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O Ensino De Artes Visuais Na Escola No Contexto Da Inclusao
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Book Synopsis O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão by : Lucia Reily
Download or read book O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão written by Lucia Reily and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A heterogeneidade é algo que o professor de Artes Visuais gerencia como parte de seu métier cotidiano. Entretanto, a diversidade se acentuou nas escolas brasileiras a partir do paradigma da inclusão, que assegura espaço no ensino regular para alunos com deficiências. Estes alunos podem necessitar de recursos para o atendimento de suas necessidades específicas em linguagem, motricidade e acesso ao conhecimento. A maioria dos cursos de licenciatura em Arte ainda não forma o professor para atuar na inclusão e, diante da falta de publicações na área, este se encontra despreparado para atuar no contexto da diversidade. Com a intenção de contribuir para as reflexões do professor, este artigo discute o ensino de arte para alunos com deficiências pautado na recente produção brasileira de conhecimento. Valoriza-se a construção de um trabalho de ateliê e de fruição, a partir da divulgação de resultados de pesquisas que falam de contextos educacionais e culturais brasileiros.
Book Synopsis Arte, interdisciplinaridade, ludicidade e inclusão: contexto escolar em foco by :
Download or read book Arte, interdisciplinaridade, ludicidade e inclusão: contexto escolar em foco written by and published by AYA Editora. This book was released on 2022-03-16 with total page 62 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esse livro nasce diante de duas necessidades: o compartilhamento de experiências e o registro delas. Ao longo do tempo percebemos a necessidade de compartilhar um pouco das experiências que desenvolvemos na educação e queremos com este livro registrá-las Sabemos dos diversos desafios que envolvidos no processo educacional e queremos unir a interdisciplinariedade, a ludicidade e a educação como instrumentos potentes para vencer alguns desafios. A educação está situada muito além da transmissão do conhecimento e quando os espaços formais incorporam elementos criativos de ensinar e aprender, tornam a educação um processo favorável para o desenvolvimento dos sujeitos. Inspirando-se em Paulo Freire, na crítica de uma educação bancária “que deforma a necessária criatividade do educando e do educador” (FREIRE, 2002, p. 14), pensamos que este livro pode contribuir de muitas formas para os educadores. No capítulo 1, intitulado “diferentes alunos, diferentes necessidades e maneiras de incluir” é possível pensar a articulação das matérias de Artes, Inglês e Matemática no desenvolvimento de atividades em sala de aula. O capítulo aborda e pensa como na abordagem de conteúdos inclusivos, os professores se depararam com a ampliação do conceito de educação inclusiva, antes mais focado nas deficiências dos alunos. Respondendo assim à diversidade das necessidades de todos os discentes através do incremento da participação na aprendizagem, reduzindo a exclusão dentro da própria sala de aula. No capítulo 2, “Espelho, espelho meu”… Que imagem tenho eu? “espelho, espelho meu, tem alguém mais…. Do que eu?: deficiência e inclusão” trazemos uma reflexão geral sobre a deficiência e como é urgente desfazer equívocos, exorcizar os fantasmas existentes nesse contexto da inclusão. Fomentando estratégias que ajudem a elevar e a consolidar valores humanos e a compreensão das diferenças que nos unem. O capítulo 3 “Rimas e ludicidade como pretexto para estimular o gosto e a aprendizagem da escrita e leitura” é possível entender como o aprendizado da leitura é uma meta educacional e social importante a ser alcançada. O capítulo reforça a reflexão de que tanto para crianças e adultos, a habilidade de ler descortina novos horizontes e oportunidades, promovendo o ganho de novos conhecimentos. Neste capítulo é possível encontrar algumas atividades desenvolvidas no contexto educacional e entender que algumas precisam de recursos adicionais neste processo. O capítulo 4 “Desatando os nós do processo criativo no contexto formal de ensinar e aprender”, os autores trazem uma reflexão sobre o lugar da criatividade em diversos espaços formais como saúde, educação e negócios, como forma de melhorar e enriquecer a aprendizagem. O capítulo reafirma a importância da criatividade e destaca como a imposição de materiais com exercícios prontos, embalados nos livros didáticos, obriga a um ensino centrado no professor e limita a capacidade discente para desenvolver aulas que incluem criação. O capítulo 5 “O educar para o pensar: educação e cidadania”, traz o papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades e a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos. Por fim, o capítulo 6 “O quarto de dormir nas lentes das artes visuais e de outras disciplinas: um relato de experiência” caracteriza-se por ser um relato de experiência interdisciplinar, realizada em uma escola pública, envolvendo professores, gestores, alunos e pais de uma comunidade de periferia. A extensão dos trabalhos teve a duração de um bimestre letivo e envolveu três áreas do conhecimento – Artes Visuais, Inglês e Matemática. O resultado aponta para mais engajamento no trabalho colaborativo entre todos os participantes do processo, mais interação entre os pares – professor/professor, aluno/aluno – e entre alunos e professores, além da comunidade. Esperamos que a leitura do livro, fomente processos criativos em contextos educacionais e incentive também o trabalho interdisciplinar no ambiente escolar. Desfrutem de modo criativo, a leitura deste livro!
