Mehrsprachigkeit Im Kindesalter Chance Oder Hindernis

Download Mehrsprachigkeit Im Kindesalter Chance Oder Hindernis full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Mehrsprachigkeit Im Kindesalter Chance Oder Hindernis ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!

Mehrsprachigkeit im Kindesalter. Chance oder Hindernis?

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346382303
Total Pages : 15 pages
Book Rating : 4.3/5 (463 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit im Kindesalter. Chance oder Hindernis? by :

Download or read book Mehrsprachigkeit im Kindesalter. Chance oder Hindernis? written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-04-08 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1.7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Als zentrale Forschungsfrage, die im Rahmen dieser Arbeit beantwortet werden soll, fungiert die Frage, ob die negativen und positiven Vermutungen und Vorurteile, die viele gegenüber Mehrsprachigkeit im Kindesalter hegen, in Wirklichkeit vielmehr eine Chance oder ein Hindernis für die Entwicklung des Kindes bedeuten. Diese zentrale Forschungsfrage erfordert Antworten auf weitere Fragen, die im Laufe der Arbeit ausführlich beantwortet und erläutert werden. Zur Beantwortung der aufgeworfenen Forschungsfrage wird in dieser Arbeit wie folgt vorgegangen: Die Arbeit umfasst vier Kapitel. Das erste Kapitel widmet sich der Begriffserklärung und Definition von Mehrsprachigkeit. Darauf aufbauend wird der Begriff Mehrsprachigkeit weitergehend untersucht, da das zweite Kapitel sich mit der Typunterscheidung und den verschiedenen Arten von Mehrsprachigkeit befasst. Im Fokus des dritten Kapitels stehen die Vorurteile und Klischees, die eine Menge Eltern, Pädagogen und Sprachwissenschaftler haben. Diese Arbeit möchte genau diese Vorbehalte kritisch beleuchten und konzentriert sich darauf mögliche Chancen oder Hindernisse von multilingualer Erziehung in der frühen Kindheit zu diskutieren. Als Grundlage für eine der erarbeiteten Thesen, ist eine eigenhändig durchgeführte Umfrage ebenfalls ein Teil des Kapitels. Die Arbeit schließt mit einem Fazit, persönlichen Erfahrungen mit mehrsprachiger Erziehung und einem kurzen Ausblick auf die zusammengetragenen Vorurteile und deren Wirklichkeit ab. Insbesondere ist das Ziel der vorliegenden Arbeit zu untersuchen, ob durch den Einsatz von mehrsprachiger Erziehung ein Kind in seiner persönlichen, sprachlichen und geistigen Entwicklung gefördert oder eher beeinträchtigt wird.

Mehrsprachigkeit im Kindesalter. Chance oder Hürde beim Spracherwerb?

Author :
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656857563
Total Pages : 22 pages
Book Rating : 4.6/5 (568 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit im Kindesalter. Chance oder Hürde beim Spracherwerb? by :

Download or read book Mehrsprachigkeit im Kindesalter. Chance oder Hürde beim Spracherwerb? written by and published by GRIN Verlag. This book was released on 2014-12-10 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung: Interkulturelle Bildung und interkulturelle Kompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Weg zu einer gelungenen Integration führt über den Spracherwerb. Sprache ist nämlich im menschlichen Miteinander das wichtigste Mittel zur Verständigung. Für Integration, Bildungserfolg, kulturelle Vielfalt und interkulturellen Dialog ist der Erwerb der Sprache des Aufnahmelandes „[...]die Schlüsselqualifikation, sowohl für den Einzelnen als auch für die Gesellschaft“ (Hesse 2008: 208). Und so hat sich Mehrsprachlichkeit zu einem festen Bestandteil unserer Gesellschaft entwickelt und stellt weltweit keine Ausnahme mehr dar. [...] Der Spracherwerb beginnt bereits mit der Geburt und ist äußerst komplex. Die ersten Lebensjahre des Kindes werden als sehr wichtig eingestuft (vgl. BZgA). Es sind nämlich die aufnahmefähigsten Jahre (vgl. ebd.). Für den Spracherwerb und Ausbau seiner Kompetenzen ist es der perfekte Zeitpunkt und dieser Weg zur Sprache ist mit vielen Hindernissen verbunden (vgl. ebd.). Wenn der Spracherwerb ohnehin als eine diffizile Bewältigungsaufgabe angesehen wird, die das Kind meistern muss, stellt sich hier natürlich die wichtige Frage, ob es der optimale Zeitpunkt ist, das Kind mit zwei (oder mehr) Sprachen simultan zu konfrontieren. Genau weil der frühkindliche Spracherwerb eine derartig herausgehobene Stellung in Verlauf der sprachlichen Entwicklung einnimmt und der Schlüssel für die gesellschaftliche Integration und den Bildungserfolg ist, widmet sich die vorliegende Hausarbeit der Fragestellung, was für und gegen eine mehrsprachige Erziehung spricht bzw. ob ein multilingualer Spracherwerb im Kindesalter als Chance oder Hürde zu sehen ist. Das Ziel dieser Arbeit ist es, einen Überblick über den empirischen Forschungsstand dieser Fragestellung darzulegen. Dazu werden zunächst grundlegende Begriffe eingeführt und voneinander abgegrenzt. Um der Komplexität der Spracherwerbsaufgabe nahekommen zu können, werden dann die Phasen des Spracherwerbs beschrieben. Im darauffolgenden Kapitel werden auf Basis des Theorieteils die unterschiedlichen Pro- und Kontrapositionen dargestellt und diskutiert. Im letzten Kapitel der Arbeit werden die wichtigsten Ergebnisse noch einmal zusammengefasst. Mit einem Fazit, das einen Beitrag zu der Frage, ob Mehrsprachigkeit als Chance oder Hürde beim Spracherwerb zu sehen ist, leisten soll, schließt die Arbeit.

