Mehrsprachigkeit Und Bildungserfolg Von Schulerinnen Und Schulern Mit Turkischem Migrationshintergrund Im Deutschen Bildungssystem

Download Mehrsprachigkeit Und Bildungserfolg Von Schulerinnen Und Schulern Mit Turkischem Migrationshintergrund Im Deutschen Bildungssystem full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Mehrsprachigkeit Und Bildungserfolg Von Schulerinnen Und Schulern Mit Turkischem Migrationshintergrund Im Deutschen Bildungssystem ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!

Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit türkischem Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem

Download Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit türkischem Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem PDF Online Free

Author : Sina Klar
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668061041
Total Pages : 80 pages
Book Rating : 4.6/5 (68 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit türkischem Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem by : Sina Klar

Download or read book Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit türkischem Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem written by Sina Klar and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-10-07 with total page 80 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1.3, Universität zu Köln (Erziehungswissenschaftliches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Ein öffentliches allgemeinbildendes Schulsystem in einem demokratischen Verfassungsstaat verfehlt sein Ziel, wenn es nicht für eine relative Unabhängigkeit der Chancen auf Bildungserfolg vom ererbten oder erworbenen Kapital einer Familie sorgt (Gogolin, 2006:35). In einem Land, in welchem durch jahrzehntelange Migration vor allem durch die sogenannten Gastarbeiter, das demografische Bild so stark geprägt worden ist und vor allem in Anbetracht der Tatsache der seit Jahren anhaltenden Rückläufigkeit der Geburtenraten der deutschen Population, erhält die Bildungssituation von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund eine umso größere Bedeutung. Sowohl für die deutsche Wirtschaft als auch für die Gesellschaft stellt diese Gruppe eine enorm wichtige Ressource dar, die es zu nutzen und unterstützen gilt (vgl. Allemann-Ghionda, 2008:27). Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Bildungssituation von Kindern und Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund in Deutschland. Das dieser Einleitung vorangestellte Zitat von Gogolin macht deutlich, was sowohl in erziehungswissenschaftlichen als auch in öffentlichen Diskursen schon seit längerem bekannt ist: das deutsche Bildungssystem schafft es trotz mehreren Jahrzehnten nicht, sich auf die migrationsbedingte Heterogenität seiner Schülerschaft einzustellen und dieser gerecht zu werden. Statistiken und Studien belegen, dass in Deutschland Schüler mit Migrationshintergrund in vielen sozialen Bereichen benachteiligt sind, sodass Schulerfolg und höhere Bildungsabschlüsse oft ausbleiben. Insbesondere Schüler mit türkischem Migrationshintergrund weisen dabei hohe Leistungsdefizite auf. Die Forschungsfrage, welcher in der vorliegenden Arbeit demnach nachgegangen werden soll, behandelt die Frage, welche Faktoren den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund in Deutschland bestimmen und welche Rolle dabei die Mehrsprachigkeit dieser Gruppe spielt. Um die Ursachen und Gründe dieser Problematik zu untersuchen, soll die These aufgestellt werden, dass bei türkischstämmigen Schülern eine Kombination von verschiedenen Faktoren zu ungünstigeren Bedingungen im Schulsystem führt. Im Gegenzug funktioniert das Bildungssystem in Deutschland durch seine vorherrschenden Strukturen so, dass Schüler mit türkischem Migrationshintergrund zurückbleiben und benachteiligt werden.

"Herkunft bestimmt die Bildung"

Author : Derman Kezer
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656577315
Total Pages : 92 pages
Book Rating : 4.6/5 (565 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis "Herkunft bestimmt die Bildung" by : Derman Kezer