Book Synopsis A criatividade no ensino de artes visuais: da reprodução à inclusão by : Vera Lúcia Penzo Fernandes
Download or read book A criatividade no ensino de artes visuais: da reprodução à inclusão written by Vera Lúcia Penzo Fernandes and published by . This book was released on 2016-07-20 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro A CRIATIVIDADE NO ENSINO DE ARTES VISUAIS: DA REPRODUÇÃO à INCLUSÃO, nos é brindado por Vera Lúcia Penzo Fernandes e traz à tona um tema esquecido na história do ensino de arte. Como aponta a autora, um tema imbuído de controvérsias que nasceram no momento em que o Ensino de Artes no Brasil fundamentava-se na livre expressão, partindo da crítica a práticas reprodutivistas da escola tradicional. Com uma sólida base histórico-cultural, o livro reconstitui os fundamentos, as práticas e as proposições inclusivas na perspectiva do processo criador tomado como fator de humanização e subjetivação. Sua trajetória de professora na escola pública e atualmente formadora de professores de artes visuais na universidade dá credibilidade aos estudos e propostas socializados no presente livro. Sua trajetória de educadora avaliza a profundidade de seu estudo e sua ligação com o chão da escola legitima sua fala que compreende o universo da prática escolar. Pontuamos nesse breve convite à leitura, aspectos que podem ajudar o leitor a identificar a qualidade do estudo em foco. Primeiramente enfatizamos a importância em reconhecer que, embora a academia tenha abandonado o termo "criatividade" por algumas décadas, as escolas continuaram desenvolvendo-o, mesmo sem grande profundidade os objetivos continuaram pautados na criatividade. Foi em sua atuação na Prefeitura Municipal de Campo Grande/Mato Grosso do Sul que Vera Penzo, dialogando com os professores no processo de formação continuada, percebeu a necessidade dos professores em abordar o tema criatividade. Outro aspecto, diz respeito a percepção de que o trabalho inclusivo requer mudanças, ênfase no processo criador e, portanto, as redes de ensino, para qualificarem seu projeto de inclusão, precisam abrir-se para o estudo das práticas sócio-históricas e ao mesmo tempo propor novos caminhos. Um terceiro aspecto em destaque no trabalho da autora é o esforço em compreender a criatividade no trabalho pedagógico, no campo do ensino de arte, a partir de um estudo de campo que alimentou as importantes conclusões sistematizadas neste livro em especial no ensino médio e na educação inclusiva. Enfim, temos aqui uma excelente oportunidade de aprofundar esse tema, ora esquecido, ora reinterpretado. Um convite a nos reinventarmos a partir de processos criadores no trabalho docente!
