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Liens Entre Les Classifications Logiques La Conscience Morphologique Et Lorthographe Lexicale Chez Des Cm1
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Book Synopsis Liens entre les classifications logiques, la conscience morphologique et l'orthographe lexicale chez des CM1 by : Elise Blot
Download or read book Liens entre les classifications logiques, la conscience morphologique et l'orthographe lexicale chez des CM1 written by Elise Blot and published by . This book was released on 2010 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En vue de poursuivre les recherches sur les liens entre le niveau langagier et les logicomathématiques, nous cherchons à savoir s'il existe des liens entre les classifications, la conscience morphologique et l'orthographe lexicale, chez des enfants scolarisés en CM1. Dans l'étude de Tulievre (2009), l'existence de liens entre ces trois domaines a été démontrée chez des enfants de CM2. Retrouvons-nous ces corrélations chez des enfants plus jeunes? Nous nous intéresserons également à des enfants pour lesquels uri diagnostic de trouble du langage écrit a été posé. Nous verrons alors si le déficit du langage écrit est bien isolé. Différentes épreuves ont été proposées à 22 enfants scolarisés en CMI : une dictée, tirée de la BELEC, le protocole de classification, inspiré de l'épreuve «des changements de critère» de Piaget et adapté par Cogi' Act et le protocole d'évaluation de la conscience morphologique dérivationnelle issu du mémoire de Tulievre (2009). L'analyse des résultats nous montre qu'il existe un lien entre les capacités de classification et la conscience morphologique chez les CM1. De plus, la conscience morphologique est elle-même liée à l'orthographe lexicale. Les enfants ayant un bon niveau dans un domaine ont aussi un bon niveau dans l'autre domaine. Enfin, nos résultats sont en faveur d'une corrélation entre les classifications logiques et l'orthographe lexicale. Les trois protocoles ont ensuite été passés à deux enfants présentant un trouble du langage écrit de type dyslexie-dysorthographie afin de connaître les domaines réellement déficitaires chez ces enfants. Nous mettons ainsi en évidence des difficultés de classification ou de conscience morphologique, en plus du déficit langagier chez ces enfants. Ces résultats nous amènent à réfléchir sur la rééducation orthophonique. La prise en considération des difficultés touchant les domaines liés au langage écrit rend probablement la rééducation plus efficace.
Book Synopsis Classification logique et retour correctif by : Charlotte Hallé
Download or read book Classification logique et retour correctif written by Charlotte Hallé and published by . This book was released on 2012 with total page 109 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actuellement, la perspective Piagétienne a été profondément renouvelée par de nouveaux apports comme la modélisation connexionniste, qui confirment son statut de référence quant à l'étude du développement du raisonnement chez l'enfant. Suite aux travaux de Clavel (1997) et Clavel et al. (2003) qui ont mis en évidence des liens entre le niveau de raisonnement logique de l'enfant et ses compétences orthographiques, de nombreux mémoires d'orthophonie ont entrepris d'étudier ces liens. Ainsi, Tulièvre (2009) met en évidence des corrélations significatives entre le développement de la conscience morphologique dérivationnelle, celui de l'orthographe lexicale et les capacités de classification logique. Nous avons cherché à mettre en relation les compétences classificatrices et orthographiques de l'enfant. Nous savons que le retour correctif est un travail nécessitant une manipulation des différents composants de l'orthographe, permettant de comprendre et évaluer le raisonnement des enfants sur le matériel symbolique du langage. C'est pourquoi nous avons donc choisi d'étudier, chez l'enfant tout-venant, la nature des liens entre le fonctionnement de pensée mis en œuvre à l'épreuve des dichotomies et celui qui est mis en jeu lors de l'activité de retour correctif. Pour cela, nous avons proposé à une population de vingt-six enfants tout-venants de CM1, âge charnière où l'enfant met en place un raisonnement opératoire concret, l'épreuve des changements de critères inspirée des travaux piagétiens, et un protocole de retour correctif. Nous avons mis en évidence que le niveau de classification logique est corrélé avec l'orthographe grammaticale et les capacités de retour correctif. Notre étude permet ainsi d'enrichir l'évaluation, la compréhension du fonctionnement des enfants, et la rééducation du langage écrit dans la pratique orthophonique.