Mehrsprachige Erziehung

Author : Vassilia Triarchi-Herrmann
Publisher : Ernst Reinhardt Verlag
ISBN 13 : 3497616079
Total Pages : 216 pages
Book Rating : 4.4/5 (976 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachige Erziehung by : Vassilia Triarchi-Herrmann

Download or read book Mehrsprachige Erziehung written by Vassilia Triarchi-Herrmann and published by Ernst Reinhardt Verlag. This book was released on 2022-09-05 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Wenn Mama und Papa verschiedene Sprachen sprechen, haben Kinder die wertvolle Chance, mehrere Sprachen gleichzeitig zu lernen. Eltern stellen sich viele Fragen: Wie bin ich selbst ein gutes Sprachvorbild für das Kind? Was mache ich, wenn mein Kind die Sprachen verwechselt? Wann sollte ich einen Sprachtherapeuten aufsuchen? Mit vielen Fallbeispielen und wertvollen Tipps vermittelt die Autorin den Eltern Handlungssicherheit für den mehrsprachigen Alltag. Die 4. Auflage wurde gründlich überarbeitet und um effektive Fördermethoden und -techniken für eine erfolgreiche mehrsprachige Erziehung ergänzt.

Zweisprachig aufwachsen

Author : Barbara Abdelilah-Bauer
Publisher : C.H.Beck
ISBN 13 : 9783406573507
Total Pages : 212 pages
Book Rating : 4.5/5 (735 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Zweisprachig aufwachsen by : Barbara Abdelilah-Bauer

Download or read book Zweisprachig aufwachsen written by Barbara Abdelilah-Bauer and published by C.H.Beck. This book was released on 2008 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit. Chance für die Zukunft oder Risiko für die Entwicklung?

Author : Simone Albert
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346284433
Total Pages : 25 pages
Book Rating : 4.3/5 (462 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit. Chance für die Zukunft oder Risiko für die Entwicklung? by : Simone Albert

Download or read book Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit. Chance für die Zukunft oder Risiko für die Entwicklung? written by Simone Albert and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-10-28 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (Fakultät für Soziale Arbeit), Veranstaltung: Sprachliche Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit meiner Arbeit will ich mich dem komplexen Themenfeld "Kindliche Mehrsprachigkeit" nähern und einigen Fragen auf den Grund gehen: Was genau bedeutet eigentlich Mehrsprachigkeit und welche Rahmenbedingen braucht es, damit sie erfolgreich gelingt? Ist frühe Mehrsprachigkeit eine Chance für die Zukunft oder tatsächlich ein Risiko für die Entwicklung? Mehrsprachigkeit ist aus unserer Gesellschaft nicht mehr wegzudenken. Alleine in Deutschland hat jede vierte Person einen Migrationshintergrund, das sind rund 20,8 Millionen Menschen. (Statistisches Bundesamt, 2019) Weltweit betrachtet ist Mehrsprachigkeit sogar der Normalfall und keineswegs eine Ausnahme. Für viele Kinder aus diesen Familien ist ein "lebensweltlich mehrsprachiges" Aufwachsen ganz selbstverständlich. Die zunehmende Globalisierung und aktuelle Ereignisse wie die Corona-Pandemie zwingen uns dazu, enger zusammenzuwachsen und machen Mehrsprachigkeit zu einer wichtigen Ressource. Sprache ist ein Türöffner und das wichtigste Mittel für eine gelungene Kommunikation und Verständigung.

Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit. Chance oder Risiko?

