Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva - interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBS, de la Institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira

Download Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva - interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBS, de la Institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva - interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBS, de la Institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira by : Jhon Alejandro Marín Peláez

Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursiva - interactiva en la comprensión lectora de textos expositivos de estudiantes de grado 9° de EBS, de la Institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira written by Jhon Alejandro Marín Peláez and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de esta investigación es presentar los resultados de la implementación de una estrategia de enseñanza-aprendizaje enmarcada en la didáctica de la lengua, consistente en el diseño e implementación de una Secuencia didáctica, desde la perspectiva teórica discursiva-interactiva de María Cristina Martínez Solís de la Universidad del Valle, cuyo objetivo fundamental fue mejorar los procesos de comprensión de textos expositivos, en un grupo de estudiantes de grado noveno de la institución educativa INEM Felipe Pérez de Pereira. En esta investigación cuantitativa de tipo cuasi-experimental, se trabajó la explicitación de las Formas de Organización Superestructural (FOS) de este tipo de texto. Dicha secuencia didáctica se fundamentó en el concepto utilizado en desarrollos españoles por los equipos de investigación coordinados por César Coll y Anna Camps.

Incidencia de una secuencia didáctica desde un enfoque discursivo interactivo en la comprensión global de textos expositivos forma de organización super estructural descriptiva, en niños y niñas del grado quinto de la institución educativa el Pital de Combia

Download Incidencia de una secuencia didáctica desde un enfoque discursivo interactivo en la comprensión global de textos expositivos forma de organización super estructural descriptiva, en niños y niñas del grado quinto de la institución educativa el Pital de Combia PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica desde un enfoque discursivo interactivo en la comprensión global de textos expositivos forma de organización super estructural descriptiva, en niños y niñas del grado quinto de la institución educativa el Pital de Combia by : Martha Yolanda Mejía Correa

Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica desde un enfoque discursivo interactivo en la comprensión global de textos expositivos forma de organización super estructural descriptiva, en niños y niñas del grado quinto de la institución educativa el Pital de Combia written by Martha Yolanda Mejía Correa and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Una de las principales causas de las dificultades en la comprensión lectora y por ende en el aprendizaje de los saberes propuestos en los textos académicos de las diferentes asignaturas, tiene que ver, en parte, con el desconocimiento de los elementos discursivos por parte del lector, elementosque desde el enfoque discursivo interactivo se consideran fundamentales para la comprensión, y que han sido desconocidos en la enseñanza tradicional del lenguaje escrito...

Sistematización de una práctica pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de una secuencia didáctica desde la perspectiva discursivo-interactiva del lenguaje, con estudiantes de grado 10 de la institución educativa Inem Felipe Pérez

Download Sistematización de una práctica pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de una secuencia didáctica desde la perspectiva discursivo-interactiva del lenguaje, con estudiantes de grado 10 de la institución educativa Inem Felipe Pérez PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Sistematización de una práctica pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de una secuencia didáctica desde la perspectiva discursivo-interactiva del lenguaje, con estudiantes de grado 10 de la institución educativa Inem Felipe Pérez by : Diana Carolina Patiño Sánchez

Download or read book Sistematización de una práctica pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de una secuencia didáctica desde la perspectiva discursivo-interactiva del lenguaje, con estudiantes de grado 10 de la institución educativa Inem Felipe Pérez written by Diana Carolina Patiño Sánchez and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta propuesta investigativa tiene como propósito sistematizar una práctica pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora a través de una secuencia didáctica con enfoque discursivo-interactivo del lenguaje en estudiantes de grado 10 de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de la jornada de la tarde. El interés primordial de esta investigación, que es de tipo cualitativo y descriptivo, es reconocer en la sistematización de experiencias pedagógicas una opción de investigación en educación, y permitirle al maestro valorar el aula de clases como un escenario investigativo. Las bases teóricas de esta propuesta se fundamentan en los desarrollos teóricos y pedagógicos de María Cristina Martínez Solís y su grupo de investigación de la Cátedra Unesco de la Universidad del Valle, con respecto a su teoría discursiva del lenguaje e interactiva del aprendizaje...

Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, en la comprensión de textos argumentativos, de los estudiantes de grado cuarto de básica primaria

Download Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, en la comprensión de textos argumentativos, de los estudiantes de grado cuarto de básica primaria PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, en la comprensión de textos argumentativos, de los estudiantes de grado cuarto de básica primaria by : Catalina Gómez Pérez

Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, en la comprensión de textos argumentativos, de los estudiantes de grado cuarto de básica primaria written by Catalina Gómez Pérez and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este trabajo presenta los resultados obtenidos en la investigación, que tuvo como propósito determinar la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, en la comprensión lectora de textos argumentativos, en un grupo de estudiantes de grado cuarto de educación básica primaria, de la Institución Educativa Santa Isabel, del municipio de Dosquebradas. La investigación es de tipo cuantitativa con un diseño cuasi-experimental, con una muestra de 27 estudiantes. Con el grupo intervenido se implementó inicialmente un pretest para determinar cómo se encontraba el nivel de comprensión de lectura. Luego, se diseñó e implementó la secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, la cual fue desarrollada bajo los postulados teóricos de Camps (2009) y Martínez (2002). Después de la intervención con la secuencia didáctica, se aplicó un postest, para valorar la comprensión lectora de textos argumentativos. Finalmente, se realizó la contrastación y análisis de los resultados obtenidos en el pretest y el postest, a través de la estadística inferencial usando la distribución T-student relacionada, por la cual se pudo validar la hipótesis de trabajo, puesto que se hallaron cambios y avances significativos en la comprensión lectora de textos argumentativos en el grupo intervenido.

Implementación de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, para el mejoramiento de la comprensión de textos argumentativos, en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Leocadio Salazar y la fundación Liceo Inglés

Download Implementación de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, para el mejoramiento de la comprensión de textos argumentativos, en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Leocadio Salazar y la fundación Liceo Inglés PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Implementación de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, para el mejoramiento de la comprensión de textos argumentativos, en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Leocadio Salazar y la fundación Liceo Inglés by : Daniel Mauricio Guerra Narváez

Download or read book Implementación de una secuencia didáctica de enfoque discursivo interactivo, para el mejoramiento de la comprensión de textos argumentativos, en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Leocadio Salazar y la fundación Liceo Inglés written by Daniel Mauricio Guerra Narváez and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de este trabajo es presentar los resultados obtenidos en la investigación desarrollada la cual tuvo como objetivo general, determinar la incidencia de una secuencia didáctica desde una perspectiva discursivo interactiva, en la comprensión lectora de textos argumentativos de los estudiantes de la Institución Educativa Leocadio Salazar del Municipio de Ulloa y la Fundación Liceo Inglés de la ciudad de Pereira. Para llevar a cabo la investigación, se optó por un diseño cuasi-experimental conformado por dos grupos pertenecientes a centros educativos de diferentes sectores, oficial y privado. El grupo intervenido tuvo una población de 59 sujetos divididos en grupos de 22 y 37 estudiantes respectivamente. A estos grupos se les aplicó un test para valorar la comprensión lectora de textos argumentativos a nivel global (género discursivo, situación de enunciación, forma de organización superestructural) y a nivel lineal (discurso referido). Luego se implementó la secuencia didáctica, teniendo en cuenta para su construcción los postulados de María Cristina Martínez y Ana Camps, entre otros, y posteriormente se procedió a realizar la evaluación de la comprensión mediante la aplicación del postest.