Book Synopsis Classification logique et conscience morpho"logique" by : Gaëlle Tulievre
Download or read book Classification logique et conscience morpho"logique" written by Gaëlle Tulievre and published by . This book was released on 2009 with total page 109 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De récents mémoires d'orthophonie (Bouillon et Brousset, 2007 ; Durand, 2008) ont mis en évidence une corrélation très significative entre les niveaux de logique et de langage dans une épreuve de classification, chez des enfants de CE2. A partir de ces données, nous avons souhaité approfondir la relation entre classification logique et développement langagier. Nous avons d'abord cherché à savoir si le lien entre classification verbale et non verbale était toujours présent à un âge où l'enfant fonctionne en principe selon un mode de pensée opératoire. Pour cela, nous avons proposé le protocole de classification élaboré par Cogi'Act et inspiré de l'épreuve piagétienne des« changements de critère» à 25 enfants tout-venant scolarisés en CM2. Nous nous sommes ensuite attachée à déterminer si certaines habiletés linguistiques pouvaient faire appel à la logique des classes en centrant notre étude sur deux domaines étroitement liés d'après la littérature et qui impliquent l'identification et la manipulation des unités du langage à l'oral et à l'écrit. Nous avons alors proposé à notre population deux autres épreuves: l'une de conscience morphologique dérivationnelle et l'autre d'orthographe lexicale. Les résultats obtenus confirment la corrélation entre les nIveaux de classification verbale et non verbale chez des enfants de CM2 mais seulement si l'on considère leur fonctionnement spontané. D'autre part, ils mettent en évidence des corrélations significatives entre les trois domaines étudiés et nous fournissent également des réponses intéressantes quant à la nature de ces liens. En effet, une partie de nos résultats tend à prouver que les capacités de classification logique constituent un facteur déterminant dans le développement de la conscience morphologique dérivationnelle et de l'orthographe lexicale. De telles données contribuent à notre sens à enrichir l'évaluation et la remédiation du langage écrit en pratique orthophonique et justifient la poursuite des recherches concernant les liens entre les domaines linguistique et logicomathématique.
Book Synopsis Orthographe lexicale, morphologie dérivationnelle et classification en 5ème : quelles corrélations ? by : Sophie Cabaret
Download or read book Orthographe lexicale, morphologie dérivationnelle et classification en 5ème : quelles corrélations ? written by Sophie Cabaret and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude fait suite aux diverses recherches menées autour des liens entre les domaines du langage écrit et des logicomathématiques. Nous avons cherché à établir d’éventuelles corrélations entre l’orthographe lexicale, la morphologie dérivationnelle et les classifications chez des élèves de 5ème. Nous avons proposé un protocole d’évaluation à 71 élèves de 5ème tout-venant afin de déterminer s’il existait des corrélations entre le niveau en orthographe lexicale, en morphologie dérivationnelle et la pensée logique à travers la classification. La Littérature confirme l’importance de la morphologie dans l’acquisition et le développement de l’orthographe lexicale. Par ailleurs des compétences de classification et de flexibilité sont nécessaires afin de construire la conscience morphologique. Il nous semblait donc intéressant d’observer si, en 5ème, c’est-à-dire vers 12 ans, âge de transition vers un fonctionnement de pensée opératoire formel, nous retrouvions ces liens. Notre étude met en évidence des corrélations importantes entre le niveau d’orthographe lexicale et celui en morphologie dérivationnelle. Cependant, contrairement aux études précédentes nous ne retrouvons pas de corrélations entre le domaine langagier et celui de la logique pour ces élèves de 5ème. Cette étude permet par ailleurs d’apporter une norme de temps pour l’épreuve de classification chez des élèves de 5ème tout venant, ce qui peut constituer un point de référence lors de l’évaluation de sujets pathologiques en orthophonie.
