Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Levaluation Des Politiques Institutionnelles Devaluation Des Apprentissages Cadre De Reference
Download Levaluation Des Politiques Institutionnelles Devaluation Des Apprentissages Cadre De Reference full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Levaluation Des Politiques Institutionnelles Devaluation Des Apprentissages Cadre De Reference ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Author :Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial Publisher :[Québec] : Gouvernement du Québec, Commission d'évaluation de l'enseignement collégial ISBN 13 :9782550286738 Total Pages :20 pages Book Rating :4.2/5 (867 download)
Book Synopsis L'évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages : cadre de référence by : Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial
Download or read book L'évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages : cadre de référence written by Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial and published by [Québec] : Gouvernement du Québec, Commission d'évaluation de l'enseignement collégial. This book was released on 1994 with total page 20 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial Publisher :[Québec] : Gouvernement du Québec, Commission d'évaluation de l'enseignement collégial ISBN 13 :9782550289210 Total Pages :22 pages Book Rating :4.2/5 (892 download)
Book Synopsis L'évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages : cadre de référence adapté aux établissements offrant uniquement des programmes conduisant à une AEC by : Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial
Download or read book L'évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages : cadre de référence adapté aux établissements offrant uniquement des programmes conduisant à une AEC written by Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial and published by [Québec] : Gouvernement du Québec, Commission d'évaluation de l'enseignement collégial. This book was released on 1994 with total page 22 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages by : Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial
Download or read book Évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages written by Québec (Province). Commission d'évaluation de l'enseignement collégial and published by . This book was released on 2021 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des programmes d'études by :
Download or read book L'évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des programmes d'études written by and published by . This book was released on 1994 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Québec (Province). Conseil des collèges. Commission de l'évaluation Publisher : ISBN 13 : Total Pages :14 pages Book Rating :4.:/5 (299 download)
Book Synopsis Cadre de référence pour l'examen de la mise en oeuvre des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages by : Québec (Province). Conseil des collèges. Commission de l'évaluation
Download or read book Cadre de référence pour l'examen de la mise en oeuvre des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages written by Québec (Province). Conseil des collèges. Commission de l'évaluation and published by . This book was released on 1987 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des programmes d'études by : Hélène Gaudreau
Download or read book Évaluation des politiques institutionnelles d'évaluation des programmes d'études written by Hélène Gaudreau and published by . This book was released on 2011 with total page 25 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines by : Pascal Detroz
Download or read book L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines written by Pascal Detroz and published by De Boeck Superieur. This book was released on 2017-01-16 with total page 323 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Les fonctions de l'évaluation sont diverses : aider, sélectionner, accorder une promotion, etc. Les contextes de l'évaluation sont multiples, de même que les disciplines mises en jeu. Au cours d'un colloque de l'ADMEE-Europe, des chercheurs d'horizons francophones divers se sont réunis pour étudier en quoi les contextes influencent les processus d'évaluation, l'interprétation des résultats et les pratiques des acteurs. La prise en compte effective des disciplines implique de s'intéresser aux apports réciproques entre didactiques disciplinaires et évaluations . Prenant en considération le fait qu'évaluer revient toujours à porter un jugement, les processus psychologiques mobilisés par le jugement évaluatif sont également analysés. Enfin, la prise en compte des contextes et des disciplines étant particulièrement vivace au niveau des pratiques d'évaluation de l'enseignement supérieur, un axe est consacré à ce niveau scolaire." (Source : éditeur)
Book Synopsis L'évaluation de l'enseignement par les étudiants by : Marc Romainville
Download or read book L'évaluation de l'enseignement par les étudiants written by Marc Romainville and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2009-08-14 with total page 306 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’Évaluation de l’Enseignement par les Étudiants (EEE) a progressivement acquis droit de cité dans les universités, malgré les nombreuses résistances qui se sont manifestées à son égard. La situation actuelle de ce type d’évaluation est cependant paradoxale à plus d’un titre. En effet, on dispose désormais d’études nombreuses qui, tout à la fois, confirment la validité et la pertinence de cette forme d’évaluation, mais en pointent aussi les limites, ces dernières rendant notamment nécessaire le recours à d’autres sources complémentaires d’évaluation de l’enseignement. Ces mêmes études identifient les balises à apporter à l’EEE pour la rendre efficace, mais aussi conforme aux valeurs universitaires : respect des spécificités disciplinaires et des contextes, nécessité de suivi ultérieur, ... Or, un inventaire succinct des pratiques les plus courantes d’évaluation de l’enseignement par les étudiants montre que ces précautions et balises, pourtant largement documentées et admises, sont en définitive peu mises en œuvre au sein des dispositifs réels. Ceux-ci ont même tendance à se rabattre sur des formes stéréotypées d’EEE, voire à se limiter à des passations purement administratives de questionnaires standardisés sans que personne ne se soucie ni de leurs effets ni de leurs suivis. C’est autour de cette contradiction apparente et de cet étrange écart entre la richesse des réflexions et la stéréotypie des pratiques que s’est construit un séminaire de travail qui a rassemblé quatorze spécialistes de l’évaluation de l’enseignement par les étudiants. Le présent ouvrage est le fruit à la fois des présentations qui ont été faites par chaque participant à ce séminaire et des discussions collectives qu’elles n’ont pas manqué de provoquer.
