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Manuale Sulla Disabilita Dai Bisogni Educativi Speciali Ai Programmi Di Integrazione Scolastica
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Book Synopsis Manuale sulla disabilità. Dai bisogni educativi speciali ai programmi di integrazione scolastica by : Giovanna Lo Sapio
Download or read book Manuale sulla disabilità. Dai bisogni educativi speciali ai programmi di integrazione scolastica written by Giovanna Lo Sapio and published by Armando Editore. This book was released on 2012 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Manuale che indaga la complessa tematica dell'handicap, sia fisico che psichico (autismo). Si ritiene che il compito dell'operatore, al riguardo, non sia quello di "inquadrare" la situazione, bensì di recuperare e sviluppare le abilità residue nel paziente. Il punto di partenza per questo difficile percorso è la scuola, dove è importante il processo di integrazione. Ma anche i sistemi robotici e la pet-therapy aiutano.
Book Synopsis Alunni con BES - Bisogni Educativi Speciali by : Dario Ianes
Download or read book Alunni con BES - Bisogni Educativi Speciali written by Dario Ianes and published by Edizioni Erickson. This book was released on 2013 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Guarda il video di presentazione dell'opera (Libro + Software gestionale per i PDP e i PAI) Il 27.12.2012 è stata emanata la Direttiva Ministeriale “Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. In essa sono contenute alcune indicazioni e strategie precise che sono proprie della scuola italiana in ottica inclusiva, volte a consentire a tutti gli alunni, qualsiasi siano le loro difficoltà, il pieno accesso all’apprendimento. L’attenzione viene quindi estesa ai Bisogni Educativi Speciali nella loro totalità, andando oltre la certificazione di disabilità, per abbracciare il campo dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento, lo svantaggio sociale e culturale, le difficoltà linguistiche per gli alunni stranieri, ecc. La direttiva sancisce quindi il diritto per tutti gli alunni che presentano queste tipologie di difficoltà/svantaggio di avere accesso a una didattica individualizzata e personalizzata. Le strategie, le indicazioni operative, l’impostazione delle attività di lavoro, i criteri di valutazione degli apprendimenti e i criteri minimi attesi trovano definizione all’interno del PDP – Piano Didattico Personalizzato dell’alunno. Questa nuova pubblicazione proposta da Erickson ha lo scopo di accompagnare i Dirigenti scolastici, gli insegnanti e i gruppi di lavoro interni alla scuola nella strutturazione di un percorso realmente inclusivo per il proprio contesto scolastico. Nel libro vengono quindi proposti, attraverso i contributi dei massimi esperti di didattica inclusiva: – suggerimenti utili per impostare percorsi educativo-didattici realmente inclusivi e volti a promuovere il pieno apprendimento di tutti gli alunni; – riflessioni di carattere teorico; – numerosi spunti di lavoro (anche inerenti la rilevazione dei BES e gli aspetti più strettamente legati alla valutazione e alle competenze in uscita); – proposte specifiche per alunni con Bisogni Educativi Speciali. Il nucleo centrale del testo è la stesura del PDP (Piano Didattico Personalizzato), che parte innanzi tutto da una visione di «classe inclusiva» per spostarsi solo successivamente sul singolo alunno, avendo sempre come cornice di riferimento la necessità di collocarsi all’interno di un ben preciso Piano Annuale per l’Inclusività. Il CD-ROM allegato contiene un software gestionale finalizzato a facilitare e velocizzare le attività gestionali di insegnanti e dirigenti, tramite preziose funzioni quali l'importazione, il salvataggio e il trasferimento dei dati mediante chiavetta USB. Il software è strutturato in due aree: 1. Creazione e gestione dei Piani Didattici Personalizzati degli alunni con BES L'area dedicata al Gruppo di Lavoro per l'Handicap Operativo (GLHO) o al Consiglio di classe per la scuola primaria, accedendo alla quale è possibile: - effettuare la valutazione dell'alunno (facoltativa) sulla base dell'approccio ICF-CY; - procedere alla stesura del PDP; - esportare le informazione immesse, realizzando così un documento sottoscrivibile dagli insegnanti, dal Dirigente e dalla famiglia. 2. Creazione/Gestione Piano Annuale per l'inclusività L'area che fornisce al GLI (Gruppo di Lavoro per l'Inclusione) le istruzioni per la redazione del Piano Annuale per l'Inclusività (PAI). Accedendo a questa sezione è possibile: - organizzare in maniera semplice ed efficace tutte le proposte per la programmazione inclusiva di classe avanzate dai GLHO che hanno utilizzato il software; - formalizzare la richiesta di risorse che il GLI deve presentare al Collegio docenti e all'Ufficio Scolastico Regionale. Requisiti di sistema per il CD allegato: - Windows 10, Windows 8, Windows 7 - Processore 1GHz o superiore, min. 1 GB di RAM Guarda il video di Dario Ianes Verso la didattica inclusiva: i Bisogni Educativi Speciali su base ICF-OMS