Download or read book "Herkunft bestimmt die Bildung" written by Derman Kezer and published by GRIN Verlag. This book was released on 2014-01-20 with total page 92 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,9, Fachhochschule Koblenz - Standort RheinAhrCampus Remagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Leben zwischen zwei Kulturen ist für junge Migrantinnen und Migranten mit unterschiedlichen Chancen verbunden. „In der empirischen Bildungsforschung ist die Benachteiligung von Schüler(inne)n mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem viel- fach belegt worden. Als eine der Hauptursachen werden immer wieder die mangelnde sprachliche Kompetenz in der Schulsprache und die damit verbundene unzureichende Nutzbarkeit von unterschiedlichen Lernangeboten aufgezeigt. ” (Steinbach 2009: 9) Die Probleme fangen schon mit der Einschulung an und reichen von der Zurückweisung in die Kitas bis zur Expedierung in die Sonderklassen. Dies ist nicht die gesamte Bandbreite der Probleme, auch die Selektionsentscheidungen sind es, die den Lebensweg von Kindern mit Migrationshintergrund erheblich beeinflussen. Im deutschen Bildungssystem bilden die türkischen Schüler(inne)n den größten Anteil unter den Migrantenkindern und nehmen besonders die ungünstigen Positionen im Schulsystem ein. Sie haben die meisten schulischen Probleme, erleben mehr Bildungsbenachteiligungen und werden aufgrund ihrer religiösen und kulturellen Andersartigkeit von der deutschen Gesellschaft oft als fremd charakterisiert (vgl. Arnold-Rösner 1986: 52; Boos-Nüning: 62). Der Fokus dieser Arbeit richtet sich primär auf die Darstellung der Bildungsproblematik der türkischen Kinder und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im deutschen Schul- und Bildungssystem. Dabei sollen einerseits die Sozialisationsbedingungen innerhalb der Familie wie Erziehungsziele, Elterngeneration sowie andererseits die ökonomische und soziale Lage untersucht werden. Der Arbeit liegt die zentrale These zugrunde, dass Kinder und Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund institutionellen sowie soziokulturellen Benachteiligungen unterliegen, welche letztendlich dazu führen, dass sie schlechtere Abschlüsse aufzeigen als deutsche Kinder und Jugendliche. Die Arbeit gliedert sich in 4 Teile. Im ersten Teil (Kap. 2) wird auf die Migration und deren Entwicklung in Deutschland eingegangen. Um die Motive für ihre Anwerbung zu schildern, werden die Begrifflichkeit der Migration und die Anwerbung türkischer Arbeitsmigranten kurz dargestellt. Im zweiten Teil (Kap. 3) werden...

Mehrsprachige Schulmodelle unter besonderer Berücksichtigung der türkischen Sprache im Unterricht

Author : Paul Haller
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640499670
Total Pages : 65 pages
Book Rating : 4.6/5 (44 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachige Schulmodelle unter besonderer Berücksichtigung der türkischen Sprache im Unterricht by : Paul Haller

Download or read book Mehrsprachige Schulmodelle unter besonderer Berücksichtigung der türkischen Sprache im Unterricht written by Paul Haller and published by GRIN Verlag. This book was released on 2010 with total page 65 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,0, Universität Bremen (Fachbereich Deutsch), Sprache: Deutsch, Abstract: Mehrsprachigkeit spielt in unserer heutigen globalisierten Welt eine nicht mehr wegzudenkende Rolle. Sie gilt als wichtiger Bestandteil der kulturellen Vielfalt und als Schlüsselqualifikation für eine erfolgreiche Integration in die Gesellschaft. Sprachlich rückt die Welt immer näher zusammen, die Arbeitsmärkte werden internationalisiert, und besonders die Länder Europas sind auf dem Wege sich zu vereinigen. Sprachliche Vielfalt und die Akzeptanz anderer Kulturen sind dabei ein wichtiger Faktor der gegenseitigen Annäherung. Der Fremdsprachenunterricht an Schulen stellt einen wichtigen Bestandteil dar, um Kinder und Jugendliche an Sprachen heranzuführen. Hierbei stehen bei der Vermittlung Fremdsprachen wie Englisch, Französisch oder Spanisch im Mittelpunkt. In meiner Bachelorarbeit im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ) setze ich mich mit mehrsprachigen Schulmodellen auseinander. Es soll hierbei allerdings der Fokus nicht auf die erwähnten Sprachangebote von Schulen gerichtet sein, sondern sich dem Modell der türkischen Sprache im Unterricht anhand mehrerer Schulen und Unterrichtsmodelle genähert werden. Die Fähigkeit, die türkische Sprache zu beherrschen, wird in unserem Bildungssystem selten als sprachliche Ressource gesehen, und so existieren Förderungsmaßnahmen in den Bereichen Türkisch als Muttersprache längst nicht flächendeckend, und Angebote im Bereich Türkisch als Fremdsprache sind kaum vorhanden. In dieser Bachelorarbeit sollen Unterrichtsmodelle dargestellt werden, in denen die türkische Sprache in das deutsche Schulsystem aufgenommen wurde. Es soll diskutiert werden, ob die Einbindung von Türkisch an Schulen neue gesellschaftliche Chancen für Kinder und Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund aufwirft und ob die Förderung und Einbeziehung der Erstsprache

