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Formacao Matematica Do Professor Licenciatura E Pratica Docente Escolar
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Book Synopsis Formação matemática do professor by : Maria Manuela M. S. David
Download or read book Formação matemática do professor written by Maria Manuela M. S. David and published by Autêntica Editora. This book was released on 2021-07-15 with total page 107 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Neste livro, os autores levantam questões fundamentais para a formação do professor de Matemática. Que Matemática deve o professor de Matemática estudar? A acadêmica ou aquela que é ensinada na escola? A partir de perguntas como essas, os autores questionam essas opções dicotômicas e apontam um terceiro caminho a ser seguido. O livro apresenta diversos exemplos do modo como os conjuntos numéricos são trabalhados na escola e na academia. Finalmente, cabe lembrar que esta publicação inova ao integrar o livro com a internet.
Book Synopsis Formação matemática do professor - Licenciatura e prática docente escolar by : Plínio Cavalcanti Moreira
Download or read book Formação matemática do professor - Licenciatura e prática docente escolar written by Plínio Cavalcanti Moreira and published by Autêntica Editora. This book was released on 2011 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Neste livro, os autores levantam questões fundamentais para a formação do professor de Matemática. Que Matemática deve o professor de Matemática estudar? A acadêmica ou aquela que é ensinada na escola? A partir de perguntas como essas, os autores questionam essas opções dicotômicas e apontam um terceiro caminho a ser seguido. O livro apresenta diversos exemplos do modo como os conjuntos numéricos são trabalhados na escola e na academia. Finalmente, cabe lembrar que esta publicação inova ao integrar o livro com a internet.
Book Synopsis CASOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES by : ADRIANA FÁTIMA DE SOUZA MIOLA
Download or read book CASOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES written by ADRIANA FÁTIMA DE SOUZA MIOLA and published by Editora BAGAI. This book was released on 2023-01-09 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Embora possa sugerir de modo mais imediato que esta obra esteja endereçada aos formadores de professores de Matemática, ao narrar situações e/ou experiências próprias do ambiente escola, a mesma possibilita a acadêmicos, professores, gestores ou pesquisadores de diferentes áreas interessados no processo de ensino e de aprendizagem, colocar em movimento uma série de reflexões sobre a complexidade da sala de aula e da prática docente, permitindo não somente (re)pensar a dinâmica escolar, mas também projetar situações futuras de sala de aula, antecipando as possibilidades de tomada de decisão em casos semelhantes. Por meio dos diferentes casos de ensino apresentados, a obra conduz o leitor ao ambiente nem sempre pacífico no qual o conhecimento é produzido. Os dramas narrados, as dúvidas ou hesitações, bem como o modo como cada problematização se desenrola, configura-se como um rico campo de discussão que se abre a outras interpretações, de forma que o leitor poderá, em alguma medida, não somente experienciar as emoções vivenciadas, mas também (re)construir a seu nodo um novo trajeto. Portanto, a obra é um convite aos interessados em conhecer um pouco mais sobre esse campo de possibilidade, a enveredar-se nas experiências dos casos de ensino em educação como processo formativo, a vivenciar/explicitar experiências, ampliar conhecimentos e construir outras histórias.
Book Synopsis Constitution and Production of Mathematics in the Cyberspace by : Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Download or read book Constitution and Production of Mathematics in the Cyberspace written by Maria Aparecida Viggiani Bicudo and published by Springer Nature. This book was released on 2020-04-29 with total page 259 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book brings together various studies that assume phenomenology to analyze how mathematics education is affected by the experience of being in the cyberspace. The authors of the chapters included in this contributed volume work with the theoretical framework developed by authors such as Edmund Husserl, Martin Heidegger and Maurice Merleau-Ponty to investigate how mathematics is produced and comprehended in a new way of being in the world, with digital technologies. The aim of this book is not to explain the tools used and how one works with them in the cyberspace, aiming at better teaching and learning mathematics. Its purpose is to present philosophical investigations that contribute to the understanding of the complexity of the world in which we are being researchers and mathematics teachers. By doing so, Constitution and Production of Mathematics in the Cyberspace – A Phenomenological Approach will help researchers and mathematics teachers understand their role in a world in which the experience of teaching and learning mathematics is being radically changed by new technologies and new ways of being in this world.
