Le langage et la preparation de l'enfant sourd

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Book Synopsis Le langage et la preparation de l'enfant sourd by : Pierre Oléron

Download or read book Le langage et la preparation de l'enfant sourd written by Pierre Oléron and published by . This book was released on 1974 with total page 4 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Instruction précise et claire pour reconnaitre dès les premières années de la vie qu'un enfant est sourd-muet, et pour prévenir autant que possible le surdi-mutisme, ainsi que pour élever convenablement ces enfants dans la maison paternelle

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Book Synopsis Instruction précise et claire pour reconnaitre dès les premières années de la vie qu'un enfant est sourd-muet, et pour prévenir autant que possible le surdi-mutisme, ainsi que pour élever convenablement ces enfants dans la maison paternelle by : Eduard Schmalz

Download or read book Instruction précise et claire pour reconnaitre dès les premières années de la vie qu'un enfant est sourd-muet, et pour prévenir autant que possible le surdi-mutisme, ainsi que pour élever convenablement ces enfants dans la maison paternelle written by Eduard Schmalz and published by . This book was released on 1847 with total page 58 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Catégorisation linguistique et surdité de l'enfant. Comment l'enfant sourd construit du sens dans le langage oral

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Book Synopsis Catégorisation linguistique et surdité de l'enfant. Comment l'enfant sourd construit du sens dans le langage oral by : Élise Collart Dutilleul-Guerroudj

Download or read book Catégorisation linguistique et surdité de l'enfant. Comment l'enfant sourd construit du sens dans le langage oral written by Élise Collart Dutilleul-Guerroudj and published by . This book was released on 2005 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Parce que la surdité prélinguale a des répercussions importantes sur le développement du langage oral chez l'enfant, nous interrogeons la problématique suivante: est-ce que des critères particuliers, et si oui de quelle nature, interviennent dans le processus de catégorisation linguistique chez les enfants sourds? Nous proposons une synthèse de travaux sur la catégorisation, notamment sur son acquisition. Nous abordons alors la notion de construction du sens selon l'approche praxématique. Ceci nous permet d'avancer que, les praxis perceptive, manipulative, sociale et linguistique étant au fondement de la construction du sens, il est tout à fait envisageable que chez les enfants sourds, le sens construit soit différent, les praxis étant modifiées. Nous analysons enfin un corpus constitué d'une évaluation sémantique, menée auprès d'enfants sourds profonds appareillés, sourds implantés et d'enfants entendants. Nous mettons en évidence que les catégorisations linguistiques sont plus restreintes chez les enfants sourds, la représentation prototypique jouant un rôle-clé dans leur organisation. La structuration sémantique des catégories linguistiques fait également apparaître certaines spécificités révélant un " point de vue sourd " inscrit dans le langage oral

L'apprentissage du langage à l'enfant sourd par les méthodes audio-visuelles

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Book Synopsis L'apprentissage du langage à l'enfant sourd par les méthodes audio-visuelles by : Victor Ferenczi

Download or read book L'apprentissage du langage à l'enfant sourd par les méthodes audio-visuelles written by Victor Ferenczi and published by . This book was released on 1974 with total page 142 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Approche interdisciplinaire du domaine de la communication. Répercussion de la privation sensorielle sur les instrumentalités du langage et Sur les modalités perceptives

L'enfant et son langage

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Publisher : FeniXX
ISBN 13 : 2402414146
Total Pages : 439 pages
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Book Synopsis L'enfant et son langage by : Paule Aimard

Download or read book L'enfant et son langage written by Paule Aimard and published by FeniXX. This book was released on 1981-12-31T23:00:00+01:00 with total page 439 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Paule Aimard Diplômée de Neuro-Psychiatrie, Paule Aimant est connue par les ouvrages qu'elle a consacrés, depuis une dizaine d'années au Langage de l'enfant. La Psychopathologie de l'Enfant invite à partager son expérience de clinicien, à la lumière d'une approche interdisciplinaire des problèmes de l'enfant. Elle enseigne la Pathologie du langage de l'enfant à l'Université Claude Bernard (Lyon).