Secuencia didáctica para la comprensión lectora desde la perspectiva de Teun Van Dijk aplicada a estudiantes de 6-2° de la institución educativa Byron Gaviria de la ciudad de Pereira

Download Secuencia didáctica para la comprensión lectora desde la perspectiva de Teun Van Dijk aplicada a estudiantes de 6-2° de la institución educativa Byron Gaviria de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Secuencia didáctica para la comprensión lectora desde la perspectiva de Teun Van Dijk aplicada a estudiantes de 6-2° de la institución educativa Byron Gaviria de la ciudad de Pereira by : César Hernando Agudelo Giraldo

Download or read book Secuencia didáctica para la comprensión lectora desde la perspectiva de Teun Van Dijk aplicada a estudiantes de 6-2° de la institución educativa Byron Gaviria de la ciudad de Pereira written by César Hernando Agudelo Giraldo and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta investigación es la sistematización de una Secuencia Didáctica en el marco de una experiencia pedagógica de aula con 31 estudiantes de grado 6-2 de la Institución Educativa Byron Gaviria de la comuna Cuba en el área de lengua castellana, jornada de la mañana. Este trabajo consta de tres capítulos, siendo el primero el marco teórico, donde se exponen las diferentes teorías en las cuales se sustenta la secuencia didáctica. De esta manera se consideran las recomendaciones de Haché, Martínez & Montenegro (1997) quienes proponen el modelo de lectura inteligente: antes, durante y después. Por otro lado la pertinencia en el mejoramiento de los procesos de comprensión y de producción textual a través de pedagogía interactiva, con los cambios de esquemas, es decir, cuando el estudiante logra integrar los nuevos conocimientos a los esquemas de conocimiento previo (Martínez, 2004). Y como componente principal de la investigación, se tratará los fundamentos teóricos en el desarrollo de las habilidades necesarias para comprender textos a partir de microestructuras y macroestructuras en la forma del resumen, así como la identificación de la superestructura del texto o idea global, de acuerdo con Van Dijk (2003). Finalmente se tuvo en cuenta la cohesión y coherencia en los textos escritos...

Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora de textos dramáticos en estudiantes de grado noveno de EBS.

Download Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora de textos dramáticos en estudiantes de grado noveno de EBS. PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora de textos dramáticos en estudiantes de grado noveno de EBS. by : Paola Tatiana Agredo Ruiz

Download or read book Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora de textos dramáticos en estudiantes de grado noveno de EBS. written by Paola Tatiana Agredo Ruiz and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de este proyecto es presentar una estrategia de enseñanza y aprendizaje enmarcada en el fortalecimiento de la comprensión lectora, en estudiantes de grado noveno de EBS, contenida en el diseño de una secuencia didáctica, desde la perspectiva de Ana Camps, entendida esta como la orientación hacia la realización de una tarea, desde el diseño de unas actividades articuladas que tienen el propósito de lograr un aprendizaje significativo. Esta investigación de tipo cualitativa, que busca describir las cualidades de un fenómeno, conociendo los hechos, las estructuras y personas en su totalidad, se basará en un enfoque descriptivo, para dar cuenta de tres fases que permitirán evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Así mismo en este proyecto se tendrá en cuenta la literatura para lograr el fortalecimiento de la comprensión lectora, específicamente desde el género dramático, donde el teatro se convierte en un instrumento o recurso educativo que favorece el aprendizaje significativo. De este modo, el teatro y la comprensión lectora se unen formando un proceso de comunicación, porque en ambos se necesita que los estudiantes respondan a una serie de interrogantes e identifiquen ciertos elementos del texto, que permitan ser llevados a una puesta en escena.

Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira

Download Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira by : Angela Marcela Nieto Martinez

Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira written by Angela Marcela Nieto Martinez and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen:Uno de los temas que genera mayor discusión e interés en el contexto de la educación nacional, tiene que ver con las dificultades que presentan los estudiantes para comprender los diferentes textos a los que se tienen que enfrentar a lo largo de su vida académica. Es por ello que se desarrolló esta investigación, de tipo cuantitativo y diseño cuasi-experimental, cuyo objetivo general fue determinar la incidencia de una secuencia didáctica con enfoque comunicativo, en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews. Para desarrollar esta propuesta se tomaron los aportes realizados por diferentes autores, entre los que se encuentran, Camps en los referido a la secuencia didáctica, Genette, Bautista y Cortés, en lo que tiene que ver con género narrativo, Goodman, Smith y Solé, en relación con la comprensión lectora como proceso interactivo y finalmente Hymes como el principal representante del enfoque comunicativo. Es en este sentido, esta investigación ofrece un aporte novedoso y de interés para la educación, en cuanto a la posibilidad de desarrollar propuestas didácticas para el mejoramiento de las competencias lectoras, dado que los resultados obtenidos después de la implementación de la secuencia didáctica fueron positivos en la medida que los estudiantes en su totalidad progresaron en la comprensión de textos narrativos, pasando de un 40.87% en el pre-test a un 87.30% en el pos- test, indicando con ello que la comprensión de lectura se puede mejorar utilizando la re-narración como estrategia y como instrumento de evaluación.