Book Synopsis Teaching and Learning Secondary School Mathematics by : Ann Kajander
Download or read book Teaching and Learning Secondary School Mathematics written by Ann Kajander and published by Springer. This book was released on 2018-10-24 with total page 681 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This volume brings together recent research and commentary in secondary school mathematics from a breadth of contemporary Canadian and International researchers and educators. It is both representative of mathematics education generally, as well as unique to the particular geography and culture of Canada. The chapters address topics of broad applicability such as technology in learning mathematics, recent interest in social justice contexts in the learning of mathematics, as well as Indigenous education. The voices of classroom practitioners, the group ultimately responsible for implementing this new vision of mathematics teaching and learning, are not forgotten. Each section includes a chapter written by a classroom teacher, making this volume unique in its approach. We have much to learn from one another, and this volume takes the stance that the development of a united vision, supported by both research and professional dialog, provides the first step.
Book Synopsis Formação continuada de professores de matemática by : Sandra Maria Nascimento Mattos
Download or read book Formação continuada de professores de matemática written by Sandra Maria Nascimento Mattos and published by . This book was released on 2018-02-05 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Formação continuada de professores de matemática apresenta um olhar diferenciado para os professores de matemática, percebendo-os como parte integrante de um emaranhado de desafios que ocorrem no desenvolvimento de sua trajetória profissional, sendo essa trajetória baseada na busca por um diferencial e que esbarra em retrocessos que emperram o sistema educativo. A obra propõe-se a apresentar um projeto de formação continuada de sucesso, dando destaque aos professores de matemática participantes, que mesmo diante de algumas dificuldades, quer sejam pessoais quer sejam profissionais, mostram o interesse por assuntos esquecidos ou postergados. Os autores, preocupados com a Educação, com a elevação da qualidade do ensino e da aprendizagem dos conteúdos matemáticos escolares, bem como com a melhoria de ensino da matemática, buscaram, em um projeto, propiciar uma formação continuada, cujo interesse dos participantes aumentava. Cabe, portanto, ressaltar que se faz necessário primar por uma Educação em que os sujeitos sejam copartícipes e, após produzir saberes, consigam transformar a sociedade em que vivem, tornando-a mais justa e igualitária. Nessa perspectiva, este livro traz temas atuais, como o desenvolvimento e a formação profissional dos professores, a Educação a Distância, atuando como alavanca e coadjuvante do ensino e da aprendizagem. As práticas docentes não devem apresentar-se como “receitas prontas”, mas como possibilidades, no sentido de ser possível, transformar o que está posto nas salas de aula e inovar, criar, produzir e imaginar conjuntamente, professor e alunos, para um ambiente em que a troca se faça presente e os debates sejam produções dialógicas e dialéticas. Apesar de dar ênfase aos professores de matemática, este livro é dirigido a qualquer professor ou profissional da área de Educação que se interesse pela melhoria da prática docente.
Book Synopsis Práticas pedagógicas de professores no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a resolução de problemas by : Simone Marques Lima
Download or read book Práticas pedagógicas de professores no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a resolução de problemas written by Simone Marques Lima and published by Editora Oficina Universitária. This book was released on 2020-12-03 with total page 348 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Neste livro a autora aborda a Prática Pedagógica de professores no ensino da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no contexto didático da Resolução de Problemas, tendo como horizonte a realidade de trabalho na qual os professores se inserem e as implicações pedagógicas decorrentes da sua formação, dos modelos didático-pedagógicos enunciados na prática pedagógica cotidiana, sem perder de vista, a conjuntura sociopolítica que envolve o problema da educação no país. Com o olhar da Teoria Histórico-Cultural, a investigação retratada no livro ao focalizar a Prática Pedagógica docente aborda diferentes temáticas relacionadas aos conteúdos matemáticos a serem trabalhados nos Anos Iniciais e revela a importância do conhecimento matemático para a consolidação dos processos de leitura e de escrita. A relevância da obra situa-se no constante diálogo com os professores, que têm a possibilidade de descrever suas angústias, dificuldades e possibilidades, num contexto em que as condições de trabalho não são favoráveis ao aperfeiçoamento da prática docente. Sem dúvida, este livro pode contribuir para a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais e também nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Trata-se, também, de um material útil para a equipe de gestão das escolas e contribui para o campo de pesquisa da Educação e Educação Matemática.