Apprendre à lire à l'enfant sourd

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Publisher : FeniXX
ISBN 13 : 2307471731
Total Pages : 62 pages
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Book Synopsis Apprendre à lire à l'enfant sourd by : Michel Cambien

Download or read book Apprendre à lire à l'enfant sourd written by Michel Cambien and published by FeniXX. This book was released on 2000-01-01T00:00:00+01:00 with total page 62 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cet ensemble de fascicules ne se veut rien d'autre qu'un outil d'aide et de réflexion, où tout professionnel, de sa place et dans l'action spécifique qui est la sienne, puisse trouver à la fois des apports théoriques, plus ou moins copieux selon la nature du thème, et des exemples de pratique, qui ne seront que des exemples, des illustrations, et non une quelconque « méthode » à reproduire servilement. Que tous ceux qui ont à faire état d'une pratique réfléchie, théorisée et référée à un domaine de l'analyse linguistique, sans esprit de polémique et dans une visée constructive, sachent que notre entreprise leur est ouverte.

Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd

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Publisher : Primento
ISBN 13 : 280470114X
Total Pages : 374 pages
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Book Synopsis Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd by : Catherine Hage

Download or read book Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l'enfant sourd written by Catherine Hage and published by Primento. This book was released on 2013-10-24 with total page 374 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Pour une amélioration du développement cognitif, linguistique, scolaire et social de l'enfant malentendant. La déficience auditive est un handicap invisible, mais lourd de conséquences pour les enfants concernés. Leur développement cognitif, linguistique, scolaire et social est toujours affecté à des degrés divers. La perte auditive ne détermine pas à elle seule l'importance des déficits qui peuvent s'installer : des facteurs tels que l'étiologie, l'âge du diagnostic, l'implication parentale, la qualité et la nature de l'environnement linguistique sont susceptibles d'influencer l'évolution de l'enfant vers la maîtrise d'une première langue, que cette langue soit parlée ou signée. Car c'est bien l'acquisition d'une langue qui constitue un des enjeux fondamentaux de l'éducation d'un enfant sourd. Le présent ouvrage est le premier à poser les jalons d'une évaluation multidisciplinaire, sur la base des pratiques éducatives et des modèles de développement de l'enfant entendant les plus actuels. À tous les éducateurs et les professionnels soucieux d'adopter des pratiques à la fois rigoureuses, réalistes et ajustées à l'enfant et à sa famille, l'ouvrage offre une mise à jour des connaissances récentes, un cadre théorique rigoureux, des concepts porteurs, des pistes d'évaluation concrètes et une ouverture aux champs d'investigation du futur. Cet ouvrage collectif se veut enfin le reflet du dialogue entre les chercheurs et les cliniciens, qui est sans doute la meilleure façon de contribuer au développement toujours plus harmonieux des enfants sourds et malentendants. Destiné aux professionnels de l'enfance, cet ouvrage de référence propose une thérapie socio-linguistique pour les enfants atteints de déficience auditive. À PROPOS DES AUTEURS Brigitte Charlier est Licenciée en logopédie et Docteure en Sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles. Elle est directrice du Centre Comprendre et Parler de Bruxelles et Chargée de cours à l’ULB. Elle a contribué au groupe de recherche interministériel ayant abouti à la reconnaissance de la langue des signes par la Communauté française de Belgique. Catherine Hage est Graduée et Licenciée en logopédie, Docteure en Sciences psychologiques à l’Université libre de Bruxelles, ainsi que logopède au centre Comprendre et Parler où elle travaille principalement avec les tout jeunes et en guidance parentale. Chargée de cours à l’ULB, elle est aussi la première utilisatrice du langage parlé complété en Belgique. Jacqueline Leybaert est Chargée de cours à l’Université libre de Bruxelles et chercheuse dans le domaine des sciences cognitives développementales. Récemment, elle s’est orientée vers le développement de la cognition numérique, en particulier chez les enfants sourds et les enfants dysphasiques.

L' enfant sourd

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Book Synopsis L' enfant sourd by : Danielle Bouvet

Download or read book L' enfant sourd written by Danielle Bouvet and published by . This book was released on 1982 with total page 73 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Destiné au praticien ORL, pédiatre ou généraliste afin d'éclairer un éventuel point obscure, de préciser ce qu'il faut faire, ce que l'on est en droit d'espérer devant une surdité de l'enfant. En fin d'ouvrage adresses et caractéristiques des différentes écoles de rééducation de France, Belgique et Côte d'Ivoire

Les troubles du langage et des apprentissages chez l'enfant sourd

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Book Synopsis Les troubles du langage et des apprentissages chez l'enfant sourd by : Adeline Legoff