Erwerb der Bildungssprache bei Kindern mit (türkischem) Migrationshintergrund

Author : Turgut Uzun
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656683603
Total Pages : 40 pages
Book Rating : 4.6/5 (566 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Erwerb der Bildungssprache bei Kindern mit (türkischem) Migrationshintergrund by : Turgut Uzun

Download or read book Erwerb der Bildungssprache bei Kindern mit (türkischem) Migrationshintergrund written by Turgut Uzun and published by GRIN Verlag. This book was released on 2014-06-30 with total page 40 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 3,0, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit wird sich mit den Erwerbsbedingungen der Bildungssprache von Kindern mit Migrationshintergrund beschäftigen. Im Einzelnen wird darauf eingegangen, welche Hürden es gibt und welche Konsequenzen sich daraus ergeben. Der Migrationshintergrund, der eine wichtige Bedeutung in dieser Arbeit darstellt, wird in allen Einzelheiten diskutiert. Zunächst wird die allgemein aktuelle Lage und die Wirkung von Migration auf Bildung anschließend die Bildungssprache ausgearbeitet und behandelt. Das Thema ist eng verbunden mit dem Gebiet DaZ-Deutsch als Zweitsprache, jedoch wird es im Rahmen dieser Arbeit nicht behandelt, weil es ansonsten den Umfang der Arbeit sprengen würde.

Inwiefern ist der Bildungserfolg von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund von ihrer sozialen Herkunft abhängig?

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3389026177
Total Pages : 32 pages
Book Rating : 4.3/5 (89 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Inwiefern ist der Bildungserfolg von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund von ihrer sozialen Herkunft abhängig? by :

Download or read book Inwiefern ist der Bildungserfolg von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund von ihrer sozialen Herkunft abhängig? written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2024-05-23 with total page 32 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: n der vorliegenden Arbeit wird der Zusammenhang der sozialen Herkunft türkischer Migrantenkinder mit ihrem Bildungserfolg untersucht. Hierbei sollen besonders die Voraussetzungen und Lebensverhältnisse der Kinder betrachtet werden, die sich aufgrund ihrer türkischen Herkunft, von denen deutscher Kinder unterscheiden. Die Arbeit gliedert sich in einen theoretischen und analytischen Teil. Im Theoretischen Hintergrund wird zunächst auf die Migrationsgeschichte eingegangen, grundlegende Begriffe zur Migration werden definiert und der bildungssoziologische Ansatz von Pierre Bourdieu wird kurz erläutert. Ausgehend davon findet eine Analyse statt, in der der Ansatz Bourdieus auf die Situation türkischer Migrantenkinder angewandt wird, um die Eingangs gestellte Hypothese zu belegen. Immer wieder wird das deutsche Bildungssystem dahingehend kritisiert, dass Kinder mit Migrationshintergrund signifikant weniger Bildungserfolg, als ihre autochthonen MitschülerInnen haben. Im Rahmen des Seminars „Biographie, Bildung und Differenz in der Migrationsgesellschaft“ wurde diese Problematik ausführlich behandelt, wie beispielsweise anhand von Interviewanalysen und Fallbeispielen. Daher beschäftigt sich die vorliegende Hausarbeit ebenfalls mit der Untersuchung der Hintergründe, inwiefern der Bildungserfolg von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund von ihrer sozialen Herkunft abhängig ist.