Book Synopsis Impacts de l'entraînement de la conscience morphologique sur l'orthographe lexicale by : Marine Rovani
Download or read book Impacts de l'entraînement de la conscience morphologique sur l'orthographe lexicale written by Marine Rovani and published by . This book was released on 2019 with total page 48 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La seule connaissance et application des règles phono-graphémiques n'est pas suffisante pour orthographier correctement un grand nombre de mots en français. Plusieurs études ont montré un lien entre niveau de conscience morphologique et orthographe. La présente étude examine l'impact d'un entraînement de la conscience morphologique sur la production orthographique de mots dans des classes de CM1 et de CM2. Chaque niveau comporte une classe expérimentale et une classe contrôle. Les résultats de notre étude ne montrent aucun impact de l'entraînement. Celui-ci n'augmente en effet ni le niveau de conscience morphologique ni le niveau d'orthographe lexicale.
Book Synopsis Utilisation des informations morphologiques en orthographe lexicale et grammaticale by : Agnès Suire
Download or read book Utilisation des informations morphologiques en orthographe lexicale et grammaticale written by Agnès Suire and published by . This book was released on 2016 with total page 69 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En français, le recours aux informations morphologiques permet une meilleure production orthographique. L'utilisation de ces informations morphologiques serait liée à la conscience morphologique. L'objet de ce mémoire est de proposer une étude conjointe sur l'utilisation des informations morphologiques tant en orthographe lexicale qu'en orthographe grammaticale et sur le lien que ces deux aspects de l'orthographe entretiennent avec la conscience morphologique. En orthographe lexicale, les résultats obtenus confirment les recherches antérieures et les prolongent grâce à l'analyse conjointe de deux tâches évaluant l'orthographe lexicale et de deux tâches évaluant la conscience morphologique. En orthographe grammaticale, les résultats de notre étude confirment les effets d'homophonie (sur les verbes et adjectifs) et de structure syntaxique (uniquement sur les verbes) et suggèrent la production d'erreurs d'attraction quant à l'utilisation de la flexion -ez sur des verbes placés en différentes positions. Notre étude confirme l'existence d'un lien général entre orthographe lexicale et conscience morphologique mais pas entre orthographe grammaticale et conscience morphologique. Cela nous permet d'affirmer le rôle primordial joué par la morphologie dans l'apprentissage de l'orthographe et ainsi de la mettre à profit lors des enseignements scolaires et des prises en charge orthophoniques.
Book Synopsis Etude de corrélations entre la conscience morphologique et l'orthographe lexicale et grammaticale au collège by : Aurélie Lacout
Download or read book Etude de corrélations entre la conscience morphologique et l'orthographe lexicale et grammaticale au collège written by Aurélie Lacout and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses recherches récentes concernant le langage écrit se sont interessé à une composante métalinguistique jusqu'alors peu étudiée : la conscience morphologique. Celle ci peut se définir comme la capacité à prendre conscience que les mots sont constitués d'unités significatives, appelées morphèmes, et à manipuler ces unités. Les morphèmes peuvent être soit lexicaux soit grammaticaux. Différents auteurs ont mis en évidence une corrélation significative entre le développement de la conscience morphologique à l'oral et l'acquisition du langage écrit. D'autres travaux ont confirmé le lien entre des habiletés métamorphologiques faibles et des performances en lecture et en orthographe déficitaires chez des enfants présentant une dyslexie phonologique. De plus, des études récentes ont monté que des enfants dysorthographiques avaient progressé en orthographe grâce à un entraînement oral régulier de la conscience morphologique, avec un support écrit. Les diverses recherches portant essentiellement sur des enfants d'école primaire, nous avons voulu savoir si la conscience morphologique continuait à agir sur l'orthographe à l'adolescence, c'est à dire la période d'apprentissage du langage écrit. Nous avons donc proposé à 48 élèves de 4ème un protocole d'évaluation de la conscience morphologique que nous avons élaboré, ainsi qu'une épreuve d'orthographe lexicale et une dictée de texte visant à évaluer l'orthographe grammaticale. Les résultats objectivent une corrélation significative entre la conscience morphologique et les performances orthographiques des collégiens. Les coefficients de corrélation sont toutefois moins élevés que chez les enfants plus jeunes (0.266 pour l'orthographe lexicale, 0,393 pour l'orthographe grammaticale). Par ailleurs, une épreuve de conscience phonologique nous a permis de vérifier que l'orthographe est liée aux habiletés métamorphologiques indépendamment des capacités métaphonologiques. Notre étude confirme l'intérêt d'une réflexion sur la morphologie dans la prise en charge des enfants et adolescents dysorthographiques.
