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Lutilisation De La Langue Francaise A Luniversite Marocaine
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Book Synopsis L''utilisation de la langue française à l''université marocaine by : Collectif
Download or read book L''utilisation de la langue française à l''université marocaine written by Collectif and published by Omn.Univ.Europ.. This book was released on 2018-02-28 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le langage se trouve au coeur de toute activit scolaire, que ce soit dans les options scientifiques ou litt ratures. De plus de ses fonctions de v hicule des connaissances, il sert d'instance de r gulation des rapports de l' l ve au savoir, de l' l ve aux autres l ves et de l' l ve au ma tre. En mati res d'enseignement sup rieur, le changement de la langue d'apprentissage dans les options scientifiques pour les tudiants marocains constitue une entrave leur vie universitaire, tant sur le plan de la r ception des contenus que sur celui de leur reproduction. Afin de faire face ce probl me, les responsables universitaires entament plusieurs actions. Ce travail pr sente un bref aper u de l'une parmi d'autres: la formation en techniques d'expression et de communication qui vise minimiser les cons quences engendr es par le processus de l'arabisation des mati res scientifiques.
Book Synopsis L'enseignement du français à l'université marocaine by : Mehdi Haidar
Download or read book L'enseignement du français à l'université marocaine written by Mehdi Haidar and published by . This book was released on 2012 with total page 978 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Après les réformes successives du système éducatif (1969, 1974, 1987) l’arabe gagna du terrain dans le paysage linguistique marocain. C’est ainsi que dans le secondaire, les disciplines scientifiques, comme la biologie ou encore la physique furent dispensées en arabe, contrairement au supérieur scientifique où le français est toujours la seule langue utilisée dans les amphithéâtres. Confrontés pendant leur scolarité à un enseignement du français inadapté à leurs besoins, les étudiants nouvellement inscrits à l’université ont beaucoup de mal à comprendre le discours complexe des cours magistraux. Ayant une compétence en langue française très approximative, beaucoup d’étudiants quittent l’université dès la première année sans décrocher de diplôme.Dans cette recherche que nous nous proposons d’effectuer sur le terrain de l’université marocaine, nous nous focalisons sur cette fracture linguistique que connaissent les étudiants en première année inscrits dans la filière Sciences de la Vie et Sciences de la Terre et de l’Univers, sur les aspects de la langue spécialisée (du technolecte), sur le discours des cours magistraux et la relation qui pourrait subsister entre les cours de langue dispensés à l’université et les spécificités du technolecte de la biologie et de la géologie.S’appuyant sur les fonds théoriques de la didactique contextualisée et sur les champs du FOS et du FOU, l’objectif de ce travail est de voir si les cours de langue à l’université répondent concrètement aux besoins des étudiants. Une démarche qualitative a donc été adoptée en empruntant les techniques d’enquête (l’observation, le questionnaire, l’interview) à des sciences connexes comme la sociolinguistique ou l’ethnographie de la communication, et ce, dans le but de relever les représentations des acteurs sociaux qui sont au centre de cette étude, à savoir les étudiants et les enseignants de langue et de spécialité
Book Synopsis L'enseignement-apprentissage du français au Maroc au XXIe siècle by : Mohamed Essaouri
Download or read book L'enseignement-apprentissage du français au Maroc au XXIe siècle written by Mohamed Essaouri and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2019-07-16 with total page 262 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Quelles sont les influences qu'exercent les politiques linguistiques et éducatives suivies au Maroc, depuis plusieurs décennies, sur le statut de la langue française et sur les pratiques de classe au sein du système éducatif ? Les dispositifs pédagogiques conçus et mis en oeuvre sont-ils en adéquation avec la réalité des apprentissages visés? Quelles difficultés rencontrent les différents acteurs pour proposer des modalités d'enseignement efficaces et adaptées aussi bien aux besoins du public ciblé qu'aux différents contextes de son enseignement/apprentissage, du primaire à l'université en passant par le secondaire? Les contributeurs de cet ouvrage tentent d'apporter un éclairage sur la complexité de l'enseignement et de l'apprentissage d'une langue vivante dans un milieu plurilingue.