Download or read book A look at development written by and published by Seven Editora. This book was released on with total page 2850 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis O conhecimento matemático do professor by : Plinio Cavalcanti Moreira
Download or read book O conhecimento matemático do professor written by Plinio Cavalcanti Moreira and published by . This book was released on 2006 with total page 14 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis MATEMÁTICA PARA O ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES by : Maria Auxiliadora Vilela Paiva
Download or read book MATEMÁTICA PARA O ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES written by Maria Auxiliadora Vilela Paiva and published by Edifes. This book was released on 2023-06-19 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ser pesquisador da linha de formação de professor nos levou a discutir, refletir, aprender e ousar no que tange à formação de professores que queremos e cremos. Ao considerarmos que os professores têm saberes próprios e necessários à profissão, saberes estes que emergem, na maioria das vezes, da experiência e da prática docente, discutimos acerca da relevância de incorporar esses saberes em processos formativos. Essa discussão e reflexão nos fez avançar em nossas ações de extensão, ensino e pesquisa sobre a formação do professor que ensina matemática. Neste livro apresentamos pesquisas que foram discutidas, estruturadas e implementadas por membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática do Espírito Santo (Gepem-ES) vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (Ifes). Posicionamo-nos em defesa da existência de saberes próprios da profissão docente e da valorização das compreensões individuais por meio de discussões coletivas, sem dicotomizar o saber individual e coletivo. Buscamos perspectiva teórica e metodológica apropriadas a este cenário em que os saberes, tanto da prática docente dos professores quanto da experiência dos licenciandos. Editora: Edifes Ano: 2023 Edifes Editora do Ifes Editora do Instituto Federal do Espírito Santo
Book Synopsis A matemática e os professores dos anos iniciais by : Edda Curi
Download or read book A matemática e os professores dos anos iniciais written by Edda Curi and published by . This book was released on 2005 with total page 175 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Ensino e aprendizagem em matemática by : Aldemir Guimarães de OLIVEIRA
Download or read book Ensino e aprendizagem em matemática written by Aldemir Guimarães de OLIVEIRA and published by Pimenta Cultural. This book was released on 2022-05-27 with total page 212 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este livro aborda diferentes aspectos do ensino e aprendizagem em Matemática: Uso da Resolução de Problemas, Exploração da Modelagem Matemática, Ludicidade, Utilização de Recursos Digitais, Etnomatemática, Processo de Leitura e Interpretação de Enunciados de Problemas Matemáticos, Discussões Sobre a Omissão de Informações no Ensino do Conjunto dos Números Naturais para Surdos, Uso Calculadora e a Construção de Conceitos da Matemáticos.
Author :Regina da Silva Pina Neves Publisher :Appris Editora e Livraria Eireli - ME ISBN 13 :8547326529 Total Pages :180 pages Book Rating :4.5/5 (473 download)
Book Synopsis Formação de Professores de Matemática: Desafios e Perspectivas by : Regina da Silva Pina Neves
Download or read book Formação de Professores de Matemática: Desafios e Perspectivas written by Regina da Silva Pina Neves and published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME. This book was released on 2019-05-29 with total page 180 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Como temos acompanhado, nos últimos anos, ampliaram-se os debates acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada, estabelecidas pela Resolução no 2, de 1o de julho de 2015, do Conselho Nacional de Educação (CNE). Como em situações anteriores, fomenta-se e impõe-se às IES o repensar da formação inicial de professores em vigência e, consequentemente, a reconstrução/adaptação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos. A formação do professor que ensina matemática foi o foco das atividades durante o X Workshop de Verão em Matemática, Departamento de Matemática, Universidade de Brasília, área de Educação Matemática, no período de 19 a 23 de fevereiro de 2018, ocasião em que estiveram presentes pesquisadores e/ou formadores de professores de outras instituições com o objetivo de discutir as DCN e a formação atual ofertada pelo departamento, em plenárias e minicursos que tiveram a participação de estudantes de graduação, pós-graduação, professores de matemática do Distrito Federal e demais estados da federação. Ao término das atividades, participantes e comissão organizadora vislumbravam que as reflexões e contribuições construídas fossem organizadas em documento próprio para fins de memória e socialização. Desse modo, o presente livro reúne parte considerável das discussões da área de Educação Matemática, ao mesmo tempo em que se constitui em elemento histórico para a pesquisa em Educação Matemática no Distrito Federal.
Book Synopsis A formação de professores de matemática by : Elizabete Volkman
Download or read book A formação de professores de matemática written by Elizabete Volkman and published by Editora CRV. This book was released on 2024-03-28 with total page 127 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A formação do professor de matemática: a licenciatura em matemática e a preparação para a docência aborda os desafios da formação inicial dos professores de matemática, buscando compreender as concepções dos licenciandos em Matemática sobre docência e a sua preparação para a docência. A obra analisa como os licenciandos da matemática conceituam a docência e a sua formação docente, trazendo à tona os desafios e as fragilidades da formação inicial docente, bem como os conhecimentos considerados necessários para o exercício da docência. Na obra busca-se, ainda, desvelar se o curso de licenciatura em Matemática prepara para o exercício da docência na visão dos licenciandos e se os licenciandos se sentem preparados para a atuação docente. Considerando a formação de professores e, em especial, o curso de licenciatura em Matemática como um campo social, permeado por interesses específicos e por relações de poder, apoiamos nossas análises em Bourdieu (2013). Para as análises das concepções dos licenciados realizamos um trabalho de criação de algoritmo programado no Software Mathematica® por meio da Análise Clusters.