Author : Irem Adigüzel
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346551806
Total Pages : 22 pages
Book Rating : 4.3/5 (465 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit. Chance oder Risiko? by : Irem Adigüzel

Download or read book Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit. Chance oder Risiko? written by Irem Adigüzel and published by GRIN Verlag. This book was released on 2021-12-06 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: 1,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel meiner Arbeit ist es, die Vor- und Nachteile von Mehrsprachigkeit aufzudecken, um zu einem Entschluss zu kommen, ob die Mehrsprachigkeit eine Chance oder ein Risiko darstellt. Sie gibt einen genaueren Einblick in aktuelle Erkenntnisse der Mehrsprachigkeitsforschung und beabsichtigt sowohl eine neue Sichtweise zu entwickeln als auch sich endgültig von alten Mythen zu verabschieden. In unserer globalisierten Gesellschaft gewinnt die Mehrsprachigkeit immer mehr an Bedeutung und aufgrund dieser Tatsache spielt sie mittlerweile in unserem Alltag auch eine entscheidende Rolle. Die Medien erweckten lange den Eindruck, als stelle die Mehrsprachigkeit ein großes Problem dar. Aber nicht nur in den Medien, sondern auch in Schulen und vor allem in der Gesellschaft wird es immer noch als ein großes Problem wahrgenommen. Auch wenn die Medien mittlerweile die Mehrsprachigkeit teilweise als eine große Chance ansehen, scheint es dennoch nicht überall angekommen zu sein. Auffallend ist vor allem, dass die Mehrsprachigkeit nur dann als ein Vorteil angesehen wird, wenn sie mit prestigeträchtigen Sprachen wie beispielsweise Englisch oder Französisch in Verbindung gebracht wird. Sofern eine Sprache in der Gesellschaft einen hohen Stellenwert genießt, können mehrsprachige Kinder dazu neigen, die Sprache mit einem geringeren Prestige abzulehnen, um von ihrem Umfeld nicht ausgegrenzt oder sogar diskriminiert zu werden. Somit können emotionale Gründe einen bedeutenden Einfluss auf die Sprachentwicklung der Kinder haben. Die Europäische Union drückt sich mit dem Motto "In Vielfalt geeint" deutlich für eine Sprachenvielfalt und dessen Wichtigkeit aus. Sprachen fördern die zwischenmenschlichen Beziehungen, verschaffen Zugang zu anderen Kulturen und sorgen somit für eine interkulturelle Kompetenz. Diese Annahme verdeutlicht die zentrale Bedeutung von Mehrsprachigkeit und dessen Beitrag zur Erhaltung und Weiterentwicklung der europäischen Sprachen. Die Mehrsprachigkeit fördert die Wettbewerbsfähigkeit Europas, weshalb die Europäische Union der Auffassung ist, dass EU-Bürger*innen neben ihrer Muttersprache noch zwei weitere Sprachen beherrschen können sollten. Die Mehrsprachigkeit wird zudem in der Arbeitswelt als eine wichtige Ressource anerkannt und gewinnt somit auch in der Wirtschaft immer mehr an Bedeutung.

Top-Chance Mehrsprachigkeit

Author : Rico Cathomas
Publisher :
ISBN 13 : 9783292004949
Total Pages : 110 pages
Book Rating : 4.0/5 (49 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Top-Chance Mehrsprachigkeit by : Rico Cathomas

Download or read book Top-Chance Mehrsprachigkeit written by Rico Cathomas and published by . This book was released on 2008-01 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lernpotential der Kinder nutzen: Mehrsprachigkeit als Erziehungs- und Bildungsziel liegt auf der Hand - so der pädagogische und politische Konsens. Mehrsprachige Erziehung nutzt das Lernpotential der Kinder, schafft neue sprachdidaktische Perspektiven für den Unterricht, ermöglicht bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt und entspricht der Sprachenstrategie der EDK und des HarmoS-Konkordats. Mehrsprachigkeit ist bereits Normalfall. Der Umgang damit ist allerdings mit Fragen gespickt. Die Autoren, zwei räteromanisch-deutsch aufgewachsene Sprachdidaktiker und -forscher, geben auf der Grundlage neuster Wissenschaft gut lesbare und leicht verständliche Antworten. Mit Top-Chance Mehrsprachigkeit liegt ein freundliches und ansprechendes Buch vor, dessen Anschaffung für jede Schulhaus-Bibliothek zu empfehlen ist. Ein Werk für Lehrpersonen, die vor Klassen stehen, deren Schülerinnen und Schüler in der Zwischenzeit schon längst nicht mehr "fremdsprachig" sind, sondern mehrsprachig aufwachsen. Viele der angesprochenen Themen und Argumentationen können auch an Elternabenden und Elterngesprächen aufgenommen werden. Silvia Bollhalder.

Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit: Chance oder Risiko?