Secuencia didáctica para la producción de textos argumentativos en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira

Download Secuencia didáctica para la producción de textos argumentativos en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Secuencia didáctica para la producción de textos argumentativos en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira by : Sandra Lorena Gil Patiño

Download or read book Secuencia didáctica para la producción de textos argumentativos en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira written by Sandra Lorena Gil Patiño and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de esta investigación es presentar los resultados obtenidos en la implementación de la secuencia didáctica como estrategia de enseñanza y aprendizaje donde se privilegia las relaciones de interactividad a través de la orientación del proceso para la explicitación de la teoría argumentativa, encaminada al logro del objetivo de este ejercicio pedagógico, centrado en la producción de textos argumentativos en un grupo de estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de Pereira.

Sistematización de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la competencia interpretativa, en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria de la institución educativa Inem Felipe Pérez de Pereira

Download Sistematización de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la competencia interpretativa, en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria de la institución educativa Inem Felipe Pérez de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Sistematización de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la competencia interpretativa, en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria de la institución educativa Inem Felipe Pérez de Pereira by : María Isabel Zuluaga Ramírez

Download or read book Sistematización de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la competencia interpretativa, en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria de la institución educativa Inem Felipe Pérez de Pereira written by María Isabel Zuluaga Ramírez and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto de investigación se centra en la sistematización de una experiencia pedagógica de aula de un contexto educativo regular, a través del diseño y la implementación de una Secuencia Didáctica, con el propósito de fortalecerla comprensión lectora, a través del fortalecimiento de la competencia interpretativa, en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria, tomando como pretexto el análisis de la obra "Cupido es un murciélago" de María Fernanda Heredia. Es así como, esta propuesta investigativa apunta al mejoramiento de los procesos comprensión, de igual manera, a que se fortalezcan los desempeños tanto cognitivo, como actitudinal y procedimental de los estudiantes intervenidos, que para el caso son los integrantes del grupo 6-7 de la institución educativa INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira del año 2014.

Secuencia didáctica para el fortalecimiento de la lectura crítica en los estudiantes del grado 11-8 de la institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira

Download Secuencia didáctica para el fortalecimiento de la lectura crítica en los estudiantes del grado 11-8 de la institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Secuencia didáctica para el fortalecimiento de la lectura crítica en los estudiantes del grado 11-8 de la institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira by : Angela Paola Echeverri Ocampo