Book Synopsis Pesquisa Em Educação Matemática: Desafios À Prática Docente by : Luciana Maura Aquaroni Geraldi, Luciane Mialich Scadelai, Wagner José Bolzan
Download or read book Pesquisa Em Educação Matemática: Desafios À Prática Docente written by Luciana Maura Aquaroni Geraldi, Luciane Mialich Scadelai, Wagner José Bolzan and published by Clube de Autores. This book was released on 2012-12-18 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A realização do I Simpósio de Iniciação Científica do Curso de Matemática com ênfase em Informática vêm cumprir um dos objetivos do Núcleo Docente Estruturante (NDE), que corresponde a criação de condições para que sejam apresentados e publicados os trabalhos de pesquisa exigidos para conclusão do respectivo curso. Além disso, tem a função de propiciar aos graduandos a oportunidade de socializar e integrar suas investigações e reflexões acerca dos temas pesquisados. Espera-se que este evento venha constituir-se em um momento de reflexão, de renovação, de aperfeiçoamento e consolidação dos trabalhos de pesquisa, dentro de uma visão interdisciplinar. Tem-se a possibilidade de encontrar maneiras de dizer os resultados da investigação, capazes de fazê-los compreensíveis para toda a comunidade acadêmica; tem-se que relatar de tal modo os procedimentos utilizados, que eles sejam passíveis de replicação por outros pesquisadores. Esta coletânea dos melhores trabalhos representa o esforço do corpo docente e discente, do curso de Matemática, para assegurar a formação qualificada de matemáticos pesquisadores, e permite participar da construção de um conhecimento que se pretende ser contínuo no prosseguimento de seus estudos. Espera-se, ainda, ter reproduzido os desejos dos docentes do NDE e o investimento nos resultados dessa iniciativa à disposição dos alunos e de seus orientadores que de certa forma contribuíram para concretização dos trabalhos de pesquisa. A todos quero estender sinceros agradecimentos e de todos espero contar com o mesmo envolvimento, para que a qualidade dos trabalhos e do Simpósio sejam cada vez mais aprimoradas nos anos vindouros. Luciana Maura Aquaroni Geraldi
Book Synopsis Práticas de ensino de matemática em cursos de licenciatura em pedagogia by :
Download or read book Práticas de ensino de matemática em cursos de licenciatura em pedagogia written by and published by . This book was released on 2020 with total page 203 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis International Perspectives on Mathematics Teacher Education by : Denisse R Thompson
Download or read book International Perspectives on Mathematics Teacher Education written by Denisse R Thompson and published by IAP. This book was released on 2021-09-01 with total page 253 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Mathematics teacher education includes the mathematics content teachers need to understand, ways that pedagogical approaches are developed, messages about the nature of mathematics teaching and learning, and interfaces between tertiary preparation and school contexts. Scholars from Sweden, France, Malawi, Singapore, New Zealand, Brazil, the USA, and Canada provide insights for the mathematics education community’s understanding of how teacher educators structure, develop, and implement their respective mathematics teacher education programs. Several themes emerged across the chapters, including: varied approaches to developing culturally responsive pedagogies and/or Indigenous perspectives; issues and challenges in fostering partnerships and collaborations; strategies for developing mathematics knowledge for teaching; and preparing flexible and resourceful teachers. Praise for International Perspectives on Mathematics Teacher Education: "International Perspectives on Mathematics Teacher Education explores different facets of mathematics teacher education in eight countries across five continents. The authors and editors answer important questions and open the door to critical conversations about policies and practices related to mathematics teacher recruitment, preparation, and professional development, among other topics. Every reader will develop new perspectives as they learn how one institution is engaging with Indigenous perspectives while other countries struggle with an insufficient supply of certified teachers. This book clearly demonstrates challenges, constraints, nuances and complexities to initiating and maintaining improvement across systems to enhance the work and spaces of mathematics teachers within different historical, cultural, social, and political contexts. This volume also generates ideas and opportunities for leaders, policymakers, and teacher educators to consider and learn from international colleagues about different approaches to mathematics teacher education practice and policy. Undoubtedly, debates about standards, content and experiences in programs, and accountability structures such as accreditation will continue. It is clear from the insights in this volume that strengthening mathematics teacher education will require stronger collaborations, frameworks, policies, infrastructure, and investments on a global scale and it will be critical to collaborate with and learn from colleagues in international settings. These conversations will require reciprocity, interdependence, and resilience as we pursue the ultimate goal of equipping the field of mathematics teacher education." Kathryn Chval Dean, College of Education Professor of Mathematics Education University of Illinois Chicago