Bildungserfolg von Schülerinnen mit Migrationshintergrund

Author : Daniela Frei
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668059985
Total Pages : 69 pages
Book Rating : 4.6/5 (68 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Bildungserfolg von Schülerinnen mit Migrationshintergrund by : Daniela Frei

Download or read book Bildungserfolg von Schülerinnen mit Migrationshintergrund written by Daniela Frei and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-10-06 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: „Anders als noch vor zwanzig Jahren bilden gegenwärtig Jungen und junge Männer (mit Migrationshintergrund) – als ,Schulverlierer' – den Fokus der öffentlichen und wissenschaftlichen Aufmerksamkeit. Dieser Perspektivenwechsel stehe im Zusammenhang mit dem „Quantensprung“ in der Bildungsbeteiligung von Mädchen und jungen Frauen, an dem auch ,Migrantenandere' teilhaben.“ Dieses Zitat aus der vierteljährlich erscheinenden Zeitschrift „Betrifft Mädchen“ aus dem Jahr 2013, die durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert wird, zeigt deutlich, dass bei ausländischen Schülern ebenso wie bei deutschen Schülern geschlechtsspezifische Unterschiede bestehen. Diese würden zu Gunsten der Mädchen ausfallen. Während Mädchen also lange Zeit als besonders benachteiligt galten, erwerben sie inzwischen häufiger bessere Schulabschlüsse als Jungen und bleiben seltener ohne einen Hauptschulabschluss als ihr männliches Pendant. (Vgl. Diefenbach, H. 2010, S. 79) Die Brisanz und Aktualität der Themengebiete „Bildungserfolg“ und „Migrationshintergrund“ im Schulalltag wird bereits deutlich, wenn auf der Datenbank der FIS Bildung nach Werken zur Thematik gesucht wird. So befinden sich in der Datenbank der FIS Bildung über 350 Titel mit den Schlagwörtern „Migrationshintergrund“ und „Bildung“. Davon sind allein rund 200 aus den letzten fünf Jahren zur aktuellen Forschungslage zu verzeichnen. In Anbetracht der durchschnittlich niedrigen Bildungsabschlüssen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Vergleich zu autochthonen Heranwachsenden, die im Verlauf der Arbeit noch herausgestellt werden, möchte ich in meiner Arbeit nach den Gelingensbedingungen fragen, die es gerade Mädchen und jungen Frauen mit Migrationshintergrund ermöglichen, erfolgreich im deutschen Schulsystem zu sein. Dabei war es für mich von großer Bedeutung, keine durch die breite Bevölkerung verallgemeinerbaren problemgerichteten Thesen im Zusammenhang mit Schule und Bildung zu untersuchten. (Vgl. Tepecik, E., S. 1) Stattdessen soll anhand von Interviews mit jungen, bildungserfolgreichen Frauen aus Migrantenfamilien aufgezeigt werden, welche Faktoren in deren Augen dazu beigetragen haben, dass sie bildungserfolgreich sind. Hierzu wird zunächst ein Überblick über den Forschungsstand hinsichtlich der Leistungen allochthoner Kinder und Jugendlicher geboten, um diese im Bildungssystem einordnen zu können. [...]

Berufliche Bildung von Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund

Author : Tina Aff
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668057605
Total Pages : 22 pages
Book Rating : 4.6/5 (68 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Berufliche Bildung von Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund by : Tina Aff

