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Les Troubles Logico Mathematiques Chez L Enfant Ou Ladolescent Dysharmonique
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Book Synopsis Les troubles logico-mathématiques chez l' enfant ou l'adolescent dysharmonique by : Mélie Benoit
Download or read book Les troubles logico-mathématiques chez l' enfant ou l'adolescent dysharmonique written by Mélie Benoit and published by . This book was released on 2010 with total page 328 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le développement de certains enfants se fait de manière hétérogène et provoque des difficultés d'apprentissage chez des enfants d'intelligence normale. Dans ce profil dysharmonique où les enfants ont développé de manière plus importante le versant verbal de la cognition au détriment du perceptif les troubles logico-mathématiques sont fréquents. Dans cette étude, nous avons vu dans un premier temps les particularités affectives, cognitives et comportementales qu'entraînait la dysharmonie cognitive ainsi que les différentes études réalisées à ce jour, concernant les troubles logico-mathématiques. Nous avons essayé par la suite d'établir les principales caractéristiques et troubles engendrés par l'association entre dysharmonie et dyscalculie afin de permettre une prise en charge la mieux adaptée. Une analyse clinique de cinq enfants semble montrer des corrélations entre les différents troubles évoqués. La dysharmonie cognitive et les faibles compétences en mémoire de travail se retrouvent souvent associées chez les enfants et adolescents. Si leurs compétences verbales ont été plus développées que leurs compétences perceptives, certaines lacunes se font néanmoins dans la gestion de leur langage oral. Nous constatons que les difficultés d'accès à l'abstraction sont présentes chez ces enfants et adolescents et augmentent avec l'âge; leur pensée, même chez de grands adolescents ne dépasse pas le stade préformel selon Piaget. Si l'on ne peut parler de trouble du langage, il s'avère nécessaire de prendre en considération ces données lors de leur prise en charge, dans la mesure où la rééducation des troubles logico-mathématiques ne peut s'intègrer hors d'un cadre large des domaines du langage. En regroupant les données établies par les bilans orthophoniques et neuropsychologique et l'analyse clinique de ces enfants, nous tentons d'obtenir une meilleure compréhension de ces profils particuliers. La richesse de ce travail permet d'adapter la prise en charge orthophonique. Il est nécessaire de pouvoir connaître l'organisation de la pensée et du langage, notamment chez ces enfants dont on connaît l'hétérogénéité du développement cognitif, afin de pouvoir intégrer, en parallèle, une remédiation dans les troubles concernant le raisonnement logique
Book Synopsis Le lien entre la dysphasie et les troubles logico-mathématiques chez l'enfant âgé de 7 à 10 ans by : Elodie Fabrègues
Download or read book Le lien entre la dysphasie et les troubles logico-mathématiques chez l'enfant âgé de 7 à 10 ans written by Elodie Fabrègues and published by . This book was released on 2012 with total page 200 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'objectif de ce mémoire est de mettre en évidence un lien entre la dysphasie et les troubles de la cognition mathématique. En référence à la littérature, nous avons émis l'hypothèse que les enfants porteurs d'une dysphasie présentaient des difficultés spécifiques au regard des enfants tout-venant. Nous nous attendons à des résultats significativement inférieurs dans les épreuves mobilisant les mécanismes suivants : la chaîne numérique verbale, le rappel des faits arithmétiques, les transcodages (lecture et écriture des nombres arabes), les opérations arithmétiques (avec énoncé arithmétique et énoncé verbal). Pour notre expérimentation, nous avons proposé la passation du test TEDI-MATH (Catherine Van Nieuwenhoven, Jacques Grégoire et Marie-Pascale Noël, 2001) à un groupe de cinq enfants dysphasiques âgés de 7 à 10 ans appariés à un groupe de cinq enfants tout-venant. Le but étant d'explorer les habiletés de la cognition mathématique et de dégager des tendances. Nos résultats indiquent que les performances du groupe d'enfants dysphasiques en logico-mathématiques sont significativement inférieures à celles du groupe d'enfants contrôles, tant sur le plan quantitatif que sur le plan qualitatif (mobilisation des stratégies). Le faible échantillonnage de notre étude ne nous permet pas de généraliser nos observations. En revanche, nous avons pu constater que le trouble spécifique du langage oral est étroitement lié à des difficultés particulières dans l'acquisition des compétences arithmétiques. Par conséquent, lors de la prise en charge orthophonique d'enfants dysphasiques, il semble pertinent d'investiguer le domaine de la cognition mathématique et de le considérer comme un des axes du projet thérapeutique.
