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Author : Bing Wang
Publisher :
ISBN 13 : 9782842878450
Total Pages : 237 pages
Book Rating : 4.8/5 (784 download)
Download or read book L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois written by Bing Wang and published by . This book was released on 2021 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Yue Zhang
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (835 download)
Download or read book Pour une approche interculturelle de l'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois written by Yue Zhang and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre travail porte sur l'enseignement/apprentissage de la culture dans l'enseignement de la langue française et celui de la compétence interculturelle dans les départements de français des universités chinoises. Des incompréhensions et des malentendus apparaissent dans la communication entre les Chinois et les Français. Les étudiants chinois manifestent dans ce contexte d'enseignement / apprentissage du français des difficultés, autant d'ordre culturel que linguistique. A l'issue des entretiens réalisés en Chine et en France, nous nous sommes intéressée aux différences culturelles et aux dysfonctionnements relevés par les étudiants ainsi qu'à leurs attitudes et stratégies vis-à-vis de ces différences culturelles. Nous avons ensuite conduit une enquête auprès de l'équipe pédagogique en Chine et une analyse du manuel utilisé afin d'expliquer l'importance des différences constatées dans la méthode et les démarches d'enseignement. Nos deux hypothèses ont ainsi pu être validées : Les représentations des différences et des dysfonctionnements entre les étudiants chinois qui ont seulement un vécu scolaire du français (en Chine) et ceux qui ont vécu en France sont très différentes; l'importance de ces différences et l'intensité de ce décalage peuvent s'expliquer par le contenu et les démarches d'enseignement du français comme spécialité en milieu universitaire chinois qui préparent fort peu à la rencontre du milieu endolingue. Nous avons enfin proposé des pistes pédagogiques pour développer cette conscience interculturelle.
Author : Yong Xie
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2296191819
Total Pages : 270 pages
Book Rating : 4.2/5 (961 download)
Download or read book Trajectoires de Chinois et représentations de la France written by Yong Xie and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2008-02-01 with total page 270 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ouvrage porte sur les représentations de la France par les Chinois, les différents facteurs intervenant dans la construction de ces représentations, ainsi que leurs implications dans les relations interpersonnelles sino-françaises et dans l'apprentissage du français en Chine. Cette étude croise l'expérience de six groupes de Chinois ayant des expériences de mobilité étudiante, professionnelle ou d'émigration en France.
Author : Yan Wang (auteur d'une thèse en sciences du langage).)
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)
Download or read book Les compétences culturelles et interculturelles dans l'enseignement du chinois en contexte secondaire français written by Yan Wang (auteur d'une thèse en sciences du langage).) and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Au moment où les échanges interculturels s'intensifient, les expériences de mobilité commencent à un âge de plus en plus jeune, et l'accès à l'Internet permet des rencontres interculturelles sans aucun déplacement géographique, l'enseignement du chinois laisse apparaître une nouvelle attente : le développement des compétences culturelles et interculturelles qui permettent aux apprenants d'avoir une plus grande ouverture envers d'autres cultures et de maintenir une relation non-conflictuelle avec l'Autre. Pourtant, la réalité nous fait voir qu'il existe un décalage entre les objectifs culturels et interculturels des matériaux pédagogiques, des enseignants, des élèves et de leurs parents, et leur mise en place dans l'enseignement, un décalage entre les objectifs théoriques préconisés par les documents officiels et les objectifs dans la pratique, ainsi qu'un décalage entre les compétences culturelles et interculturelles et leur reconnaissance par le système scolaire français.La présente recherche s'inscrit dans une didactique des langues et des cultures ouverte à la pluridisciplinarité et emprunte notamment à l'anthropologie, à la sociologie et à la psychologie. Elle prend comme terrain d'étude la cité scolaire Emile Zola de Rennes et s'appuie sur un corpus mixte d'entretiens, de matériaux pédagogiques et des documents officiels. Considérant comme acteurs sociaux les 5 enseignants, les 20 élèves et les 16 parents, elle a pu montrer l'importance les facteurs non-scolaires dans le développement des compétences culturelles et interculturelles des apprenants dans l'enseignement du chinois face au contexte secondaire français.