Download or read book Berufliche Bildung von Jugendlichen mit türkischem Migrationshintergrund written by Tina Aff and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-09-30 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Berufliche Bildung ist für das Leben jedes Menschen wichtig. Sie entscheidet wie hoch jemand von Arbeitslosigkeit und folglich von Armut betroffen ist. Ein positiver Bildungserfolg erhöht die beruflichen Chancen auf dem Arbeitsmarkt, insbesondere in Deutschland ist er sehr entscheidend für diesen Werdegang. Dabei haben es junge Migranten mit südeuropäischen und in diesem Fall türkischen Migrationshintergrund besonders schwer in Deutschland. Nicht nur das sie häufiger niedrigere oder gar keine Abschlüsse besitzen, auch durch die existierende Islamphobie (ebenfalls dem Fremdenhass seit den 90ern) und strukturelle Eigenheiten des Deutschen Bildungs- und Ausbildungssystems stellen sich ihnen viele Hürden in den Weg. Oft sind sie mehrfach benachteiligt, was bereits nur durch den einfachen Migrationshintergrund geschieht. Sie kämpfen nicht nur mit den Vorurteilen der Migrationsgesellschaft, sondern auch mit den Folgen einer viel zu späten Einwanderungspolitik. Dabei haben Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund eine hohe Leistungsmotivation und gehören zu den engagierteren Schülerinnen und Schülern. Gerade weil diese Gruppe an Jugendlichen auf eine besonders lange Geschichte in Deutschland zurückblicken können und immer mehr deutsche Staatsangehörige sind, stellen sie ein Potenzial dar, dass nicht ungenutzt bleiben sollte. In diesem Kontext wird die Bedeutung der jungen Menschen, die einen Migrationshintergrund haben für das Bildungswesen sowohl in der nationalen als auch internationalen Wirtschaft folgen.

Die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund unter Berücksichtigung ihrer Mehrsprachigkeit

Author : Carmen Fabrizek
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640334019
Total Pages : 131 pages
Book Rating : 4.6/5 (43 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund unter Berücksichtigung ihrer Mehrsprachigkeit by : Carmen Fabrizek

Download or read book Die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund unter Berücksichtigung ihrer Mehrsprachigkeit written by Carmen Fabrizek and published by GRIN Verlag. This book was released on 2009-05-27 with total page 131 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: Anlässlich des im kommenden Herbst stattfindenden Bildungsgipfels wird die Bildungspolitik von der Öffentlichkeit derzeit mit großer Aufmerksamkeit verfolgt. Mit plakativen Sprüchen wie „Wohlstand für alle heißt heute Bildung für alle“ plädieren Politiker für einen bes-seren Zugang zur Bildung für alle Bevölkerungsschichten. ‚Bildung für alle’ schließt hierbei insbesondere auch diejenigen Kinder und Jugendlichen mit ein, deren Wurzeln im Ausland zu finden sind, denn die Teilhabe an der Bildung gilt für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund als wegbereitend für eine erfolgreiche Integration und zugleich als entscheidend, um am ‚Wohlstand für alle’ teilhaben zu können. Dennoch wird gerade Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund eine mangelnde Schulbildung immer mehr zum Verhängnis und das Ziel ‚Bildung für alle’ scheint bislang unerreicht. An aktueller Brisanz gewinnt die Diskussion um die Bildung mehrsprachiger Schüler mit Migrationshintergrund nicht zuletzt durch den Bildungsbericht für Deutschland, der diesen Kindern und Jugendlichen eine deutliche Benachteiligung im deutschen Bildungssystem bescheinigt. Prinzipiell steht ihnen der Zugang zu den Bildungsangeboten zwar offen, doch legen die Erkenntnisse des Bildungsberichts die Vermutung nahe, dass die scheinbare Chancengleichheit nicht genutzt werden kann oder vielmehr als Rechtfertigung der Bildungsinstitute dient, der Bildung nichtdeutscher Schüler nicht im Wege zu stehen. Es stellt sich somit die Frage, wo die Gründe für dieses Bildungsdesiderat zu suchen sind und welchen Hindernissen Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund auf ihrem Bildungsweg gegenüber-stehen. Neben mangelnder Motivation und kultureller Differenzen beruht die Argumentationsgrundlage vornehmlich auf defizitären Sprachkenntnissen, die nichtdeutschen Schülern zur Last gelegt werden, weshalb das Feld der sprachlichen Bildung ins Zentrum dieser Arbeit gestellt wird. Das Anliegen dieser Arbeit ist die Analyse der Bildungschancen von Kindern und Jugend-lichen mit Migrationshintergrund unter besonderer Berücksichtigung ihrer Mehrsprachigkeit.Zwar gilt die europäische Sprachenvielfalt und die Fähigkeit, in mehreren Sprachen zu kommunizieren, gemeinhin als erstrebenswert und es lässt sich auch in bildungspolitischen Diskursen der zunehmend hohe Stellenwert einer mehrsprachigen Ausbildung der Kinder und Jugendlichen erkennen.