Book Synopsis Les troubles logico-mathématiques chez l'enfant by : Clémentine Belleville
Download or read book Les troubles logico-mathématiques chez l'enfant written by Clémentine Belleville and published by . This book was released on 2003 with total page 412 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude de la compréhension de récit chez l'enfant présentant des troubles logico-mathématiques by : Ketsia Bichara-Jabour
Download or read book Contribution à l'étude de la compréhension de récit chez l'enfant présentant des troubles logico-mathématiques written by Ketsia Bichara-Jabour and published by . This book was released on 1999 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La compréhension de l'humour chez l'enfant by : Stéphanie Mougin
Download or read book La compréhension de l'humour chez l'enfant written by Stéphanie Mougin and published by . This book was released on 2007 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreux enfants sont suivis en orthophonie pour des troubles du raisonnement logicomathématique. Et c'est vers les manifestations de ces troubles dans la vie quotidienne que nous avons voulu orienter notre recherche. Aussi, nous avons choisi le domaine de l'humour, parce que celui-ci est présent dans notre environnement et que l'humour est une expérience cognitive nécessitant, pour sa compréhension, des habiletés de pensée qui sont communes à celles requises dans le développement logico-mathématique.Aussi, nous nous sommes demandées si les enfants qui présentent des troubles du raisonnement logico-mathématique n'éprouveraient pas plus de difficultés à comprendre l'humour que les enfants tout-venants. Et ce, parce que leurs habiletés de pensée manquent d'efficience. C'est donc ce que nous avons cherché à vérifier dans notre mémoire. Ainsi, nous avons proposé, à dix enfants tout-venants et à dix enfants présentant des troubles du raisonnement, tous âgés de dix ans, une épreuve d'humour, utilisant comme support quinze images humoristiques, afin de dégager d'éventuelles différences entre ces deux populations au niveau de la compréhension de l'incongruité pertinente. Nous avons également proposé une épreuve de logique aux enfants présentant des troubles du raisonnement afin de rechercher l'existence de corrélations entre ces deux épreuves. A la suite de nos expérimentations, nous avons donc pu vérifier que les enfants qui présentent des troubles du raisonnement logico-mathématique ont moins fréquemment compris les images humoristiques que leurs pairs tout-venants. Nous avons également affiné cette analyse en nous intéressant à l'appréciation en fonction de la compréhension, à la dépendance de la compréhension aux caractéristiques de l'image ainsi qu'aux conduites de résolution utilisées face aux images fantaisistes, toujours en vue de dégager des différences entre les deux populations. Nous avons aussi pu remarquer l'existence de corrélations entre la réussite aux épreuves d'humour et de logique, et plus précisément entre certaines images et certaines épreuves logiques.
Book Synopsis Psychoanalysis and Projective Methods in Personality Assessment by : Benoît Verdon
Download or read book Psychoanalysis and Projective Methods in Personality Assessment written by Benoît Verdon and published by Hogrefe Publishing. This book was released on 2020 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: "Unique synthesis from the French School of psychoanalytical projective methods This unique book synthesizes the work of leading thinkers of the French School of psychoanalytical projective methods in personality assessment. The French School is a direct successor to Rorschach's and Murray's original approaches using the Rorschach Test and the Thematic Apperception Test (TAT). Underlying this method is the idea of the coexistence of conscious and unconscious processes, of opposite instinctual pairs, and of agents that are ruled by conflicts (Freud). Transitional activity is seen as part of an intermediate space, a mediator space, and bearer of messages between the subject and the clinician (Winnicott). This book brings to life the important contributions of the French School, firstly exploring its theories and methods and then its clinical applications. Detailed case studies from different stages of life examine the psychopathology of everyday life with its severe and disabling states of suffering. Contemporary advances in research and clinical work are presented, and the groundbreaking early work of Nina Rausch de Traubenberg, Vica Shentoub, and Rosine Debray are also critically reread and discussed. Clinical tools adapted for clinicians and researchers in the appendices include a useful schema to facilitate the interpretation of the Rorschach and TAT together, a list of latent solicitations for the TAT, and the current version of the TAT Scoring Grid. This book is essential reading for clinical psychologists, psychiatrists, psychotherapists, researchers, and students interested in applying psychoanalytical theory to projective methods"--
Book Synopsis Violent Adolescents by : Lynn Greenwood
Download or read book Violent Adolescents written by Lynn Greenwood and published by Routledge. This book was released on 2018-03-29 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume looks at the reasons behind adolescent violence, and illuminates the earlier disturbances in the life history of the adolescent, which contribute to violent behaviour. The contributors look beyond the "why" of the behaviour and offer solutions on how to handle the situation. The contributors are all experienced practitioners and draw from their extensive experience in the consulting room. The concise and thought-provoking chapters discuss such problems as suicidal and self-destructive behaviours, school-bullying, violence towards the parents and violence while in care. This book is full of insights into the common problem of adolescent violence, and it should be required reading for all concerned with the young adults of today. Part of the Forensic Psychotherapy Monograph Series.