Author : Xiaying He
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 110 pages
Book Rating : 4.:/5 (989 download)
Download or read book L' enseignement du français en Chine written by Xiaying He and published by . This book was released on 2007 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Lihua Zheng
Publisher : Éditions Le Manuscrit
ISBN 13 : 2304045995
Total Pages : 554 pages
Book Rating : 4.3/5 (4 download)
Download or read book Chine-France : connaître et reconnaître written by Lihua Zheng and published by Éditions Le Manuscrit. This book was released on 2017-07-01T00:00:00+02:00 with total page 554 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En 1964, la France fut la première puissance occidentale à reconnaître la Chine populaire. Depuis cette date, les relations bilatérales entre les deux pays ont connu des progrès remarquables, mais aussi des moments de perturbation. Ce volume est le fruit du septième séminaire interculturel sino-français de Canton, organisé par l’Université des Études Étrangères du Guangdong à l’occasion de la célébration du 50e anniversaire de l’établissement des relations diplomatiques franco-chinoises. Cette rencontre avait pour objectif de susciter des réflexions sur des problèmes rencontrés dans les coopérations bilatérales et sur l’avenir des échanges entre les deux pays. L’ensemble des textes réunis dans ce recueil représente un large éventail des recherches actuelles sur les relations interculturelles entre la France et la Chine. YANG Xiaomin, professeure, directrice adjointe de la Faculté des Langues et Cultures Européennes de l’Université des Études Étrangères du Guangdong et directrice adjointe du CERSI (Centre de Recherche sur l’Interculturel), travaille sur l’anthropologie sociale. ZHENG Lihua est professeur de sociolinguistique à l’Université des Études Étrangères du Guangdong, directeur du CERSI (Centre de Recherche sur l’Interculturel) et chercheur associé au Center for Foreign Literature and Culture de cette même université.
Author : Béatrice Bouvier
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 946 pages
Book Rating : 4.:/5 (49 download)
Download or read book Les Chinois et l'enseignement/apprentissage du français en milieu endolingue written by Béatrice Bouvier and published by . This book was released on 2000 with total page 946 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Hsin-I Lee
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2140071778
Total Pages : 262 pages
Book Rating : 4.1/5 (4 download)
Download or read book Regards croisés sur la didactique, l'éducation et la culture sino-françaises written by Hsin-I Lee and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2018-02-19 with total page 262 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Grâce à de nouveaux modes de communication, des progrès significatifs ont lieu dans le domaine de l'enseignement des langues étrangères en particulier, avec des apprentissages qui impliquent la rencontre avec autrui, sa langue et sa culture. La réflexion portée sur la didactique, l'enseignement du français langue étrangère (FLE) et du chinois langue étrangère (CLE) s'insère dans une analyse globale des relations entre nos deux mondes au niveau de l'éducation, des pratiques linguistiques, langagières et culturelles.
Author : Lihua Zheng
Publisher : Editions L'Harmattan
ISBN 13 : 2738492126
Total Pages : 321 pages
Book Rating : 4.7/5 (384 download)
Download or read book Chine-France written by Lihua Zheng and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2000 with total page 321 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Des spécialistes ont été réunis pour discuter et confronter leurs points de vue sur les difficultés rencontrées au jour le jour au cours d'échanges sino-occidentaux, aussi bien dans les domaines du management du marketing ou de la négociation qu'en matière d'enseignement français. Ce moment d'échanges a permis d'apporter une dynamique fructueuse à la recherche sur l'interculturel grâce à la pluridisciplinarité des approches.
Author : Béatrice Bouvier (pédagogue).)
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 473 pages
Book Rating : 4.:/5 (492 download)
Download or read book LES CHINOIS ET L'ENSEIGNEMENT written by Béatrice Bouvier (pédagogue).) and published by . This book was released on 2000 with total page 473 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: LES APPRENANTS CHINOIS DE FRANCAIS EN MILIEU ENDOLINGUE DANS UN GROUPE HETEROGENE EPROUVENT DES DIFFICULTES D'APPRENTISSAGE, SONT CONFRONTES A DES PROBLEMES DE COMMUNICATION ET D'ADAPTATION CULTURELLE. UNE ENQUETE MENEE AUPRES DES ENSEIGNANTS ET DES APPRENANTS INSCRITS DANS CE CADRE A PERMIS DE FAIRE EMERGER, DE DECRIRE ET D'ANALYSER LES PARTICULARITES DE LA LANGUE-CULTURE CHINOISE QUI ONT UNE INFLUENCE SUR L'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS PAR LES SINOPHONES. LA DEMARCHE PROPOSEE CONSISTE A DEGAGER DES PERSPECTIVES HISTORIQUES, INFORMER, EXPLIQUER LES LOGIQUES ET LES NORMES ISSUES DU MODELE DE LA CULTURE DES APPRENANTS, EXEMPLIFIER DES TRAITS CULTURELS ET DES PARTICULARITES LINGUISTIQUES, DECOUVRIR LES REPRESENTATIONS LES PLUS COURANTES, IDENTIFIER LES VALEURS EN JEU. CERTAINES CONDUITES, CERTAINES VALEURS, SELON QU'ELLES SONT CHINOISES OU BIEN FRANCAISES, SE REVELENT NON COMPA0TIBLES DANS LA CLASSE. ADMETTRE ET RECONNAITRE LES VALEURS ANTAGONISTES PERMET DE MIEUX LES ABORDER ET DE REBONDIR EN TOUTE CONNAISSANCE DE CAUSES. SENSIBILISER, FAIRE PRENDRE CONSCIENCE DE CERTAINS TRAITS CULTURELS D'ICI ET DE LA EST L'OBJECTIF PRINCIPAL DE CE TRAVAIL. EN REMETTANT EN QUESTION CERTAINS PRESUPPOSES, ET EN RECONNAISSANT LES BIAIS CULTURELS IMPLICITES DE LEURS APPROCHES ET PRATIQUES PEDAGOGIQUES, ENSEIGNANTS ET APPRENANTS SERONT PLUS A MEME D'APPREHENDER LEUR PLACE ET LEUR ROLE AU SEIN D'UN GROUPE PLURICULTUREL.