Bildungserfolg, Migration und Zweisprachigkeit

Author : Cristina Allemann-Ghionda
Publisher : Frank & Timme GmbH
ISBN 13 : 3865961533
Total Pages : 156 pages
Book Rating : 4.8/5 (659 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Bildungserfolg, Migration und Zweisprachigkeit by : Cristina Allemann-Ghionda

Download or read book Bildungserfolg, Migration und Zweisprachigkeit written by Cristina Allemann-Ghionda and published by Frank & Timme GmbH. This book was released on 2008-01-01 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Seit dem „PISA-Schock“ ist der geringe Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland ein bildungspolitisch und pädagogisch vieldiskutiertes Thema. Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Bildungserfolg dieser Kinder und einer gezielten Förderung ihrer Zweisprachigkeit? Warum sind einige ethnische Gruppen offenbar erfolgreicher als andere? Wie wirksam sind verschiedene Bildungsangebote zur sprachlichen Förderung? Welche Desiderate und Perspektiven ergeben sich aus der aktuellen Situation für Forschung und Entwicklung? Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Bandes beleuchten diese Fragestellungen ausgehend von aktuellen Forschungsergebnissen und stellen Lösungsansätze vor.

Ist die Integration türkischer Migranten durch Bildung möglich?

Author : Belma Gündüz
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640962222
Total Pages : 20 pages
Book Rating : 4.6/5 (49 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Ist die Integration türkischer Migranten durch Bildung möglich? by : Belma Gündüz

Download or read book Ist die Integration türkischer Migranten durch Bildung möglich? written by Belma Gündüz and published by GRIN Verlag. This book was released on 2011-07-19 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 2,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Pädagogik ), Sprache: Deutsch, Abstract: The integration of Turkish immigrants is a controversial issue in current German society. Although the German state has failed in integrating guest workers from Turkey successfully in the 60s, they however place greater demands on Turkish immigrants today. This failure of the German state becomes visible in deficits especially in language and education among Turkish immigrants. This paper is about the requirement of “integration through education” and should demonstrate what the causes of educational deficits are. In addition, it attempts to display solutions in order to improve the educational situation for Turkish immigrants in Germany. Finally it tries to summarize the issue of integration by critical reflection.

Mehrsprachigkeit und Schulerfolg bei Kindern mit Migrationshintergrund

Author : Melanie Schaaf
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 363885311X
Total Pages : 91 pages
Book Rating : 4.6/5 (388 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit und Schulerfolg bei Kindern mit Migrationshintergrund by : Melanie Schaaf