Book Synopsis L'enseignement du français à l'université marocaine by : Imad Ghoummid
Download or read book L'enseignement du français à l'université marocaine written by Imad Ghoummid and published by . This book was released on 2012 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse porte sur l’étude des besoins langagiers des étudiants économistes en matière de langue de spécialité et en rapport avec la filière Economie et gestion. J’essaierai de voir si la matière de langue et de communication (LC), enseignée dans la filière Economie et gestion répond aux besoins des étudiants en matière de langue de spécialité économique. Ce cours de langue n’est que l’ensemble des pratiques de classe et des outils didactiques employés par les enseignants. Cette thèse tend à voir également si le cours en question, donné aux étudiants économistes, est en adéquationavec la filière économique. Cette étude cible les étudiants en première année (S1 et S2), aux niveaux A1 et A2 du CECRL. En d’autres termes, cette thèse tend à répondre à une seule question, dite question de recherche : « Les pratiques de classe de langue et de communication dans la filière Economie et gestion et les outils didactiques employés par les enseignants de cette matière répondent-ils aux besoins en technolecte ou en langue de spécialité, des étudiants économistes en première année de licence (S1 et S2), aux niveaux A1 et A2 du CECRL et les aident-ils ainsi à mieux comprendre les cours de spécialité et à accéder aux savoirs universitaires ? ». Cette recherche se situe au carrefour de la sociolinguistique et de la didactique des langues. Cette intersection a abouti donc à une nouvelle approche, dite approche sociodidactique. Cette thèse se divise en quatre parties. La première partie intitulée « contextualisation » situe la recherche dans son environnement géographique, sociolinguistique et éducatif. La deuxième partie intitulée « Classe de langue dans la filière des sciences économiques » porte sur les pratiques de classe de LC. On y trouvera également les définitions de toutes les notions mobilisées, telles que pratiques de classe, observation participante... Je me pencherai également sur la notion de besoin langagier et recenserai les situations de communication qui se produisent dansle cours de LC et les situations de communication dans l’amphithéâtre (matières économiques) pour voir si les deux blocs sont en adéquation ou en inadéquation. Dans la troisième partie intitulée « Technolecte et besoins langagiers des étudiants économistes », je définirai la notion de technolecte et celle de langue de spécialité. Je présenterai par la suite le technolecte des études économiques. J’essayerai également de relever ce technolecte dans les documents relatifs à la spécialité économique (polycopiés des cours, ouvrages de spécialité et journaux économiques). Ensuite, je tenterai de chercher le même technolecte dans la méthode Cap Université. Et ce, pourvoir si cette méthode inclut dans son contenu ou exclut de celui-ci le technolecte des études économiques. Je me pencherai aussi sur l’analyse des besoins langagiers desétudiants. Et ce, à l’aide de deux méthodes d’enquête de terrain, à savoir le questionnaire et l’entretien semi-directif. Dans la quatrième et la dernière partie intitulée « Résultats et perspectives », l’accent sera mis sur les résultats de la recherchemenée sur le terrain et sur les perspectives qu’elles ouvrent
Book Synopsis Ingénierie didactique et enseignement du français langue universitaire au Maroc by : Khalil Moussafir
Download or read book Ingénierie didactique et enseignement du français langue universitaire au Maroc written by Khalil Moussafir and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le Maroc est un pays au carrefour des autres pays. Trait d'union entre l'Europe et l'Afrique, ce pays de l'Ouest de la Méditerranée connait une situation linguistique particulière. Le chercheur et l'analyste de la situation linguistique au Maroc se trouvent face à de nombreux défis en rapport avec la diversité linguistique et culturelle. Ainsi, toute tentative d'approche du phénomène linguistique devrait prendre en considération cette réalité historique afin qu'elle ne tombe pas dans les généralités et les stéréotypes. Certaines analyses sont, parfois, limitées par des enjeux idéologiques ou politiques, elles ne couvrent, de ce fait, qu'une