Download or read book Secuencia didáctica para el fortalecimiento de la lectura crítica en los estudiantes del grado 11-8 de la institución educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira written by Angela Paola Echeverri Ocampo and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente trabajo centra su interés en el componente pedagógico que desarrolla la Licenciatura en Español y Literatura de la Universidad Tecnológica de Pereira por medio de la sistematización de un proceso de enseñanza – aprendizaje llevado a cabo en la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira, en el marco de la Práctica Docente Integral y Administrativa. Durante esta Práctica se desarrolló una Secuencia Didáctica con el fin de fortalecer la Lectura crítica en los estudiantes del grado 11-8 de la profundización en Español que maneja la Institución Educativa para el nivel de educación media. Con este propósito se aplicaron los conceptos estudiados por Mauricio Pérez Abril sobre los tres Niveles de Lectura, los cuales son referenciados y desarrollados como fundamento teórico en los Lineamientos BIBLIOTECA DESCRIPCIÓN DE LA TESIS O TRABAJO DE GRADO Curriculares para el área de Lenguaje emanados por el Ministerio de Educación Nacional para el fortalecimiento de las competencias básicas de los estudiantes en dicha área; además se aplicaron los conceptos relacionados con la Situación de Enunciación que propone la María Cristina Martínez Solís. Como punto de partida se realizó el estudio de las teorías de Mauricio Pérez Abril y de María Cristina Martínez Solís, y con base en éstas se desarrolló con los estudiantes una sesión pedagógica diagnóstica para identificar el estado inicial del grupo en cuanto a los procesos de comprensión e interpretación de textos y establecer indicadores frente a los Niveles de Lectura y de reconocimiento de la Situación de Enunciación, especialmente en cuanto a Lectura crítica, de manera que se pudiera planear las actividades más pertinentes para alcanzar el objetivo educativo...

Secuencia didáctica para el mejoramiento de la competencia Literaria en estudiantes de grado 6° de EBS de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira

Download Secuencia didáctica para el mejoramiento de la competencia Literaria en estudiantes de grado 6° de EBS de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Secuencia didáctica para el mejoramiento de la competencia Literaria en estudiantes de grado 6° de EBS de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira by : Luz Elena Agudelo Ocampo

Download or read book Secuencia didáctica para el mejoramiento de la competencia Literaria en estudiantes de grado 6° de EBS de la Institución Educativa Inem Felipe Pérez de la ciudad de Pereira written by Luz Elena Agudelo Ocampo and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente proyecto pedagógico denominado: "Secuencia didáctica para el mejoramiento de la competencia literaria en estudiantes de grado 6° de EBS de la Institución Educativa INEM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira", se presenta como requisito para optar al título de licenciadas en español y literatura, el cual surge como una oportunidad de trabajo investigativo al interior del aula presentada a través de una secuencia didáctica como estrategia de enseñanzaaprendizaje. Dicha estrategia (secuencia didáctica) se fundamenta en el concepto utilizados por el equipo de investigación coordinado por Anna Camps, y que remite a un ciclo de enseñanza y aprendizaje orientado hacia la realización de una tarea, para lo cual se diseñan una serie de actividades articuladas en un determinado periodo de tiempo, con el propósito de lograr unos objetivos concretos. Esta secuencia didáctica se diseñó y se implementó durante el desarrollo de la asignatura Práctica Pedagógica Integral y Administrativa inscrita en el plan de estudios de la Licenciatura en Español y Literatura aplicando los conocimientos pedagógicos, didácticos y literarios adquiridos en el transcurso de la formación universitaria a través de las diferentes áreas del conocimiento del mencionado programa académico. En este orden de ideas, la presente secuencia didáctica como una estrategia de de enseñanza-aprendizaje se orientó a través de la siguiente pregunta ¿Cómo lograr a través de una secuencia didáctica mejorar la competencia literaria, en los estudiantes de 6o de EBS en la institución educativa INÉM Felipe Pérez de la ciudad de Pereira?...

Secuencia didáctica para la producción de texto argumentativo (ensayo), en estudiantes de grado once de la institución educativa Inem Felipe Perez de Pereira

Download Secuencia didáctica para la producción de texto argumentativo (ensayo), en estudiantes de grado once de la institución educativa Inem Felipe Perez de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Secuencia didáctica para la producción de texto argumentativo (ensayo), en estudiantes de grado once de la institución educativa Inem Felipe Perez de Pereira by : Ana Milena Montoya Rios