Download or read book Les troubles du langage et des apprentissages chez l'enfant sourd written by Adeline Legoff and published by . This book was released on 2005 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les professionnels de la surdité s'interrogent sur l'évolution de certains enfants sourds qui, malgré de bons gains prothétiques et des prises en charge régulières, n'entrent ni dans la langue orale, ni dans les apprentissages scolaires. L'association d'un déficit durable d'ordre cognitif, tel qu'un trouble sévère du langage est souvent envisagé, bien que cette association n'ait jamais été reconnue au plan théorique. Comment expliquer et remédier aux difficultés rencontrées par ces enfants ? Pendant une année scolaire, nous avons pris part aux différentes actions d'un groupe de recherche sur les troubles de langage et des apprentissages au sein d'une institution de jeunes sourds. Au cours de cette expérience, nous avons tenté de comprendre les différents facteurs de développement qui entrent en jeu dans les apprentissages, afin d'identifier la nature des difficultés rencontrées par certains enfants sourds. Tout cela, non pas dans un but terminologique, mais pour tenter de comprendre les processus d'apprentissages et surtout les remédiations intéressantes à mettre en place auprès de ces jeunes. Ce mémoire se veut une synthèse des publications récentes à la fois dans le domaine des troubles d'apprentissage et de la surdité, ainsi qu'un début de réflexion sur les aides à offrir à ces enfants sourds

Etude des modalités d'acquisition du langage chez l'enfant sourd

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Book Synopsis Etude des modalités d'acquisition du langage chez l'enfant sourd by : Brigitte Melot-Lioret

Download or read book Etude des modalités d'acquisition du langage chez l'enfant sourd written by Brigitte Melot-Lioret and published by . This book was released on 1966 with total page 236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Le jeune enfant sourd dans la communication

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Book Synopsis Le jeune enfant sourd dans la communication by : Véronique Faucquez

Download or read book Le jeune enfant sourd dans la communication written by Véronique Faucquez and published by . This book was released on 2000 with total page 248 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Plusieurs questions se posent quant à l'accès du langage oral et le type de communication du petit enfant sourd par rapport à l'enfant entendant : - comment l'enfant sourd construit-il son langage par rapport à l'enfant entendant ? - Les possibilités pour accéder à ce langage oral sont-elles les mêmes pour les deux types d'enfants ? - Quelles sont les conditions nécessaires pour permettre à l'enfant sourd un développement langagier similaire à celui de l'enfant entendant ? - Comment l'enfant sourd se comporte-t-il dans la relation à l'autre ? Afin de répondre à ces questions, des bilans (orthophoniques, psychomoteurs et psychologiques) ont été réalisés auprès de 4 jeunes enfants sourds et de 4 jeunes enfants entendants de même âge et de même sexe, et ce grâce à des grilles d'observation. Les résultats obtenus ont été comparés et analysés. Ainsi, on se rend compte que l'enfant sourd comme l'enfant entendant suivent les mêmes étapes de développement du langage oral, mais le rythme n'est pas le même : l'enfant sourd démarre son langage oral plus tardivement que l'enfant entendant, mais son rythme est plus rapide grâce à l'apport de la prise en charge spécifique et globale.

L'Enfant sourd face à la langue écrite

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Book Synopsis L'Enfant sourd face à la langue écrite by : Astrid Marijke Van Kempen-Guittard

Download or read book L'Enfant sourd face à la langue écrite written by Astrid Marijke Van Kempen-Guittard and published by . This book was released on 1988 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: UNE APPROCHE INTERSTRUCTURALISTE VISANT A ETUDIER L'ENFANT SOURD PROFOND FACE A LA LANGUE ECRITE OBLIGE A TENIR COMPTE D'UN LARGE SPECTRE DE DONNEES POUVANT INTERVENIR DANS LE CADRE D'UN PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE. QUATRE ANNEES D'ETUDES ET D'OBSERVATIONS: 1 OBSERVATION DE STRATEGIES CHEZ 36 ENFANTS SOURDS DE L'ECOLE PRIMAIRE FACE A UNE TACHE DE LECTURE ET D'ECRITURE DE MOTS. 2 ETUDE COMPARATIVE ENTRE LA DACTYLOLOGIE EPELLATION ET L'ORALISATION PENDANT UNE EPREUVE DE MEMORISATION IMMEDIATE DE MOTS ECRITS, CHEZ 20 ENFANTS SOURDS PROFONDS ET 20 ENFANTS ENTENDANTS DE L'ECOLE PRIMAIRE. 3 INTERROGATION SUR DEUX METHODES PEDAGOGIQUES (ORALISTE ET BILINGUISTE: SIGNES PLUS L'ORALISATION) A TRAVERS UNE EVALUATION DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE CHEZ 14 ENFANTS SOURDS PROFONDS DU CM2. 4 OBSERVATION DE STRATEGIES DE LECTURE ET D'ECRITURE CHEZ 15 ENFANTS SOURDS PROFONDS, 15 ENFANTS ENTENDANTS MAUVAIS LECTEURS, 15 ENFANTS ENTENDANTS BONS LECTEURS, FACE A UNE TACHE DE COPIE DE PHRASES ET DE MOTS. INTERROGATION SUR L'EXISTENCE DE NIVEAUX EVOLUTIFS DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE A TRAVERS L'ACTE DE LA COPIE.