Book Synopsis Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation by : Gilles Raîche
Download or read book Des mécanismes pour assurer la validité de l'interprétation de la mesure en éducation written by Gilles Raîche and published by PUQ. This book was released on 2013-01-22T00:00:00-05:00 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La notion de validité a évolué depuis ses premières définitions vers 1950, de sorte qu’on la considère aujourd’hui non plus comme une caractéristique intrinsèque de la mesure, mais plutôt en relation avec l’utilisation et l’interprétation du score associé à la mesure. Les résultats des évaluations en éducation possèdent rarement une interprétation signifiante en eux-mêmes. Le score prend son sens dans le cadre de référence utilisé pour l’interprétation et dans les inférences d’évaluation. Cet ouvrage est le produit de la collaboration de chercheurs et d’intervenants en éducation à l’occasion d’un colloque organisé en mai 2009 à Ottawa au Canada lors du 77e congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS). Ce colloque visait à porter un regard critique sur les mécanismes pour assurer la validité de l’interprétation de la mesure en éducation afin d’en dégager des tendances, des solutions et de nourrir les pratiques pédagogiques ainsi que le développement de la recherche dans le domaine de la mesure et de l’évaluation en éducation. Ce colloque était organisé selon trois axes. Le premier, théorique, s’attardait notamment au développement des construits, aux avancées théoriques et aux modèles de mesure. Le deuxième, technique et technologique, portait sur l’instrumentation, les méthodes de sélection des critères d’évaluation et des items d’un test, les méthodes d’évaluation de la représentativité des items, les modèles de réponse à l’item et l’intégration des technologies dans la production du jugement. Ce sont ces deux axes qui ont fait l’objet du premier volume. Le troisième axe, pratique, qui s’intéressait, entre autres, aux domaines et aux contextes d’application, aux exemples d’application dans le système d’éducation et à la formation des professionnels de l’évaluation, est traité dans ce second volume.