Book Synopsis Diversidade, inclusão e arte by : Pedro Braga
Download or read book Diversidade, inclusão e arte written by Pedro Braga and published by Editora Senac São Paulo. This book was released on 2021-09-01 with total page 303 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Diversidade, inclusão e arte convida a uma viagem pelo campo do ensino-aprendizagem das artes em intersecção com os conceitos, em voga, de diversidade e inclusão. Neste livro, estão presentes temas como estética, acessibilidade, diferença, identidade, deficiência, corpo e percepção, em diálogo com as propostas mais recentes no campo da pedagogia da arte brasileira no século XXI, nas linguagens do teatro, da música, das artes visuais e da dança. O livro propõe, ainda, maneiras de encarar as questões étnico-raciais, de gêneros e sexualidades, as deficiências físicas ou intelectuais e os transtornos diversos da aprendizagem e do desenvolvimento como modos de ser em construção, para além de definições estanques ou de políticas de normatividade. Nesse sentido, a arte torna-se, ao mesmo tempo, meio e fim, instrumento e assunto para uma formação estética dos sujeitos, passando pelas infinitas formas de um corpo, sem pressupostos do que seja o bom, o belo ou o certo, em vista de um mundo sempre em construção, cuja beleza inclui o contraditório.
Author :Maria Odete Emygdio da; Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Silva Publisher : ISBN 13 : Total Pages : pages Book Rating :4.:/5 (13 download)
Book Synopsis Dados de Investigação em Ciências da Educação e em Artes Visuais: testemunho para a construção da Escola Inclusiva by : Maria Odete Emygdio da; Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Silva
Download or read book Dados de Investigação em Ciências da Educação e em Artes Visuais: testemunho para a construção da Escola Inclusiva written by Maria Odete Emygdio da; Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Silva and published by . This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, entendida como educação inclusiva, implica a participação dos diversos atores que intervêm no espaço educativo. A investigação que realizámos e que temos orientado, no âmbito da metodologia de estudo de caso, tem permitido identificar e analisar dificuldades, preocupações e representações sociais de alguns atores envolvidos no processo de inclusão destes alunos, bem como práticas implementadas pelos professores, nas escolas onde os referidos estudos se realizaram. Estes decorreram no Brasil, Rio Grande do Norte, e em Portugal, na zona metropolitana de Lisboa, no âmbito de Mestrados em Ciências da Educação e em Artes Visuais. Os resultados, que apresentamos e refletimos, evidenciam que a inclusão destes alunos suscita ainda, passados que são dezoito anos desde Salamanca, muitas dificuldades aos professores, nomeadamente no que diz respeito à implementação de respostas adequadas, o que nos remete para a necessidade e a premência de formação neste sentido. Palavras-chave:inclusão; educação inclusiva; educação artística; formação de professores.
Book Synopsis Novas Conversas no Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão by : Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
Download or read book Novas Conversas no Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão written by Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva and published by Editora Appris. This book was released on 2024-01-26 with total page 214 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão, criado em 2006, publicou três livros socializando suas pesquisas. O primeiro, "Educação, arte e inclusão: trajetórias de pesquisa", discorre sobre parcerias com pesquisas nacionais e internacionais, até o ano de 2009. O segundo, "Conversas de Grupo de Pesquisa: enlaces entre educação e arte" publicado em 2013, apresenta as pesquisa destes anos e finalmente, publicamos o terceiro, que fecha um ciclo e se abre para novas possibilidades, intitulado de "Novas conversas no grupo de pesquisa educação, arte e inclusão". Assim, o livro traz contribuições de diferentes pesquisadoras que dialogam com as temáticas do grupo de pesquisa. Iniciamos realizando um balanço dos primeiros 15 anos do grupo, registrando suas histórias de pesquisa e organização. Ainda na esteira dos estudos que tomam o desenho universal como objeto temos a análise das contribuições do desenho universal para aprendizagem na permanência de estudantes com deficiência no ensino superior. Os estudos sobre a participação de percepção dos gestores sobre a acessibilidade para estudantes autistas no ensino superior também tomam fundamental importância na trajetória do grupo. Uma ênfase desses primeiros 15 anos do grupo tem relação com o campo da arte e da educação. Deste modo, abordamos problemáticas vinculadas ao ensino da música e das artes visuais para públicos com deficiência, na rede escolar, mas também em outros espaços diferenciados. Destacamos assim a importância de investigar tomando por base as narrativas dos docentes sobre suas práticas, assim como a formação do público com deficiência nos espaços culturais, museus e por que não, na produção de objetos artísticos. Problematizamos também no conteúdo deste livro, um trabalho desenvolvido pela professora de arte, na APAE de Belém, a partir da psicologia Histórico-cultural. Outra dimensão dos estudos do Grupo de Pesquisa se revela na produção de materiais adaptados, objetos pedagógicos, jogos, práticas didáticas e demais recursos para o ensino, que ampliem as oportunidades das pessoas com deficiência de interagirem com o mundo, participar dos processos sociais, educacionais e artístico-culturais da sociedade. Esperamos que o livro seja apreciado por diferentes públicos e suscite novas pesquisas. Vida longa ao Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão da UDESC/Cnpq.