Author : Yelena Rörig
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668165483
Total Pages : 74 pages
Book Rating : 4.6/5 (681 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit: Chance oder Risiko? by : Yelena Rörig

Download or read book Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit: Chance oder Risiko? written by Yelena Rörig and published by GRIN Verlag. This book was released on 2016-03-03 with total page 74 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Die Bedeutung der Sprache für die individuelle intellektuelle Entwicklung als Mensch zeigt sich auch in den nachfolgenden Zitaten: „Jede neue Sprache ist wie ein offenes Fenster, das einen neuen Ausblick auf die Welt eröffnet und die Lebensauffassung weitet“ (Frank Harris (1856–1931)). Und: „Je mehr Sprachen Du sprichst, desto größer bist Du als Mensch“ deutlich (Hammes-Di Bernardo 2008, S. 6). Die Bundesrepublik Deutschland zieht aus verschiedenen Gründen wie zum Beispiel Wohlstand oder auch nur als kriegsfreie Zone zahlreiche Migranten an. Dies führt dazu, dass Deutschland weltweit eines der beliebtesten Zuwanderungsländer geworden ist. Aus diesem Grund wachsen immer mehr Kinder mehrsprachig auf, indem sie sowohl die Sprache der Eltern als auch Deutsch lernen. Viele dieser Eltern mit Migrationshintergrund sind jedoch unsicher, ob sie ihre Kinder zweisprachig erziehen oder aufwachsen lassen sollen. Sie fragen sich, welchen Einfluss die Zweisprachigkeit auf die Kinder hat und ob sie deren Entwicklung fördert, verzögert oder gar erschwert (vgl. Soultanian 2012, S. 7). Mehrsprachigkeit ist weltweit sicherlich keine Ausnahme und auch circa ein Drittel der in Deutschland aufwachsenden Kinder ist bilingual. Nichtsdestotrotz wird die Fähigkeit, in zwei Sprachen zu kommunizieren, in der schulischen Praxis und der Gesellschaft tendenziell eher kritisch, wenn nicht sogar negativ gesehen. Kinder, die beispielsweise türkisch sprechen, werden in der Öffentlichkeit als Problemfälle wahrgenommen, da sie statistisch gesehen zu den Verlierern des Bildungssystems gehören. Der Kern des Problems liegt jedoch nicht in der Mehrsprachigkeit selbst, sondern im Umgang mit ihr. In Deutschland herrscht weiterhin überwiegend die Meinung, dass semilinguale Mehrsprachige und ihre Eltern selbst an der unterentwickelten sprachlichen Kompetenz schuld seien, da sie sich nicht integrieren wollen. De facto ist es dem Bildungssystem indes nicht gelungen, die sprachlichen Qualifikationen sowohl der Mutter- als auch der Zweitsprache so zu fördern, dass in beiden Sprachen ausreichende Fähigkeiten erworben werden (vgl. Belke 2012, S. 2). Auf Basis dieser Überlegungen lautet das Thema dieser Arbeit: Stellt Mehrsprachigkeit in der frühen Kindheit eine Chance oder ein Risiko dar?

Frühe Mehrsprachigkeit bei Kindern - Chance oder Risiko?

Author : Sarah Klotz
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3640099540
Total Pages : 19 pages
Book Rating : 4.6/5 (4 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Frühe Mehrsprachigkeit bei Kindern - Chance oder Risiko? by : Sarah Klotz

Download or read book Frühe Mehrsprachigkeit bei Kindern - Chance oder Risiko? written by Sarah Klotz and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008-07-09 with total page 19 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: 2,0, Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), Veranstaltung: Sprachkontakt und Mehrsprachigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit mit dem Titel „Frühe Mehrsprachigkeit bei Kindern – Chance oder Risiko“ sollen einleitend kurz die zwei Phasen des Spracherwerbs nach Oksaar dargestellt werden. Aufbauend auf die Definition von Mehrsprachigkeit wird dann eine Zusammenfassung von der Entwicklung Europas zur Einsprachigkeit sowie Ängsten, Befürchtungen und teilweise Vorurteilen bezüglich der frühen Mehrsprachigkeit zeigen, wie die Förderung dieser lange Zeit verhindert und unterdrückt wurde. Neuere wissenschaftliche Erkenntnisse belegen mittlerweile Gegenteiliges. Daran anschließend werden die verschiedenen Formen von Mehrsprachigkeit dargestellt und auch mögliche Schwierigkeiten und Probleme aufgezeigt. Mit internationalen Beispielen von Mehrsprachigkeitsförderung und einer Zusammenfassung schließt dann die Arbeit.

Mehrsprachigkeit als Chance

Author : Sarah Modes
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656194416
Total Pages : 41 pages
Book Rating : 4.6/5 (561 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit als Chance by : Sarah Modes

Download or read book Mehrsprachigkeit als Chance written by Sarah Modes and published by GRIN Verlag. This book was released on 2012 with total page 41 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprache ist ein lebenswichtiger Bereich des menschlichen Lebens. Das Sprach- und Kommunikationsvermögen unterscheidet den Menschen deutlich von anderen Lebewesen. Sie lässt uns am gesellschaftlichen Leben teilhaben und ermöglicht uns den Austausch mit anderen Menschen. Doch nicht für die Kommunikation ist Sprache ein unerlässliches Werkzeug. Sie erlaubt uns auch unsere Gefühle und Emotionen, Gedanken und Wünsche zu äußern, auszudrücken und mitzuteilen. Die Sprache befähigt uns, sich über sprachliche und kulturelle Grenzen hinwegzusetzen und zu verständigen. Daher sollte die sprachliche Vielfalt als Chance wahrgenommen werden. Eine generelle Sprachkompetenz wird vorwiegend in den ersten Lebensjahren erworben. Innerhalb kürzester Zeit erlernen Kinder ihre Muttersprache. Bei mehrsprachigen Kindern können sogar zwei oder drei Sprachen nahezu vollständig und perfekt beherrscht werden. Die Arbeit soll zunächst die verschiedenen Spracherwerbstheorien erläutern und daraufhin auf die jeweiligen Vorteile, die sich durch eine frühe Mehrsprachigkeit ergeben eingehen. Es werden die Chancen für das Individuum an sich und für den Unterricht an Schulen näher erläutert.