Book Synopsis L'integrazione scolastica dalla tutela del disabile ai nuovi bisogni educativi specialiI by : Carolina Pellegrino
Download or read book L'integrazione scolastica dalla tutela del disabile ai nuovi bisogni educativi specialiI written by Carolina Pellegrino and published by Luigi Pellegrini Editore. This book was released on 2014-09-10 with total page 305 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La stagione dell’attenzione alla persona diversamente abile e ai suoi diritti si apre nel secondo dopoguerra quando, a partire dalla Costituzione, diviene cogente l’assunto che l’inserimento e l’integrazione delle persone disabili nella società non poteva prescindere dal loro diritto all’istruzione e formazione. Il percorso normativo che ne è conseguito diviene sintomatico del livello effettivo di integrazione dei disabili nei diversi contesti del vivere sociale ed in particolare in quello scolastico. Si tratta di un percorso che solo negli ultimi anni ha raggiunto un più compiuto esito, se si pensa che, prima del 1992 (anno dell’entrata in vigore della legge n. 104), non vi era una vera e propria norma che risolvesse in modo articolato il problema dell’attuazione dei diritti e principi fondamentali e dell’implementazione di strumenti, metodi e servizi, che potessero favorire la partecipazione sociale e migliorare il rendimento scolastico delle persone con disabilità.
Book Synopsis L'evoluzione dell'insegnante di sostegno by : Ianes Dario
Download or read book L'evoluzione dell'insegnante di sostegno written by Ianes Dario and published by Edizioni Centro Studi Erickson. This book was released on 2014-06-05 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Ci sono libri e libri, anche sulla disabilità. Ma quando un sostenitore del diritto all'inclusione scolastica come Dario Ianes, noto a tutti gli insegnanti di sostegno e alle associazioni di tutela delle persone disabili, decide di scrivere L'evoluzione dell'insegnante di sostegno significa che il momento è decisivo per mettere mano, con forza e amore, all'intero sistema. (...) La strada indicata da Ianes è un'autentica rivoluzione. (...) Un libro che fa discutere. Era ora."Franco Bomprezzi - Corriere della Sera - Sette - 1 maggio 2014I 110.000 insegnanti di sostegno presenti nella scuola italiana sono stati una figura professionale importante per il contributo che hanno dato all’integrazione scolastica degli alunni con disabilità negli ultimi quasi quarant’anni. Ma oggi l’integrazione scolastica è sempre più in difficoltà, gli stessi docenti di sostegno sono spesso insoddisfatti e, con loro, molte famiglie di alunni con disabilità.Partendo da queste considerazioni, il libro propone una tesi shock per realizzare compiutamente i valori di equità e partecipazione che sono alla base dell’integrazione scolastica e che l’hanno ispirata: superare radicalmente la figura professionale «speciale» dell’insegnante di sostegno come è oggi, trasformandola profondamente. È possibile pensare a una scuola più inclusiva senza gli insegnanti di sostegno come siamo abituati a vederli e senza tagliare organici, ma anzi investendo fortemente in inclusione?Una scuola inclusiva ha bisogno di più docenti «normali» in compresenza, di organico funzionale e di «peer tutor», insegnanti specializzati esperti itineranti che aiutino in modo concreto i colleghi curricolari. In questo modo tutto il corpo docente diventerebbe il vero protagonista responsabile dell’integrazione, senza più delegarla a qualcuno.Guarda la presentazione del Prof. Ianes (webinar trasmesso in streaming il 26/03/2014): http://www.youtube.com/watch?v=HLf8BPozTDs&feature=share&t=39m10s
Book Synopsis La speciale normalità by : Dario Ianes
Download or read book La speciale normalità written by Dario Ianes and published by Edizioni Erickson. This book was released on 2006 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) e caratterizzazione dei disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) by : Serena Caracausi
Download or read book Il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) e caratterizzazione dei disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) written by Serena Caracausi and published by Youcanprint. This book was released on 2018-03-22 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il presente lavoro affronta il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA). L'integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza del nostro sistema educativo. La scuola italiana, infatti, vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze di crescita individuale e sociale. La piena inclusione degli alunni con disabilità è un obiettivo che la scuola dell'autonomia persegue attraverso una intensa e articolata progettualità, valorizzando le professionalità interne e le risorse offerte dal territorio. Ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può manifestare Bisogni Educativi Speciali: o per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse. Nel variegato panorama delle nostre scuole la complessità delle classi diviene sempre più evidente. Quest'area dello svantaggio scolastico, che ricomprende problematiche diverse, viene indicata come area dei Bisogni Educativi Speciali. I Disturbi Specifici di Apprendimento invece interessano alcune specifiche abilità dell'apprendimento scolastico, in un contesto di funzionamento intellettivo adeguato all'età anagrafica. Sono coinvolte in tali disturbi: l'abilità di lettura, di scrittura, di fare calcoli. Sulla base dell'abilità interessata dal disturbo, i DSA assumono una denominazione specifica: dislessia (lettura), disgrafia e disortografia (scrittura), discalculia (calcolo). La Legge 8 ottobre 2010, no 170 riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia quali disturbi specifici di apprendimento, denominati "DSA". Posto nelle condizioni di attenuare e/o compensare il disturbo, infatti, il discente può raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti.
Book Synopsis Dall'integrazione all'inclusione by : Francesco Magni
Download or read book Dall'integrazione all'inclusione written by Francesco Magni and published by Edizioni Studium S.r.l.. This book was released on 2018-01-18 with total page 375 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La tutela del diritto all’istruzione delle persone con disabilità è al centro dell’attenzione da parte delle istituzioni nazionali ed internazionali ormai da parecchi decenni. Anche nel nostro Paese, così come in numerosi stati membri dell’Unione Europea, l’evoluzione normativa dell’integrazione scolastica degli studenti con disabilità ha subito negli ultimi anni importanti interventi da parte del legislatore e del Ministero dell’Istruzione. Il testo, dopo aver ripercorso le principali tappe dell’evoluzione storica della normativa riguardante l’integrazione scolastica delle persone con disabilità, offre un quadro aggiornato (compresi i recenti decreti attuativi della legge n. 107/2015), delle politiche e della normativa italiana in materia, approfondendo – anche grazie alle più importanti e recenti pronunce giurisprudenziali – il tema dell’integrazione scolastica delle persone con disabilità, dell’inclusione delle persone con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), con Bisogni Educativi Speciali (BES) e degli alunni stranieri. Non mancano, inoltre, cenni comparati utili ad allargare lo sguardo sugli altri paesi europei.
Book Synopsis L'evoluzione dell'insegnante di sostegno. NUOVA EDIZIONE. Verso una didattica inclusiva by : Dario Ianes
Download or read book L'evoluzione dell'insegnante di sostegno. NUOVA EDIZIONE. Verso una didattica inclusiva written by Dario Ianes and published by Edizioni Centro Studi Erickson. This book was released on 2015-07-23 with total page 247 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: NUOVA EDIZIONE aggiornata al Ddl La Buona Scuola e alla Proposta di Legge C-2444 di FISH e FAND sul sostegnoCon i contributi di Salvatore Nocera, Luciano Paschetta, Lucio Cottini, Giulia Giani e Paolo Fasce.L’insegnante di sostegno della scuola italiana è stato una figura professionale importante per il contributo che ha dato all’integrazione scolastica degli alunni con disabilità negli ultimi quasi quarant’anni. Oggi, però, l’integrazione scolastica è sempre più in difficoltà, gli stessi docenti di sostegno sono spesso insoddisfatti e, con loro, molte famiglie di alunni con disabilità. Partendo da queste considerazioni, il libro propone una tesi shock per realizzare compiutamente, nella realtà di tutti i giorni, i valori di equità e partecipazione che sono alla base dell’integrazione scolastica e che l’hanno ispirata: una proposta per superare la figura professionale «speciale» dell’insegnante di sostegno così com’è oggi, trasformandola radicalmente.L’autore crede che sia possibile realizzare una scuola più inclusiva modificando l’attuale ruolo del sostegno e senza ridurre organici ma, al contrario, investendo fortemente in inclusione: una scuola con più docenti «normali» in compresenza, in un organico funzionale all’inclusione e con un giusto numero di «peer tutor», insegnanti specializzati esperti itineranti che aiutino in modo concreto i colleghi curricolari nell’usare metodologie didattiche inclusive efficaci. In questo modo l’intero corpo docente diventerebbe il vero protagonista responsabile dell’integrazione, senza più delegarla solo a qualcuno.Proposto in una nuova edizione rivista e ampliata, L’evoluzione dell’insegnante di sostegno stimola il dibattito già vivacemente avviato alla sua prima pubblicazione, aggiornandolo ai più recenti testi di legge e dando voce alla pluralità di posizioni che provengono dal mondo della scuola e delle Associazioni. Inoltre, si presenta un primo resoconto della sperimentazione condotta in Trentino della proposta sostenuta nel volume.
