Book Synopsis O Novo Modo do Ser do Saber E O do Aprender Construindo Uma Taxionomia Para Mediação Pedagógica em Tecnologia de Comunicação Digital by :
Download or read book O Novo Modo do Ser do Saber E O do Aprender Construindo Uma Taxionomia Para Mediação Pedagógica em Tecnologia de Comunicação Digital written by and published by . This book was released on 2001 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta Pesquisa Analisa as Condições e Possibilidades da Tecnologia de Comunicação Digital Como Mediação Pedagógica na Imanência da Cibercultura Que Implica Um Novo Modo do Ser Um Novo Modo do Saber Um Novo Modo do Aprender as Interseções Entre Epistemologia e Tecnologia Podem Transformar Significativamente as Interferências Pedagógicas O Propósito é Aprender os Acontecimentos nas Pulsões Desses Vórtices Verificando as Implicações no Movimento de Aprendizagem Para Propor Um Plano Não Só Para Referenciar Avaliações Imediatas de Programas Ou Aplicativos Mas Construir Uma Taxionomia Princípios e Critérios Para Mediação Pedagógica em Tecnologia de Comunicação Digital no Desenvolvimento de Uma Proposta Pedagógica Como Um Plano de Imanência O Tecido da Análise Flui Através de Categorias Conceituais e Variáveis Observáveis Que Emergem na Exploração da Ambiência Pedagógica Foram Eleitas Como Categorias Analíticas Cibercultura Conhecimento Informação Comunicação Virtualização e Como Categorias Empíricas Interação Abstração Generalização É Uma Pesquisa de Caráter Exploratório Que Aprende o Objeto em Sua Ambiência a Partir das Evidências do Movimento de Aprendizagem Observado em Diferentes Ambiências Pedagógicas Mediadas por Softwares Produzidos e Utilizados no Processo Ensino Aprendizagem A Análise das Questões Se Orienta de Forma Geral Pelas Categorias Analíticas e de Forma Operacional Pelas Categorias Empíricas Considerando as Variáveis Eleitas Constitui Basicamente Uma Discussão Teórica Sustentada por Observações Empíricas Com Análise Estatística das Evidências dos Níveis de Interação de Abstração e de Generalização do Conceito no Movimento de Aprendizagem Aprende Se nos Vórtices e nos Acontecimentos as Implicações do Uso da Linguagem Digital nas Mediações Pedagógicas as Questões Emergem no Processo e São Mapeadas Estatisticamente e Analisadas Constatando Se Que Um Processo de Ensino Aprendizagem Mediado por Um Sistema de Simulação Virtual Potencializa Tempo Espaço e Movimento de Aprendizagem Possibilitando a Generalização do Conceito as Reflexões e Inferências Fluem de Uma Pedagogia Como Plano de Imanência Para Uma Taxionomia Multirreferencial Como Plano de Gestão e de Infra Engendradas Como Três Dimensões de Um Mesmo Processo Uma Flui na Outra e no Fluxo Emergem Como Um Inteiramente Outro o Tertium Topológico Eternal.