Bilinguale Früherziehung. Was ist Mehrsprachigkeit, die unterschiedlichen Formen von Mehrsprachigkeit und welche Wege führen dort hin?

Download Bilinguale Früherziehung. Was ist Mehrsprachigkeit, die unterschiedlichen Formen von Mehrsprachigkeit und welche Wege führen dort hin? PDF Online Free

Author : Olga Fritzler
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668501157
Total Pages : 24 pages
Book Rating : 4.6/5 (685 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Bilinguale Früherziehung. Was ist Mehrsprachigkeit, die unterschiedlichen Formen von Mehrsprachigkeit und welche Wege führen dort hin? by : Olga Fritzler

Download or read book Bilinguale Früherziehung. Was ist Mehrsprachigkeit, die unterschiedlichen Formen von Mehrsprachigkeit und welche Wege führen dort hin? written by Olga Fritzler and published by GRIN Verlag. This book was released on 2017-08-08 with total page 24 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,0, Technische Universität Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mehrheit der Weltbevölkerung wächst zwei- oder mehrsprachig auf. Auch viele deutschsprachige Muttersprachler können sich ebenfalls als bilingual bezeichnen, denn es braucht nicht einmal die Fähigkeit, zwei unabhängige Sprachen zu sprechen. Wenn der Sprecher zusätzlich einen Dialekt beherrscht, gilt er schon als bilingual. Ich persönlich bin ebenfalls bilingual erzogen worden, da ich erst mit dem fünften Lebensjahr nach Deutschland gezogen bin und hatte im Kindergarten meinen ersten Kontakt zur deutschen Sprache. In der heutigen Gesellschaft wachsen immer mehr Kinder in einer mehrsprachigen Umgebung auf und erwerben zwei Sprachen von Geburt an oder bald danach. Dafür muss man heute nicht mehr in ein anderes Land ziehen. Es gibt immer mehr staatliche Einrichtungen wie zweisprachige Kindertagesstätten und bilinguale Schulen, die die Mehrsprachigkeit fördern. Auch Mehrsprachige Tagesmütter werden immer beliebter. Dies kann als Vorteil angesehen werden und als Chance für die Kinder, mehr als eine Muttersprache zu erwerben. Auf der anderen Seite gibt es auch heute noch Bedenken, Kinder zwei oder mehr Sprachen ab der Geburt auszusetzen, da sie sie sprachlich, kognitiv und emotional verwirren könnten. Eltern befürchten, dass die Sprachentwicklung ihrer Kinder verzögert werden könnte und dass die Kinder nicht in der Lage sind, ihre beiden Sprachen auseinander zu halten. Die zunehmende sprachliche und psycholinguistische Forschung über die Mehrsprachigkeit in den letzten 20 Jahren hat dazu beigetragen, einige Bedenken zu beseitigen und den Fall der zweisprachigen Kinder zu unterstützen. Um einen Hintergrund für die Diskussion zu schaffen, werde ich den Begriff „Bilingualismus“ bzw. die Mehrsprachigkeit versuchen zu definieren und die unterschiedlichen Formen zu beschreiben. Weiter werde ich auf die simultane - und die sukzessive Mehrsprachigkeit näher eingehen um im Anschluss den Spracherwerb bei Kindern und Erwachsenen zu unterscheiden. Zum Schluss beleuchte ich die Vor- und Nachteile der bilingualen Früherziehung.

Ist Mehrsprachigkeit für Schüler eine Chance oder ein Hindernis?

Author : Isabelle Geiger
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 366892080X
Total Pages : 37 pages
Book Rating : 4.6/5 (689 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Ist Mehrsprachigkeit für Schüler eine Chance oder ein Hindernis? by : Isabelle Geiger