Book Synopsis Inclusione e disabilità. Processi di autovalutazione nella scuola by : Nicole Bianquin
Download or read book Inclusione e disabilità. Processi di autovalutazione nella scuola written by Nicole Bianquin and published by goWare & Guerini Associati. This book was released on 2020-04-10 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La riflessione che si articola all’interno del volume, partendo dall’inclusive education e approdando alla presentazione di un progetto di ricerca-azione relativo alla costruzione di uno strumento di autovalutazione, identifica l’educazione inclusiva come la soluzione maggiormente efficace per trasformare la scuola in un’organizzazione che sappia accogliere le differenze ed eliminare gli ostacoli alla partecipazione. Tale processo di riflessione e di modificazione prende il via proprio dall’accoglienza degli alunni con disabilità, che richiedono delle azioni e delle risposte ‘speciali’. Assumere uno stile inclusivo in grado di iscrivere e comprendere adeguatamente e con specifiche competenze i diversi stili, i molteplici linguaggi e le capacità individuali, interpella gli insegnanti come singoli e come membri di un’organizzazione complessa ad una modificazione di atteggiamenti, di pratiche e di politiche. Vi è inoltre una forte istanza di professionalizzazione che si fa sempre più pressante nei confronti dell’agenzia scuola, e le esperienze di autovalutazione ne rappresentano una risposta interessante in quanto spostano verso l’interno dell’organizzazione stessa modalità più rigorose e sistematiche di controllo, fin’ora rimaste ad un livello centralizzato, in una prospettiva di sviluppo e trasformazione contestuale.
Book Synopsis Facciamo il punto su... L'integrazione scolastica. Con DVD e CD-ROM by : Dario Ianes
Download or read book Facciamo il punto su... L'integrazione scolastica. Con DVD e CD-ROM written by Dario Ianes and published by Edizioni Erickson. This book was released on 2008 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La didattica per i bisogni educativi speciali by : Dario Ianes
Download or read book La didattica per i bisogni educativi speciali written by Dario Ianes and published by Edizioni Erickson. This book was released on 2008 with total page 42 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Per evolvere le nostre prassi di integrazione degli alunni con disabilità nelle forme più compiute dell'inclusione dobbiamo ragionare nei termini più ampi (e più equi) di «alunni con Bisogni Educativi Speciali», alunni cioè che incontrano varie barriere (bio-psico-sociali) al loro apprendimento e alla loro partecipazione. Il primo tema affrontato dagli autori è come leggere e comprendere tali bisogni, fondando l'analisi sul modello antropologico e sugli ambiti di sviluppo dell'ICF dell'Organizzazione Mondiale della Sanità. Dopo aver letto i bisogni occorre però saper favorire gli apprendimenti e la partecipazione in modi efficaci, soprattutto in situazioni complesse. Questa è la parte più ampia del libro, in cui viene presentato nel dettaglio un approccio di «didattica speciale» che si fonda sulle dimensioni relazionali, affettive, della «speciale normalità» e della micromediazione didattica. Su questa base vengono proposte strategie di insegnamento che coinvolgono attivamente i compagni di classe, quelle che sviluppano l'autoregolazione metacognitiva e comportamentale, che adattano gli obiettivi curricolari e il materiale normale di apprendimento e che intervengono secondo modalità psicoeducative positive sui comportamenti problema. Il CD-ROM allegato al volume contiene più di 100 articoli, in PDF stampabili, pubblicati negli ultimi cinque anni sulla rivista «Difficoltà di Apprendimento» e sui relativi supplementi «Difficoltà in Matematica» e «Disturbi dell'Attenzione e Iperattività».