partie de la vérité et laissent de côté la genèse d'une histoire linguistique enrichie à travers les époques. Notre étude se focalise sur la problématique du français langue universitaire (FLU). C'est une intervention sur le terrain (recherche-action) qui prend pour champ d'expérimentation l'Université Hassan 1er. Les étudiants de cette université souffrent de lacunes linguistiques apparentes, notamment au niveau des établissements à accès ouverts. Notre approche est à la fois, quantitative et qualitative. L'étude quantitative prend appui sur un questionnaire destiné aux étudiants, afin de déterminer les facteurs qui affectent les compétences en langue française. Après le croisement des résultats des données recueillies par questionnaire, étape cruciale dans le processus de la recherche, notamment dans la détermination des facteurs ayant une influence sur la maîtrise de la langue de spécialité, nous avons jugé pertinent de couronner notre démarche qualitative par des entretiens semi-dirigés par des enseignants de langue. Les résultats de notre recherche seront mis à la disposition des chercheurs, des opérateurs du terrain et des instances exécutives pour faire valoir le travail entrepris et pour participer à l'amélioration de l'enseignement du français langue universitaire.
Book Synopsis Enseigner la communication scientifique écrite aux étudiants universitaires d'un pays du sud et de la francophonie by : Zahra Lahmidi
Download or read book Enseigner la communication scientifique écrite aux étudiants universitaires d'un pays du sud et de la francophonie written by Zahra Lahmidi and published by . This book was released on 2011 with total page 474 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La présente recherche étudie la problématique curriculaire liée à l’enseignement de la langue française et de la communication à l’université marocaine comme matière visant l’aide à la réussite des études supérieures et à l’insertion professionnelle. En s’appuyant sur la démarche didactique du français sur objectifs spécifiques, relue à la lumière du modèle polycentrique que Serge Borg (2001) a développé autour de la notion de progression, l’étude aboutit à la mise au point d’un processus didactique qui fait que cet enseignement puisse intégrer largement le langage disciplinaire et les dimensions culturelles de la spécialité des formés et aller jusqu’à prendre le nom du domaine où se situent les besoins d’apprentissage, ici le domaine de la communication scientifique écrite. La présente thèse constitue un argumentaire à l’appui de cette démarche spécifiant la méthodologie du français sur objectifs spécifiques. Elle commence par présenter le contexte étudié, enchaine sur une analyse de la complexité des besoins d’apprentissage et conclut à la conception du modèle du cursus mixte, où la réussite de l’enseignement/apprentissage de la langue en présentiel dépend des apprentissages autodirigés et des structures pédagogiques qu’ils sous-tendent. La diversité des domaines actuels du français sur objectifs spécifiques et leur caractère opérationnel nous suggèrent la possibilité d’y voir le champ didactique idéal pour faire correspondre la progression d’enseignement aux progrès d’apprentissage. Le français de spécialité, tel que nous le concevons, est en effet une progression en langue qui peut abriter, par superposition et par interconnexion des compétences, une multiplicité d’autres entités progressives conçues sur mesure et donner lieu à une échelle de niveau de référence en français sur objectifs spécifiques.
Book Synopsis Paysage linguistique et Enseignement des langues au Maghreb by : Michel Quitout
Download or read book Paysage linguistique et Enseignement des langues au Maghreb written by Michel Quitout and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2007-11-01 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage est une entreprise ambitieuse dans l'espace - elle concerne le grand Maghreb incluant la Libye - et dans le temps car elle s'étend des origines à nos jours. La question de l'arabisation est abordée à de multiples reprises à propos des divers pays, spécialement de la Tunisie, de l'Algérie et du Maroc. L'auteur admet la nécessité, pour les régimes parvenus à l'indépendance, de rétablir la langue arabe dite classique dans un paysage linguistique maghrébin dont la colonisation l'avait expulsée.