Download or read book Ist Mehrsprachigkeit für Schüler eine Chance oder ein Hindernis? written by Isabelle Geiger and published by GRIN Verlag. This book was released on 2019-04-10 with total page 37 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Aufgabe dieser Arbeit besteht darin, den Spracherwerb von Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache aufzuzeigen, vor allem in Hinblick auf die sich anschließende Förderung. Ziel ist es, den Zusammenhang zwischen dem Erwerb der Sprache und der Förderung zu erläutern und anschließend verschiedene Fördermöglichkeiten mit dem Schwerpunkt auf einer bestimmten außerschulischen Förderung darzustellen. Da mittlerweile immer mehr Menschen aus Ländern mit unterschiedlichen Herkunftssprachen nach Deutschland kommen, ist es unmöglich, all diese Sprachen in die Analyse mit aufzunehmen. Deshalb wird der Fokus vor allem auf dem Vergleich des Deutschen mit dem Türkischen liegen, da es einen großen Anteil türkischstämmiger Schüler und Schülerinnen an deutschen Schulen gibt. Mithilfe dieses Sprachvergleichs sollen die Chancen, die Mehrsprachigkeit für den Unterricht bietet, herausgearbeitet werden. In Deutschland wachsen viele Kinder und Jugendliche mehrsprachig auf. Jedoch ist es um den Bildungserfolg von Heranwachsenden aus Zuwandererfamilien oft nicht gut bestellt. In der Praxis werden mehrsprachige Kinder häufig als Problemgruppe wahrgenommen. Die Gründe für die Bildungsbenachteiligung sind nicht immer auf individuelle Lernschwierigkeiten zurückzuführen, sondern auch auf Defizite auf Seiten der Bildungseinrichtung und der Ausbildung der Lehrkräfte.

Mehrsprachiges Aufwachsen in der Familie. Überforderung oder Chance für die Zukunft?

Author : Lara Temper
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3668065039
Total Pages : 119 pages
Book Rating : 4.6/5 (68 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachiges Aufwachsen in der Familie. Überforderung oder Chance für die Zukunft? by : Lara Temper

Download or read book Mehrsprachiges Aufwachsen in der Familie. Überforderung oder Chance für die Zukunft? written by Lara Temper and published by GRIN Verlag. This book was released on 2015-10-13 with total page 119 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Diplomarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,0, Universität Koblenz-Landau, Veranstaltung: Pädagogik der frühen Kindheit, Sprache: Deutsch, Abstract: In Kapitel 1 findet ein Definitionsversuch für den Begriff Mehrsprachigkeit statt. Es werden die Begriffe Zwei- und Mehrsprachigkeit in ihrer Bedeutung für diese Arbeit unterschieden sowie die Frage untersucht, was Mehrsprachigkeit bedeutet und wer als mehrsprachig zu bezeichnen ist. Kapitel 2 behandelt ausgewählte und für diese Arbeit relevante Voraussetzungen für das Gelingen eines simultanen Mehrspracherwerbs von Geburt an. Von Bedeutung sind die Qualität und Quantität des sprachlichen Inputs in allen beteiligten Sprachen sowie das Ansehen einer Sprache in der Umgebung und die Einstellung der Gesellschaft zum Thema Mehrsprachigkeit. In einem weiteren Schritt werden verschiedene Möglichkeiten für die Umsetzung der mehrsprachigen Erziehung in der Familie vorgestellt. Es gilt herauszufinden, inwiefern die genannten Punkte sich positiv oder negativ auf die mehrsprachige Entwicklung eines Kindes auswirken. Das folgende Kapitel 3 hat zur Aufgabe, den ersten Teil der Forschungsfrage „Überforderung durch mehrsprachiges Aufwachsen“ anhand historischer und aktueller Forschung zu betrachten. Es werden vier verschiedene Bereiche in den Blick genommen, welche in Teilen der Gesellschaft zu der Vermutung einer Überforderung führen. Der Mythos der Überforderung, welcher, bedingt durch empirische Untersuchungen aus der Vergangenheit, auch heute noch in Teilen der Gesellschaft präsent ist und viele Eltern bei der Entscheidung einer mehrsprachigen Erziehung verunsichert, soll durch ausgewählte aktuelle Forschungen auf seine Richtigkeit überprüft werden. Der zweite Teil der Forschungsfrage „Chance für die Zukunft durch mehrsprachiges Aufwachsen“ ist Inhalt von Kapitel 4. Bereits genannte Vorteile aus Kapitel 3 werden neben weiteren möglichen Vorteilen durch mehrsprachiges Aufwachsen in den Blick genommen. Anhand dieser werden auf Basis von Literatur Überlegungen angestellt, ob es sich nur um Vorteile handelt oder auch tatsächlich um eine Chance für die Zukunft, wenn ein Kind mit mehr als einer Sprache von Geburt an aufwächst. Nachdem die grundlegenden theoretischen Erkenntnisse veranschaulicht wurden folgt der empirische Teil der Arbeit. Dieser beinhaltet die für die Untersuchung verwendeten Erhebungs- und Auswertungsmethoden, auf welcher die Untersuchung beruht. Abschließend werden die Erkenntnisse aus der Theorie und die Ergebnisse der empirischen Erhebung, sowie die Relevanz der Ergebnisse im Hinblick auf die Forschungsfrage zusammengefasst und interpretiert.

Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen

Author : Etta Wilken
Publisher : Kohlhammer Verlag
ISBN 13 : 3170415069
Total Pages : 167 pages
Book Rating : 4.1/5 (74 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen by : Etta Wilken

Download or read book Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen written by Etta Wilken and published by Kohlhammer Verlag. This book was released on 2022-09-14 with total page 167 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Der Anteil der Kinder, die zwei- oder mehrsprachig aufwachsen und bei denen Deutsch nicht die Erstsprache ist, nimmt in Deutschland deutlich zu. Deshalb haben mittlerweile etwa 28% der Kinder im Kleinkind- und Vorschulalter einen Migrationshintergrund und in jeder fünften Familie wird nicht vorrangig Deutsch gesprochen. Entsprechend ist davon auszugehen, dass dies auch für viele Familien zutrifft, in denen ein Kind mit einer Beeinträchtigung lebt und für das Zwei- oder Mehrsprachigkeit im Lebensalltag bedeutsam ist. Häufig besteht jedoch das Vorurteil, dass vor allem Kinder mit einer kognitiven Beeinträchtigung mit einem mehrsprachigen Angebot überfordert würden. Das Buch möchte diese kritische Haltung überwinden und reflektiert deshalb, welche Bedingungen für das mehrsprachige Lernen bestehen und was für die Sprachförderung der Kinder zu berücksichtigen ist.

Mehrsprachigkeit im Kindesalter

Author : Marlen Beyrle
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3638040429
Total Pages : 46 pages
Book Rating : 4.6/5 (38 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit im Kindesalter by : Marlen Beyrle

Download or read book Mehrsprachigkeit im Kindesalter written by Marlen Beyrle and published by GRIN Verlag. This book was released on 2008-04-28 with total page 46 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1,5, Duale Hochschule Baden-Württemberg, Ravensburg, früher: Berufsakademie Ravensburg, Sprache: Deutsch, Abstract: „Die Grenzen meiner Sprache, bedeutet die Grenzen meiner Welt.“ (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Zitiert von Ludwig Wittgenstein (1889-1951) Philosoph, 2006, S 90) Sprache ist die wichtigste Voraussetzung für die Verständigung mit anderen Menschen. Ich kommuniziere mit meinen Mitmenschen. Man kann nicht nicht kommunizieren. Mit Hilfe von Sprache können wir Kontakt aufnehmen. Wir können unsere Wünsche, Gefühle und Gedanken ausdrücken und anderen mitteilen. Wir können Fragen stellen und Antworten geben und Zusammenhänge verstehen. Bestandteile einer Kommunikation sind Körperausdruck und Sprache, aber auch Sprachmelodie, Rhythmus, Tonfall, Gestik und Mimik gehören dazu. Der Erweb der Sprache, beginnt bereits mit der Geburt des Kindes. Die ersten Lebensjahre sind die Grundlage für den Spracherwerb. In dieser Zeit können Kinder mühelos ihre Muttersprache und wenn nötig eine Zweitsprache erlernen. Deshalb ist es wichtig die Kinder in dieser Lebensphase, in ihrer Sprachentwicklung zu begleiten. Wir als Erzieherinnen spielen dabei eine große Rolle. Es ist für uns eine zentrale elementarpädagogische Aufgabe. Der Dialog zwischen Mutter und Kind beginnt bereits im Mutterleib. Das Kind reagiert auf bekannte Stimmen. Körpersprache, Klangfarbe und Sprachmelodie der Eltern transportieren Gefühle und Stimmungen, die das Kind versteht, schon lange, bevor es sprechen kann. Dies ist mit ein Grund, weshalb es für manche Kinder später wichtig ist, in ihrer Muttersprache/Erstsprache zu sprechen. Sie verbinden damit bestimmte Gefühle. Es vermittelt Geborgenheit, wenn sie diese Sprache hören oder sprechen. (vgl. Sozialpädagogisches Institut NRW – Landesinstitut für Kinder, Jugend und Familie, 2002, S.32 und Uta Hellrung 2002, S.1) Ich habe das Thema „Mehrsprachigkeit“ gewählt, weil es mich schon längere Zeit interessiert und ich finde, dass es jetzt schon eine große Rolle spielt und in nahre Zukunft eine noch bedeutendere Rolle spielt wird. Im Unterricht konnte ich erste Eindrücke zu diesem Thema sammeln. In meinen schulischen Praktika bin ich in den verschiedensten Einrichtungen mit Mehrsprachigkeit konfrontiert worden. Deshalb habe ich mich entschieden, meine Facharbeit über dieses Thema zu schreiben und mich intensiv mit diesem Stoff auseinander zu setzen. Ich sehe es auch als Herausforderung, da Mehrsprachigkeit ein wichtiges Thema in unserer Gesellschaft ist.

Mehrsprachigkeit. Welche Auswirkungen hat sie auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen?

