalho desenvolvido com o auxílio do livro didático em sala de aula.
Book Synopsis Língua Inglesa III by : Tânia Araujo Moreira
Download or read book Língua Inglesa III written by Tânia Araujo Moreira and published by Editora Senac São Paulo. This book was released on 2023-10-06 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Língua inglesa III considera as tecnologias da informação e comunicação como vetores para as práticas de ensino-aprendizagem do inglês no século XXI, visando os processos de aquisição, aperfeiçoamento e interação com o idioma. Discute as ideias de passado, presente e futuro com base no estudo de tempos verbais aplicados a temas de interesse, tais como o planejamento de eventos e de viagens, as decisões imediatas, a rememoração de vivências pretéritas, a descrição do clima e das estações e o relato de eventos em continuidade no passado. Esta obra trata, ainda, de gêneros textuais escritos que fomentem competências comunicativas e argumentativas. O propósito é facilitar a compreensão de conceitos gramaticais, morfológicos e sintáticos sem perder de vista o uso da língua inglesa como ferramenta de comunicação e, portanto, de acesso a diferentes meios sociais e culturais, de forma a auxiliar o leitor em sua atuação pessoal e profissional.
Book Synopsis Ensino de língua inglesa no ensino fundamental i by : Ana Paula de Lima
Download or read book Ensino de língua inglesa no ensino fundamental i written by Ana Paula de Lima and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro foi elaborado ao longo do desenvolvimento de uma pesquisa de doutorado, de natureza construtivo-colaborativa, acerca da formação de professores de Língua Inglesa para crianças. No Brasil, apesar de o ensino de Inglês ser obrigatório apenas a partir do Ensino Fundamental II, sua inclusão na matriz curricular do Ensino Fundamental I está se tornando cada vez mais recorrente nas escolas regulares públicas. A ausência de diretrizes oficiais que possam nortear o trabalho dos profissionais de Letras que atuam nesse segmento foi apontada pelos professores da rede municipal de Rio Claro/SP como um dos grandes desafios para desenvolver um trabalho efetivo com os alunos do Ensino Fundamental I. Nesse sentido, foi proposto um curso de formação em serviço, no qual buscou-se construir, colaborativamente, um documento para orientar o trabalho dos professores desse nível de ensino. Para a elaboração do documento, foram realizadas diversas leituras, observação e reflexão acerca da própria prática. A formação propiciou momentos de discussão sobre as experiências vivenciadas no cotidiano escolar, de partilha de conhecimentos e de elaboração de materiais para ensino da Língua Inglesa para crianças. Resultado desse processo, este livro apresenta algumas informações sobre a inclusão da disciplina Língua Inglesa na rede municipal de Rio Claro, as características desse contexto e das crianças como aprendizes de Língua Inglesa, algumas possibilidades de trabalho envolvendo gêneros textuais e sequências didáticas, bem como sugestões de sequências elaboradas coletivamente.
Book Synopsis Mídias Digitais: para o Ensino de Língua Inglesa by : Maria da Conceição Lopes Santana
Download or read book Mídias Digitais: para o Ensino de Língua Inglesa written by Maria da Conceição Lopes Santana and published by Maria da Conceição Lopes Santana. This book was released on 2024-07-17 with total page 70 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: É com grande satisfação que apresento a você o e-book Mídias Digitais para o Ensino de Língua Inglesa: Da Teoria à Prática Inovadora. Este material foi cuidadosamente desenvolvido para servir como uma ferramenta prática e acessível aos professores de língua inglesa, que desejam transformar suas aulas com o uso de tecnologias digitais. No contexto educacional atual, marcado pela rápida evolução tecnológica e pelas mudanças trazidas pela pandemia, a integração de mídias digitais no ensino se tornou não apenas uma tendência, mas uma necessidade. Este e-book é o resultado de uma pesquisa acadêmica aprofundada e de uma experiência prática vivenciada em salas de aula, oferecendo uma combinação única de teoria e prática. O que você encontrará neste e-book: Competências Digitais para Professores: Estratégias para o desenvolvimento profissional e adaptação às novas demandas do ensino digital. Ferramentas e Plataformas: Um guia prático para o uso de mídias digitais, desde aplicativos de aprendizado até plataformas de e-learning. Práticas Pedagógicas Inovadoras: Metodologias ativas que utilizam recursos multimídia para tornar o ensino de inglês mais dinâmico e interativo. Exemplos Práticos e Comandos de IA: Atividades prontas para serem aplicadas em sala de aula, utilizando inteligência artificial para personalizar a aprendizagem. Estudo de Caso: Análise detalhada de uma implementação bem-sucedida na Rede Municipal de Palmas, que serve de inspiração e modelo para outros educadores. Conclusões e Perspectivas Futuras: Reflexões sobre o impacto das mídias digitais no ensino e sugestões para continuar inovando na educação. Este e-book não é apenas um recurso para o professor; é um convite para repensar o ensino de língua inglesa no contexto contemporâneo. Meu objetivo é que cada leitor possa, através deste material, sentir-se motivado a experimentar novas abordagens, adaptando suas práticas pedagógicas ao mundo digital e, assim, promover um ensino mais eficaz, inclusivo e envolvente. Desejo a você uma leitura inspiradora e que este e-book se torne uma ferramenta valiosa no seu dia a dia como educador.