Download or read book Mehrsprachigkeit und Schulerfolg bei Kindern mit Migrationshintergrund written by Melanie Schaaf and published by GRIN Verlag. This book was released on 2007-11-08 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Universität Osnabrück, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Zuwanderung verschiedener Bevölkerungsgruppen bereichert die deutsche Schule durch eine sprachliche, soziale und kulturelle Vielfalt. Trotz dieser erfreulichen Heterogenität der Schülerschaft sind nicht alle Schülergruppen gleichberechtigt an den Bildungsabschlüssen in Deutschland beteiligt, wie die PISA-Studie gezeigt hat. Der Schulerfolg in Deutschland hängt primär von der sozialen Herkunft und den sprachlichen Kompetenzen auf dem für den jeweiligen Bildungsgang entsprechenden sprachlichen Niveau (vgl. Deutsches PISA-Konsortium 2001:379) ab. Durch die Kopplung der sozialen Schichtzugehörigkeit und der sprachlichen Kompetenz an den Schulerfolg werden Schüler mit Migrationshintergrund doppelt benachteiligt. Wenn man bedenkt, über welchen Zeitraum Migrantenkinder bereits am Unterricht in Regelschulen teilnehmen, ist es erstaunlich, dass sie statistisch immer noch den geringsten Schulerfolg in Deutschland haben. Dies liegt nicht an der Migration an sich, denn diese haben die Kinder in der Regel nicht selbst vollzogen. Kinder mit Migrationshintergrund sind Nachkommen der Einwanderer, welche zur Aufnahme einer Erwerbstätigkeit im Zuge der Arbeiteranwerbung ab 1955 in die Bundesrepublik Deutschland kamen. Der Erwerb der Sprache im Zielland der Migration ist die Voraussetzung zur Teilhabe am öffentlichen Leben in der aufnehmenden Gesellschaft. Seit dem 1. Januar 2005 zeigt das neue Zuwanderungsgesetz erstmalig einen Perspektivenwechsel, denn der Gesetzgeber erklärt das Erlernen der deutschen Sprache als zentrales Ziel der Integrationsmaßnahmen. Der Spracherwerb der Migrantenkinder ist durch die migrationsspezifischen Lebensumstände geprägt, so dass diese Schüler in der Regel mehrsprachig in das deutsche Schulsystem eintreten. Der Zusammenhang zwischen Mehrsprachigkeit und Schulerfolg wird in der Öffentlichkeit kontrovers diskutiert. Es herrscht weitgehend Einigkeit darüber, dass die Kompetenz in mehreren Sprachen grundsätzlich als positiv zu betrachten ist. Der statistisch belegte schlechtere Schulerfolg von Migrantenkindern wirft aber die Frage auf, welche benachteiligenden Faktoren dazu führen, dass Mehrsprachige ihre sprachlichen Kompetenzen gerade im deutschen Schulsystem nicht gewinnbringend nutzen können.

Deutsch als Zweitsprache. Herausforderungen für Migrantenkinder am Beispiel des Türkischen

Author : Esra Sahin
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668333882
Total Pages : 24 pages
Book Rating : 4.6/5 (683 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Deutsch als Zweitsprache. Herausforderungen für Migrantenkinder am Beispiel des Türkischen by : Esra Sahin

Download or read book Deutsch als Zweitsprache. Herausforderungen für Migrantenkinder am Beispiel des Türkischen written by Esra Sahin and published by GRIN Verlag. This book was released on 2016-11-03 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 1,0, Universität Paderborn (Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Diskussionen über Sprache im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Deutsche Schulen stechen heute hervor durch eine sprachliche, soziale und kulturelle Vielfalt, welche ihren Ursprung in der Immigration verschiedenster Bevölkerungsgruppen hat. In Deutschland leben laut Statistischem Bundesamt etwa 16,4 Millionen Migranten, darunter haben über 8 Millionen den deutschen Pass. Etwa 6 Millionen von ihnen sind Menschen mit Wurzeln in den sogenannten Gastarbeiter-Anwerbeländern. Sie bilden noch heute die größte Gruppe der Bevölkerung mit Migrationshintergrund in Deutschland. Die größte Gruppe unter ihnen ist wiederum die türkische. Laut einiger Studien hing der Schulerfolg bisher von Sprachkompetenzen und sozialer Herkunft ab. Um diesen Aussagen auf den Grund zu gehen, bedient sich diese Hausarbeit einiger Statistiken und Studien. Anhand eines Sprachvergleichs (Türkisch - Deutsch) soll veranschaulicht werden, welchen Schwierigkeiten Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund ausgesetzt sind, wenn Deutsch ihre Zweitsprache ist. Im Anschluss werden Lösungsansätze im Bildungssystem angeführt.

Pluralflexion. Wie gehen Kinder mit türkischem Migrationshintergrund mit der Komplexität der deutschen Pluralbildung um?