Book Synopsis A articulação e o trânsito das concepções de inclusão by : Ana Maria Caira Gitahy
Download or read book A articulação e o trânsito das concepções de inclusão written by Ana Maria Caira Gitahy and published by . This book was released on 2016 with total page 251 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta tese discute o processo de articulação e o trânsito das concepções de inclusão/ exclusão e de ensino das artes visuais nas práticas de um Instituto de Artes, desde sua criação como escola de artes visuais para pessoas com deficiência, até sua transformação em uma instituição dedicada à educação inclusiva. Relata e analisa o Programa Plural, que ofereceu cursos de formação para educadores sobre a temática inclusão/exclusão a partir das artes visuais. Para compreender o processo social por trás da noção de escola inclusiva, a tese parte da constituição dos estudos sobre as deficiências, como um campo de disputa entre os modelos médico e social, até a emergência do modelo biopsicossocial, passando pela crítica feminista e suas consequências para as políticas públicas nacionais e internacionais. A análise demonstra como a relação entre o campo de estudos e o movimento social de pessoas com deficiência engendrou uma nova narrativa no campo das políticas educativas: a ideia de uma escola inclusiva ou para todos, abandonando a segregação entre a educação regular e a educação especial. Neste âmbito, ressalta-se que a expansão do direito à educação no corpo da sociedade evidenciou a inadequação do modelo educativo tradicional diante da diversidade do alunado. Este desafio exige, na verdade, uma mudança de perspectiva para pesquisar, pensar e criar uma escola para todos, aberta para aprender e adaptar-se diante das necessidades emergentes. Implica, além disso, abandonar o modelo do déficit e superar o enfoque mecanicista de educação, substituindo a ideia de que fracasso educativo se deve às características das crianças e de suas famílias e relacioná-lo ao processo educativo. Trata-se, enfim, de reinventar a educação, a partir da mobilização de alunos e professores. Neste sentido, a narrativa dos cursos do Plural traz as vozes dos que participaram e também de suas famílias, focando a experiência de reconhecimento do potencial criativo e crítico existente para a criação de estratégias de intervenção na realidade. O programa de formação avançou em direção à abertura de um espaço de diálogo, articulando as instâncias micro e macro dos problemas vividos nas escolas. Isso foi viabilizado pela inserção de práticas artísticas como meio de acessar essas contradições, práticas criadoras de outros lugares que tornavam possíveis outros movimentos no mesmo cenário. Essa aproximação entre arte, vida e problemas pode potencializar percursos criadores. Implica também uma ampliação da noção de "arte" como experiência de criação e do "artista" que aqui aparece atuando em uma comunidade educativa e seu trabalho é de formador. Estes trabalhos habitam a fronteira entre reconhecimento e não reconhecimento, mas seu poder simbólico pode inspirar outros projetos carregados de táticas conceituais que podem ajudar a romper o paradigma hegemônico internalizado em cada um de nós. Entre suas principais conclusões, a tese destaca que há mais conhecimento disponível do que se utiliza para transformar um modelo de educação que exclui em uma educação para todos, na qual os papéis de professor e alunos sejam expandidos.