Author : Zonghong Zhao
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (114 download)
Download or read book Pour une didactique des langues contextualisée vue à travers une progression non-linéaire en FLE chez les étudiants spécialisés en français en milieu universitaire chinois written by Zonghong Zhao and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette thèse s'efforce d'étudier l'articulation pouvant exister entre la progression de l'apprenant et les contextes didactiques dans lesquels se déroulent la transmission et l'appropriation des langues. Elle interroge la mise en œuvre d'une didactique contextualisée qui permettrait d'optimiser l'enseignement du FLE en tant que spécialité en milieu universitaire chinois. Tout en s'intéressant aux cas des étudiants chinois de l'Université Normale de Nanjing, spécialisés en français, ce travail s'est appuyé sur un re-questionnement des notions de contextualisation et de progression en didactique des langues, au moyen d'une véritable investigation de terrain. Il s'est attaché à repérer certains facteurs qui déterminent la corrélation entre une didactique contextualisée et les progrès en français des étudiants, en distinguant leur niveau élémentaire de leurs niveaux intermédiaire et avancé. Ces analyses ouvrent la voie à de possibles interventions didactiques et pédagogiques propres à favoriser les progrès des étudiants, selon un processus de contextualisation-décontextualisation-recontextualisation.
Author : Zhihong Pu
Publisher :
ISBN 13 : 9782284037675
Total Pages : 459 pages
Book Rating : 4.0/5 (376 download)
Download or read book Compétence culturelle et politesse en situation de communication sino-française written by Zhihong Pu and published by . This book was released on 2002 with total page 459 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les relations entre la Chine et la France et entre les deux cultures ne cessant de se développer, la problématique de la communication interculturelle entre les deux pays devient un enjeu important. Cette étude porte sur les pratiques de politesse que des étudiants chinois, étudiants de français langue étrangère, mettent en œuvre dans les situations de communication interculturelle avec des expatriés français qui résident dans la province de Guangdong en Chine. Les stratégies de politesse de ces étudiants sont analysées au travers le récit de leurs réussites et de leurs échecs. Dans la communication entre expatriés et étudiants en stage dans des entreprises françaises implantées dans la province de Guangdong, ces derniers se trouvent souvent dans une position basse ou inférieure. Même s'ils utilisent la politesse comme une stratégie rééquilibrant cette communication inégale, leur réussite est souvent perturbée par les implicites dus à l'écart entre ces deux cultures distantes. Ces implicites rendent les messages de politesse incompréhensibles ou mal interprétés. Pour l'acquisition d'une compétence interculturelle dans le cadre universitaire chinois, nous proposons l'enseignement / apprentissage de la politesse comme étant l'une des entrées requises...
Author : Mansouri, Fethi
Publisher : UNESCO Publishing
ISBN 13 : 923100218X
Total Pages : 324 pages
Book Rating : 4.2/5 (31 download)
Download or read book Interculturalism at the crossroads written by Mansouri, Fethi and published by UNESCO Publishing. This book was released on 2017-05-08 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Chanthalangsy, Phinith
Publisher : UNESCO Publishing
ISBN 13 : 9231010069
Total Pages : 236 pages
Book Rating : 4.2/5 (31 download)
Download or read book Philosophy manual: a South-South perspective written by Chanthalangsy, Phinith and published by UNESCO Publishing. This book was released on 2014-12-31 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Gerhard Neuner
Publisher : Council of Europe
ISBN 13 : 9789287151704
Total Pages : 152 pages
Book Rating : 4.1/5 (517 download)
Download or read book Intercultural Competence written by Gerhard Neuner and published by Council of Europe. This book was released on 2003-01-01 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : John W. Berry
Publisher : Cambridge University Press
ISBN 13 : 1107183952
Total Pages : 453 pages
Book Rating : 4.1/5 (71 download)
Download or read book Mutual Intercultural Relations written by John W. Berry and published by Cambridge University Press. This book was released on 2017-10-26 with total page 453 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: By examining intercultural relations in seventeen societies, this book answers the fundamental question: 'how shall we all live together?'
Author : J. Zajda
Publisher : Springer Science & Business Media
ISBN 13 : 1402047223
Total Pages : 224 pages
Book Rating : 4.4/5 (2 download)
Download or read book Education and Social Justice written by J. Zajda and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2006-09-09 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book explores the problematic relationship between education, social justice and the State, against the background of comparative education research. The book critiques the status quo of stratified school systems, and the unequal distribution of cultural capital and value added schooling. The authors address one of today’s most pressing questions: Are social, economic and cultural divisions between the nations, between school sectors, between schools and between students growing or declining?