Book Synopsis Chinese Rhetoric and Writing by : Andy Kirkpatrick
Download or read book Chinese Rhetoric and Writing written by Andy Kirkpatrick and published by Parlor Press LLC. This book was released on 2012-03-07 with total page 217 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Andy Kirkpatrick and and Zhichang Xu offer a response to the argument that Chinese students’ academic writing in English is influenced by “culturally nuanced rhetorical baggage that is uniquely Chinese and hard to eradicate.” Noting that this argument draws from “an essentially monolingual and Anglo-centric view of writing,” they point out that the rapid growth in the use of English worldwide calls for “a radical reassessment of what English is in today’s world.” The result is a book that provides teachers of writing, and in particular those involved in the teaching of English academic writing to Chinese students, an introduction to key stages in the development of Chinese rhetoric, a wide-ranging field with a history of several thousand years. Understanding this important rhetorical tradition provides a strong foundation for assessing and responding to the writing of this growing group of students.
Book Synopsis Working with Academic Literacies by : Theresa Lillis
Download or read book Working with Academic Literacies written by Theresa Lillis and published by Parlor Press LLC. This book was released on 2015-11-04 with total page 442 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The editors and contributors to this collection explore what it means to adopt an “academic literacies” approach in policy and pedagogy. Transformative practice is illustrated through case studies and critical commentaries from teacher-researchers working in a range of higher education contexts—from undergraduate to postgraduate levels, across disciplines, and spanning geopolitical regions including Australia, Brazil, Canada, Cataluña, Finland, France, Ireland, Portugal, South Africa, the United Kingdom, and the United States.
Book Synopsis Writing Instruction That Works by : Arthur N. Applebee
Download or read book Writing Instruction That Works written by Arthur N. Applebee and published by Teachers College Press. This book was released on 2015-04-25 with total page 225 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Backed by solid research, Writing Instruction That Works answers the following question: What is writing instruction today and what can it be tomorrow? This up-to-date, comprehensive book identifies areas of concern for the ways that writing is being taught in todays secondary schools. The authors offer far-reaching direction for improving writing instruction that assist both student literacy and subject learning. They provide many examples of successful writing practices in each of the four core academic subjects (English, mathematics, science, and social studies/history), along with guidance for meeting the Common Core standards. The text also includes sections on Technology and the Teaching of Writing and English Language Learners.
Book Synopsis The Testing Trap by : George Hillocks
Download or read book The Testing Trap written by George Hillocks and published by Teachers College Press. This book was released on 2002-04-12 with total page 239 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Do statewide assessments really do what they are supposed to do? Through interviews with over three hundred teachers and administrators, Hillocks examines whether state writing tests in Illinois, Kentucky, Oregon, New York, and Texas actually improve students' ability to express their thinking in writing. Ultimately, Hillocks argues that the majority of existing tests actually have a harmful effect on the way students are taught to write. In addition to providing analyses of assessments that do not encourage good writing, The Testing Trap contrasts them to those that do. Concluding with practical procedures for examining and evaluating writing assessments, this book is a provocative and essential read for administrators, teachers, policymakers, parents, and all who care about the education of our children.
Download or read book The Mysterious Neighbor written by West and published by Rigby. This book was released on 2007 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: When new neighbors move next door Lily is confused by the actions of the new girl. Will she solve the mystery?