Book Synopsis Artes visuais na educação inclusiva by : Rodrigo Hübner Mendes
Download or read book Artes visuais na educação inclusiva written by Rodrigo Hübner Mendes and published by Editora Peiropolis. This book was released on 2010-01-01 with total page 143 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Artes visuais e a escola by : Stela Maris Britto Maziero
Download or read book Artes visuais e a escola written by Stela Maris Britto Maziero and published by . This book was released on 2019-04 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Sabemos que o ensino de artes visuais nas escolas contribui para a formação de sujeitos mais críticos e perspicazes, com mais capacidade de pensar o mundo. Contudo, o que falta para que os docentes de arte atuem de forma mais consciente e significativa?Para que possamos discutir o ensino das artes visuais, precisamos, antes de tudo, compreender as várias dimensões que compõem a identidade docente dos professores dessa área e suas propostas pedagógicas.Assim, lançamos aqui um convite para que você nos acompanhe nesse estudo e reflita sobre o ensino das artes visuais em diferentes contextos de educação.
Book Synopsis A etnomatemática no contexto do ensino inclusivo by : Thiago Donda Rodrigues
Download or read book A etnomatemática no contexto do ensino inclusivo written by Thiago Donda Rodrigues and published by . This book was released on 2010 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O processo de inclusão de alunos que por algum motivo – físico, mental, econômico e/ou cultural – são excluídos das salas de aula do ensino regular é um tema que se faz presente nas políticas educacionais atuais e nos debates sobre uma educação de qualidade para o século XXI. As teorias e práticas deste processo ainda estão sendo construídas, a isso se deve os constantes equívocos em saber no que consiste incluir e conseguir identificar práticas inclusivas de praticas integracionistas. Na expectativa de contemplar práticas inclusivas e lançar novos olhares à educação, o livro “A Etnomatemática no contexto do Ensino Inclusivo” mostra como os professores de uma escola inclusiva lidam com os alunos, na disciplina Matemática, de modo a corroborar o processo de inclusão. O livro é fruto de uma pesquisa de mestrado realizada em uma escola do projeto CIEJA – Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – da Secretaria de Educação da cidade de São Paulo, que oferece o ensino fundamental na modalidade supletivo. Para a realização da pesquisa foram observados quatro professores, sendo três com formação em matemática e um com formação em pedagogia, e suas práticas, em sala de aula, são descritas no caderno de campo que o autor traz na integra. Após a análise dos dados, aponta-se que o processo de inclusão, baseado na perspectiva etnomatemática, está ligado à postura ética em que se preza o respeito, a solidariedade e a cooperação, ambiente onde as diferenças são valorizadas e, portanto, propício à inclusão. Salienta-se também que, para o processo de inclusão, não há um modelo pronto; o que existe é a transição da integração para a inclusão e, por isso, podem ser detectadas práticas não inclusivas mesmo em um ambiente com proposta inclusiva. Este livro não tem o objetivo de oferecer uma receita pronta, pois assim estaria banalizando as diferenças, mas sim encaminhamentos, novos olhares, reflexões sobre as práticas inclusivas já existentes e atenção às práticas não inclusivas.
Book Synopsis Revista de História Da Arte E Arqueologia by :
Download or read book Revista de História Da Arte E Arqueologia written by and published by . This book was released on 2005 with total page 260 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Open Educational Resources by : Unesco
Download or read book Open Educational Resources written by Unesco and published by United Nations Educational, Scientific & Cultural Organization. This book was released on 2009 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Education systems today face two major challenges: expanding the reach of education and improving its quality. Traditional solutions will not suffice, especially in the context of today's knowledge-intensive societies. The Open Educational Resources movement offers one solution for extending the reach of education and expanding learning opportunities. The goal of the movement is to equalise access to knowledge worldwide through openly and freely available online high-quality content. UNESCO has contributed to building global awareness about Open Educational Resources, through facilitating an extended conversation in cyberspace. Over the course of two years, a large and diverse international community came together in a series of online discussion forums to discuss the concept of Open Educational Resources and its potential. In making the background papers and reports from those discussions available for the first time in print, this publication seeks to share even more widely the contributions made by so many. It is intended for all who may be intrigued by the Open Educational Resources movement - its promise and its progress.