Book Synopsis À propos d'un manuel de français pour l'université marocaine by : Abdellah Krikez
Download or read book À propos d'un manuel de français pour l'université marocaine written by Abdellah Krikez and published by . This book was released on 2012 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Le français à l'université marocaine by : Abdelilah El Khalifi
Download or read book Le français à l'université marocaine written by Abdelilah El Khalifi and published by . This book was released on 2016 with total page 9 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Navigating Virtual Worlds and the Metaverse for Enhanced E-Learning by : Chafiq, Nadia
Download or read book Navigating Virtual Worlds and the Metaverse for Enhanced E-Learning written by Chafiq, Nadia and published by IGI Global. This book was released on 2024-02-26 with total page 309 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: From collaborative platforms to deep learning, from serious games to Massive Open Online Courses (MOOCs), the array of digital tools is staggering. This ever-accelerating digital transformation necessitates a comprehensive understanding of how to harness these tools effectively for the benefit of learners and educators alike. With the educational metaverse emerging as a new frontier, the need for guidance, research, and insight is paramount. The challenge is clear: How can one navigate this intricate web of digital possibilities and create transformative educational experiences? Navigating Virtual Worlds and the Metaverse for Enhanced E-Learning offers a meticulously curated collection of original research and insights, serving as a guiding light in the complex world of digital learning. It not only identifies the challenges and opportunities presented by digital transformation but also provides concrete solutions and innovative approaches. Whether you are an academic scholar, an instructional designer, a learning data analyst, or an e-learning manager, this book is your indispensable companion on the journey to mastering digital education. It does not just offer theoretical frameworks; it unveils the latest empirical research findings, equipping you with the knowledge and tools needed to navigate the digital landscape effectively.
Book Synopsis Éléments de didactique du français au cycle secondaire au Maroc by : Mina Sadiqui
Download or read book Éléments de didactique du français au cycle secondaire au Maroc written by Mina Sadiqui and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2021-10-18 with total page 252 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage interroge l'enseignement/apprentissage du « français » au cycle secondaire depuis son introduction dans le système éducatif marocain. La réflexion se base dans un premier temps sur l'analyse du texte officiel relatif à cette discipline. Cet objet didactique fournit plusieurs informations sur « sa configuration ». Il s'inscrit dans une volonté d'objectiver la connaissance de la discipline. Pourtant un texte formel ne saurait rendre compte de la complexité des autres pratiques relatives à son enseignement et à son apprentissage. L'ouvrage propose alors de nouveaux outils aussi bien conceptuels que méthodologiques pour approcher une langue vivante. Ils devraient aider à dessiner les contours d'une didactique du français dans le contexte marocain.
Book Synopsis L'enseignement du français au Maroc by : Fadoua Benabdellah
Download or read book L'enseignement du français au Maroc written by Fadoua Benabdellah and published by . This book was released on 2010 with total page 982 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le trait majeur de la politique éducative marocaine depuis 1912 (DIP)1, est l'enseignement du français. Sa genèse, ses fondements, sa légitimation et son parcours ont traduit des réalités diverses dans le processus d'un enseignement hybride franco-musulman, franco-marocain, franco-israélite à travers plusieurs étapes. Confronté à une multitude de langues en présence au Maroc, le français préserve son statut de langue privilégiée. Contrairement aux idées reçues, sa mutation n'a cessé d'entretenir sa perpétuation, sa généralisation et sa fonctionnalité à travers un dialogue interculturel au sein de la francophonie. La cohérence interne de notre analyse sur cet enseignement infère une certaine synergie où s'articulent les limites d'une audience culturelle en rapport avec un système de changement congru à de nouvelles stratégies. Par nature, notre recherche sur le terrain en didactique du FLE, a développé une méthodologie à procédures opératoires, multidimensionnelle, en affinité avec la multi-référentialité de notre texte. Le choix et l'utilisation justifiée du français par le Maroc sont lisibles. Les différentes Chartes, les curricula et l'aspiration, à différents niveaux, des acteurs, témoignent de cette lisibilité. Avec l'avènement du programme d'urgence, le français s'ouvrirait sur des horizons prometteurs pour le renouveau pédagogique au Maroc que la France décide de soutenir