La Préparation Psycho-physiologique de la Parole Chez L'enfant Sourd

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Book Synopsis La Préparation Psycho-physiologique de la Parole Chez L'enfant Sourd by : Paul VUILLEMEY

Download or read book La Préparation Psycho-physiologique de la Parole Chez L'enfant Sourd written by Paul VUILLEMEY and published by . This book was released on 1934 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Présentation des modes de communication à disposition de l'enfant sourd et de son entourage

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Book Synopsis Présentation des modes de communication à disposition de l'enfant sourd et de son entourage by : Armelle Echappé

Download or read book Présentation des modes de communication à disposition de l'enfant sourd et de son entourage written by Armelle Echappé and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les CAMSP (Centres d'Action Médico-Sociale Précoce) dédiés à l'audition sont souvent les premiers interlocuteurs des parents d'enfants sourds. Au sein de ces équipes pluridisciplinaires, l'orthophoniste a un rôle essentiel dans l'éducation précoce de l'enfant, mais surtout dans l'accompagnement des parents : très rapidement, il leur est demandé de choisir le mode de communication de leur enfant, alors qu'ils sont encore dans un processus de deuil. Un récent mémoire d'orthophonie (Le Lièvre de la Morinière, 2018) a démontré la pertinence de la création d'une brochure sur ce thème. Dédiée aux parents, son organisation tient cependant compte des besoins organisationnels d'un CAMSP. Dans ce présent mémoire, nous avons conçu cette brochure d'information à partir du cahier des charges existant, nourri de nos propres réflexions issues de l'accompagnement parental et d'échanges fructueux avec un groupe de relecture. Deux questionnaires destinés aux parents et aux professionnels ont permis d'affiner son fond et sa forme avant sa modification finale.

Acquisition du langage et développement de la pensée chez l'enfant sourd

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Book Synopsis Acquisition du langage et développement de la pensée chez l'enfant sourd by : Anne-Marie Maupu

Download or read book Acquisition du langage et développement de la pensée chez l'enfant sourd written by Anne-Marie Maupu and published by . This book was released on 1972 with total page 62 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

La préparation psycho-physiologique de la parole chez l'enfant sourd

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Book Synopsis La préparation psycho-physiologique de la parole chez l'enfant sourd by : Paul Vuillemey

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L'enfant sourd prélingual implanté

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Book Synopsis L'enfant sourd prélingual implanté by : Amélie Audoit

Download or read book L'enfant sourd prélingual implanté written by Amélie Audoit and published by . This book was released on 2005 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'implantation cochléaire de l'enfant sourd prélingual est pratiquée en France depuis une quinzaine d'années. Elle offre une ouverture vers le monde sonore et autorise l'accès à une communication orale. Cependant, ces enfants accèdent au langage oral dans des conditions particulières : que ce soit avant ou après l'implantation, leur développement est marqué par des spécificités au niveau de la communication, de l'organisation cognitive et de l'équilibre psychoaffectif. Ces éléments conditionnent un développement du langage spécifique à l'enfant sourd prélingual implanté au niveau de la compréhension et de l'expression. Nous nous sommes interrogée sur cette spécificité sur le versant productif : quelle expression orale peuvent développer ces enfants? Nos avons posé deux hypothèses de travail : le développement de leur expression est globalement retardé et ce retard n'est pas homogène, il varie en fonction des niveaux de production envisagés. Nous avons évalué les capacités expressives de 13 enfants âgés de 2 ans 5 mois à 6 ans 11 mois et bénéficiant de conditions reconnues comme nécessaires pour une réussite de l'implantation (dépistage et implantation précoces, suivi pluridisciplinaire et conditions familiales favorables). Nous avons évalué leurs acquisitions en articulation et leur niveau lexical et morphosyntaxique. Les résultats montrent qu'après 2 à 3 ans d'implantation, ces enfants ont encore un retard dans tous les domaines évalués par rapport aux entendants. Ce délai est au mieux de une année. De plus, ce retard n'est pas homogène selon les aspects de l'expression. Cette étude esquisse ainsi un développement du versant expressif spécifique à l'enfant sourd prélingual implanté.