Author : Anonym
Publisher :
ISBN 13 : 9783346723390
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.7/5 (233 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Pluralflexion. Wie gehen Kinder mit türkischem Migrationshintergrund mit der Komplexität der deutschen Pluralbildung um? by : Anonym

Download or read book Pluralflexion. Wie gehen Kinder mit türkischem Migrationshintergrund mit der Komplexität der deutschen Pluralbildung um? written by Anonym and published by . This book was released on 2022-08-31 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Linguizismus

Author : Ínci Dirim
Publisher :
ISBN 13 : 9786197458251
Total Pages : 304 pages
Book Rating : 4.4/5 (582 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Linguizismus by : Ínci Dirim

Download or read book Linguizismus written by Ínci Dirim and published by . This book was released on 2018-11 with total page 304 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Language and Migration

Author : Tony Capstick
Publisher : Routledge
ISBN 13 : 1351207709
Total Pages : 276 pages
Book Rating : 4.3/5 (512 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Language and Migration by : Tony Capstick

Download or read book Language and Migration written by Tony Capstick and published by Routledge. This book was released on 2020-09-10 with total page 276 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Language and Migration provides a lively introduction to the relationship between language and migration. Drawing on real-world case studies from Africa, the Americas, Asia, Europe, the Middle East, and New Zealand, this book investigates the language and literacy practices which sustain, extend, or curb different forms of migration. Individual trajectories, family networks, and societal level policy are examined through an interdisciplinary perspective on empires and colonialism, transnationalism, and globalization. Exploring the linguistic diversity which has resulted from voluntary and forced migration, this book covers theories from migration studies, applied linguistics, sociolinguistics, sociology, and education studies, and offers broad coverage of different contexts of migration across the globe. It provides students and teachers with: Migration theories to interrogate current thinking on human mobility. Concepts from applied linguistics combined with other disciplines to explore complex migration experiences in countries of origin and destination. A critical understanding of language and power in economic migration and forced migration. An introduction to the role of language in broader debates about the impact of migration on national and international policies such as international development, global security, and education. Practical guidance on using discourse analysis to identify how migrant identities are constructed in the media and how this affects our understandings of asylum, immigration, and social cohesion. Featuring a range of activities and case studies in each chapter, Language and Migration is essential reading for advanced undergraduate and postgraduate students studying this topic.

School Choice and Ethnic School Segregation

Author : Cornelia Kristen
Publisher : Waxmann Verlag
ISBN 13 : 9783830964476
Total Pages : 212 pages
Book Rating : 4.9/5 (644 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis School Choice and Ethnic School Segregation by : Cornelia Kristen

Download or read book School Choice and Ethnic School Segregation written by Cornelia Kristen and published by Waxmann Verlag. This book was released on 2003 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Immigrant Student Achievement and Education Policy

Author : Louis Volante
Publisher : Springer
ISBN 13 : 3319740636
Total Pages : 219 pages
Book Rating : 4.3/5 (197 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Immigrant Student Achievement and Education Policy by : Louis Volante

Download or read book Immigrant Student Achievement and Education Policy written by Louis Volante and published by Springer. This book was released on 2018-03-21 with total page 219 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book examines immigrant student achievement and education policy across a range of Western nations. It is divided into 3 sections: Part 1 introduces the topic of immigrant student achievement and the performance disadvantage that is consistently reported across a range of international jurisdictions. Part 2 then presents national profiles from scholars in ten countries (England, Germany, Italy, Sweden, Finland, Netherlands, Republic of Ireland, Canada, Australia, and New Zealand). These educational jurisdictions were selected because they represent a range of Western nations engaged in large-scale reform efforts geared towards enhancing their immigrant students’ achievement. Each of the national profiles provides a brief overview of the evolution of the cultural composition of their respective school-aged student population; explains the trajectory of achievement results in non-immigrant and immigrant student groups in relation to both national and international large-scale assessment measures; and discusses the effectiveness of policy responses that have been adopted to close the achievement gap between non-immigrant and immigrant student populations. It also examines the relationships between education policies and immigrant student achievement and discusses how education policies have evolved across various cultural contexts. In conclusion, Part 3 analyzes cross-cultural approaches designed to address the performance disadvantage of immigrant students and proposes future areas of inquiry stemming from the national profiles. The book offers insights into a diverse cross-section of nations and policy approaches to addressing the performance disadvantage.