Book Synopsis Évaluations formative et certificative des apprentissages by : Lucie Mottier Lopez
Download or read book Évaluations formative et certificative des apprentissages written by Lucie Mottier Lopez and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2017-03-17 with total page 100 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment les évaluations formative et certificative peuvent-elles se mettre au service des apprentissages des élèves et de leur reconnaissance sociale et institutionnelle ? Voici le bilan d'un ensemble de travaux majeurs. L’évaluation est omniprésente dans le monde de l’éducation et de la formation. Il semble même que l’on tende, aujourd’hui, à vouloir toujours plus évaluer et tout évaluer : des apprentissages, des enseignements, des dispositifs, des programmes, des établissements, des systèmes éducatifs, des politiques, etc... L’évaluation n’a-t-elle pas aussi une fonction pédagogique, de soutien à l’apprentissage, à des fins d’amélioration de l’enseignement et plus généralement du système éducatif ? Mais de quelle(s) évaluation(s) parle-t-on ? À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
Book Synopsis L'évaluation formative des apprentissages by : Gérard Scallon
Download or read book L'évaluation formative des apprentissages written by Gérard Scallon and published by Presses Université Laval. This book was released on 1988 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "L'évaluation des apprentissages fondée sur la simple quantification des résultats de l'élève est de plus en plus remise en question. Ce sont les lacunes inhérentes à cette méthode qui ont orienté la réflexion vers un nouveau concept: l'évaluation formative des apprentissages, où prédomine le souci de guider le cheminement de chaque élève afin de corriger, rediriger ou améliorer avant qu'il ne soit trop tard. Le présent ouvrage, première partie du livre de Gérard Scallon consacré à l'évaluation formative, offre des éléments de réflexion qui doivent alimenter le discours sur l'évaluation des apprentissages. Le lecteur prendra connaissance de la nature de l'évaluation formative et des modèles d'intervention qui peuvent en éclairer et stimuler la pratique. Il constatera que ces modèles peuvent s'appliquer à tous les niveaux d'enseignement et être implantés avec une grande autonomie par l'enseignant. Dans le deuxième tome, l'auteur poursuit un objectif précis: faire de l'évaluation formative une pratique professionnelle qui s'inscrit dans le prolongement des actes pédagogiques ou des actions de formation et, par surcroît, une pratique exercée dans un contexte d'autonomie. L'ouvrage global se révélera un outil précieux pour les praticiens de l'enseignement, surtout ceux qui rechercheront des orientations novatrices. Soulignons à cet effet que, sur le plan pratique, il correspond à la politique de mesure et évaluation établie par le ministère de l'Éducation du Québec. Il intéressera également les chercheurs en mesure et évaluation qui y trouveront des idées suspectibles de faire avancer la réflexion et la recherche en évaluation des apprentissages." Presses de l'Université Laval.
Book Synopsis Comment évaluer les apprentissages des étudiants dans l enseignement supérieur professionnalisant ? by : Valentine Roulin
Download or read book Comment évaluer les apprentissages des étudiants dans l enseignement supérieur professionnalisant ? written by Valentine Roulin and published by De Boeck Supérieur. This book was released on 2017-12-30 with total page 302 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage pragmatique qui présente les pratiques évaluatives actuelles et innovantes réalisées en formation supérieure professionnalisante. Co-écrit par une vingtaine d'experts de l'enseignement supérieur professionnalisant, ce livre est conçu comme un guide de référence permettant aux enseignants le développement et la valorisation de leurs pratiques d'évaluation des apprentissages des étudiants. La variété des expériences pédagogiques actuelles et innovantes présentées ici invite ainsi à la rencontre intellectuelle et à l'enrichissement de sa propre pratique d'enseignement. De plus, des fiches techniques illustrent les démarches évaluatives et favorisent la mutualisation des ressources entre pairs enseignants.
Book Synopsis L'évaluation des apprentissages by : Micheline-Joanne Durand
Download or read book L'évaluation des apprentissages written by Micheline-Joanne Durand and published by Éditions MD. This book was released on 2012-03-29T00:00:00-04:00 with total page 401 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Édition revue et augmentée | Un guide ressource pour les enseignants qui souhaitent connaître les clés pour évaluer correctement les apprentissages de leurs élèves selon le nouveau paradigme actuel: l’approche par compétences. De façon simple et accessible, cet ouvrage fait le tour de cette question. On y trouve entre autres: • un portrait général des fondements pédagogiques et des décisions politiques qui ont mené à ces nouvelles orientations; • un survol des aspects importants du renouveau pédagogique et du vocabulaire essentiel: compétence, situation d’apprentissage signifiante, contexte authentique; • des suggestions sur la participation des équipes-cycles et des équipes-écoles pour l’implantation d’une organisation efficace en matière d’évaluation; • une description de la démarche d’évaluation réalisée en sept étapes avec de nombreux exemples et de mises en situation. Cet ouvrage est une référence pour ceux qui œuvrent dans le domaine de l’éducation. Les enseignants en exercice et en formation y trouveront également une source d’idées et d’outils à partager et à expérimenter au quotidien.