Book Synopsis Manuale dell’insegnante di sostegno by : Giuseppe Condemi
Download or read book Manuale dell’insegnante di sostegno written by Giuseppe Condemi and published by Booksprint. This book was released on 2023-03-21 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il testo, indirizzato agli insegnanti di sostegno specializzati e non, rappresenta una valigia degli attrezzi per muoversi con coerenza e professionalità nel complesso mondo dell’inclusione scolastica. Tratta di quelle conoscenze e abilità necessarie per interventi educativi e didattici efficaci. Dopo un excursus storico sulla normativa in materia di disabilità e inclusione, l'analisi del ruolo, delle funzioni e delle competenze del docente; vengono spiegate le metodologie e le diverse strategie di intervento didattico/educativo da adattare agli alunni con DSA e BES. Il lettore troverà importanti indirizzi sull’apprendimento e la valutazione scolastica dei ragazzi con disabilità, lo sviluppo atipico, una griglia di osservazione su base ICF utile alla compilazione del PEI, all’organizzazione del GLO, alla stesura di altri documenti previsti dalla normativa in materia. Inoltre, viene presentato un modello che spiega l’organizzazione dell’orario di sostegno e, a conclusione, un originale questionario che misura la qualità dell’inclusione di un’istituzione scolastica. Il libro rappresenta un valido strumento per i corsi di specializzazione sul sostegno, per gli studi universitari di pedagogia speciale e per i concorsi pubblici.
Book Synopsis La rete pubblico-privato per l'inclusione scolastica dei bambini con bisogni educativi speciali by : Elio Borgonovi
Download or read book La rete pubblico-privato per l'inclusione scolastica dei bambini con bisogni educativi speciali written by Elio Borgonovi and published by FrancoAngeli. This book was released on 2018-05-24T00:00:00+02:00 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 377.2
Book Synopsis Buone prassi di integrazione e inclusione scolastica by : Dario Ianes
Download or read book Buone prassi di integrazione e inclusione scolastica written by Dario Ianes and published by Edizioni Centro Studi Erickson. This book was released on 2015-11-01 with total page 46 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dopo più di dieci anni dalla sua prima edizione e le numerose ristampe, il volume appare ora in una veste rinnovata anche nel titolo, per presentare ai lettori una nuova serie di buone pratiche che testimoniano il cammino fatto, e quello ancora da fare, dalla Scuola italiana nella direzione di una didattica inclusiva. Oggi sappiamo che per fare una buona scuola non basta fare una buona integrazione: bisogna valorizzare le infinite varietà della diversità umana (dalle disabilità alle eccellenze, dalle differenze di stile e di apprendimento a quelle di genere, culturali e sociali) e tendere a un’idea di giustizia come equità, personalizzando strumenti e strategie e distribuendo le risorse secondo i bisogni di ciascuno. Queste nuove 20 buone prassi, tratte e adattate da articoli pubblicati sulla rivista "Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva", sono state realizzate nella scuola d’infanzia, primaria e secondaria. Costituiscono una documentazione preziosa e fruibile in qualsiasi contesto: dagli effetti della recente normativa sui BES e i DSA nella didattica alle metodologie di apprendimento, vengono forniti spunti e indicazioni per gestire ogni aspetto della complessità scolastica e compiere il definitivo passo che porterà, dalle (e grazie alle) conquiste dell’integrazione alla piena realizzazione dell’inclusione.
Book Synopsis Autismo e bisogni educativi speciali. Approcci proattivi basati sull'evidenza per un'inclusione efficace by : AA. VV.
Download or read book Autismo e bisogni educativi speciali. Approcci proattivi basati sull'evidenza per un'inclusione efficace written by AA. VV. and published by FrancoAngeli. This book was released on 2015-01-08T00:00:00+01:00 with total page 193 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: 292.3.39
Book Synopsis Bisogni educativi speciali e inclusione by : Dario Ianes
Download or read book Bisogni educativi speciali e inclusione written by Dario Ianes and published by Edizioni Erickson. This book was released on 2005 with total page 15 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La speciale normalità. Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i bisogni educativi speciali. Nuova ediz. by : Dario Ianes
Download or read book La speciale normalità. Strategie di integrazione e inclusione per le disabilità e i bisogni educativi speciali. Nuova ediz. written by Dario Ianes and published by . This book was released on 2022 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