Book Synopsis L' enseignement des langues étrangères à l'université marocaine: quel avenir? by :
Download or read book L' enseignement des langues étrangères à l'université marocaine: quel avenir? written by and published by . This book was released on 2004 with total page 286 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Usage Du Français Langue Etrangère Dans Les Pme Marocaines by : Toufik Majdi
Download or read book Usage Du Français Langue Etrangère Dans Les Pme Marocaines written by Toufik Majdi and published by Omniscriptum. This book was released on 2011-06 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La langue française s'est enracinée au Maroc depuis l'ère du colon, mais à l'heure actuelle, la place qu'elle occupe dans le concert des langues en présence la dote d'un rôle instrumental, voire culturel et fait d'elle une langue de modernité, de progrès et d'ouverture sur l'occident. Au sein des PME marocaines, la langue française jouit, à côté de l'arabe, d'une importance capitale. Elle est utilisée à des degrés divers, par les dirigeants et les collaborateurs dans leurs communications écrites, orales et médiatisées. Le présent ouvrage tente de jeter un regard analytique sur les conceptions intériorisées ainsi que sur les pratiques effectives liées à l'usage du français en milieu professionnel marocain.C'est le fruit d'une enquète conduite sur le terrain en 2005.
Book Synopsis Le français langue d'enseignement universitaire au Maroc by : Naïma El Bekraoui
Download or read book Le français langue d'enseignement universitaire au Maroc written by Naïma El Bekraoui and published by . This book was released on 2007 with total page 12 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'enseignement du français langue seconde au Maroc by : Jamila Ahnouch
Download or read book L'enseignement du français langue seconde au Maroc written by Jamila Ahnouch and published by . This book was released on 2005 with total page 770 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse a pour but de définir les grandes lignes de l'enseignement du français au Maroc et d'examiner le rôle de la BD dans cet enseignement. la première étape consiste à déterminer la place qu'occupe la langue française dans les institutions sociales et scolaires au Maroc et la manière dont l'enseignement du français est envisagé en repérants les objectifs d'apprentissage et les programmes dans les différents cycles qui constituent les système éducatif. La deuxième étape est relative à la présentation de la notion de compétence de communication (son origine, son transfert à la didactique des langues, ses diférentes composantes et l'approche de son enseignement/apprentissage) considérée comme la "clef de voûte" de cette étude. La troisième étape consiste à examiner l'usage pédagogique que les concepteurs de manuels programmés au collège et au lycée font de la BD, en vue de la pratique de la langue française. Cette dernière étape à pour but de démontrer comment la BD, comme n'importe quel document authentique, ,favorise l'apprentissage de la compétence de communication.
Book Synopsis Sociolinguistics in African Contexts by : Augustin Emmanuel Ebongue
Download or read book Sociolinguistics in African Contexts written by Augustin Emmanuel Ebongue and published by Springer. This book was released on 2017-05-11 with total page 349 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume offers a new perspective on sociolinguistics in Africa. Eschewing the traditional approach which looks at the interaction between European and African languages in the wake of colonialism, this book turns its focus to the social dynamics of African languages and African societies. Divided into two sections, the book offers insight into the crucial topics such as: language vitality and endangerment, the birth of ‘new languages’, a sociolinguistics of the city, language contact and language politics. It spans the continent from Algeria to South Africa, Guinea-Bissau to Kenya and addresses the following broad themes: Language variation, contact and changeThe dynamics of urban, rural and youth languagesPolicy and practice This book provides an alternative to the Eurocentric view of sociolinguistic dynamics in Africa, and will make an ideal read or supplemental textbook for scholars and students in the field/disciplines of African languages and linguistics, and those interested in southern theory or ‘sociolinguistics in the margins’.