Download or read book Secuencia didáctica para la producción de texto argumentativo (ensayo), en estudiantes de grado once de la institución educativa Inem Felipe Perez de Pereira written by Ana Milena Montoya Rios and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta propuesta de investigación tiene como objetivo valorar el diseño e implementación de una estrategia de enseñanza y aprendizaje denominada secuencia didáctica, para el abordaje de uno de los aspectos más importantes en la enseñanza de la lengua, como es el reconocimiento y uso del discurso argumentado, en la producción de ensayos en un grupo de estudiantes del grado once-nueve de la intensificación académica Humanidades en la Institución Educativa Inem Felipe Pérez. Este proyecto se centra en los postulados teóricos y metodológicos de Martínez (2002) en cuanto a la intervención pedagógica para enseñar a comprender y producir discurso razonado, de Pérelman y Olbrechts-Tyteca (1989) desde su tratado de la argumentación y de Weston en las claves de la argumentación, para la construcción de un ensayo basado en argumentos. El capítulo I presenta el marco teórico que respalda la secuencia didáctica y sus elementos, lo cual permite el acercamiento a la producción de texto argumentativo y se logran interrelaciones en los contenidos de la enseñanza. El capítulo II, muestra el Diseño metodológico, que desarrolla el instrumento con el cual se desarrolla la secuencia didáctica con su desarrollo, objetivo, etapas y fases. El análisis de resultados se da en el capítulo III mediante las siguientes etapas: (I) de inicio o prueba inicial diagnóstica pretest, (II) de desarrollo o implementación de la secuencia didáctica, (III) de finalización o prueba final postest. De modo que la intervención propiamente dicha se da con el desarrollo de esta secuencia didáctica, en la cual, se propone una sucesión de acciones relacionadas entre sí para alcanzar los objetivos propuestos en este ejercicio investigativo; al tiempo que su ejecución se da a través de las fases de presentación, comprensión, práctica y transferencia; con las cuales se pretende motivar, explicitar, ejercitar y finalmente valorar la incidencia en la apropiación del conocimiento, que para el caso concreto...

Incidencia de una secuencia didáctica basada en la interrogación del texto narrativo (cuento), para la comprensión lectora de los estudiantes de tercero c, de la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede Samaria, de la ciudad de Pereira

Download Incidencia de una secuencia didáctica basada en la interrogación del texto narrativo (cuento), para la comprensión lectora de los estudiantes de tercero c, de la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede Samaria, de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica basada en la interrogación del texto narrativo (cuento), para la comprensión lectora de los estudiantes de tercero c, de la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede Samaria, de la ciudad de Pereira by : Gladys Palacio Machado

Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica basada en la interrogación del texto narrativo (cuento), para la comprensión lectora de los estudiantes de tercero c, de la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede Samaria, de la ciudad de Pereira written by Gladys Palacio Machado and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

La comprensión de textos narrativos : implementación de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, con estudiantes de grado segundo

Download La comprensión de textos narrativos : implementación de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, con estudiantes de grado segundo PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis La comprensión de textos narrativos : implementación de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, con estudiantes de grado segundo by : Margarita Velasco Blandón

Download or read book La comprensión de textos narrativos : implementación de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, con estudiantes de grado segundo written by Margarita Velasco Blandón and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de este trabajo es presentar los resultados obtenidos en la investigación desarrollada, la cual tuvo como objetivo general, determinar la incidencia de una secuencia didáctica, desde un enfoque comunicativo, en la comprensión lectora de textos narrativos, en los estudiantes del grado 2° de básica primaria, perteneciente a la Institución Educativa Pedro Uribe Mejía Rural, sede Risaralda, del municipio de Santa Rosa de Cabal. La investigación es cuantitativa, con un diseño cuasi-experimental, intragrupo, dado que se trabajó con un grupo ya conformado y que no se tiene control absoluto de las variables. La muestra que conformó esta investigación, fue de 18 estudiantes, evaluados inicialmente a través de la aplicación de una prueba diagnóstica (pre-test), para identificar el nivel inicial de comprensión lectora, posteriormente se intervino mediante la implementación de una secuencia didáctica (sd), en la cual se enfatizó en los planos del relato literario y el contexto comunicativo, y finalmente se procedió a realizar la evaluación de la comprensión mediante la aplicación del pos-test. Para la contrastación de los resultados obtenidos se realizó una comparación estadística entre el pretest y el postest, aplicando la estadística inferencial, haciendo uso de la distribución T-Student relacionada, la cual permitió validar la hipótesis de trabajo, al hallarse mejoras significativas en la comprensión lectora de textos narrativos de la población estudiada; en este sentido se puede concluir, que con la implementación de la secuencia didáctica se lograron avances significativos en los estudiantes de grado segundo, ya que mejoraron en el reconocimiento de los aspectos trabajados en cada una de las dimensiones de la comprensión lectora, abordadas en el desarrollo de la misma...

Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la enseñanza de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos instituciones educativas de la ciudad de Pereira

Download Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la enseñanza de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos instituciones educativas de la ciudad de Pereira PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (991 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la enseñanza de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos instituciones educativas de la ciudad de Pereira by : Helen Daniela Cruz Naranjo

Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (tic) para la enseñanza de la comprensión lectora en los niños y las niñas de primer a tercer grado, de dos instituciones educativas de la ciudad de Pereira written by Helen Daniela Cruz Naranjo and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El siguiente proyecto financiado por la vicerrectoría con código SI4-14-2, como apoyo a semilleros de investigación, pretendió analizar las transformaciones que genera el uso de las TIC, en el aprendizaje y las prácticas de enseñanza del lenguaje específicamente de la comprensión lectora, de estudiantes y profesores de primer, segundo y tercer grado de básica primaria de dos Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira. A su vez, este proyecto hace parte del trabajo del grupo Investigación en Educación y Tecnología, y específicamente del Proyecto Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramienta para la transformación de las prácticas de enseñanza y la comprensión lectora y el pensamiento espacial de profesores y estudiantes de primer a tercer grado de básica primaria de la ciudad de Pereira. Código 511-3-123-14. Además se enmarca en trabajos anteriores, desarrollados por el grupo dentro del convenio 511-3-123-14 con la Universidad de Los Lagos (Chile) financiado por COLCIENCIAS y CONICYT. A esta propuesta inicial se le realizaron ajustes, desde una propuesta didáctica enmarcada en un modelo interactivo de comprensión lectora. A partir de los ajustes se diseñó una secuencia didáctica mediada por TIC, para generar transformaciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la comprensión lectora de los profesores y estudiantes de primer, segundo y tercer grado de básica primaria. La secuencia se realizó desde un diseño tecno-pedagógico, en el cual se enfatizó en el contexto comunicativo y los planos del relato, la historia y la narración, correspondientes al texto narrativo, además en los procesos de interacción a través del uso de herramientas tecnológicas como Edmodo, correo electrónico, blogs, y páginas de búsqueda. El planteamiento de esta propuesta se justifica por los bajos desempeños que tienen los estudiantes en el aprendizaje de la comprensión lectora y la necesidad de incorporar las TIC en las prácticas ...

Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora en textos narrativos (cuentos policíacos) en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria EBS.

Download Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora en textos narrativos (cuentos policíacos) en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria EBS. PDF Online Free

Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : pages
Book Rating : 4.:/5 (1 download)

DOWNLOAD NOW!


Book Synopsis Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora en textos narrativos (cuentos policíacos) en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria EBS. by : Luz Mary González Jaramillo

Download or read book Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora en textos narrativos (cuentos policíacos) en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria EBS. written by Luz Mary González Jaramillo and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de esta investigación es diseñar una secuencia didáctica para fortalecer los procesos de comprensión lectora en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria; implementando como estrategia de enseñanza y aprendizaje el modelo interactivo desde la perspectiva teórica de Isabel Solé. La secuencia didáctica permitirá desarrollar y fortalecer las habilidades de lectura en los estudiantes, por medio de la narrativa del cuento policíaco de Edgar Allan Poe. Para desarrollar esta propuesta investigativa se tomaron los aportes desde las teorías de Camps en lo referido a la secuencia didáctica, Lerner y su preocupación por la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela, Cortés y Bautista del texto narrativo y en especial el texto de Edgar Allan Poe de género policiaco, el cual inspiró la realización de la secuencia e incitarán al estudiante a descubrir el amor por la literatura.