Author : Marion Rodrigues Sousa
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 52 pages
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Book Synopsis Nouvelle docimologie pour le deuxième cycle des études médicales : 25 KFP et 25 QCM à contexte riche à partir des 25 items by : Marion Rodrigues Sousa
Download or read book Nouvelle docimologie pour le deuxième cycle des études médicales : 25 KFP et 25 QCM à contexte riche à partir des 25 items written by Marion Rodrigues Sousa and published by . This book was released on 2019 with total page 52 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Planification. La réforme du deuxième cycle des études médicales déplace les Épreuves classantes nationales (ECN) en fin de cinquième année et pondère le résultat avec un examen évaluant les compétences cliniques et relationnelles et avec le parcours de l'étudiant. Les items ECN sont découpés en trois rangs (A, B, C) évaluant respectivement les connaissances indispensables à tout médecin, les connaissances nécessaires à l'entrée de chaque diplôme d'études spécialisé et les connaissances enseignées pendant le DES. Les ECN deviennent un véritable examen avec une note minimale à atteindre et de nouvelles modalités docimologiques permettant d'évaluer les capacités de raisonnement clinique nommées questions à choix multiple (QCM) à contexte riche et Key Feature Problems (KFP). Intervention. Élaborer des QCM à contexte riche et des KFP à partir de l'ouvrage : Références en médecine générale pour le deuxième cycle-25 items. Deux thésardes en médecine générale et deux enseignants de médecine générale membres du bureau du Collège national des généralistes enseignants (CNGE) ont rédigé 25 QCM et 25 KFP. Les QCM sont composés d'une vignette clinique décrivant une situation avec une réponse unique acceptée parmi les options proposées. Les KFP comportent une vignette clinique avec deux à trois questions comprenant au moins une réponse ouverte sur un modèle question à réponse ouverte courte ou à court menu (trois à cinq réponses possibles). Évaluation. Les QCM et KFP feront l'objet d'une évaluation par un groupe de dix étudiants de deuxième cycle stéphanois volontaires puis par les membres du secteur pédagogie du bureau du CNGE.