Book Synopsis Évaluation, formation et systèmes de référence implicites by : Christian Bélisson
Download or read book Évaluation, formation et systèmes de référence implicites written by Christian Bélisson and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2017-05-15 with total page 209 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cette recherche puise son origine dans les préoccupations de professionnels confrontés à l'essor des Référentiels d'évaluation dans les pratiques d'enseignement et de formation. Voici une analyse de la littérature scientifique sur l'évaluation, en référence aux préoccupations des professionnels. Et une approche empirique qui se confronte à l'approche théorique des observations. Les axes de recherche linguistiques et épistémologiques feront l'objet d'autres publications.
Book Synopsis L’évaluation des compétences : une pluralité de défis by : Nadine Talbot
Download or read book L’évaluation des compétences : une pluralité de défis written by Nadine Talbot and published by Editions JFD. This book was released on 2021-12-09 with total page 194 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Que devons-nous évaluer : les connaissances ou les compétences ? Le développement de compétences nécessite l’acquisition de connaissances, mais surtout la mise en oeuvre de celles-ci de manière à accomplir des tâches ou à résoudre des problèmes de façon autonome et efficace. Cette approche en enseignement, basée sur les compétences plutôt que sur les connaissances, a été adoptée de l’ordre primaire à l’ordre universitaire au Québec et ailleurs dans le monde. Alors que l’évaluation des connaissances est relativement simple, l’évaluation des compétences est plutôt complexe, car elle est multidimensionnelle, posant ainsi une pluralité de défis. Cet ouvrage met en lumière quelques-uns des défis qui accompagnent l’évaluation des compétences, que ces dernières soient professionnelles (p. ex., en génie) ou disciplinaires (p. ex., en français), et que les modalités d’évaluation aient pour visée l’évaluation au service de l’apprentissage, l’évaluation pour l’apprentissage ou l’évaluation de l’apprentissage. Une incursion dans quelques champs disciplinaires permettra au lecteur de saisir certains des défis posés par l’évaluation des compétences. Les questionnements qui se dégagent des différents chapitres ne peuvent que faire germer chez l’étudiant, chez l’enseignant, chez le chercheur ou chez le décideur la volonté de faire encore mieux pour l’évaluation des compétences.
Book Synopsis Recherche sur l'évaluation en éducation by : Lucie Mottier Lopez
Download or read book Recherche sur l'évaluation en éducation written by Lucie Mottier Lopez and published by Editions L'Harmattan. This book was released on 2006-10-01 with total page 259 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les contextes, les pratiques et les connaissances concernant les processus d'évaluation évoluent. Ce volume : 1) étudie la diversification des processus d'évaluation, 2) approfondit les méthodologies de l'évaluation, 3) s'intéresse à l'évolution du statut épistémologique de l'évaluation.
Book Synopsis L'Évaluation des actions éducatives by : Charles Hadji
Download or read book L'Évaluation des actions éducatives written by Charles Hadji and published by FeniXX. This book was released on 1992-01-01T00:00:00+01:00 with total page 264 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le domaine de l'action sociale, évaluer est une nécessité. À tel point qu'une véritable frénésie évaluative s'est emparée des esprits. Mais sait-on bien toujours ce qu'implique et exige cette activité, du triple point de vue de ses fins, de ses modalités et de sa déontologie ? Afin qu'évaluation ne rime pas avec illusion, puis avec déception, il est urgent de mettre de l'ordre dans les idées et de donner du sens aux actes. À l'heure où l'hétérogénéité fait problème, où les établissements d'enseignement deviennent plus autonomes, où se multiplient et se différencient les actions éducatives (projets d'établissement, pédagogie différenciée), et où on lance des opérations d'envergure (évaluation CE2-6e, évaluation des élèves de seconde), il convenait de proposer un cadre susceptible d'aider les acteurs (décideurs, chefs d'établissement, enseignants, parents d'élèves) à évaluer de façon pertinente. C'est-à-dire à mettre véritablement l'évaluation au service de l'action éducative. La recherche des conditions d'une meilleure articulation action/évaluation n'est-elle pas alors une voie privilégiée, pour repenser l'action éducative et dépasser ces faux débats et inutiles querelles sur l'école et la pédagogie qui, aujourd'hui, obscurcissent la réflexion et paralysent l'action ?