Book Synopsis Inclusive Mathematics Education by : David Kollosche
Download or read book Inclusive Mathematics Education written by David Kollosche and published by Springer. This book was released on 2019-03-25 with total page 654 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice.
Book Synopsis Arts and Health Promotion by : J. Hope Corbin
Download or read book Arts and Health Promotion written by J. Hope Corbin and published by Springer Nature. This book was released on 2021-03-29 with total page 369 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This open access book offers an overview of the beautiful, powerful, and dynamic array of opportunities to promote health through the arts from theoretical, methodological, pedagogical, and critical perspectives. This is the first-known text to connect the disparate inter-disciplinary literatures into a coherent volume for health promotion practitioners, researchers, and teachers. It provides a one-stop depository for using the arts as tools for health promotion in many settings and as bridges across communities, cultures, and sectors. The diverse applications of the arts in health promotion transcend the multiple contexts within which health is created, i.e., individual, community, and societal levels, and has a number of potential health, aesthetic, and social outcomes. Topics covered within the chapters include: Exploring the Potential of the Arts to Promote Health and Social Justice Drawing as a Salutogenic Therapy Aid for Grieving Adolescents in Botswana Community Theater for Health Promotion in Japan From Arts to Action: Project SHINE as a Case Study of Engaging Youth in Efforts to Develop Sustainable Water, Sanitation, and Hygiene Strategies in Rural Tanzania and India Movimiento Ventana: An Alternative Proposal to Mental Health in Nicaragua Using Art to Bridge Research and Policy: An Initiative of the United States National Academy of Medicine Arts and Health Promotion is an innovative and engaging resource for a broad audience including practitioners, researchers, university instructors, and artists. It is an important text for undergraduate- and graduate-level courses, particularly in program planning, research methods (especially qualitative methodology), community health, and applied art classes. The book also is useful for professional development among current health promotion practitioners, community nurses, community psychologists, public health professionals, and social workers.
Download or read book CyberBRICS written by Luca Belli and published by Springer Nature. This book was released on 2021-01-04 with total page 289 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book stems from the CyberBRICS project, which is the first major attempt to produce a comparative analysis of Internet regulations in the BRICS countries – namely, Brazil, Russia, India, China, and South Africa. The project has three main objectives: 1) to map existing regulations; 2) to identify best practices; and 3) to develop policy recommendations in the various areas that compose cybersecurity governance, with a particular focus on the strategies adopted by the BRICS countries to date. Each study covers five essential dimensions of cybersecurity: data protection, consumer protection, cybercrime, the preservation of public order, and cyberdefense. The BRICS countries were selected not only for their size and growing economic and geopolitical relevance but also because, over the next decade, projected Internet growth is expected to occur predominantly in these countries. Consequently, the technology, policy and governance arrangements defined by the BRICS countries are likely to impact not only the 3.2 billion people living in them, but also the individuals and businesses that choose to utilize increasingly popular applications and services developed in BRICS countries according to BRICS standards. Researchers, regulators, start-up innovators and other Internet stakeholders will find this book a valuable guide to the inner workings of key cyber policies in this rapidly growing region.
Book Synopsis Innovation and Quality in the University by :
Download or read book Innovation and Quality in the University written by and published by EDIPUCRS. This book was released on 2008 with total page 644 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Research Methods for Environmental Psychology by : Robert Gifford
Download or read book Research Methods for Environmental Psychology written by Robert Gifford and published by John Wiley & Sons. This book was released on 2016-01-19 with total page 450 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Covering the full spectrum of methodology, the timely and indispensible Research Methods for Environmental surveys the research and application methods for studying, changing, and improving human attitudes, behaviour and well-being in relation to the physical environment. The first new book covering research methods in environmental psychology in over 25 years. Brings the subject completely up-to-date with coverage of the latest methodology in the field The level of public concern over the impact of the environment on humans is high, making this book timely and of real interest to a fast growing discipline Comprehensively surveys the research and application methods for studying, changing, and improving human attitudes, behavior, and well-being in relation to the physical environment Robert Gifford is internationally recognised as one of the leading individuals in this field, and the contributors include many of the major leaders in the discipline