Author : Tereza Marinova
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3346119890
Total Pages : 90 pages
Book Rating : 4.3/5 (461 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit. Welche Auswirkungen hat sie auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen? by : Tereza Marinova

Download or read book Mehrsprachigkeit. Welche Auswirkungen hat sie auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen? written by Tereza Marinova and published by GRIN Verlag. This book was released on 2020-02-26 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Diplomarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Mehrsprachigkeit sowie der Entwicklung der Sprache von Kindern und Jugendlichen. In ihren früheren Lebensjahren sind die Kinder mit der schweren Aufgabe der Sprachenerlernung konfrontiert. Viele Kinder wachsen dabei mit mehreren Sprachen auf. Es gibt viele Kriterien, Probleme und Methoden, die dabei zu beachten sind. Mehrsprachigkeit ist in vielen Bereichen des Lebens essentiell. Die Sprache ist der Schlüssel zur Kommunikation. Wäre keine gemeinsame Sprache vorhanden, könnten sich Menschen nicht untereinander verstehen. Aufgrund des Flüchtlingsstroms vor einigen Jahren sind in Europa vermehrt Personen mit anderen Muttersprachen eingereist. Die Prioritäten liegen beispielsweise in der Integration der Jugendlichen in die Gesellschaft und den Arbeitsmarkt, wobei der Erwerb von sprachlichen Qualitäten stets ein Hauptaugenmerk ist. Daher wollen wir in unserer Arbeit herausfinden, wie sich Jugendliche mit ihrer Mehrsprachigkeit zurechtfinden. Alle Lebewesen besitzen die Fähigkeit untereinander zu kommunizieren. Ohne Sprache kann man auf der Welt nicht kommunizieren, daher ist sie so bedeutend und wichtig. Die Sprache entsteht aus einzelnen Buchstaben, die wiederum Wörter bilden. Mehrere Wörter aneinandergereiht ergeben einen Satz mit einem bestimmten Sinn dahinter. Daher können sich auch Menschen untereinander verstehen.

Mehrsprachigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom

Author : Anna Vaskova
Publisher : GRIN Verlag
ISBN 13 : 3656683433
Total Pages : 70 pages
Book Rating : 4.6/5 (566 download)

DOWNLOAD NOW!

Book Synopsis Mehrsprachigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom by : Anna Vaskova

Download or read book Mehrsprachigkeit bei Kindern mit Down-Syndrom written by Anna Vaskova and published by GRIN Verlag. This book was released on 2014-06-30 with total page 70 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,7, Technische Universität Dortmund, Veranstaltung: Rehabilitationswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem letzten Jahrzehnt wurde Migration zu einem großen Thema sowohl, in der Politik als auch in der Wissenschaft. Ein Meilenstein in dieser Entwicklung war die Tatsache, dass Deutschland im Jahr 2001 von Seiten der Politik offiziell als Einwanderungsland anerkannt wurde (Geis 2001). Ein Jahr zuvor wurde nach dem StAG (Staatsangehörigkeitsgesetz) festgelegt, dass neben dem üblichen "Ius singuinis" – dem Recht des Blutes auch "Ius soli" – das Recht des Bodens anerkannt wurde. Im Zuge dieser Gesetzesänderung bekamen alle Mitbürger eine deutsche Staatsangehörigkeit, die innerhalb der Grenzen der Bundesrepublik zur Welt gekommen waren. In der Wissenschaft lässt sich das vermehrte Interesse an diesem Thema anhand der explodierenden Zahl an Lehrstühlen, die sich mit Migration, Integration, Interkulturalität etc. beschäftigen, erkennen. Die Anzahl von wissenschaftlichen Arbeiten zu diesem Thema ist mittlerweile sehr hoch. Die Legitimation für dieses Interesse lag in den statistischen Angaben, die eine demographische Wirklichkeit wiedergegeben haben. Zurzeit leben in Deutschland etwa 16 Millionen Menschen mit einem Migrationshintergrund (Deutscher Bundestag, 2012). Mit der Normalisierung der Erscheinung des Migrationshintergrundes wurde zugleich den natürlichen Begleitern der Migrationsbiographie Beachtung geschenkt, unter anderem der Mehrsprachigkeit. Lange Zeit wurde Mehrsprachigkeit von Lehrkräften durchgehend stigmatisiert, als schädlich und überflüssig angesehen. Die Entwicklungen der letzten Dekade haben maßgeblich dazu beigetragen, dass die Mehrsprachigkeit zunehmend als eine Chance gesehen und akzeptiert wird. Der Mehrsprachigkeit werden zahlreiche positive Eigenschaften zugeschrieben. Diese massiven Veränderungen in der Einschätzung von Mehrsprachigkeit haben jedoch nur wenig diejenigen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund betroffen, die eine geistige Behinderung haben. Besonders skandalös erscheint diese Lücke angesichts der hohen Schülerinnen- und Schülerzahlen in Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung im Vergleich zu den anderen Schulformen1. Ist die Mehrsprachigkeit im Kontext der geistigen Behinderung möglich und falls ja, welche Vorzüge und Probleme bringt sie mit sich? In dieser Arbeit wird versucht, eine Antwort auf diese Frage zu geben.